老舍《林海》閱讀習題及答案

老舍《林海》閱讀習題及答案

  《林海》閱讀習題及答案

  我總以為大興安嶺奇峰怪石,高不可攀。這回有機會看到它,並且走進原始森林,腳落在積得幾尺厚的松針上,手摸到那些古木,才證實了這個悅耳的名字是那種親切與舒服。

  大興安嶺這個"嶺"字,跟秦嶺的"嶺"字可大不一樣。這裡嶺的確很多,橫著的,順著的高點兒的,矮點兒的,長點兒的,短兒點的,可是沒有一條使人想起"雲橫秦嶺"那種險句。多少條嶺啊,在疾馳的火車上看了幾個鐘頭,既看不完,也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。

  目之所及,哪裡都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀:深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容。恐怕只有畫家才能夠描繪出這麼多的綠色來呢!

  興安嶺上千般寶,第一應誇落葉松。是的,這是落葉松的海洋。看,海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺,樹幹是銀白色的。在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊上的浪花嗎?

  兩山之間往往流動著清可見底的小河。河岸上有多少野花呀。我是愛花的人,到這裡我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多麼會打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩:松影下開著各種的小花,招來各色的小蝴蝶--它們很親熱地落在客人的身上。花叢裡還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆,興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的,味道很好。

  看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?有多少省市用過這裡的木材呀!大至礦井、鐵路,小至椽柱、桌椅。千山一碧,萬古常青,恰好與廣廈、良材聯絡在一起。所以,興安嶺越看越可愛!它的美麗就與建設結為一體,美的並不空洞,叫人心中感到親切、舒服。

  及至看到了林場,這種親切之感便更加深厚了。我們伐木取材,也造林護苗,一手砍,一手栽。我們不僅取寶,也作科學研究,使林海不但能夠萬古長青,而且可以綜合利用。山林中已經有不少的'市鎮,給興安嶺添上了新的景色,添上了愉快的勞動歌聲。人與山的關係日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?我不曉得當初為什麼管它叫做興安嶺,由今天看來,它的確含有興國安邦的意義。

  練習

  上面這段文字選自( )的( )。

  一.寫出下列詞語的近義詞。

  親熱—— 親切 悅耳—— 動聽 空隙——間隙 缺乏—— 缺少

  二.按原文填空。

  ( ),哪裡都是( ),( )是林海,( )是林海的波浪。多少種( )呀:( )的,( )的,( )的,( )的,( )難以形容。( )只有畫家才能( )出這麼多的( )顏色來呢!

  三.讀懂課文內容填空,然後仿寫句子。

  興安嶺多麼會打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。

  這句話運用了 的修辭手法。“衫”指 ,“裙”指 ,“繡花鞋”指 。

  四.把下列反問句改為陳述句。

  1.人與山的關係日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?

  2.進入嶺中,看到那數不盡的青松、白樺,怎能不馬上向四面八方望一望呢?

  五.回答。

  文章中幾次出現“親切、舒服”?作者各是在什麼情況下說的?

  六.總結本課在寫作方面值得學習的地方。

  七.篇文章主要寫了什麼。

  【答案】

  一.寫出下列詞語的近義詞。

  親熱—— 親切 悅耳——動聽 空隙——間隙 缺乏—— 缺少

  二.按原文填空。

  (目之所及),哪裡都是(綠的)。(的確)是林海。(群嶺起伏)是林海的波浪。多少種(綠顏色)呀:(深)的,(淺)的,(明)的,(暗)的,(綠得)難以形容。(恐怕)只有畫家才能夠(描繪)出這麼多的(綠)色來呢!

  三.讀懂課文內容填空。並仿寫句子。

  興安嶺多麼會打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。 這句話運用了(擬人) 的修辭手法。“衫”指(青松) ,“裙”指(白樺),“繡花鞋”指野花。

  仿寫句子:垂柳多麼會打扮自己呀:清風作梳,枝條為發,還踩著花地毯。

  四.把下列反問句改為陳述句。

  1.人與山的關係日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?

  人與山的關係日益密切,使我們感到親切、舒服呢。

  2.進入嶺中,看到那數不盡的青松、白樺,怎能不馬上向四面八方望一望呢? 進入嶺中,看到那數不盡的青松、白樺,馬上向四面八方望一望。

  五.回答。

  文章中幾次出現“親切、舒服”?作者各是在什麼情況下說的?

  文章中三次出現“親切、舒服”。第一次是在剛走進原始森林,腳落在積得幾尺厚的松針上,手摸到那些古木時____覺得名字悅耳的情況下說的。

  第二次是在觀賞了大興安嶺的景物時產生聯想_____覺得它美得不空洞的情況下說的。

  第三次是在作者看到林場,想到人與山的關係日益密切的情況下

  六.總結本課在寫作方面值得學習的地方。

  老舍運用比喻和擬人的修辭方法寫景。

  七.這篇文章主要寫了什麼。

  這篇文章主要講了大興安嶺的景物特點和作者的聯想,表達了對大興安嶺的喜愛之情。

  按照參觀大興安嶺的順序,可將課文分為三部分。

  第一段(第1自然段)講剛進入這原始森林時的感受。

  第二段(第2~6自然段)從嶺、林、花三個方面講大興安嶺的景物特點。先介紹嶺、林、花,再講由看到的景物產生的聯想。

  第三段(第7自然段)講參觀林場時的見聞感受。

  在這三部分結束處都講到“親切、舒服”,反映了作者隨著對大興安嶺瞭解的深入,這種“親切、舒服”的體會也逐步加深。

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