學校公物包班管理制度（精選5篇）
學校公物包班管理制度（精選5篇）
在不斷進步的時代，接觸到制度的地方越來越多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編收集整理的學校公物包班管理制度（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校公物包班管理制度1
班班通裝置是學校資訊化教學的重要設施，是教師教學的輔助工具，師生必須倍加愛護、按規定流程使用與操作。為了加強對“班班通”裝置的使用與管理，確保教學工作的開展和裝置的正常執行，特制定本制度。具體如下：
1、班主任為該班班班通裝置的管理第一責任人，負責班班通裝置的全面管理工作。班主任要經常檢查裝置使用情況，發現裝置出現故障應及時報告給學校領導，以便及時查明原因排除故障；如發現裝置硬體損壞或丟失，應及時報告學校領導。如保管不善造成裝置損壞、丟失，除照價賠償外，還要追加班主任責任。班級任課教師為第二責任人，應協助班主任管理。
2、各班要指定一名班級資訊管理員（班主任可指派一名品德優秀、責任心強、工作認真的學生擔任），負責檢查班班通裝置是否關閉，確保教師上課完畢裝置立即關閉。對班班通裝置進行清潔除塵，切忌用溼抹布清潔，保持多媒體講臺下地面的乾燥；不得用手觸控電子白板和投影儀，更不能讓硬物觸及電子白板和投影儀等。
3、粉塵、不按程式操作、機器運轉時受到震動是損害機器使用壽命的大敵。班主任必須對學生進行教育，未經教師允許學生不得亂動和使用各類裝置，以免發生危險和裝置損害。要保持教室內衛生，桌面潔淨，減少粉塵，延長機器使用壽命。保證多媒體講臺桌面乾淨、整潔，不亂放書本、雜物等。嚴禁將水杯、黑板擦等物品擺放在多媒體講桌上。
4、任課教師使用前應先向班主任申請，課前檢查裝置的完好情況，如需複製檔案的應先進行防毒處理，授課完畢後將檔案移到指定個人資料夾。不使用外來磁碟、劣質光碟。使用完裝置後，及時清理桌面、將電子筆等整理歸位，再依次正常關閉電腦主機、投影儀等班班通裝置，嚴禁直接關閉總電源；及時填好教師使用記錄，班主任檢查無誤後方可離開。如果班主任不做檢查，出現問題由班主任負責。班主任每月底將教師使用記錄交學校教務處檢查。
5、授課教師要注意系統的維護保養，發現故障或計算機有病毒應及時清除或向班主任報告處理，確保正常使用。授課教師不要在放置主機的操作檯上放置其它雜物，保障主機能夠正常通風散熱。嚴禁在電腦桌面與C盤上儲存資料。不得隨意更改計算機設定，嚴禁隨意拆卸裝置，不得擅自在計算機上安裝和解除安裝軟體。教學需要的軟體，由學校管理員進行安裝。
6、教師使用班班通裝置須規範操作，不得在教室計算機中使用與教學無關的內容，自覺抵制有害資訊，不在網上瀏覽有害資訊及網上聊天、看電影、聽音樂、玩遊戲，嚴禁利用網路製作、釋出、傳播各種有害資訊。杜絕學生非法操作裝置，教師不得擅自允許學生單獨使用多媒體設施，嚴禁學生隨意開關總電源、計算機、投影儀等裝置。
7、打雷時和雷雨天氣各班禁開電源，嚴防雷擊。
8、班班通鑰匙不得隨意轉借他人使用，遇到週五或學校放假，班主任必須認真進行檢查，做到電腦關機、電源關閉、多媒體講桌上鎖、教室門窗關緊等，做好裝置的防潮、防損、防盜工作。
9、每到新學期開始，新老班主任要對教室內的班班通裝置進行交接，新班主任要對照原教室內的班班通裝置配置表檢查裝置是否齊全，是否損壞，有問題由原班主任負責，新班主任不做交接由新班主任負責。
10、班班通的所有設施未經學校領導許可，不得由任何人帶出教室。
11、凡違反上述規定對相關設施造成破壞者，應照價賠償，情節嚴重者將按校紀校規給予處理。（正常損耗除外）
12、學校加強管理，定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規。同時將不定期對各班的使用情況進行抽查，抽查的結果將納入教師考核中。
學校公物包班管理制度2
班班通裝置是學校進行現代化教學的常用裝置，它的完好程度決定了課堂電化教學能否正常進行。現制定教室班班通裝置的管理制度如下：
一、管理人員
組長：
副組長：
成員：
二、管理制度
1、班班通裝置只能在教師上課時使用，不得用於其它活動。嚴禁學生私自開啟班班通裝置，更不允許學生利用班班通裝置聽音樂、看影碟、玩遊戲、上網聊天等。
2、任課教師應掌握各裝置使用方法，嚴格按裝置的操作規範操作，時刻注意裝置的運轉情況，如有問題，應立即停止使用，然後通知管理人員進行檢測或維修。
3、如當堂不需使用班班通裝置，一定要保證班班通裝置處於非通電狀態。絕對不允許出現該堂課不需要使用班班通裝置，但所有班班通裝置均處在開機狀態，或學生都在室外上課，但教室所在裝置卻仍在開啟。
4、各班主任負責本班的班班通平臺調配及鑰匙發放與回收工作。
5、各班班主任為保管教室班班通裝置的第一責任人，負責本班的班班通裝置的保管和維護，認真做好本班裝置使用記錄和維護記錄。
6、保持班班通裝置的清潔。要對裝置外表定期清潔，清潔時要小心細緻，可用潮溼但不滴水乾淨抹布輕擦裝置外殼，但切勿進水，以免損壞班班通裝置。
7、班班通裝置出現故障，非專業人員，任何人不準擅自拆卸裝置，任何人不準擅自把裝置拿出教室外使用。
8、因違章操作或學生私自使用班班通裝置造成人為損壞的，學校將追究有關責任人的責任並視損壞程度要求責任人照價賠償，無法查明責任人的由該班集體賠償。
學校公物包班管理制度3
為進一步貫徹落實《xx省深化普通高中課程改革方案》的精神，構建具有二中特色的選修課程體系，轉變育人模式，實現學生自主、安全、有序、高效走班選課，從而促進學生個性發展，推動xx省二級特色示範高中的爭創，進一步加強選課走班教學管理，規範選課走班教學中教與學的行為，保證選課走班教學有序、高效開展，特制訂本細則。現制訂奉化二中選修走班管理制度。
一、實行走班管理的原則
1、為了組織師生安全、有序、高效地進行走班上課，我們將本著“從小處著眼，積極穩妥，有序推進”的原則，選課、走班原則上在同一年級內進行。
2、學生根據學校提供的選修課程，自主填報選修課程選擇志願，學校根據學生志願並結合師資與場地條件，組建所開設課程的教學班。
3、選修課程教學班管理實行課程導師負責制。課程導師是教學班的核心，是選修課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。課程導師由教學班任課教師擔任，任課教師擔任幾個班的選修課程教學，就相應擔任幾個班級的課程導師。
4、教學班實行走班小組制管理。選修課程導師應在課程第一講前，以原行政班為單位，將學生劃分為幾個走班學習小組，固定學生座位，確定教學班教學座位表，每次教學中學生座位不允許隨意調換。
二、教學班編班
1.隨機分班：根據學生網路選課系統的隨機報名情況，進行分班。
2.確定座次：教學班學生的座次安排遵循“同一行政班的學生座次相鄰，學習小組的成員來自同一行政班”的原則。固定學生在教學班的聽課位置，確定學生座次表，註明學生姓名、行政班號。
三、編制選課走班課程表
1.教務處編排出選課走班課程安排表，發放給學生，學生根據年級的課程安排形成自己個性化的個人課程表，並按照學校安排的時間、地點進行學習。
2.課程表的編排原則
(1)同一走班單元同時排課原則：同一走班單元的學生必須同時走班，同時上同一節課，避免出現學生無課可上的現象。
(2)走班教室儘量不連續使用原則：儘量避免走班教室前後兩節連續使用(儘量防止前一批學生還未完全退出，後一批學生在門口等待進入現象的發生)。
(3)走班選修課程課時相對集中原則。
四、實行年級管理，教學班與行政班並行
1.管理形式
實行行政班和教學班相結合的“雙軌制”管理，從制度上彌補原來班級管理的“真空”，充分發揮學科教師在全員教育教學中的作用，提高班級管理的有效性。行政班和教學班、行政班班主任和課程導師之間是支撐關係和互補關係。
2.教學班管理：
(1)課程導師：
選修課課程導師是教學的核心，是課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。課程導師要求一崗雙責：既要完成課程教學任務，又要承擔起對所任的教學班的學生管理的責任。及時將學生的具體情況向原行政班班主任反饋，問題比較突出的要協同行政班班主任及時解決。
主要職責：
1強化德育教育，形成動態穩定的班集體;
2負責選出教學班班長及各小組組長，組建教學班學生自主管理委員會;
3安排好座次;
4安排好衛生值日;
5設計考勤登記表，組織好考勤;
6搞好學生課堂聽課評價，維持好教學秩序;
7組織好學科考試及學分認定等。
(2)教學班學生自主管理委員會：
1班內設一位班長，直接對任課教師負責，如有問題直接和課程導師聯絡。幫助課程導師做好課前準備、課前考勤、課堂紀律維持、安排值日等常規工作。
2組建教學班自主管理委員會，成員由班長和來自各行政班的學習小組的.組長組成，負責紀律、衛生等各項工作，各小組長每天要向行政班主任彙報本小組成員的學習表現。
3組建教學班學科班長委員會，課代表分別來自不同的行政班。學科班長(課代表)一般由學習小組的組長擔任，配合任課教師做好收發作業、分發學習材料、加強與老師的資訊交流等工作。
(3)教學班學生守則：
1自覺遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、教學班班主任請假。
2認真按照課時計劃做好自己的課前準備工作，提前2分鐘到達教室，下課1分鐘迅速離開教室，保證課間得到休息。
3自覺愛護所在教室的公物，不得翻動其他學生物品。
4認真聽課，不做與學習無關的事;按時完成並上交作業;自覺認真地參加模組考試(包括修習不合格後的補考)。
5自覺愛護所在教室的環境衛生，不隨地亂吐、亂扔東西。走班時自己的課桌上鎖、清理好自己桌面，為其他走課同學提供方便。來往走班走廊上安靜有序。
3.行政班管理：
(1)學生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班學生的表現，是考核班主任的主要依據。
(2)行政班班主任不僅要抓好行政班的各項管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級學生所在的教學班中，加強和教學班班主任及任課教師的聯絡和溝通，及時解決走班教學中發生的問題。
4、學生管理
(1)每一位學生應根據有關政策要求，結合自身發展規劃和興趣特長，在行政班班主任和導師的指導下在規定時間內科學合理自主選擇相關選修課程，並在規定時間內完成xx省電子選課系統的選課申報，列印所選課程的課程表。
(2)根據選修課程開課安排按時參加所選課程的學習。為保證重要物品安全，在走班教學時段，錢包等重要物品應隨身攜帶。在選修課程學習中，按指定時間、指定教室、指定座位參加學習，不得翻動所在教室行政班學生的物品，自覺維護選修課教學所在教室的衛生與課桌等公共設施，認真按時完成選修課作業(作品)。
(3)自覺遵守選修課程考勤制度。學生如不能按時上課，除按學校日常請假制度規定外，須向行政班班主任辦理請假手續，填寫“選修課請假二聯單”，一份由行政班班主任保管，另一份交走班組長。
(4)學生參加選修課程學習應按時到達上課或活動地點，否則將視為遲到。下課或活動結束前離開將被視為早退。遲到或早退超過十五分鐘者，按曠課處理。學生未辦理請假手續而不上課，將視為曠課。遲到、早退三次以曠課一節論處。
(5)選修課考勤與課程學業總評成績掛鉤。考勤分是學業總評成績的一部分，考勤分規定如下：曠課每節扣2分;請事假每節扣1分;請病假每節扣0.5分;請公假每一課程超過4節的部分，每節扣1分。對於缺課達課程修習總課時(一般為18課時)三分之一及以上的學生，本課程修習不能認定學分。
(6)曠課、遲到、早退是嚴重的違規行為，視情況將接受誡勉談話和紀律處分。誡勉談話：曠課1-3節，班主任和課程導師教育輔導。曠課達4節或以上者，行政班班主任和課程導師及時彙報年級組，由年級組與學生(或學生家長)談話，該課程需要重修方能取得學分。同時根據情節按照校規的有關規定給予相應的處分處理。
5、學分管理
學分認定採取過程表現及終端結果相結合的綜合評價辦法。各項之間進行權重分配比例及具體要求如下：
1.課程的綜合成績(100分)=課程學習過程成績(滿分40分)+終端考試(考查)成績(滿分100x60%)。其中：過程表現成績(滿分40分)包括：出勤分10分(缺勤按規定扣分，扣完為止)、課堂表現15分、作業分15分(不交作業者，每次扣1分，扣完為止)。
2.文化課科目所涉及的知識拓展類課程終端評價原則上採用考試形式，測試由課程導師依據課程要求統一命題(滿分100分)，難度適中，試題力求反映所開課程的核心要求，既能讓達到該課程修習最基本要求的學生考試合格，又能讓該課程學習優秀的學生考出水平。
3、選修課所涉及的技能、興趣、實踐類課程的評價原則上採用考查形式，由課程導師依據課程學習要求，要求學生透過課程結業表現、作品展示、技能考核等形式進行終端評價。
4、學生修習時間要達到課程標準要求的三分之二及以上方可認定學分。因病假、事假未能達到規定學時的，在課餘時間透過補課途徑累計後的學時數達到要求的給予認定。對於缺課達課程修習總課時(一般為18課時)三分之一及以上的學生，本課程修習不能認定學分。
5、課程結束後，課程導師依據相關規定對選修學生進行課程修習綜合成績評定，選修課程修習綜合成績按照100分計，總成績在60分及以上的給予學分認定，未達到60分的，不認定學分。對不能認定學分的學生應註明原因後報學校教務處，由學分認定委員會給予複議，對於複議後學分未能認定的學生由行政班班主任及時通知學生本人和家長，並說明情況。對於因終端考試成績而影響學分認定的學生可以申請補考或重考，通過後方可認定學分。
6、課程管理
課程導師應增強課程意識，建立課程檔案，不斷完善豐富課程資料。學校對每一課程導師發放檔案袋，該課程相關材料放檔案袋，每一週期課程教學結束後由課程導師彙總課程檔案後交教務處存檔。
1、各教學班課程檔案袋內材料應包括：
(1)彙總信封袋封面註明：班級名稱、授課教師姓名、授課地點、學生數。
(2)班級組成：選課學生名單、教學班班幹部名單、座位表。
(3)課程基本情況：課程綱要、課程目錄、各課時課程內容和各課時教案。
(4)考勤表。記錄每次考勤的時間及每一位學生的出勤情況，學生請假單，最後是出勤統計。
(5)選修課程作業登記表：記錄每一次作業的收繳情況並對每一次作業分A、B、C、E進行評價。其中A、B、C、E分別代表優秀、良好、合格、不合格。
(6)學生作業原件：每次作業(作品)每行政班選一份作業原件裝入檔案袋內(具體到一位學生至多選一次)。
(7)課程終端考試(考查)試卷。
(8)課程的綜合成績評價表：含出勤、課堂表現、作業分、終端考試(考查)成績、綜合評定成績。
(9)課程自我評價材料和學生課程滿意度抽樣調查表。
(10)其他相關佐證材料(照片等)。
第二十一條：選修課程應完全開放，學校領導、教師可以隨時聽課。教學管理人員在不影響教師授課的前提下可進入課堂拍照、進行問卷調查等。
學校公物包班管理制度4
為了加快我校“數字校園”建設的步伐，加強“班班通”裝置管理，延長裝置的使用壽命，充分發揮教育資訊科技在教育教學改革中的重要作用，有力推進義務教育均衡發展，經學校行政辦公會研究，特制定如下制度：
一、使用過程中，若裝置出現故障應立即停用，並報請網路中心及時檢修，技術人員檢修時寫好檢修記錄交由網路中心存檔。
二、裝置的硬體故障必須由網路中心指定專業人員負責修理，教師不可擅自拆解，私自處理，否則後果自負。
三、任課教師使用“班班通”教室多媒體裝置必須嚴格按照操作規程進行操作，因違反操作規程導致裝置損壞的，將按規定追究當事人責任。
四、在維護裝置時，不能在帶電的情況下插拔任何與裝置主機、外部裝置相連的部件、插頭、板卡等。
五、在裝置執行過程中，不能頻繁地關閉和開啟電源，不得隨意移動、振動裝置。如果電腦出現宕機，應採用系統熱啟動和系統復位方式。如果必須關閉電腦電源，也需要至少關機30秒後再重新開啟電腦電源。
六、為確保安全，雷雨天氣不得使用“班班通”教室多媒體裝置，班級電教管理員要切斷多媒體總電源。
七、“班班通”教室多媒體裝置必須做好防塵工作，注意環境清潔，及時清除裝置上的灰塵等雜物，除塵時一定要拔掉電源，注意安全。裝置不使用或使用後，要用防塵罩蓋好。
八、裝置清潔不能使用有機溶劑擦拭，只能使用中性洗滌劑或清水。清潔機身時，要把（清潔柔軟的）抹布擰乾，防止液體（水）流入裝置內。電腦顯示器和電視機的表面有保護塗層，除非必要，不要擦拭；擦拭時只能用沾清水的脫脂棉等輕輕擦拭。
九、如遇異常情況（如：火、水等）時，要及時做好裝置的保護，必要時將裝置及時轉移至安全地帶。
學校公物包班管理制度5
一、使用班班通電教裝置時要嚴格按照操作規程使用，禁止非正常關機，禁止隨意插拔各種連線線。
二、管理人員要隨時升級防病毒軟體，保證每週進行日常病毒檢測，裝入計算機系統的任何程式、資料要經過病毒檢查，同時做好重要資料備份工作。
三、相關人員不得傳播、複製、編寫病毒程式、嚴禁利用班班通電教裝置網路釋出、瀏覽、下載、傳送反動、色情及暴力的資訊。
四、禁止安裝與工作內容無關的軟體，不得利用班班通電教裝置從事與教育教學無關的活動。
五、完善安全保衛措施，注意防火防盜。教室內應按防火規定配備消防器材，管理人員要熟悉消防器材的存放位置和使用方法，發現火情及時報警，並採取有效措施及時滅火。
六、加強班班通電教裝置內用電管理，定期對供電線路配電裝置和照明器具進行檢查，防止因線路老化、短路造成事故；按綜合佈線設計進行用電線路鋪設，不得私拉亂接；各班級要指定專人於每天下班前，關閉所有用電裝置，關閉總電源，最後關好門窗。
七、班班通電教裝置管理人員要熟悉裝置電源、照明電及其他電器裝置開關位置，掌握切斷電源的方法和步驟。
八、定期檢查、保養班班通電教裝置，保證執行安全可靠。妥善保管硬體裝置及其他相關裝置的驅動程式、保修卡和重要隨機檔案。
九、使用人員如發現計算機系統執行異常，應及時與管理人員聯絡，非專業人員不得擅自拆開計算機調換裝置配件，外請人員對班班通電教裝置進行維修時，學校相關人員應自始自終協同。
十、班班通電教裝置應列為單位重點防火、防盜部門，電子教室內要有可靠的防盜、防雷、防火、防水、防塵和防靜電設施，並責任到人。