用囫圇吞棗造句

用囫圇吞棗造句

  囫圇吞棗是比喻對事物不加分析思考。那麼,下面是小編給大家整理收集的用囫圇吞棗造句,供大家閱讀參考。

  用囫圇吞棗造句:

  1、我們要借鑑古人鑿壁偷光的精神,學習切不可囫圇吞棗,應該厚積薄發,如老馬識途一般循序漸進。

  2、一飯一粟,來處不易,一本好書的產生,更不是容易的事,我們豈可草草讀過,不說對不住作者,就對自己的本身說,也不應囫圇吞棗一般地來讀書。

  3、對於課堂上老師講的知識,我們要消化,不要囫圇吞棗地接收.

  4、行為主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。

  5、水子回到家,將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。

  6、那種只有一個籠統說法的囫圇吞棗式的教科書,只能使學生”食而不化”,難以理解。

  7、不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗.

  8、小明回到家裡,把老師發的家長信囫圇吞棗的看了。

  9、同桌看一篇小說,才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。

  10、爺爺也不要求這些,因為他本來就講不明白那些詩,只能讓我囫圇吞棗。

  11、爸爸講的故事我不是很明白,只能讓我囫圇吞棗的瞭解了一些。

  12、在學習前人的東西時,取囫圇吞棗的方法,不能消化並理解其所以然。

  13、學問二字,學是學,問是問。要多問,不可再囫圇吞棗了

  14、我們讀書不要囫圇吞棗,要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴,三心二意。

  15、如果使學生處於被動狀態,讓學生囫圇吞棗死記硬背,即使在學生的頭腦裡填塞了一大堆知識,也不可能增進他們的思考力。

  16、一直想著說、讀、寫、練,卻總是囫圇吞棗的一帶而過

  17、上課學習不能半知半解,囫圇吞棗是不能提高學習成績的。

  18、然而,人們來不及鑑別、吸收和消化,只能採取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法,良莠不分,拾起來便用。

  19、不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗。

  20、?如果使學生處於被動狀態,讓學生囫圇吞棗死記硬背,即使在學生的頭腦裡填塞了一大堆知識,也不可能增進他們的思考力。

  21、讀書不能囫圇吞棗,要讀到內涵,讀到中心才能讀好。

  22、培訓講課有點粗糙,()囫圇吞棗,還得回家好好研究

  23、囫圇吞棗的也沒太明白,過幾天再看一遍

  24、不懂的問題一定要清楚明白才行,不可囫圇吞棗.

  25、讀書要有收穫,千萬不能一目十行、囫圇吞棗。

  26、爺爺坐在我面前,和藹可親地對我說:“我們做任何事,都不能囫圇吞棗亂幹一通。”

  27、他餓極了,囫圇吞棗地吃下妻子做的食物。

  28、老師叫我們熟讀明天的'課文,而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。

  29、今天心煩意亂,靜不下心看書後半部分不能細細看下去了,囫圇吞棗竟有收穫

  30、不懂得問題一定要清楚明白才行,不能囫圇吞棗。

  31、學習不能囫圇吞棗而是要精益求精

  32、由於太餓了,飯菜一上來,我便囫圇吞棗吃起來,結果給噎著了

  33、你看四大名著的時候一目十行,隨便瀏覽的話無異於囫圇吞棗,是沒有效果的。

  34、學習要靠平時的積累,別到了臨時才囫圇吞棗的抱佛腳,這是不可取的。

  35、倘使囫圇吞棗,似乎沒有多大用處。

  36、不管學習什麼知識都要仔細琢磨,深刻領會,千萬不能囫圇吞棗只學皮毛。

  相關知識

  【成語】: 囫圇吞棗

  【拼音】: hú lún tūn zǎo

  【解釋】: 囫圇:整個兒。把棗整個嚥下去,不加咀嚼,不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。

  【出處】: 宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三:“若是知有底人,細嚼來咽;若是不知有底人,一似渾侖吞個棗。”

  【舉例造句】: 一個高中文科的學生,與其囫圇吞棗或走馬看花地讀十部詩集,不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清《論詩學門徑》

  【拼音程式碼】: hltz

  【近義詞】:不求甚解、生吞活剝

  【反義詞】:含英咀華、細嚼慢嚥、融會貫通

  【歇後語】: 吃棗子不吐核

  【燈謎】: 吃棗子不吐核

  【用法】: 作謂語、賓語、狀語;形容讀書不認真

  【英文】: bolt

  【故事】: 從前一個自作聰明的人,聽說人們吃梨子對牙好但傷脾,吃棗子卻剛好相反。他想了很久終於想出一個兩全其美的辦法,就是吃梨只嚼不咽,吃棗只吞不嚼,這樣就不會傷牙與傷脾了,人家笑他是囫圇吞棗。

最近訪問