小學語文二年級詞語造句知識點

小學語文二年級詞語造句知識點

　　在日復一日的學習中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編整理的小學語文二年級詞語造句知識點，歡迎大家分享。

　　1、用“連……都……”造句。

　　例：A、屋裡很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。

　　B、這次考試好難，連張小華這樣優秀的學生都沒及格。

　　2、用“好像……就像……”造句。

　　例：A、荷塘裡，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。

　　B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。

　　3、用“雖然……但是”造句。

　　例：A、雖然父母非常疼愛他，但他還是經常做錯事來傷害父母的心!

　　B、雖然我現在還沒有能力幫父母什麼忙，但是我會努力學習，寬慰父母的心。

　　4、用“疑問”造句。

　　例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學習成績才能提高。

　　B、你對這件事還有什麼疑問嗎?

　　5、用“漸漸地”造句。

　　例：A、雨漸漸地停了。

　　B、我漸漸地長大了。

　　6、用“靜靜地”造句。

　　例：A、王強靜靜地躺在床上養病。

　　B、我靜靜地坐在沙發上聽音樂。

　　7、用“惋惜地”造句。

　　例：A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細心點就好了。”

　　B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”

　　8、用“……像……，像……”造句。

　　例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結合園地一複習)

　　B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。

　　9、用“猶如”造句。

　　例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。

　　B、天上的白雲猶如一群可愛的小山羊。

　　閱讀理解解題步驟

　　一、瀏覽問題和背景，整體把握很從容

　　在考場上一般都是時間緊，題量大。不可能像平時精品細讀，有足夠的時間去揣摩。這樣如何合理利用時間，提高閱讀效率就是一個需要掌握的技巧。首先就是平時就要養成這樣的習慣，把寫作業當成答卷子。

　　閱讀過程本身就是獲取資訊的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少。做題時可先看看文章的'作者、寫作時間和文後註釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是記敘文，則要注意其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。瞭解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

　　二、確定區域定目標，圈點勾畫細推敲

　　閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關係，瞭解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反覆琢磨題幹，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

　　語文閱讀理解萬能公式

　　一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　二、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

　　三、說明文分類：

　　1、實物說明文、事理說明文、程式說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)

　　四、某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設定懸念(小說)，為下文作輔墊，總領下文。

　　2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文

　　3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　五、句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。