騎馬王了一閱讀答案
騎馬王了一閱讀答案
在現實的學習、工作中,我們都可能會接觸到閱讀答案,閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所見過的閱讀答案是什麼樣的呢?以下是小編整理的騎馬王了一閱讀答案,希望能夠幫助到大家。
①大家都知道,古代的英雄是怎樣愛他們所騎的馬。楚霸王的烏騅和虞姬並重,或者可說比 虞姬更為重要,因為等到“騅不逝”的時候,虞姬只能陪著他徒喚“奈何”。名將有了良馬,然 後相得益彰。直到現代,我還覺得一位軍長騎上馬就格外顯得威風凜凜。那種“逸勢凌蚊虯” 的神氣決不是任何機械所能代替。
②還會聯想到西洋古代的“騎士”。只有那種任俠仗義扶弱鋤強的人,才不辱沒了名馬。依 照傳說,中古時代只有“騎士”能有騎馬的權利,而“騎士”又都是忠勇的人。不管它是不是 事實,只這忠勇和馬的搭配就夠有趣的。咱們可以說,馬就是忠勇的象徵。
③文人的騎馬,一般說起來,卻是最可鄙的。“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”,我們 讀到這一類的詩句的時候,眼睛裡活現出戲臺上狀元遊街的景象:一個弱不禁風的瘦書生拿著鞭 子像揮扇般地搖了又搖。這和駿馬的神態形成一種極端的矛盾。馬者,怒也,武也。多數書生非 但不能武,連怒也不過五分鐘,如果他們要騎馬的話,最好擇一些“駕駘,’給他們騎。不過, 這也不可一概而論。像陸放翁的騎馬也就不凡。“ 射雉西郊常命中”,這種畋獵的英姿並不亞於 衝鋒陷陣。也許因為他是帥府的參議,所以能有“上馬殺敵,下馬作露布”的豪情。必須是他這種人,才夠得上說:“ 中原北望氣如山。”
④女子騎馬自然別有風韻;然而驊騮畢竟是配英雄的,不是配美人的.。除非是美人而兼英 雄!抗戰以後,女同胞當中產生了不少的阿馬孫英雄,她們非但有馬革裹屍的志氣,而且有躍馬 檀溪的膽量。她們和白雲觀外的嬉春女士相差得實在太遠了。
⑤《封神榜》裡的神仙有騎獅子的,有騎虎的,有騎鹿的,有騎仙鶴的,依我猜想,都不 如騎馬的英雄氣概。當我騎馬的時候,非但不喜歡按轡徐行,而且不愛它那種賽跑式的步伐。我 喜歡它飛:我愛它如天馬行空;我愛它如風馳電掣。我們的土話把馬的小跑叫做“小滾”,馬的 大跑叫做“大滾”。“小滾”只覺得顛簸不堪;“大滾”的時候,就大大不同了。馬似流星人似 箭,你只覺得身輕如葉,飄飄欲仙,並不像一匹馬載著你在走路,只像一隻神鷹載著你在凌空! 只有這樣,你才嘗得到騎馬的樂趣。“小滾”的結果,會使你頭昏腦漲;“大滾”的結果,會使你忘卻疲勞 縱然疲勞了,也包管你夜裡睡得安穩。會騎馬的人不喜歡“小滾”而喜歡“大滾”,正像喝酒的人不喜歡淡酒而喜歡白蘭地。不看見那些能喝一瓶白蘭地的人只喝四兩“時 酒”就叫頭疼嗎?
⑥我十四歲就學騎馬。雖然栽了不少的筋頭,但是那種飛行的樂趣,至今猶縈夢寐。這二十 年來,總沒有痛痛快快地騎它一次,不免有髀肉復生之感。我自信盛年雖逝,豪氣未銷。等到黃 龍既搗,白墮①能賒的時節.定當甘冒燕市之塵,一試春郊之馬!
一九四二年冬
(有刪改)
注:①白墮,人名,《洛陽伽藍記-法雲寺》中記“河東人劉白墮,善能釀酒。”後用作美酒別稱。
1.請簡要概括本文的論述思路。(6分)
2.第③段中“文人的騎馬,一般說起來,卻是最可鄙的。”這句話怎樣理解?(6分)
3.文章結尾作者說“ 等到黃龍既搗,白墮能賒的時節,定當甘冒燕市之塵,一試春郊之 馬!”請結合全文說說其中包含了哪些深意。(6分)
參考答案:
1.首先,闡述不同的騎馬者和馬的關係;其次,表達自己對躍馬飛馳的熱愛(或騎馬有“小滾”和“大滾”兩種不同的境界);最後,寫再登馬背的期待。(一點2分)
2.一般而言,文人文弱不能武,而馬是勇武的,(2分)這兩者是矛盾的,文人騎馬是對馬的辱沒,所以說是可鄙的。(2分)但那些有英雄氣概、有報國豪情的文人卻應該另當 別 論。(2分)
3.對充滿豪情的英雄人物的呼喚;對安於現狀、不思救亡圖存的文人的批判;對抗戰必勝的信心;關心國事豪氣未銷的情懷。(一點2分,答到三點即可)
閱讀常考的思想感情題型方法
根據文章中的具體內容來作答。
正面情緒有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人;
反面情緒有厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
從字裡行間中就可看出作者是什麼樣的情感,有的是直抒胸臆,有的是委婉含蓄,要聯絡生活細細品讀。
閱讀理解表達技巧題型方法
常見題型:
①文中運用了什麼表現方法(細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;
②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;
③在語言運用上有何特點(例如:語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣),給讀者提供哪些藝術審美情趣。
對錶達技巧的評價鑑賞,就是分析文章運用了哪些表達技巧,表達了什麼內容,達到了什麼藝術效果等。
對錶達技巧的分析鑑賞,可以從下幾方面去分析:
①表達方式。一般涉及到描寫的角度,敘述人稱的選擇(第一人稱等),敘述順序的安排(順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘);描寫的特點(白描、細節描寫、景物描寫等)。
(附:白描作用:純用線條勾畫,不加渲染烘托。以小見大,寥寥幾筆勾勒出畫面,表現了性格、主題。人物對話描寫、心理描寫、細節描寫作用:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節
的發展。也可描摹人物的語態,收到一種特殊的效果。
景物描寫作用:具體描寫自然風光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。
人物肖像、動作描寫、心理描寫作用:更好展現人物的內心世界、性格特徵。);
②表現手法角度。看是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、託物言志法、借景抒情法等手法,以及用它們塑造形象所起的作用;
③從結構安排角度。看是否開頭結尾各有特色;是否結構嚴謹,完整勻稱;烘托鋪墊,前後照應;設定懸念,製造波瀾;起承轉合,曲折有致等。