幼兒園保教制度（精選6篇）
幼兒園保教制度（精選6篇）
在生活中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是指一定的規格或法令禮俗。那麼制度怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒園保教制度（精選6篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園保教制度1
一、幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業務工作。保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。
二、幼兒園保教組應根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展。並及時進行階段性工作總結。
三、幼兒園保教組應根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長彙報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。
提交計劃和總結的時間：
1、學期工作計劃應在新學期開學半月內;
2、月、周工作計劃應在月、周開始前一週內;
3、其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前;
4、學期工作總結應在學期結束前半月內;
5、月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作週期開始之前;
6、其它工作或活動總結應在工作或活動結束(階段結束)後一週內;
四、保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。並評估年級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平上的發展。
五、保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規章制度和教師行為規範。
六、保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育。對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回覆。
七、保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，為幼兒身心發展創設和提供良好心理環境和物質環境，積極製作教玩具並引導幼兒共同參與。根據活動和幼兒發展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發現、探索活動提供充分的條件。
八、保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛生消毒工作，保持環境和內務整潔。做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。
1、月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長和血色素增長達標。
2、確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發生。凡住院和縫針事故都屬嚴重事故範疇。
九、保教組應督促各班教師協調配合，做好本班工作。定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下 一階段工作作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。
十、保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，並有記錄，資料收集、整理好，按時入檔。
幼兒園保教制度2
一、認真制定各種計劃和做好工作總結
預定計劃：
各班組能結合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃。並在觀察、反思的基礎上進行調整，做好活動、工作總結。計劃、總結按時完成。
二、認真組織幼兒半日活動
根據教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責。活動內容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待。教師不擅離兒童，半日活動質量高。半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛鍊、遊戲和其它有益活動。
三、認真做好班務工作
1、每週五按時召開班務會，總結本週工作，安排協調好班級下週工作。
2、認真管理好班級內務，整潔、方便、舒適，有利於幼兒活動和教育教學工作的開展。
3、確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發生不安全事故。
4、按要求做好室內外清潔衛生、消毒工作。
5、根據需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯絡工作。
6、按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上，小班幼兒平均出勤率達85%以上。
7、促進幼兒在原有水平上的發展。
8、提供豐富的教育環境，富有兒童情趣，體現家長、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動的過程和教育的目標的實現。為幼兒提供不同層次的活動材料，促進幼兒動手、動腦、動口，使幼兒獲得有益的經驗。
9、按幼兒園要求做好各種記錄，進行分析，有效調整和採用適宜的教育方法和策略。為下階段工作提供依據。
幼兒園保教制度3
一、健全管理組織網路
建立園保育工作領導小組：園長為幼兒園管理第一責任人，對幼兒園保育工作進行全面監督與總體佈置;園總務負責共同監督管理;總務負責制定具體工作計劃、落實檢查與監管考核;保健組長負責專業指導、檢查各部門崗位人員的日常保育工作;各崗位人員根據自身崗位要求，認真落實保育要求。
二、規範管理操作程式
1、工作會議。管理小組定期召開工作會議，制定工作計劃，交流檢查情況，總結經驗，發現不足，開展研究。會議由分管園長每月一次主持召開。
2、業務學習。保育人員業務學習有集中培訓和日常學習。內容包括：保育工作制度、崗位職責、規範操作程式、技能培訓、案例分析等。日常業務學習由分管領導管理、保健組長主持。保證學習時間每兩週至少一次。
3、檢查考核。以總務和保健組長為主，結合班子成員的每日考核檢查。檢查內容有：常規保育、伙食營養、環境衛生、安全情況等。
4、每學期舉行2次以上三大員業務技能競賽活動。
5、每學年有1個保育工作專題研究課題。
6、成立與氨膳食管理委員會。建立由分管園長為責任人，保健組長為主要負責人的膳食管理機制。膳管會成員由分管園長、保健教師、園總務、營養組長、財會人員、班組長、保育小組長及家長代表組成。
三、嚴格執行用人機制
1、三大員必須持證上崗，確保一班一保。
2、鼓勵三大員進行專業技術等級的進修與學習。
四、完善幼兒園各項衛生保健、保育等管理制度，加強檢查考核與指導監督。
幼兒園保教制度4
(一)教科研製度
1.認真貫徹落實《綱要》，準確把握幼教改革動向，根據本園教育教學實踐有目的、有計劃地開展教研科研活動。
2.教科研工作要有專人負責，科研課題應有立項證書，根據教科研專題設立課題研究組，課題組成員應形成基本相同的價值觀、教育觀念和基本相同的研究模式、成員之間職責明確，能有效地合作與互助，成為有紮實作風的研究團隊。
3.倡導科學的研究風氣，研究專題應有切實可行的方案，注重研究過程，注重理論與實踐的結合，注重案例積累，注重反思調整、總結與經驗提升，及時推進研究程序。
4.加強研究及資料的積累和整理，定期組織觀摩學習、評析，及時推廣研究成果，做好教科研隊伍的建設。
5.定期進行教科研成果交流和彙報活動，每學期召開一次交流會，彙報研究進度、介紹研究成果或經驗。及時整理、轉寫研究報告或論文，參加學術年會或教科研論文評選。
6.積極參加各級教育部門組織的各種教研活動。
(二)業務活動制度
1.業務、教科研由業務園長或教研組長主持。
2.各教科研組分別有專人負責，教研組活動由各組負責人組織，組員應積極參與研討，不得隨意請假。
3.教研組的各項活動應有計劃、有記錄、有分析、有總結，注意及時收集、整理教科研及業務活動資料。
4.業務、教科研活動形式應靈活多樣，可根據具體專題和內容採用實踐觀摩、反思研討、專題講座、交流彙報、學訪參觀等各種形式。
5.主管教科研的領導應做到率先垂範，在教科研活動前必須熟悉瞭解研究內容，確定研究主題，保證教研活動的有效性。
(三)聽課、備課制度
1. 教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制定好各類教育教學計劃。
2.認真學習教育理論知識，不斷吸收新的資訊，準時將下週計劃和筆記交園領導審閱。
3.備課時間除做案頭工作以外，還必須製作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。
4.堅持集體與個人備課相結合。主班教師每天下午準時備課。
5.備課時不得外出或閒談，不做與備課無關的事情。需要外出時向領導請假，經同意後，方可外出。
6.鼓勵改革、創新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。
7.組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少於20次，並認真做好記錄和評議工作。
8.園長每學期必須有針對性地下班聽課30次以上，業務園長下班聽課60次以上，助理下班聽課80次以上 ，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。
(四) 生活作息制度
培養兒童良好的生活習慣，有利於兒童神經系統的正常發育，保護消化系統的功能。
1.根椐幼兒年齡特點安排進餐、睡眠、教育活動、戶外活動、遊戲活動的時間，培養良好的衛生習慣和獨立生活能力，嚴格遵守幼兒作息時間，按一日生活各環節要求準時開展各項活動。
2.合理的組織幼兒進餐：
⑴培養良好的衛生習慣，組織幼兒用肥皂、流動水洗手，做到隨洗隨吃，年幼、體弱兒、吃飯慢的幼兒先洗先吃，洗手和吃飯都要有人照顧，教育幼兒不掉飯菜。
⑵飯前不做劇烈活動，二餐之間的間隔不能少於 3.5小時，除特殊情況外，不得提前或推遲開飯;
⑶培養幼兒獨立進餐的能力，四歲開始使用筷子，幼兒進餐時間不得少於 20分鐘，不催飯;
⑷培養不挑食的好習慣，掌握幼兒進食量，使幼兒吃完應吃的一份食物，對食慾不好的幼兒要分析原因，給以照顧;
⑸吃飯過程中不擦地、不掃地、不鋪床、保證進餐時的衛生。
⑹餐後培養幼兒送餐具、漱口、擦嘴、擺椅子。
3.嚴格按幼兒園規定的幼兒午睡時間，安排幼兒按時上床起床：
⑴睡前避免過度興奮，情緒穩定，要求提醒小便。
⑵創設良好的睡眠環境，及時關拉窗簾。
⑶整個睡眠中，保教人員要以幼兒為中心，隨時糾正不良習慣。
⑷體弱兒床位根據季節安排在保暖和通風處，要先睡後起床。
4.保證日托幼兒每天有二小時戶外活動時間，其中一小時為體育活動(分上下午)。
5.保證幼兒有充分的遊戲活動時間，保教人員參與到遊戲中去，與幼兒一起玩，充當角色，並給以講解指導。
6.各項活動過渡自然，減少不必要的排隊及等待，活動內容符合幼兒年齡特點，使幼兒有情趣，有教育意義，能愉快地參與。
7.在活動中注意對體弱兒根據季節增減衣服，掌握活動量(對肥胖兒增加活動量)。
8.除每日上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根椐需要喝水和排便
(五)教學資料管理制度
1.做好圖書、資料、磁帶、光碟等的管理，嚴格履行借閱制度，每學期結束前要求還回，進行整理、清點。
2.管理好服裝，各班借出服裝，用完後及時歸還，由管理統一登記入冊，收放有條理。
3.每日耐心、細心、精心準備教具及教師用品，必要時及時製作、充實教育活動。
(六)業務檔案管理制度
1.認真學習檔案工作有關檔案和基本知識，努力提高檔案人員自身政治思想素質，業務素質，認真接受上級領導檢查，不斷改進工作。
2.做好文書材料的整理歸檔工作，收文、發文登記工作。健全業務檔案，教職工業務檔案和幼兒檔案，做好各類檔案的收集和歸類整理工作。
3.管理好檔案，切實做好防潮、防溼、防蛀、安全工作。
4.嚴格執行檔案借閱和檔案保密制度，防止人為散失、洩密和缺損，確保檔案完整、安全。
5.每學期末整理一份教師業務情況入檔。
幼兒園保教制度5
一、各班教師做好晨午檢並填寫記錄。
二、保教人員要經常檢查幼兒口袋裡是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物，教育並隨時注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。
三、各班要經常檢查本班的設施、物品、玩教具，對不安全因素及時採取措施排除。電源開關、刀、剪、開水壺、暖瓶、消毒液等，要放在幼兒觸控不到的地方。容易發生危險的物品不準放在幼兒活動場所。大型玩具使用前，帶班教師要事先進行安全檢查。
四、帶班人員嚴守崗位，確有急事，需有園內人員替崗後方能離去，擅自離崗造成不良後果者，要視其輕重追究責任。
五、廁所、盥洗室及各室地面保持乾燥，避免幼兒滑倒摔傷。
六、幼兒飲食、水果、飲用水嚴格執行飲食衛生制度，嚴禁腐爛食品不潔飲用水給幼兒食用。
七、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。幼兒入園時帶班教師將《接送卡》交給家長，離園時家長憑《接送卡》領走幼兒。大班家長如不接送幼兒，須簽定書面協議，入園前、離園後的時間裡，幼兒的安全由家長自行負責。
八、安全保衛人員負責對消防設施定期檢查、更換，任何人不得擅自動用。活動室、寢室、庫房嚴禁煙火，炊事人員注意液化汽、爐灶、水電的使用保管，避免火災、水災發生。
九、下班前，所有人員要檢查、關閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。
十、值班人員（保安）要堅守崗位，不得隨意擅自離崗。保護園內設施、財產不損壞、不丟失、不被盜。
十一、伙房要嚴格執行食品衛生制度，危險物品要有專人管理，專人投放，如：老鼠藥要與幼兒食品，幼兒活動易接觸到的場所絕對隔離，嚴防投毒、幼兒中毒等事故發生。
十二、負責幼兒午休的值班人員（保育員），不得擅自離崗，不得幹私活，隨時注意幼兒睡眠，以防上鋪幼兒墜地，保證幼兒溺便。
十三、以上要求各有關責任人必須各負其責，盡職盡責，如發生任何事故，首先由其責任人承擔主要責任。
幼兒園保教制度6
為了深入實施素質教育，提高幼兒園教育常規管理水平，提升全區幼兒園保教質量，建立規範的幼兒教育秩序，開展幼兒教育研究，深化幼兒教育改革，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《陝西省實施國家關於幼兒教育改革與發展指導意見的'方案》等檔案精神，遵循幼兒身心發展規律，結合我區實際，特制定《xx區幼兒園保教常規要求》。
一、總體要求
1.幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的特點和規律，樹立整體教育意識，綜合利用各種教育資源，為幼兒提供安全、健康、舒適、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。關注個體差異，促進幼兒身心全面和諧發展。
2.實行保育與教育相結合的原則，以相關檔案精神為依據，指導開展活動，實施素質教育，以培養幼兒的興趣為目的，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心健康發展。幼兒教育應以保教並重，以遊戲為基本活動形式，開展豐富多彩的活動，使每一個幼兒獲得快樂的幼兒園生活，促進每個幼兒富有個性的發展。幼兒園教育不要書包，不要教材，不要黑板，不要課程表，不要作業，不要考試，禁止違背幼兒身心發展規律的教育行為，杜絕“小學化”教學傾向。
3.在組織教育活動中，各幼兒園、幼兒園教師應當把幼兒安全放在第一位，強化安全意識，把安全工作貫穿於教育活動的始終，確保幼兒在衛生、交通、活動、裝置等方面的安全。
4.幼兒園要嚴格實行教師資格准入制度。教職員工應愛崗敬業、為人師表。要建立民主和諧的師幼關係，尊重幼兒的人格尊嚴和基本權利，關心、愛護每一位幼兒，平等對待和評價每一位幼兒。嚴禁歧視、虐待、體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
5.幼兒園要與家庭、社會密切合作，整合教育資源，創造良好條件，共同實現教育目標，使幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步的責任感。
6.幼兒園要結合本園實際，制定幼兒園章程、發展規劃、各項規章制度等；制訂切實可行的年度、學期各項工作計劃，並認真組織實施；年終和學期末要進行工作總結並形成書面總結材料。
7.幼兒園要根據自身實際，加強園本教研，教師要爭取做到在教學中研究，在研究中學習，在學習中進步，促進有效教研活動，打造特色幼兒教育。
二、教育內容
8.幼兒園要結合本園實際，制定具體的課程實施方案。課程實施方案一般包括：課程理念、課程目標、課程結構與設定、課程內容、課程實施、課程評價與保障機制六大部分。
9.幼兒園要以《綱要》規定的健康、語言、社會、科學、藝術五大領域為課程核心，全面實施教育內容。各個領域的教育內容要在一定比例範圍內合理、科學搭配，做到既相互獨立，又相互滲透，促進幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。嚴禁向幼兒配發教材、佈置家庭書寫作業、進行任何形式的知識性測驗和考試，要用科學的方法，透過有效的活動教學拼音、漢字書寫、筆算、英語等教育內容。
10.幼兒園在實施課程方案的過程中，可根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活調整教育目標和內容，每學期對課程方案的實施進行交流探討，使方案更為合理、科學。
11.幼兒園、教師每學期初要根據上級教育部門的有關要求和本園課程實施方案，制訂具體的學期教育工作和課程實施計劃。學期結束，根據教育計劃和課程實施計劃的執行情況，寫出學期工作總結。
12.建立學期、月、周、日活動安排制度。教師要認真研究保教內容，根據教育實際，精心設計教育活動方案。活動方案一般包括：活動內容、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸（與其它領域的自然、靈活滲透）、配套活動資源、活動反思等內容。教育活動設計應提前一週完成並透過審閱。
13.教師要嚴格執行教育活動計劃，按時組織教育活動，不擅自離開崗位。幼兒園教師要樹立“一日活動即課程”的教育理念，紮實開展各種幼教活動，提高育幼質量。
14.鼓勵教師從自身實際出發，積極探索，自主開發園本課程。
三、教育活動
15.活動準備
（1）設計幼兒一日活動方案，包括：入園、離園區域活動安排。每日至少開設五個活動區，列出活動區名稱、所需基本材料、幼兒參與方式、集體或小組教育活動等。每日至少要有四個活動安排，活動設計內容包括：活動名稱、保教目標、活動主要環節、開展方式方法、教具學具準備、教師指導要點、生活活動要點。生活活動要點應包括：盥洗、餐飲、就寢、散步等環節。
（2）準備充分的教具學具。教師應制作、蒐集幼兒當日活動所需的各種玩具材料。
（3）創設教育活動情景。保教人員應建立積極的人際關係，以愛心、耐心、細心對待每一個幼兒，影響並幫助幼兒形成樂觀、友善、活潑、合作等積極的性格特徵；要創設安全、美觀、教育內涵豐富、符合幼兒年齡特點、可隨教育活動主題及時變換的牆飾、自然角、活動區等物質環境，以充分體現併發揮環境的育人功能；教師要積極運用資訊科技手段準備教育活動，製作多媒體課件；教師服飾要適合保教活動需要，尤其要便於帶領幼兒進行各種遊戲活動。
16.活動過程
（1）在教育活動過程中，教師應積極構建民主、平等、和諧的師幼關係，運用適合幼兒“自主、合作、探究、創造”的方法開展教育活動，為每個幼兒提供展示自我的機會，及時肯定、賞識幼兒的正確行為，培養他們遊戲、學習興趣及自主發現問題、探究解決問題的能力。
（2）在幼兒的學習活動中，教師應明確自己的角色定位，體現幼兒是學習活動主體，教師是活動主導，當好幼兒活動的引導者、啟發者、幫助者、參與者的角色。
（3）要關注幼兒的個體差異，承認並善於發現不同幼兒在不同發展領域的差異性，重視學前教育的啟蒙作用。重視幼兒多元智慧的開發，發現幼兒在語言、數理邏輯、視覺空間、音樂、身體運動、人際關係、自我認識、自然等不同方面的智力潛能，注重幼兒有益興趣的培養，滿足不同幼兒的心理需求，使每個幼兒在原有基礎上都得到發展。
（4）教師在教育過程中要處理好預設課程與生成性課程的關係，抓住教育契機，創造性地使用預設方案。
（5）幼兒園在教育活動中，要重視幼兒生活活動，保障幼兒每日充足的午睡時間，全日制園所保證幼兒不少於2小時的戶外活動，寄宿制幼兒園不得少於3小時，允許幼兒自由飲水、如廁。
（6）教師要重視幼兒在園生活全過程的組織，不搞包辦代替，培養幼兒自理的能力，養成他們良好的生活習慣。
（7）教師要設有幼兒觀察記錄，有針對性地觀察幼兒的行為、表現，及時分析、診斷這些行為所反映的幼兒的發展狀況、發展要求，有針對性設計教育預案，不斷積累教育資料，總結教育經驗。
（8）教師應及時展出每個幼兒的作品，同其他幼兒、家長共同分享創作的快樂。
17.教育評價
（1）教育評價在教育活動中起著導向、激勵、促進發展的作用。幼兒園要建立科學的、符合本園實際的、有利於調動教師積極性和創造性並促進幼兒健康發展的教育評價體系。
（2）幼兒園教育工作評價應實行以教師的自我評價為主，園長及園內其他管理人員、教師和家長共同參與的評價制度。應重視評價的過程，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。
（3）幼兒園要積極構建多元化的幼兒發展評價模式。評價模式應包括量化評價、成長檔案評價、賞識性評價、家長評價、幼兒自我評價等內容，以促進幼兒富有個性，身心健康發展為最終目的，反對進行幼兒間橫向比較、或突出選拔功能的評價方式。
（4）幼兒園要為每個幼兒建立成長檔案。檔案可包括幼兒影像、幼兒生活片段的文字描述、幼兒作品、發展評價手冊等，以便比較全面地反映每個幼兒健康成長的基本狀況。
四、保育管理
18.幼兒園要樹立“保教並重”的教育思想，認真落實幼兒園保教目標。
19.入園工作準備。開窗通風，清掃整理室內外衛生，保證室內空氣新鮮，無異味；為幼兒準備當日飲用水，保證幼兒足夠的安全飲用水；熱情接待家長，與幼兒家長簡短交談，瞭解幼兒在家情況。
20.制定科學合理的食譜。以平衡膳食為原則，膳食中包括各種營養素；營養素之間比例適當，食物品種多樣化；制定雙週代量食譜，保證一週之內不重樣，每l――2周換一次食譜；合理安排幼兒進餐時間，兩餐間隔不得少於3.5小時；保證幼兒飲食、飲水衛生、安全。
21.進餐及餐後工作。組織幼兒的餐前盥洗活動，適時進行文明衛生教育；指導班級值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。並在餐間進行愛惜糧食、不挑食和簡單營養學方面的知識教育。不得在餐間訓斥幼兒或縮短用餐時間。飯後要漱口、擦嘴，不進行劇烈運動；做好餐後整理和清洗消毒工作，為幼兒創設良好的生活衛生環境。
22.幼兒午睡及起床。保證幼兒午睡環境和時間。午睡環境要清潔、安靜、溫馨，確保幼兒每日午睡時間，冬季1.5-2小時，夏季2-2.5小時；指導和幫助幼兒學習正確穿脫衣服，並學會整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養成良好習慣；指導幼兒遵守午睡常規，有正確的睡眠姿勢，加強巡視，做好觀察；指導並幫助幼兒整理儀表，整理床鋪。
23.幼兒離園活動。做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育；堅持安全接送制度，防止錯接或漏接，並熱情與家長交談反饋幼兒在園的表現，達到教育的一致性。
24.幼兒園必須切實做好安全和幼兒生理、心理衛生保健工作。認真貫徹執行《託兒所、幼兒園衛生保健制度》和省、市的有關規定，建立體格鍛鍊制度、健康檢查制度、疾病預防制、衛生消毒制度、衛生保健登記統計制度、體弱兒童管理制度、營養管理制度等各項衛生保健制度，嚴格執行，並有詳細記錄。實施領導崗位責任制，分工負責衛生保健的管理工作。
25.加強幼兒健康檢查管理。堅持幼兒每日的晨檢制度。設有晨檢室，專職衛生保健員要對幼兒園進行晨檢，寄宿制幼兒應增加晚間檢查，做好檢查和交接班記錄；堅持幼兒入園前的查體、年體檢以及入園後的定期體檢（每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次）制度，建立幼兒個人體檢檔案。入園前的體檢要達到100G，入園後的定期體檢要達到95G以上，並及時填寫體檢報告，對測查結果進行分析、評價，並及時向家長反饋。
26.積極開展幼兒疾病預防。按年齡完成計劃免疫、預防接種工作，幼兒建卡率達100%；幼兒園食堂的場地、裝置、膳食要符合國家規定的衛生標準，定期對環境衛生、各類餐具、玩具進行清洗和消毒；做好計劃免疫和疾病防治工作；幼兒園內禁止吸菸；建立健全教職工體檢制度。每年為全體教職工體檢一次，並做好檔案的收集和儲存。
五、園務管理
27.園內管理機構健全，責任明確，有長遠和近期的工作規劃和目標。有各部門工作職責和各類人員崗位職責。各項制度健全，有園務會議制度、學習制度、考評制度、衛生制度、家長聯絡制度、門衛制度。建立工作人員及幼兒花名冊，並認真做好教育部門和統計部門的統計指導工作。
28.幼兒園對班級教學工作的管理實行班長負責制，骨幹教師任班長，班長統籌協調其他保教人員共同制定、落實班級的保教工作計劃。學期保教工作計劃一般應包括：班級幼兒發展狀況分析、本學期保教工作目標、活動主題網路設計、保教工作重點等。
29.幼兒園要依法治教，規範辦園行為。與九年義務教育相銜接，嚴格按年齡編班，並控制班級人數，規範班級名稱：小班（3-4週歲）25人，中班（4-5週歲）30人，大班（5-6或7週歲）35人，寄宿制幼兒園每班人數酌減。有條件的幼兒園可以辦託班（2.5-3週歲），城鎮幼兒園一律不得設定學前班。堅決糾正幼兒教育“小學化”傾向。
30.科學合理配置人員。4-8個班設正園長1人，8個班以上設正園長1人，副園長1人以上，每班配保教人員3人。醫務人員6個班以下配1人，6個班以上至少2人。園長應具備幼兒師範學校學前教育或相關專業中師以上學歷，接受過園長在職培訓，政治素質好，熱愛幼教事業，有較強的組織管理能力，能深入教學第一線，具有評課和指導幼教科研的能力。教師應具備幼兒師範學校或職業幼師班畢業學歷，並取得任職資格證，熱愛幼教事業，有一定業務能力。保育員應具備高中以上文化程度，並受過短期職業培訓，並取得任職資格。醫務人員應具備高中以上學歷，受過幼兒保健職業培訓，取得任職資格證書。
31.強化後勤管理。嚴格財務管理制度，幼兒伙食賬目每月向家長公佈，且有臺帳，嚴格園產管理制度，實行財產保管責任制。嚴格按照收費標準收費，無違規收費現象。
32.幼兒園要重視檔案工作，做到管理、教育、保育工作檔案齊全，管理規範，使用效率高。
33.幼兒園要不斷提高教職工的安全、衛生保健責任感，並定期開展安全和衛生保健檢查工作，做好設施、裝置的維護和保養工作，清除隱患，防止事故發生。加強幼兒的交通安全管理，建立幼兒安全檔案。幼兒園應建立安全防護體系，擬定重大事故的預防和應急預案，特別是要加強門衛工作，採取有效措施，禁止無關人員入園，保證幼兒在園安全，遇到突發事件應妥善處理並及時彙報。
六、環境建設
34.園址遠離汙染源，無噪音、日照充足，場地乾燥，排水通暢。要經常排查幼兒園周邊高危人員，發現問題及時處理。園舍堅固安全、設計合理，選址合適。園內無安全隱患，各類設施、裝置安全，有防護裝置。
35.室內有適合各班幼兒使用的安全、衛生、牢固、美觀的桌椅、床、流動水洗漱裝置，飲水裝置。配有一定數量的玩具。每班配有紫外線或臭氧消毒燈消毒櫃。重視保教裝置建設，充分發揮裝置使用效益，各類教學裝置，圖書報刊，電教硬、軟體，玩（教）具器材等設施齊全並達到《幼兒園工作規程》要求標準。園內有符合安全要求的取暖、降溫裝置。班級有鋼琴或電鋼琴或電子琴、電視機、錄音機、照相機、音響裝置等設施。
36.園內環境淨化、美化、兒童化、教育化，光線充足、空氣流通、有綠化園地。室外有5種以上大型玩具，大型玩具區為三合土地面（已經硬化的在玩具下鋪地毯）。每班有供幼兒開展各類遊戲活動的玩具，人均5套以上，室外有較好教育及使用價值的沙地、動物角、植物角、戲水池、30米跑道等活動場地。
37.幼兒園要注重為幼兒創設寬鬆、和諧、民主、平等的精神環境。環境創設要符合幼兒園安全衛生的有關規定，消除各種安全隱患；要根據教育主題和幼兒發展目標定期更換環境佈置內容，設定班級的自然角、觀察角。環境創設要注重師幼共創，突出班級特色，同時也要體現園所文化。
38.幼兒活動室佔地、建築面積符合國家規定標準，乾淨、整潔、佈置美觀，符合幼兒年齡特點；有分男女的幼兒廁所、盥洗室。有單獨設定的多功能活動廳、幼兒圖書閱覽室、幼兒電腦室，並能充分發揮作用。
七、家園共育
39.幼兒園要建立家長委員會，透過家長委員會的活動，向家長宣傳正確的幼兒教育理念、教育方法，形成家庭、幼兒園和社會三位一體的教育網路，改善育幼環境，提高保教質量。
40.幼兒園要定期向家長開放機構全日生活、學習活動，接受家長監督。要運用座談會、電話、網路、宣傳欄、家長手冊等方式加強家園聯絡，和家長建立平等、合作的夥伴關係。
41.幼兒園要重視並加強園際教育交流與合作，城鄉之間、不同類別園所之間也要加強聯絡、相互學習借鑑，以實現優質教育資源共享，促進區域間幼兒教育質量和教育水平的整體提高。
八、培訓科研
42.教育局、教研室要加強幼兒教育的研究、指導，為教師培訓科研搭建平臺。教育研究主要圍繞以下內容進行：學習國家、省、市教育政策法規；學習現代教育理論；研究保教內容；構建園本課程；研究幼兒年齡特徵和學習規律；發現、研究和解決教育實踐中的各種問題。
43.幼兒園要制定教師培訓計劃，每年有針對性地透過集中培訓、參與式培訓、教師外派、繼續教育等方式，對教師進行教育理論、教學技能、教學藝術等方面的培訓，特別是要積極參加各級教育管理部門組織的業務培訓，以促進教師不斷充實專業知識，提高業務水平。
44.幼兒園要成立教研組，制定學期教研工作計劃，有針對性地開展幼兒教育研究；重視園本教研，建立人人參與、求真、務實、自由、融洽的研究氛圍。
45.園長要定期到班級觀摩、指導教師的教育工作，掌握幼兒園及班級學期保教工作計劃的實施情況，及時發現問題、解決問題。每學期觀摩、指導教師教育活動不少於20個工作日並留有記錄。園長要帶頭科研，並有一定的研究成果，為教師交流經驗、展示成果搭建平臺。教師要以新的課程理念為導向，在案例研究中研究幼兒、反思自己，借鑑、分享他人的經驗，及時調整自己的教育行為，互相切磋，加快專業成長。
46.重視幼兒教育課題研究。積極申報教研課題，開展課題研究工作，對取得的成果進行大力推廣運用。
九、附則
47.本要求適用於xx區各類幼兒園。
48.各幼兒園可根據本要求，結合本園實際，制訂具體的實施細則。各幼兒園執行情況將作為幼兒園等級評定的重要內容。
49.本要求由xx區教育局負責解釋。
50.本要求自20xx年x月xx日起試行。