小學語文教師研修心得範文（精選6篇）
小學語文教師研修心得範文（精選6篇）
我們心裡有一些收穫後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編整理的小學語文教師研修心得範文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
小學語文教師研修心得1
透過這次新課改教師研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發現了教學中存在的一系列問題並且使我對其有深刻理解。教師研修培訓是新課程的溝通交流平臺。在培訓期間我認真做筆記，多次發表評論，同時和同校教師們共同學習。我虛心學習，促使自己對《品德與生活》教學方式、方法及手段的認識的轉變。最後教師的優秀微課、案例教學成果展示給我留下了深刻的印象。
一、在研討中提高對師德的認識
我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻給特別的你》發表在優秀教育教學案例中，楊海靜的優秀師德演講都發表在研修日誌中，從她們聲情並茂細緻入微的影片講解中體會到一個稱職的教師要熱愛每一位學生，關心每一位學生，不搞“歧視政策”，不搞精神虐待，如諷刺挖苦學生，傷害學生自信心和自尊心等，這樣才能讓學生在心理上得到滿足，從而樂於接受你的教育，所謂親其師才信其道；對於後進生，我不當眾批評他們，而是採用個別談心方式，與們們促膝而談，讓他們感到老師並沒有歧視自己，同時注意挖掘他們的閃光點，適時公開表揚他們，鼓勵他們，讓他們看到前進的希望。真誠對待學生，信任學生，理解學生，用誠心去撞擊學生的心靈，學生才會把自己心中的塊壘向你傾訴；還體會到要有耐心，做學生思想工作應耐心細緻，不能急躁，所謂欲速則不達；我們面對的是個性各異學生，特別是目前許多學生是獨生子女，相對而言，個性倔強又受不了批評，如果我們懷著“望生成龍”的急切心情，對學生採用粗暴訓斥，無情數落的教育方式，就會傷害學生的自信心和自尊心，其結果只能導致學生對我們的敬畏心理，加劇他們的逆反行為。所以只有對學生有耐心，才能保證我們工作有好的動機，又有好的結果；最後，要有信心。教育工作是煩瑣而又單調的，常常有這樣一個現象，努力與收穫不成正比。但作為教師此時千萬不要洩氣，應對自己的班級充滿信心，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷，相信透過自己持之以恆的辛勤勞動，學生一定能健康成長。只有這樣才能感染學生，影響學生、
二、透過培訓開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學的新思路。
在研修活動，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點評，影片教程里老師的講解絲絲入扣，細緻入微，給我很大的啟發，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高；這次培訓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關鍵。對於教材的一些處理也在這裡找到了共鳴，讓我自己大膽的根據需要進行必要的修改，對有些內容降低難度同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落後、教育教學方法的單一。
三、我決定在以後的工作中做到：
1、藉助吉林教師研修網多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今後的工作之餘加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。加強低年級學生的品德教育，培育好祖國的下一代。
一份耕耘，一分收穫，相信在以後的工作中，我會更努力，同時也希望遠端研修越辦越好。這一次教師研修培訓，對我來說，進步了很多。我想說的是，自己要更多的進步才行。作為教師，就應該這樣，不能夠止步不前，我會一直不斷的努力下去的，愛崗敬業，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步！
小學語文教師研修心得2
做一名老師，是我兒時的夢想。記得小時候寫作文，題目是：《我的理想》，我寫的都是長大後想成為一名老師。記得上初一時和小夥伴在操場上聊天，她說“姐，你將來一定會是一個老師。”我問她為啥，她開玩笑說自己是預言家。不知道是自己心底裡真的想成為一名教師，還是因為同學的預言，亦或是因為家庭的原因，初中畢業我選擇報考了東營師範。自05年踏上三尺講臺，轉眼間已走過15個年頭，從初執教鞭到深耕講壇，15年的點點滴滴，猶如剛剛發生過般歷歷在目。藉著這次山大基礎教育集團的研修活動，我總結了過去的經驗和不足，卯足勁，劈波斬浪，再創輝煌。
一、做一名合格的教師，堅持自己的初心
教師是一份平凡的職業，教師的工作也是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什麼事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。
求學時便時刻牢記“學高為師，身正為範”，走上講臺後更是時刻如履薄冰不敢誤人子弟，天長日久總是會遇到這樣那樣的`問題，有煩惱時總是告誡自己不忘初心，要反省自己，不求名揚天下，但求桃李芬芳。我從一名師範生到一名光榮的人民教師不僅僅是角色的改變，更重要的是角色內心世界的改變。懷揣著即將為人師的激動心情踏進了一校的大門，至今依然記得當年學校帶給我的神聖感和敬畏感，還記得各位領導給我們面試的情景，當時紀校長問了我一個問題，就是能不能把學生教好，現在想想自己的回答有點太絕對了，當時我回答的是教不好學生怎麼能當老師呢？不知道是不是因為這句話，我被安排教五年級，這可是小學的畢業班啊！自豪的同時我也倍感壓力，我虛心向當時和我教平行班的王月秀老師學習，認真去聽她的課，請她指導。每天晚上都會去辦公室備課，出題，生怕辜負領導的期望。功夫不負有心人，那年的期末考試我們取得了很好的成績。
二、做個感恩的人，時刻懷有一顆感恩之心
要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……因為家庭的原因，我的生命裡出現了太多的貴人，正是因為有了他們，我才得以順利求學，順利工作，我的孩子在成長中也少受了許多的委屈。雖然這些都不曾親口對他們說出，甚至有的已經永遠沒有機會說出，但我的心裡一直都感激不盡。有時會聽到某位領導說：“李盼最近成長得挺快啊！”我總是感覺很羞愧，工作已經十多年了，自己並沒有進步多少，而這僅有的一點點進步也離不開學校領導和同事的幫助和鼓勵，每次學校有活動，陳主任和同辦公室的同事都會鼓勵我讓我積極的去報名參加，每次遇到難題想退縮時，辦公室的老師都會給我打氣，併力所能及的給予我幫助，每次講課英語教研組的同事都是非常用心地和我一起備課，有的甚至放下自己的孩子不管。生活上更是不必說，因我老公工作的原因，孩子大都是我一個人帶，每當我有事不能照顧孩子時，都是孩子選擇去哪個阿姨家，而不是沒處放。記得有一次去東營培訓需要一天，晚上回來後發朋友圈對她們表示感謝，我孩子的一個同學媽媽回覆說，她放學去接孩子，看到有三個人在班裡陪著我女兒寫作業，說很羨慕呢！正是因為有了學校領導和各位同事的幫助，才有了我的今天以及今天的一點點微不足道的成績。現在回顧自己的成長曆程，我覺得自己所付出的一切都源於感恩，是在感恩中認真學習，努力工作，用愛心回報社會！
三、做個積極進取的人，不斷給自己充電
“給人一杯水，自己要有一桶水”。這句話在教育界幾近人人皆知。多少老師就是“拎著一桶水”走上講臺，一干就是三四十年甚至到退休。可是，現在有一句話更為教育界人士推崇，那就是“給人一桶水，自己得是一條河”。顯然，現在的學生不再滿足只獲得“一杯水”，他們要得更多了；老師單憑上崗前的幾年知識積累，“拎著幾桶水”上陣，幾個回合就得被“舀空空”。處在知識經濟的資訊爆炸的年代，面對求知慾望強烈的新新人類，老師只有同步時代，與學生共同學習，不斷汲取最新的科學知識和社會常識，才能給自己的學生“活水源頭”。給自己充電的方式有很多，最主要的一條就是走出去，去參加學科培訓、交流會，聽優質課，示範課，見多識廣，雖然我自己帶孩子，出不了遠門，但是隻要東營或近處有講課或培訓活動，我都會積極去參加學習，當然給自己充電的方式還有很多，我也利用空閒時間自學專業知識，也到網上學習，還觀看優質課的錄影，使自己的專業水平得到了很大提高。
四、做個善於反思的人，不斷反思自己的行為
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是透過一步步的成長，才成為今日的"明星"。
可是由於自己的懈怠，在教科研方面自己做的不是很到位，有時想提筆寫點反思或教學故事之類的，可一偷懶就又放下了。所以以後除了反思教學，還要反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
千里之行始於足下，不積跬步無以至千里，在以後的工作當中，我一定更加努力，不斷進步，不忘初心，做一名優秀的人民教師！
小學語文教師研修心得3
x月x日我有幸以xx省“國培計劃”教學點跟崗學員的身份，來到xx市xx第一小學開始為期3天的跟崗研修。3天來，我和其他跟崗學員一起，自覺遵守培訓紀律，跟著指導老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進。臨近結業，還意猶未盡！這裡有太多值得我們學習，借鑑和留戀的地方。在這裡我們真切地感受到了教師職業的崇高與幸福感！
初到xx市xx第一小學，學校領導的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉，還有同學們的禮貌問候，這裡環境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。
在這次的跟崗學習中親身感受其教學與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來自課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學生的積極配合，充分突出了以學生為主體以教師為主導的新課程理念。學生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可與回報。反觀自己學校，雖說轟轟烈烈的“三步七環節：教學模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應有的“語文味”。
其次在評課中，引申的專業問題很有針對性和指導性。授課者詳細介紹教學設計，坦承教學中自身意識到的不足。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員，收穫都是很大的。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之侷限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今後前進的目標，學以致用，我將在這裡學到新知識儘快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。
小學語文教師研修心得4
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人飢渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留餘香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進行。因為我的學習還未結束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價……我期待著再學，再思，期待著把學習的，思考的變成實踐，讓實踐更科學，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結合一線教師的一些困惑和實際進行分析的，解決了大部分教師在情境創設中的疑惑，提供了科學有效的案例；透過對四位教師呈現案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學校數學教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現後與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的時候，指導團隊的教師就已經制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積澱專業素養，改進教學行為。
彈指一揮間，我的教學生涯已經九年了。依稀記得剛畢業時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年，深感壓力、責任巨大。不做教書匠，做有專業發展的研究型教師是我的奮鬥目標。反思我的課堂教學，有成有敗，需要及時調整，提高。暑假後，新的學期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變則通。在實踐陣地上，我會進一步轉變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。
小學語文教師研修心得5
我有幸參加了吉林省小學音樂教師網路研修培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣，有集中培訓、網上培訓，專家講座引領，有教學實地的考察，有學員間的互動交流等。以下是我參加培訓學習的幾點體會：
一、靈魂的昇華
音樂是一種崇高而深刻的藝術，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業，才能思變發展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學生、給學生什麼教育、給學生什麼影響這都是教師的責任。因此，在今後的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業。
二、幸福的事業
教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關注生命價值，引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關係應是對話的、和諧的關係。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內心能量，發掘學生的生命潛能，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發現學生的生命律動，喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿於整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福。教學過程中要有幸福接受教育之後的人更要有幸福。
三、生命的旋律
作為一名音樂教師，我們努力發揮自己的專業素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學方法（達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系），受益極大。特別是潔淨的教學方式——丹麥的七式音階，讓全班同學進全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應。引導學生去感受、欣賞、理解美，啟迪學生去想象美與創造美，從而激發學生學習音樂的興趣，培養他們的自主學習與協作學習能力，建構起以“以學生髮展為本”的新型音樂教學模式。
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，我儘量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發，多為他們營造一些發現美、創造美的自由空間，以激發起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發芽、成長、壯大。
四、終身的學習
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只學專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。透過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這次小學音樂教師省級培訓，為我們營造了一個互相學習的環境，從根本上改變了原先的傳統學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今後的人生開闢了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。短暫的集中學習雖然結束了，但網上遠端學習還在繼續，我相信骨幹教師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷髮展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。
小學語文教師研修心得6
炎炎夏日，三伏時節，帶著火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂、幸福，帶著這種興奮與激動我全身心地投入到了此次遠端培訓中，我認真觀看影片，靜心傾聽專家精彩講解、點評，用心撰寫作業，誠心與學員進行交流，使我對新課標有了更深的認識，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個成長的階梯。
不知不覺中，六天的`遠端教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專家、同仁聯袂奉獻的饕餮盛宴的時候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的無情，刺眼的陽光，奔波的勞累，因為我們已深深地愛上了遠端教育研修。狼愛上羊需要N個理由，我愛上遠端研修不需要理由。
自從愛上了遠端研修，為了節省時間，親朋好友相聚的次數就少；自從愛上了遠端研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，老婆炒菜樣式也多了；自從愛上了遠端研修，上網聊天關了，體育鍛煉停了；自從愛上了遠端研修，兒子學習不管了，任由他自玩自樂；自從愛上了遠端研修，常常邊拿著飯碗吃飯邊看學員的文章；自從愛上了遠端研修，一天裡有數小時是坐在電腦前，以致坐到腰痠肩膀痛；自從愛上遠端研修，每一次的作業都斟酌再斟酌，不敢隨便應付；自從愛上遠端研修，把醫生”要多休息、鍛鍊”的囑咐當做耳邊風。自從愛上了遠端研修，我的一切都改變了，變得充實了，變得更有意義了。
我慶幸，我參加了這次遠端研修活動，我自豪，我愛上了遠端研修，從理論和思想上得到了雙豐收。今後，我會把在研修中學到的知識運用到自己的課堂教學實踐中，以嶄新的姿態，創新的思維，在課堂教學中自由翱翔，盡情揮灑，爭取更優異的成績！