小學語文反問句和陳述句的轉換

　　反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。下面和小編一起來看小學語文反問句和陳述句的轉換，希望有所幫助！

　　把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可透過具體的練習，總結出改變句式的方法：

　　陳述句變反問句：原句+疑問詞+-不+語氣詞-句號+問號。

　　反問句變陳述句：原句-疑問詞+不-語氣詞-問號+句號。

　　反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。比如：“難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎?”變換陳述句：“他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。”若變換為“他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。”就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞“不”放的位置不當。

　　同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。比如：“你應該去看他。”變為：“難道你不應該去看他嗎?”

　　否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如：“他不應該看她。”變為“難道他應該去看她嗎?”或“難道他不應該不去看她嗎?”由此可見：反問句的問號，起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定內容或否定內容的否定。

　　一、反問句變陳述句：

　　1.白石老人看後好不吃驚，這不是自己“練筆”時扔掉的廢畫嗎?

　　2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎?

　　3.那電線上停著的.幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

　　4.如果沒有人們的辛勤勞動，這裡還不是荊棘叢生的荒坡嗎?

　　5.不耕耘怎麼有收穫?不學習怎會有知識?

　　6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?

　　7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎?

　　8.學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎?

　　9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢?