書籍迴圈使用管理制度（精選5篇）
書籍迴圈使用管理制度（精選5篇）
在現實社會中，制度使用的頻率越來越高，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。制度到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的書籍迴圈使用管理制度（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
書籍迴圈使用管理制度1
為貫徹落實《教育部、財政部關於全面實施農村義務教育教科書免費提供和做好部分教科書的迴圈使用工作的意見》以及《省教育廳關於做好免費提供和部分教科書迴圈使用工作的通知》檔案精神，切實做好義務教育階段免費教科書迴圈使用工作，規範學校迴圈使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、編號
迴圈使用教材（《科學》、《音樂》、《美術》、《資訊科技》），由學校統一管理。學校教導處、圖書室負責分年級、分科目對這些教科書逐一登記、編號、上架。
二、領取
根據各年級班額和老師配置情況，按最大班額學生數在學期初由任課教師到圖書館統一領取。一人帶多個平行班的只領最大班額學生數教科書。
三、使用
1.使用前班主任和任課教師結合該制度對學生做好思想教育工作。
2.任課教師每次上課前發給學生使用，上完課後立即收回。
3.學生使用時要愛惜所借教材，保證書面的乾淨、整潔，不得塗改書中內容，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角。若發現破損要及時修補。
4.對在工作中出現違規、違紀的教師和學生進行嚴肅處理。
四、歸還
學期結束時由任課教師檢查收回並做好統計（班主任配合），歸還圖書室，非正常損毀按照相關規定賠償。
五、上報
期末圖書員對教科書進行修補、清理、消毒，對不能修補使用的登記報廢，結合下一學年學生人數變化情況及時上報，做好迴圈教科書的補充徵訂工作。
六、評比
期末進行評比，對迴圈教科書使用好的任課教師進行表彰獎勵。
書籍迴圈使用管理制度2
為進一步培養學生節約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養成良好的學習習慣，增強學生責任意識和環境保護意識，確保教科書、教輔迴圈使用工作落到實處，結合我校實際情況，現制定如下迴圈教材、教輔使用管理制度。
一、教材、教輔迴圈使用領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、教科書、教輔迴圈適用範圍及收發、保管場所
迴圈使用的教材包括《科學》、《音樂》、《美術》、《資訊科技》各科教輔資料等。
迴圈教材收發一律由學校教務處安排專人負責，迴圈教材保管教室設在三樓倉庫、各科教輔資料保管於學校教務處。
三、教科書、教輔迴圈使用的宣傳工作
加強教育宣傳，確立迴圈使用教科書、教輔意識，要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書、教輔迴圈使用的重要意義。透過召開教師會、家長會等，向教師、學生和家長宣傳教科書、教輔迴圈使用的必要性和重要性，引導教師、學生確立教科書、教輔迴圈使用意識，爭取他們理解和支援教科書、教輔迴圈使用工作。各班班主任做好宣傳，並對學生進行愛書教育，確保迴圈使用的教科書、教輔無亂寫亂畫，無汙染，無破損缺頁。
四、迴圈使用教科書、教輔的存放
迴圈使用教科書、教輔由學校集中管理，學生、教師免費使用，提供專門的儲存場所和專櫃，並確定專人負責發放和管理工作。要有防潮、防蟲、防塵、防盜、防火等措施，分類存放教科書、教輔，定期檢查清點，明晰教科書、教輔的進出賬目。為預防疾病的傳染、擴散，保證師生的健康，要定期對教科書、教輔進行統一消毒。感染傳染疾病學生所使用的教科書不得回收。
五、迴圈使用教科書、教輔的管理辦法
1、造冊。 迴圈使用教材、教輔，由教務處統一管理。按圖書分類科目進行分類整理並登記造冊。
2、借閱。每學期開學初，各任課教師統一借閱迴圈使用的教科書、教輔，並作好使用登記。
3、使用。
①使用前班主任配合相關的任某某教師，同時結合該制度對學生做好思想教育工作。
②任課教師每次上課前發給學生使用教科書，上完課後立即收回；要教育學生做到“四不” (不署名、不亂寫、不亂畫、不折角）、“四無” (無破損、無缺頁、無汙染、無褶皺），保證書面的乾淨、整潔。學生如果故意損壞，需要照價賠償或者購買新教材。
③各科教輔資料由教務處統一安排發放並進行籤領。
4、歸還。學期末由各任課教師收回教科書和教輔資料，並做好檢查、登記工作。經核實後歸還教務處，非正常損毀按照學校規定進行賠償。
5、上報。期末各任課教師應上報學校教務處損毀資料，以便下學期更新。學校要在收齊教科書、教輔後，如實統計破損、遺失情況。做好教科書、教輔補充徵訂工作，保證教科書、教輔再次使用時達到質量標準，不影響學生、教師的使用。
書籍迴圈使用管理制度3
為認真做好義務教育階段免費教科書迴圈使用工作，根據省教育廳《關於進一步做好農村義務教育階段免費教科書迴圈使用工作的通知》（教秘基[20XX]140號）精神和《安徽省中小學校免費教科書迴圈使用基本操作規範》要求，結合我縣實際，制定以下管理辦法。
一、指導思想
農村義務教育階段部分教科書迴圈使用是一項利國惠民的好政策，是貫徹落實科學發展觀、建設生態文明社會的具體措施。認真制定和落實教科書迴圈使用實施辦法，建立迴圈使用制度，對積極引導廣大師生樹立節約能源資源和保護生態環境的現代消費觀念，增強責任意識，養成良好的學習和讀書習慣，為建設節約型社會貢獻一份力量具有十分重要的意義。
二、教科書迴圈使用的範圍
根據省教育廳規定，從20XX年春季開始，我校納入義務教育階段學生迴圈使用的教科書是：《音樂》、《美術》、《資訊科技》。
初中《體育與健康》學科選用的教科書多為初中三年全一冊，暫不納入迴圈使用範圍，僅在每年秋季為7年級配齊《體育與健康》教科書。今後，我校初中《體育與健康》教科書均選用三年全一冊版本。
三、迴圈使用的教科書性質
迴圈使用教科書是中小學的教育裝備，屬於公共資源，由國家免費提供，學校集中管理，學生免費使用，實行年度縱向迴圈，不屬於學生個人所有。
四、迴圈使用的教科書的管理辦法
（一）學校要保證教科書按照學生人數足額配備，確保課前有書，人手一冊。
（二）迴圈使用的教科書屬學校財產。學校要對迴圈使用的教科書建專櫃專檔，對迴圈使用教科書的登記、發放、回收、統計、消毒、保管、更新等項工作要作出具體規定，解決好實施過程中可能出現的各種問題，保證學生有書用，用好書。
1、學校要將迴圈使用的教科書納入圖書室管理，安排專人負責，相關人員協助管理。按班建立迴圈教科書的'發、收學生花名冊，開學按班發給學生，期末分班如數回收，妥善保管，避免損壞、遺失。回收時要檢查是否有塗畫和損壞現象，並作好登記，塗畫和損壞嚴重的學生要作賠償。使用過的迴圈教科書在迴圈發放前，必須用紫外線或其它消毒方式進行衛生消毒，以避免傳染疾病的蔓延，確保學生身體健康，否則不能迴圈使用，並作好迴圈教科書的更新工作。
2、學校要添置、配備必要的圖書儲存、消毒設施和裝置，提供適宜的保管、儲存場所和空間，以保證迴圈使用工作的順利、正常開展。
（三）積極引導教師更新教育觀念，轉變教學方式，不在迴圈使用的教科書上留作業。開展愛書保潔活動，教育學生節約資源，愛護課本，不在課本上亂寫亂畫，保持課本整潔，養成良好的學習習慣，增強學生的責任意識和環境保護意識。
（四）透過多渠道和形式，積極向學生、家長、教師和社會廣泛宣傳教科書迴圈使用的重大意義，取得家長的支援配合，營造良好的社會氛圍。
（五）高度重視教科書迴圈使用工作，根據上級迴圈使用教科書工作的有關要求，認真做好部署安排。學校要成立迴圈使用教科書管理工作小組，明確任務，落實責任，制定教科書迴圈使用的管理辦法和實施細則，以及相關人員職責。要經常組織對迴圈使用工作的檢查指導，及時研究和解決相關問題，不斷總結經驗，最佳化迴圈使用教科書的管理辦法。
書籍迴圈使用管理制度4
為規範學校迴圈使用教材的管理工作，確保教材的正常迴圈使用，特結合我校實際制定本制度。
一、教材的收集：
由教務組負責教材的收集工作。每學期結束時，教務組負責通知音樂、美術、科學、資訊科技教育學科的教師，對本學科、各年級的教材進行收集和整理工作。音樂、美術、科學、資訊科技教育學科教師對本學科、各年級所收集教材的數量、版本進行統計，自己留存統計單並上報教務組存檔，在學校徵訂教材時提供回收教材的版本和數量。
二、教材的儲存：
每學期期末收集整理好的音樂、美術、科學、資訊科技教育四個學科的教材，交付學校教導處，按不同版本、年級分類存放好。同時做好回收教材的防潮、防蟲、消毒等工作。
三、教材的發放：
每個學期初始，教務組負責，就各年級音樂、美術、科學、資訊科技教育四個學科的回收教材數量，和音樂、美術、科學、資訊科技教育四個學科教師協商好各年級各班教材的發放，由這四個學科教師在上課時分年級、班級發放教材，下課時收走存放辦公室，並做好各班使用記錄，教務組留存，並做好教材費的計算工作。
四、教材的使用：
音樂、美術、科學、資訊科技教育四個學科教師在相應班級發放回收教材後，在課堂上教育每個學生在使用迴圈教材的同時愛惜所使用的迴圈教材，保證書面的乾淨、整潔，不得塗改書中內容，不得在書中亂塗亂畫，若發現破損要及時修補。
書籍迴圈使用管理制度5
為了促進教科書迴圈使用，培養學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養成勤儉節約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節約和環境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節約型社會具有深遠意義。因此，學校根據上級領導部門的要求並結合本校的實際情況特制訂教材迴圈使用制度：
一、成立教材迴圈使用領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、迴圈使用教材科目：
《科學》、《美術》、《音樂》、《體育與健康》、《資訊科技》
三、加大教育宣傳，提高認識：
全校師生要確立迴圈使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書迴圈使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書迴圈使用意識，爭取他們理解和支援教科書迴圈使用工作。
四、具體措施
1、 迴圈教科書登記制度
迴圈教科書登記由學校圖書室負責，具體江莉老師負責，並納入圖書管理，本學期結束後，各班班主任要及時將各班學生手中要迴圈使用的教科書回收，回收後要做好清點工作，將損壞或嚴重汙損的教科進行清理，將儲存完好的教科書繳交江莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。
2、迴圈教科書使用制度
用於迴圈使用的迴圈教科書在領取和借閱時必須完備手續：
① 各班班主任在開學時向圖書室按本班總人數的30%領取迴圈教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再迴圈使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。
② 各班班主任在發放新書和30%的舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發放時一定要註明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質量要求可適當降低。
3、迴圈教科書管理制度
①在使用期間迴圈使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用迴圈教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無汙染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或汙損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的迴圈教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、汙損不能再用，按圖書室相關制度執行賠償。
②寒、暑假期間迴圈使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生迴圈用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛生安全。
4、迴圈教科書報廢制度
學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理並登記上報教務處，核銷後實施報廢，及時更新，保證教科書在迴圈使用過程中達到基本的質量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數的20%如實上報迴圈使用教科書的訂購數量，用於迴圈使用教科書的補充和更新。
5、迴圈教科書責任追究制度
迴圈教科書迴圈使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規定訂購、發放、使用和回收的，或因迴圈教科書流失造成經濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，並承擔相應的經濟損失。