《龍眼與傘》閱讀答案3篇
《龍眼與傘》閱讀答案3篇
在各個領域，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案有助於我們領會解題思路，掌握答題技巧。你所瞭解的閱讀答案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《龍眼與傘》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《龍眼與傘》閱讀答案1
閱讀下文，完成後面小題。（17分）
①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花彷彿沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等於是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。
②去年，我在故鄉寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如痴，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。
③沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什麼可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒。”媽媽說：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋溼，你就下來吧！”我終於忍耐不住了，衝媽媽無理地說：“你也是，來之前怎麼不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”
④我結束通話了電話。聽筒裡的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠。
⑤也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋溼她的女兒啊！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！
⑥從陽臺回到書房後，我將電腦關閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫事態人情，我想它今天捕捉到了的最辛酸的一筆。
⑦雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那裡。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數落原諒了我。她說：“以後你再寫東西時，我可不去惹你！”
⑧《額爾古納河右岸》初稿完成後，我來到了青島。那正是春光融融的五月天。有一天午後，青島大學的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師和愛人因為工作忙，孩子自幼就跟著爺爺奶奶在瀋陽生活。十幾年前，她的孩子從瀋陽的一個遊樂園的高空意外墜下身亡。事故發生後，瀋陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預感，覺得兒子可能已經不在了，否則，家人不會這麼急著讓她回去。劉老師說她坐上開往瀋陽的火車後，腦子裡全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒捨得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子…… 那個時刻，我的眼前驀然閃現出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多麼乾澀，內裡總是深藏著甘甜的汁液。
（選自《讀者》20xx年第2期）
小題1:文章為什麼以“龍眼與傘”為題？（4分）
小題2:第③-⑤段中“我”的心理狀態經歷了從“____________________”→“____________________”→後悔→“____________________”的變化過程。（3分）
小題3:按要求完成下面兩小題。（5分）
（1）對文中劃線句子進行賞析
站在窗前，等於是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。（3分）
（2）聯絡上下文，說說文章第⑥小節加點的“最辛酸的一筆”具體指什麼。（2分）
小題4:文章結尾說“母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多麼乾澀，內裡總是深藏著甘甜的汁液”，在你心目中，母愛是什麼？請仿照文中的句子再寫一個句子，並說說這樣寫的理由（不超過80字）（5分）
仿句：____________________
理由：____________________
參考答案：
小題1:①本文寫的事情就是媽媽給我送傘和劉媽媽給兒子留龍眼；②龍眼和傘集中體現了母愛的特點和偉大。
小題2:亢奮——不快（懊惱）——羞愧（難過、理解）。（一點1分，共三分）
小題3:①運用比喻的修辭（1分），將窗外下月的景色比作寬銀幕電影（1分），形象寫出了景色的迷離、樸實而溫暖的特點，為回憶寫母愛的樸實溫暖做鋪墊（1分）；
②母親給我送傘卻被我粗暴的打斷責怪（2分）
小題4:寫出母愛的喻體並結合喻體寫出母愛的特點得2分，敘述這樣寫的原因和經過（獨特感受）2分，語言1分．
示例：母愛是陽關的味道，不經意是聞不到的，用心就能體會到她的燙貼溫暖
母愛是貼心毛衣，外表樸實無華，內在卻是柔和舒適
小題1:
試題分析：兩個故事，一個是我和媽媽的故事，中間有“傘”，一個是劉媽媽和她兒子的故事中間有“龍眼”。“傘”和“龍眼”傳遞的都是父母對孩子的愛。
小題2:
試題分析：仔細閱讀相關段落，注意表現“我”情感變化的關鍵詞語。看小說時，激動；媽媽打電話時，不快；然後，後悔；最後，向媽媽認錯。
小題3:
試題分析：（1）能夠找到“本體”和“喻體”，然後從修辭方面賞析此句子。（2）聯絡上文，最辛酸的一筆“我”殘忍的對待媽媽的善意的舉動，
小題4:
試題解析：仿寫句的型別看，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題仿寫屬於內容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關係。
《龍眼與傘》閱讀答案2
①那個時刻，我的眼前驀然閃現出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多麼乾澀，內裡總是深藏著甘甜的汁液。
②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等於是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。
③去年，我在故鄉寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如痴，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。
④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：雪有什麼可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒。媽媽說：我看雪中還夾著雨，怕把你淋溼，你就下來吧!我終於忍耐不住了。
⑤看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠。
⑥也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋溼她的女兒啊!而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛!
⑦窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫事態人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。
⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那裡。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。
⑨母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數落原諒了我。她說：以後你再寫東西時，我可不去惹你!
⑩《額爾古納河右岸》初稿完成後，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午後，青島海洋大學文學院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的`傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他他的笑臉，他說話的聲音，他喊媽媽時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒捨得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……
1.第①段畫線句運用的修辭手法是______，其表達效果是______。
2.第③-⑤段中我的心理狀態經歷了從亢奮→ → 的變化過程。
3.第⑧段中，媽媽又抹眼淚的原因是?
4.作者媽媽把陰晦留給自己的具體表現是?
參考答案：
1、擬人 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態。
2、亢奮 不快 羞愧。
3、我的話語讓母親想起了剛才受到的委屈。
4、母親獨自在家因委屈而默默流淚 母親在大雪中為我送傘 為讓我的心情更好母親寧可自己受委屈。
《龍眼與傘》閱讀答案3
1.第①段畫線句運用的修辭手法是,其表達效果是.（3分）
2.第③-⑤段中"我"的心理狀態經歷了從"亢奮"→""→""的變化過程.（4分）
3.第⑧段中,"媽媽""又抹眼淚"的原因是.（3分）
4.作者"媽媽""把陰晦留給自己"的具體表現是：（1）母親肚子默默地回家；（2）；"把晴朗留給兒女"的具體表現是：（1）；（2）.（6分）
5.對本文主旨理解最恰當的一項是（4）
A.體現了母親樂觀開朗的個性.
B.讚美了母親的慈愛、寬容.
C.抒發了對母親的思念之情.
D.表現了母愛的無私、高尚.
6.作者寫了自己與母親之間的故事,為什麼還要寫劉老師的故事?結合全文,從解僱和內容兩個角度,說說你的看法.（80字左右）（8分）
1.擬人生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態（第一問1分,第二問2分）
2.不快 羞愧（各1分）
3.“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈
4.母親獨自在家因委屈而默默流淚
母親在大雪中為“我”送傘
為讓“我”的心情更好,母親主動表示原諒（每橫線內容1分）
5.B（2分）
6.從結構上來說,文章的標題是“龍眼與傘”,前文只交代了母親雪中送傘的故事,而龍眼的故事卻沒有提到,所以還要寫劉老師給兒子留龍眼的故事.從內容上來說,本文中“龍眼與傘”所代表的都是深沉的母愛：不同的故事,一樣令人感動；不同的母親,一樣平凡而偉大.劉老師的遭遇讓“我”警醒和自責,提醒自己要好好珍惜這份母愛,不要等到失去了才後悔.