品德高尚的經典語錄大全
品德高尚的經典語錄大全
在日常生活或是工作學習中，大家肯定對各類語錄都很熟悉吧，語錄是指一個人的說話記錄。那麼都有哪些型別的語錄呢？以下是小編幫大家整理的品德高尚的經典語錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品德高尚的經典語錄 篇1
1、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭
2、品格如同樹木，名聲如同樹陰。我們常常考慮的是樹陰，卻不知樹木才是根本。——林肯【美】
3、品格是一種內在的力量，它的存在能直接發揮作用，而無需藉助任何手段。——愛默生【美】
4、把自己的私德健全起來，建築起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。——陶行知【中】
5、不同的品格導致不同的興趣愛好。——西塞羅【古羅馬】
6、對一切事情都喜歡做到準確、嚴格、正規，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。——契訶夫【俄】
7、凡建立功業，以立品德為始基。從來有學問而能擔當大事業者，無不先從品行上立定腳跟。——徐世昌【中】
8、假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。——薩迪【波斯】
9、名不正則言不順，言不順則事不成。——劉禹錫
10、你向大腦裡灌輸的是什麼,輸出的就是什麼。——諺語
11、寧信其品格，勿信其誓言。——無名 氏
12、品格換來品格。慷慨，尤其是還兼有謙虛，就會使人人贏得好感。——歌德【德】
13、品格可能在重大的時刻中表現出來，但它卻是在無關重要的時刻形成的。——雪萊【英】
14、品格能決定人生，它比天資更重要。——弗·桑德斯【英】
15、其德薄者其志輕。——禮記
16、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養。——約翰·洛克【英】
17、有比快樂、藝術、財富、權勢、知識、天才更寶貴的東西值得我們去追求，這極為寶貴的東西就是優秀而純潔的品德。——塞繆爾·斯邁爾斯【英】
18、有德而富貴者，乘富貴之勢以利物；無德而富貴者，乘富貴之勢以殘身。——胡宏【中】
19、職業儘管不同，但天才的品德並無分別。——巴爾扎克【法】
20、名氣，是世上所有男人跟女人對我的評價；品格是上帝跟天使對我們的認識與瞭解。——潘恩【美】
21、品性是一個人的內在，名譽是一個人的外貌。——莎士比亞【英】
22、你要宣揚你的一切，不必用你的語言，要用你的本來面目。——盧梭【法】
23、教育家謂稱童品格，決定於二歲至五歲之間，誠然不虛。——羅德曼
24、才能最好於孤獨中培養；品格最好在世界的洶湧波濤中形成。——歌德【德】
25、人在品格修養上，必須從花朵學得教訓。為什麼梔子花普遍為人喜愛，只有一個理由，因為他絕不想玫瑰花般的香味。——佚名
26、我們要想涵養公正的品德，就應養成一種“不苟”的優良習慣。——林肯【美】
27、人必須透過財富和安逸的考驗，始知其身的堅強。——古塞
28、品格是最難下的定義，但它卻是人生中最具影響而重要的東西。——諺語
29、一個人的真正權勢及錢財的產業，是在他本身之內；不是在乎他的居處、地位、或外在關係，而是在他自己的品格之中。——卑拆
30、對一個人的評價，不可視其財富出身，更不可視其學問的高下，而是要看他的真實的品格。——培根【英】
31、良好品格是人性的最高表現。好的品性不僅是社會的良心，而且是國家的原動力；因為世界主要是被德性統治。——史邁爾【英】
32、人之風動一世，在品行，而不在地位；地位雖高，無品行，何得風動一世。——史邁爾【英】
33、品格和名譽，好象一棵樹的生命和枝葉，樹嘲是否茂盛，全在於地的有無生氣。——華倫
34、惟有品德，可以開成功之門，收成功之果。——馬頓
35、使人高貴的是人的品格。——勞倫斯【英】
品德高尚的經典語錄 篇2
1、燃燒自己，照亮別人。
2、自重是與重大事物有關的品質。一個自重的人具有重大的價值，所以是善良的人。做個真正自重的人是困難的，他須得高尚與善良俱全。他對高貴者矜持，對通常人和藹。[古希臘]亞里士多德：《尼各馬可倫理學》
3、當青春的光彩漸漸消逝，永不衰老的內在個性卻在一個人的臉上和眼睛上更加明顯地表露出來，好像是在同一地方久住了的結果。泰戈爾
4、孩子們，不要害怕現實，不要向現實低頭，你們來到這世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要創造新的有理智的光輝的東西。高爾基
5、春是自然界一年中的新生季節，而人生的新生季節，就是一生只有一度的青春。
6、誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。雨果
7、青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。塞涅卡
8、春輕飄的煙霧把少年的歡樂嫋嫋曳去，之後，我們就能取得一切值得吸取的東西。普希金
9、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!雷鋒
10、青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存發展全包含在這兩個字之中奮鬥!只有奮鬥，才能治癒過去的創傷;只有奮鬥，才是我們民族的希望和光明所在。馬克思
11、新鮮有力的主義，在性質上本來就有排他性。從開始就容忍敵方的信念，不可能有行動力，舉顯得軟弱，而毫無功效杜伽爾愛國主義和其它道德感情與信念一樣，使人趨於高尚 凱洛夫
12、讀書對於一個有文化教養的人，是種高尚的享受;我珍視書籍，它是我熱愛的癖好。〔俄國〕高爾基：《讀一本令人不安的書》
13、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
14、鞠躬盡瘁，死而後已。
15、青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨鍊。高爾基
16、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。高爾基
17、青春虛度無所成，白首銜悲補何及!權德輿
18、一個人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時期，定可因此而延長。司湯達
19、青春應該怎樣度過?有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活態度，決定一個人在戰鬥中站的位置。吳運鐸
20、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
21、們所多的是生力，遇見深林，可以闢成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。魯迅
22、一個人的活動，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無益的渺小的。車爾尼雪夫斯基
23、有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。莫扎特
24、為著追求光和熱，人寧願捨棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。巴金
25、青春留不住，白髮自然生。(唐)杜牧
26、君子坦蕩蕩，小人長慼慼。
27、生當作人傑，死亦為鬼雄。
28、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也。
29、青春不只是秀美的髮辮和花色的衣裙，在青春的世界裡，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金;青春的所有者，也不能總是在高山麓溪水旁談情話看流雲;青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林;大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分!郭小川
30、君子之修身，內正其心，外正其容。
31、痛苦和寂寞對年輕人是一劑良藥，它們不僅使靈魂更美好，更崇高，還保持了它青春的色澤。大仲馬
32、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。歌德
33、在青春的世界裡，沙粒要變成真珠，石頭要化做黃金;青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林;這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份!郭小川
34、靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
35、世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人。郭沫若
36、一個人年輕的時候年輕，固然有福，可是把自己的青春保持到進入墳墓為止，那就更加百倍地有福。契訶夫
37、我始終記住：青春是美麗的東西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。巴金
38、窮則獨善其身，達則兼善天下。
39、捐軀赴國難，視死忽如歸。
40、青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。毛澤東
41、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。冰心
42、百金買駿馬，千金買美人;萬金買高爵，何處買青春?屈原
43、青春一去不復返，事業一縱永無成勃朗寧
44、青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向美好的世界前進的力量。宋慶齡
45、給自己唱讚歌的人，聽眾只有一個。
46、以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。李大釗
47、只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才美麗，才值得頌揚。柏拉《文藝對話集》
48、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
49、抱負是高尚行為成長的萌牙。莫格利希
50、啊，青春，青春，你什麼都不在乎，你彷彿擁有宇宙間一切的寶藏，連憂愁也給你安慰，連悲哀也對你有幫助，你自信而大膽屠格涅夫
51、對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
52、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
53、志當存高遠。諸葛亮
54、青春豈不惜，行樂非所欲。(宋)文天祥
55、白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。林伯渠
56、有很多人是用青春的幸福作成功代價的。莫扎特
57、精力充沛的青春，是不怎麼容易滅亡的。卡羅薩
58、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。莎士比亞
59、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥
60、遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。莎士比亞
61、我們稱呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人。我所稱呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人。羅曼羅蘭論道德
62、世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺時候，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄託在你們身上。毛澤東
63、必須永遠朝著黎明青春和生命那方面看。雨果
64、不管有了成就也好，還是有了虛榮心也好，不管是諷刺別人也好，還是我自己愛情的痛苦也好，總之，在歡樂與悲傷中，溫暖的青春光輝仍然在照耀著我。海塞
65、不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
品德高尚的經典語錄 篇3
1、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。
2、中國共產黨，你是大海。你洶湧澎湃，呼嘯萬里，你的生命是無屈的，你將頑強地生存和繁衍，不息地追求著光明和幸福。
3、道德是立足社會的身份證，任何人都不應該丟失這一珍貴的東西。道德，是做人的根本，是每個人心中的高尚的觀念。沒有道德的人，是絕（決）對不能在社會上立足的。
4、贏得了世人的尊重，同時贏得了國際友人的援助，這首先是我們的自救，我們的毅力，我們的不屈服換來的，華夏兒女，萬眾一心，眾志成城，又有什麼災難不能戰勝，不可戰勝，不會戰勝。
5、中國共產黨，你是大樹。你在風雨中展現自己的魅力，保護腳下的小草，讓生命得以延續，讓小草免受風雨的摧殘，酷日的侵襲，嚴寒的辱。
6、高尚的生活是受愛激勵並由知識導引的生活……沒有知識的愛與沒有愛的知識，都不可能產生高尚的生活。
7、道德是社會中自然而然形成的一個行為規範，獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬於自己的東西。
8、有人自以為是的優越感，是高尚的，殊不知，在食物鏈的最底層，溫飽才是最主要的。我們忙忙碌碌不就是為了身有所住，有所穿，有所吃。至於高尚。那是溫飽之餘的產物。請原諒我做不到這樣的高尚。
9、道德是一雙手，推開封鎖在心裡的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。
10、能力很重要，可是有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品是一個人能力施展的基礎，也是當今社會稀缺而珍貴的品質標籤。人品和能力，如同左手和右手：單有能力，沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍，如果掌握在品德高尚的人手中，它將能夠給自己、給團隊與社會創造出無數的價值。
11、學習可以使我辨明是非美醜，塑造健康人生，培養高尚品德、正確把握人生之舵；學習可以提高我的品德修養；學習可以增長我的知識；學習才能促使我適應社會發展需要。
12、凡是高尚的目的都可以透過高尚的手段達到。如果無法達到，那就說明這些目的並不高尚。
13、中國共產黨，你是勁草。你毀滅自己，造福他人，身子枯萎了，根卻深深地紮在地下。你的精神品質是高尚的，你的意志是頑強的。
14、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。
15、金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因財富之於品德，正如軍隊與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至因為照顧它反而喪失了勝利。
16、老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的兒女一樣，無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做遊戲，教了我們許多許多……
17、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。
18、越是品德高尚的人，對別人的要求越少，對自己越苛刻，甚至殘忍。錢權色，人的慾望，任何人都無法避免，禁慾就是一個解決的好方案。
19、助人為快樂之本。助人為樂是一種美德。助人是人格昇華的標誌。現代化建設需要助人為樂的精神。助人要從日常小事做起，不因善小而不為。
20、讓座的美德不需要猶豫，也不會在乎於年齡，因為美德要是發自內心的感觸才是真誠的，我一定要向那個具有心靈美的小女孩學習。讓下次讓座不再猶豫！
21、要想獲得別人的尊重、就得尊重別人。這是一句沒有新意的老理論了，但卻也是比較行之有效的理論。如今在這裡再次把尊重拿出來思考，是有一些新的有關這方面的感觸。
22、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。
23、我們有力的道德就是透過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。
24、”或許，這活著的人，正是因為他們品德的喪失而被人們遺忘。那死去的人，正是因為他們高尚的品德，數百年，甚至數千年都被人們永遠銘記在心。
25、大伯，您這種高尚的品質值得我們學習，您的舉動給我留下了難以磨滅的印象，我會一直把你當作榜樣，永遠做一個品德高尚的人。
26、中國共產黨，你是驚雷。你用你的排山倒海之勢，與閃電進行了一次扣人心絃的較量，你用氣勢壓倒了對方，用洪亮的聲音戰勝了對方。
27、在社會中穿梭忙碌的人們，身上一定要需要兩種最重要的東西，一種是知識，而另一種是。如果說知識是進入社會，貢獻社會的法寶，那麼，道德就是立足於社會的身份證。沒有道德，就不能在社會中生存。
28、傳承美德是我們大家都需要做的一件事情。等到我們長大了，變成爸爸媽媽以後，我們要把這句話告訴我們的兒子，讓我們的兒子傳給我們的孫子，孫子傳給重孫子，子子孫孫一代一代傳下來。
29、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等於在人類進步的階梯上倒退了一步。
30、現代價值觀必須擺脫自我與自私的束縛，跨越金錢與名利的柵欄，走出道德淪喪的怪圈，跳出明哲保身的溝壑，才能使道德之花絢爛，才能使助人為樂溫暖人們的心。
31、美，是一種內在心靈的高尚；而還有一種美，是容貌的美。容貌的美，是形象、衣著、打扮，心靈的美，是品德、高尚、是善良……兩種不同的美都有不同的風格，但卻不能融合在一起，而真正的美，是心靈的美。
32、德育是學校教育教學工作的重要組成部分，也是教師在教育教學活動中必不可少的內容，它對學生形成健康的人格和良好思想品德至關重要。作為教師，除了自身必須具備高尚的品德，在言行舉止上時時處處對學生施加潛移默化的正面影響之外，還要在教學的活動中巧妙地滲透德育。
33、道德是最美麗的花兒，最聖潔的心靈，它讓人問心無愧，心胸坦蕩。有時道德是一種感恩。道德有時是一種愛心。道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。
34、中國共產黨，多麼神聖而偉大的字眼。您，無數次使我倍覺光明的可貴，無數次讓我見到了真情，無數次讓我感到了成功的愉悅，無數次磨練我的勇氣，無數次讓我看清真善美，無數次……
35、"高尚有高尚的代價，低下有低下的收益，清高有清高的寂寞，渾水摸魚有渾水摸魚的紅火，智慧有智慧的痛苦，愚傻有愚傻的福氣。"
36、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。
37、受苦圖報的念頭，對於天生高尚的心靈是一種傷害。美德並不是高尚心靈的一件裝飾品：不是的，而是心靈美的一種表現形式。
38、美德，是至善至純至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是你有美德之稱就行了，在這個現實生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。
39、誠然，大凡舉手之勞者都不圖回報，但是讓人銘刻在心，此種回報是意想不到，比起金錢更珍貴。舉手之勞人人可做，但願社會有更多的此類漆工，同時也希望得到幫助者能象船主那樣，知書達理，給予愛心者以獎勵，共同營造“我愛人人，人人愛我”的良好氛圍。
40、中國共產黨，你是蠟燭。你不停地燃燒自己，你用自己的微光去照亮他人，卻無遺憾。你用這光引領著無數人民去探索未知領域，為人民開闢了一條有中國特色的社會主義道路。
41、這天我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最無助的時候別人也會幫助你的。
42、如果留心觀察，身邊的文明美德也會有許多：看見地上的碎紙片，你把它撿起扔進垃圾桶，使地球媽媽的笑容又舒展一些；一個人正要隨手亂扔果皮，你立刻制止，也算是為環保效一份力……在你見到不規範行為即刻制止時，也就成就了一樁文明美德。
43、嫉妒這個東西啊！危害太大了，我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。我們要像諸葛亮學習，學習他的機智、聰明的高尚品質。
44、童年時，我們講英雄故事給你聽，並不是一定要你成為英雄，而是希望你具有高尚的品德。少年時，我們讓你接觸詩歌、繪畫、音樂，是為了讓你的心靈充滿情趣，這些情趣會支撐你的一生，這樣，即使在最嚴酷的冬天，你也不會忘記玫瑰的芳香。
45、回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的'心裡一片溫暖；而且，因為感到自己做了一件好事，我的心裡喜滋滋的，有一種無以言表的輕鬆和快樂。
46、從學會說話起，常看到媽媽的道德行為；從上學讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長大起，常學著生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。
47、善良沒有牡丹花富貴，也沒有水仙那般雅緻，善良雖不是欺霜傲雪的梅花，也不是芳香無比的茉莉。善良是一輪紅日，溫暖了別人，也溫暖了自己。留一片善良給別人，也給自己那樣人間將永遠是溫暖的春天。
48、在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個普遍聯絡的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立地存在，但在接受別人幫助的同時，我們也要學會去幫助別人。
49、每個人都擁有自己的品德，每個人的品德都不一樣，有的人責任心強；有的人勤奮好學；有的人助人為樂美好高尚的品德能使一個人受益終生。
50、若社會中的絕大部分人崇拜有道德及品德高尚的人，則社會風氣（黨風、政風）就會越來越好；若社會中絕大部分人把有道德及高尚的人看成是傻瓜，則社會風氣就會越來越壞。
51、智者寧可防病於未然，不可治病於已發；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。
52、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支援我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。
53、美貌倘若生於一個品德高尚的人身上，當然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠自遁避了。
54、當道德被人所淡忘社會多麼廣闊，而在道德的背後，卻又無處不存在著黑暗。當人類將道德所淡忘，那黑暗的一面也就隨之被放大開來。
55、“學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘。愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強。”這首歌常常回響在我的耳邊。雷鋒叔叔有著金子般的革命精神，從他身上我彷彿看到了一面率起中華兒女文明美德的一面旗幟。
品德高尚的經典語錄 篇4
1、照顧每個人的感受，註定自己會不好受。過度考慮別人的感受，其實是對自己的不認同。
2、信任一個人很難，再次相信一個人更難。別把他人的善良當軟弱，那是一種大度；別把他人的寬容當懦弱，那是一種慈悲。好脾氣的人不輕易發火，不代表不會發火；性子淡的人只是裝糊塗，不代表沒有底線。感情，不能敷衍；人心，不能玩弄；緣分，不能揮霍。把情當情，才有真感情；平等互愛，才有真人心。
3、個人之間的感情就像織毛衣，建立的時候一針一線，小心而漫長，拆除的時候只要輕輕一拉。
4、互相寬容的朋友一定百年同舟，互相寬容的夫妻一定百年共枕，互相寬容的世界一定和平美麗。
5、眾星朗朗，不如孤月獨明；百鳥唧唧，不如虎嘯一聲。
6、學問是智慧的泉源，品德乃事業的根本。
7、愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有。只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。
8、人們都知道的，是生活；人們不知道的，才是藝術。
9、最好的愛情，讓你不斷完善自身，卻不用丟了自己。
10、成功的人找方法，失敗的人找藉口；要成功就沒有藉口，要藉口就不可能會成功。
11、有時候，幸福不是越多越好，而是要恰到好處。
12、高談者未必有高見，沉默時也許在沉思。
13、喜歡就爭取，得到就珍惜，錯過就忘記，生活其實就這麼簡單。
14、愛是左手不離，右手不棄的堅定；愛是充滿希望，知足感恩的滿足；愛更是看到你歡笑，陪著你落淚的溫暖。愛一個人，不是一時的牽手，而是一世的牽心。有錢的人生路是舒服的，有情的歲月卻是舒心的。
15、世界上，真的會有那麼一個人默默關注著你，疼愛著你，卻永遠不再靠近你。
16、感情不是人生的全部，卻可以左右人的一生。奔波的苦，有愛就是緩解；奮鬥的累，有情就是希望。無論身在何處，有人牽掛就是幸福；無論面對怎樣的風雨，有人守候就是力量。
17、愛對了是愛情，愛錯了是青春。
18、做最真實的自己就好了，總有一天你會找到一個人，他會愛上你的一切。
19、錯過，其實一點都不可惜。兩個人就算再合適，可是沒有在一起的強烈慾望，只說明不夠愛。對於不夠愛的人，就算錯過，那也不過是路過了某個人而已。真正愛你的人，是不會錯過你的，因為愛會讓他瘋狂。一切被動等待的人，只是沒那麼愛你。因為愛，就是主動。
20、有些記憶，註定無法抹去；就好比有些人，註定無法替代一樣。
品德高尚的經典語錄 篇5
1、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
2、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
3、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
4、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
5、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
6、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
8、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
9、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
10、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
11、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
12、老老實實做人，認認真真教書。
13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
16、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
17、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
18、教師要融於師生的相互理解中。
19、把一切知識教給一切人。
20、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
21、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
22、慈父+慈母=教師。
23、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
24、要學生做的事，教職員躬做；要學生學的知識，教職員躬學；要學生守的規則，教職員躬守。——陶行知
25、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
26、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
27、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
28、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
29、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
30、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
31、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
32、心靈的溝通勝於知識傳遞。
33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
34、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
35、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
36、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
37、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
38、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
39、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
40、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
41、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
42、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
45、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
46、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
47、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
48、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
49、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
50、心靈塑造的最佳工程師。
51、揚黃牛精神，做平凡工作。
52、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
53、教書育人，功德無量。
54、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
55、教師就是要敬業愛生。
56、教師的人格是教育的基石。
57、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
58、堅持啟發式，避免注入式。
59、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
60、以德感人，為人師表。
61、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
62、天荒地老，教師的童心不泯。
63、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
64、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
65、視責任為美德。
66、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
67、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
68、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
69、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
70、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
71、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
72、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
73、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
74、太陽下最光輝的職業是教師。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
77、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
78、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
79、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
80、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
81、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
82、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
83、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
84、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
85、職業道德是做人之本，為師之本。
86、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
87、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
88、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
89、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
90、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
91、每一個學生都是好學生。
92、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
93、師德是一面鏡子。
94、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
95、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
96、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
97、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
98、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
99、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
100、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
101、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
102、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
103、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
104、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
105、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
106、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
107、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
108、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
109、循循善誘，誨人不倦的是老師。
110、習於智長，優與心成。
111、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
112、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅
113、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
114、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
115、是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。
116、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
117、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
118、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
119、捧著一顆心，不帶半根草去。
120、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。