用驚心動魄造句及其擴充套件

　　中文發音：驚心動魄［jīng xīng dòng pò］

　　詞語解釋：使人神魂震驚的意思。

　　近義詞：觸目驚心、膽戰心驚

　　用驚心動魄造句

　　1、上次去歡樂谷春遊，我們玩的激流勇進真是讓我們驚心動魄。

　　2、現在回想起那次坐摩托過山車的經歷。真是驚心動魄呀！真刺激！

　　3、一陣陣猛烈的呼噪像巨浪迭起，一個比一個高，真有驚心動魄的力量。

　　4、我們經歷了一次驚心動魄的冒險。

　　5、電視上經常播出一件件驚心動魄的案件。

　　6、面對那個強悍的大叔，她毫不畏懼、據理力爭，看得我驚心動魄。

　　7、我看了蜘蛛俠的電影，真是又驚心動魄又精彩啊！

　　8、這場電影真是驚心動魄，大家看完了心還噔噔跳呢。

　　9、汽車飛躍黃河，真實一個驚心動魄的壯舉。

　　10、我看了一個驚心動魄的恐怖片，嚇得我一晚上沒睡覺！

　　11、看到獅子獵殺羚羊的鏡頭真是驚心動魄，但那就是大自然的迴圈。

　　12、車子行經蘇花公路清水斷崖時，一邊是峭壁，一邊是斷崖，真是令人驚心動魄。

　　用驚心動魄的近義詞造句

　　觸目驚心：他的傷口依然在流血，讓人觸目驚心

　　膽戰心驚：走在不到一米寬的懸崖邊上，我頓時有一種膽戰心驚、心跳加速的感覺。

　　【擴充套件閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

　　一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但並不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的'詞叫反義詞。

　　二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、片語及整個詞彙。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞彙含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。

　　三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的態度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，讚許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的態度的詞語叫中性詞。

　　四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧譁。“安靜”重在穩定，有使安穩平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態或氣氛。“寧靜”是高於“安靜”的一種情境，除了指環境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用範圍要比“寧靜”大一些。

　　五、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：“愛護”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛護”指愛惜並保護，指人時常用於上對下，如老師愛護學生、要愛護年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護公物、愛護集體榮譽。“愛撫”指疼愛撫慰，如母親愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛並擁護，只指人不指物，常用於下對上，大多用於對領袖，如老一輩無產階級革命家受到人民的愛戴；也可用於對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專家、學者和科學家受到人民的愛戴。對一般領導不能用“愛戴”，只能用“愛護”，如尊重領導、愛護領導。

　　六、要培養自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規範用法；平時寫作，要養成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中複習，分門別類，歸納整理。