初一下冊語文寒假作業
初一下冊語文寒假作業
寒假期間，休閒、娛樂是少不了的，但一定要有節制，否則，非但不會起到休息的效果，而且也不利於身心健康。下面是小編為大家整理的初一下冊語文寒假作業，僅供參考，歡迎閱讀。
第一部分（1—6題，24分）
1．根據拼音寫出漢字或給加著重號的字注音。(2分)
好像爐子上的一鍋水在逐漸(fàn)泡、冒氣而終於沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛( )色的長牆。輕飛(màn)舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛( )在樹葉間一聲聲地長鳴。
2．下列語境中加著重號詞語的解釋不正確的一項是（3分）( )
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美。招展，迎風擺動）
B．耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（指動物中弱者被強者吃掉）
C．我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。（形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅）
D．這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。（形容言語、動作有意思）
3．用課文原句填空。（每空1分，共8分）
①山尖全白了，_____________。（老舍《濟南的冬天》）
②，禪房花木深。（常建《題破山寺後禪院》）
③君問歸期未有期，_____________。（李商隱《夜雨寄北》）
④？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
⑤“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空。”讓我們聯想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時所說的一句話：“，_____________。”
⑥《錢塘湖春行》一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是：“_____________，_____________”。
4．下列說法正確的—項是(3分)（ ）
A．《世說新語》是南朝宋劉義慶編寫的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。
B．《落難王子》這篇寓言告訴人們一個道理，不要像王子那樣嬌貴，否則就會落難。
C．《女媧造人》是一個童話故事，是人們對人是怎樣產生的一種合理解釋。
D．《荷葉母親》是當代作家冰心的一首歌頌母愛的散文詩。
5．新學期開始，班主任號召同學們競爭各學科科代表，你想自薦擔任初中語文學科科代表，但你這科的成績並不是全班的，你怎麼說才得體而又能取得同學的信任和支援呢?(不超過40字,4分)
6.探究下面的材枓，完成後面問題。（4分，每小題2分）
農夫和鶴
一個農夫在他剛播種的耕地上，張著羅網，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一隻鶴。鶴的腿被網弄斷了，它哀求農夫饒它一命：“主人呀，請你把我放了吧!我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我並不是鸛雀，我是一隻鶴，是一隻性情溫柔的鳥兒呀!你瞧，我多麼孝敬我的父母，我天天為他們工作，再看看我的羽毛，和鸛鳥也完全不一樣呢!”農夫大笑說：“你說的話也許不錯，可是我只知道，你是和這些強盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應當和它們得到同樣的命運。”
（1）這則材料的出處是（ ）
A．《繁星》《春水》B．《伊索寓言》C．《安徒生童話》D．《格林童話》
（2）我的啟示：
第二部分（7-24題46分）
（一）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答後面的問題。（5分）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
7．用“/”劃分下列詩句的朗讀節奏。（1分，每句只劃一處）
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
8．下列對本詩的理解和分析，完全正確的一項是（2分）( ）
A.詩歌標題和第二句中的“龍標”都是指作者被貶官的地名。
B.詩歌首句寫景，次句敘事，後兩句抒情。
C.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悅耳，使人賞心悅目。
D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現了李白詩歌的現實主義風格。
9．請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。（2分）
答：
（二）閱讀下面文章，回答後面的問題。（14分）
童趣沈復
①餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
③餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
④一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
10．解釋下列加著重號的詞語（2分，每小題1分）
（1）項為之強強：
（2）神遊其中，怡然自得怡然：
11．下列選項中加著重號詞語意思完全相同的一項是（2分）（ ）
A．驅之別院下車引之，元方入門不顧
B．為人謀而不忠乎項為之強
C．故時有物外之趣故又名“鬼市”雲
D．使之衝煙而飛鳴而樓上人往來屑屑
12．用現代漢語翻譯下面語句（共4分，每小題2分）
（1）又留蚊於素帳中。
翻譯：
（2）一日，見二蟲鬥草間。
翻譯：
13．作者兒時“時有物外之趣”的原因是什麼？（請用原文回答）（3分）
答：
14．選文描寫了童年時期的哪三件趣事？（3分，每件趣事用四字概括）
答：
（三）閱讀下面文字，回答後面的問題。（12分）
【甲】小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
【乙】春在田疇，鬆軟的泥土散發著清新溼潤的氣息，冬憩後醒來的.麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢遊，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意瀰漫潔白的雲朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
15．甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別
是、、天空春圖、。（3分）
16．對下面句子中劃線部分進行簡要賞析。（3分）
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
答：
17．結合具體語境，理解下面句子中加著重號詞語的含義。（2分）
蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳
答：
18．甲文與乙文都抒發了作者怎樣的感情？（2分）
答：
19．想想看，春天還是什麼？發揮你的想像力，仿寫一個形式相同的句子。（2分）
春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是，_____________。
（四）閱讀下面文字，回答後面的問題。（１5分）
洗腳
放寒假前，老師佈置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在於父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。
有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影裡。
但是，終於，他還是開口了，家裡沒有其他人的時候，裝著輕鬆地對父親說了，然後急急地補充道：“這是我們老師佈置的一道作業。”
父親的臉上先是詫異，然後笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”
一切似乎都輕鬆了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然後端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。
他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水裡。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這麼大。
“溫度怎麼樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親說。然後，再怎麼辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸控它，可是心裡卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆裡，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手裡仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、稜角分明，在水裡卻安靜地有些害羞。自己心裡有微微的酸。
“幫我把毛巾拿來。”父親說。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”
於是，父親的腳就在自己的手裡，他第一次這麼近距離地看自己的`父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和後跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，裡面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。
心裡的那股酸，衝到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家裡的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示塗改過。
“我倒水去了。”他說。然後，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子裡的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
20．本文寫了一件什麼事？請用簡潔的語言概括。(3分)
答：
21．文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什麼感到“心酸”呢？（3分)
答：
22．文中[甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什麼？(4分)
答：
23．選文以“洗腳”為題有什麼好處？（2分）
答：
24．對文章最後小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多餘的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(3分)
答：
第三部分（25題，50分）
25．作文（50分）
親愛的同學，當你放學回家飢腸轆轆時，媽媽已為你準備了可口的飯菜；當你遇到挫折愁眉不展時，老師的開導使你重現燦爛的微笑；當你心事重重而悶悶不樂時，同學的關心和熱情會掃去你心頭的烏雲——這些小事，你可能不曾留意，不曾動心，但它們是我們生活的一部分。請以“我感恩，我”為題，寫一篇的文章。
要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）不少於500字，要有真情實感。
答案
第一部分（24分）
1.（2分，寫字全對得1分，注拼音全對得1分）
泛dài曼qián
2．D（3分）
3．（8分每空1分，有錯該空不得分）
①給藍天鑲上一道銀邊
②曲徑通幽處
③巴山夜雨漲秋池
④問渠那得清如許
⑤己所不欲勿施於人
⑥最愛湖東行不足綠楊陰裡白沙堤
4．（３分）A
5．(4分)開放題，語言簡明、連貫、得體，不超過40字，含標點。
示例：我的語文成績不是，但我有信心在為同學們服務的同時使自己語文成績更好，相信我。
6．（4分）
（1）（2分）B
（2）（2分）開放題，找準角度，概括準確，語言簡潔即可。
示例一：不要與壞人為伍。
示例二：人的美麗不在外表。
示例三：有美麗外表的人做壞事同樣為人們所不齒。
第二部分（46分）
（一）（5分）
7．（1分，有錯不得分）我寄愁心/與明月，隨風直到/夜郎西。
8.（2分）B
9．（2分）擬人（1分），抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情（1分）。
（二）（14分）
10．（2分，每小題1分）
（1）通“僵”，僵硬
（2）安適、愉快的樣子
11．（2分）C
12．（4分，每小題2分）
（1）又在白色帳子裡留幾隻蚊子。
（2）一天，我看見兩隻蟲子在草裡爭鬥。
13．（3分，每點1分，意思對即可）
能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理
14．（3分，每件趣事用四字概括，每點1分，意思對即可）
觀蚊成鶴，神遊山林，鞭驅蛤蟆
（三）（12分）
15．（3分。每空1分，意近即可）
田疇春圖河畔春圖果園春圖
16．（3分，每點1分，意近即可）
句子運用擬人的修辭方法生動形象地描繪了春草萌發的景象，表現了小草生長的神態和頑強的生命力，表達了作者對春草的喜愛之情。
17．（2分，意思對即可）
喧嚷的原意是喧鬧吵嚷，在句子中的含義是蜂蝶因為春天來到而四處飛舞。
18．（2分，意近即可）對春的熱愛、讚美之情
19．（2分，句子結構相似，運用比喻的修辭方法）
示例：一股清涼澄澈的山泉，伴著悠揚動聽的琴音
（四）（15分）
20．（3分，意思對即可）兒子第一次為父親洗腳
21．（3分，每點1分，意思對即可）
（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過（任答其中的兩點即可得滿分）
22．（4分，每點2分，意思對即可）
（1）孩子小時侯腳得"白嫩、柔軟"和父親腳得"寬大、粗糙"形成對比。
（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的"安靜""羞怯"形成對比。
23．（2分，每點1分，意思對即可）
概括文章的主要內容，是文章的行文線索
24．（3分，每點1分，意思對即可）
畫波浪線的句子在文中不屬於多餘之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫昇華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。
第三部分（25題，50分）略