教師期末總結演講稿範文（精選13篇）
教師期末總結演講稿範文（精選13篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會一步步向前發展，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的教師期末總結演講稿範文，希望能夠幫助到大家。
教師期末總結演講稿 篇1
尊敬的各位老師：
大家好！
在炎熱的今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過去的充實而忙碌的一學期，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一學期。過去的一學期，在我們全校師生的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務，學校的各項工作取得了長足的進步。
一學期來我們老師們團結互助，努力學習，努力工作，奮勇拼搏，敢為人先。同學在成長，我們的老師在成功，我為大家感到高興，學校為你們感到驕傲。在這裡我代表分管工作領導向大家表示敬意！同時也感謝分管領導的支援，也感謝領導對我的信任與幫助。今天主要梳理分管工作的流程，有不當之處請大家批評指正。
德育：組織責任教育知禮明責勇於擔當爭做文明濱海人--開學典禮；各班圍繞責任教育開展特色升旗活動；每月第一週的行為規範養成訓練周監督檢查工作；綠色環保--收舊利廢活動；組織春芽書社、棋社、聯社招生及聽課；書法期中期末驗收工作；組織2-5年級勞動實踐；組織學生校級、區級、市級文藝展演；三好學生和三好班集體評選活動；組織市區級德育評優評選活動及材料上報工作；組織教師書法培訓；組織教師、春芽書社學員、中心莊村的書法愛好者與塘沽書法家協會的書法家們舉行了一場主題為“看今昔鉅變，贊家鄉輝煌”老少同書文明聯的活動；組織教師、學生、家長的“贊家鄉新變化”的主題徵聯比賽活動；開展“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”的班級合唱比賽；“祖國發展我成長，快樂童年繪藍圖”繪畫比賽活動；組織學生去大棚“體驗家鄉的勞動生活”；我入隊我光榮，一年級入隊活動；“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”慶六一表彰藝術展示活動；學生家長問卷調查及分析；組織六年級藝術特長生申報和上報工作；檢查學生評語和班主任手冊工作；迎接了天津河北區大江路小學楹聯教育學訪活動。
體衛工作：在校組織學生校運會和拔河比賽等；抓好大課間活動；組織學生日常和假期訓練工作；在完成衛生日常工作的同時完成了片眼操比賽；師生體檢工作；
安全工作：開展安全宣傳教育活動，學校進行安全自查，樹立安全意識。做實“安全教育周”活動。本學期，學校組織進行了緊急疏散、逃生自救的演練；下發宣傳教育材料，班主任利用班會課對學生進行安全教育。重點加強對學生的應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。5月12日的“防災減災從我做起”的安全教育週中，組織學生們進行了抗震、防火的實戰演習。
師德政治學習：每月檢查政治學習筆記；佈置假期政治學習內容；做好師德五評彙總工作及檔案管理工作。
工會：組織參加片紅歌比賽並參加建黨90年方陣演出；完成了檔案管理工作。
教科研：完成教科研日常工作；完成傳統文化總課題組結題工作；籌備十二五課題申報工作並按時上交十二五課題申報；組織教科研培訓和子課題梳理工作；完成了檔案管理工作。
最後，祝各位身體健康，家家幸福，假期快樂！
教師期末總結演講稿 篇2
各位老師，各位朋友：
大家好！轉眼一個學期過去了，xxxx年，對我來說，是平凡又不平凡的一年。我想說的第一個關鍵詞：感謝。首先感謝大家對我本人生活、身體的關心，在我情緒低落、狀況不佳時，感謝大家親切的問候，感謝同事們替我分擔工作重任，感謝全體行政人員在任務、時間分配上對我的特殊關注，感謝大家對教務處各項工作的理解、支援、參與、配合，感謝大家對我個人工作的好建議、好點子……
回顧一期、一年、近三年的工作，我有一些個人感悟和大家分享。所以我想說的第二個關鍵詞是：分享。
⑴請相信：集體智慧勝個人。xxxx中考，創造了前所未有的輝煌。從各班各科得A的人數看，理綜A等人數達122人，以絕對優勢佔據了最醒目的位置。從人數分佈來看，各班較均勻，是所有科目中分佈最均勻的一科。我在期末常規檢查時發現，初三的兩位物理老師使用學校統一訂閱的中考複習資料和模擬卷以及從外面弄回的其餘中考資料，內容高度統一，全部有效使用，是其他科無法比擬的。從初二、初三競賽成績看，兩個年級齊頭並進，獲獎率均居全縣首位。從初二期末考試各項資料看，初二物理平均分、及格率、優秀率非常突出。這是物理組老中青三位老師思想高度統一、高度協同作戰的結果。他們當之無愧成為初中部實力最強的教研組，他們集體的優秀沒有掩蓋個體的優秀，反而大大促進個體走向卓越。如何打造屬於我們大家的優秀集體呢？每一位老師都是有特點的個體，但都不是孤獨的存在，所以不要單幹。作為班級一員，如何同其他任課老師聯手唱戲；作為辦公室一員，如何濃厚辦公室學習、工作氛圍，如何從身邊的同事身上吸取正能量；作為教研組一員，如何融入自己的組，如何壯大本組實力，如何提高本組教學科研水平，這不應該是我們每個人都應努力的嗎？
⑵請相信：打有準備之仗才可能贏。我們的中考、數理化競賽大獲豐收，不是初三一個學期、兩個學期搞出來的。應該說，我們紮紮實實努力了三年。三年前，我們便立下宏偉目標，並一步一步走實，中間從不敢鬆懈。孩子們越來越喜歡的音樂節，從服裝、道具、舞美、主持水平、節目檔次，一次比一次盛況空前，甚至超越了高中部的校園歌手大獎賽，這都是胡暢等一群老師精心策劃、及早準備、反覆排練、推敲各個細節取得的成果。雖然付出不一定有回報，但不付出肯定沒回報。每學期，我們將很多次面臨這些機遇：學科競賽、資格認定、論文評比、賽課、演講發言、班級展示、教學開放、優秀課展示等，大凡認真準備者，皆有可能出彩。所以當機會來臨，請先準備。當然，也有個別老師從來都是選擇拒絕，機會都變成了困難、包袱、陰影，那就更可悲了，贏與不贏，箇中滋味，無從感受。
⑶請相信：方法總比困難多。不管外部環境多麼不利，不管你的對手有多強硬（很多時候是自己嚇自己），不管你的工作物件有多不如你願，請別抱怨，請積極想辦法。如初三的愛心護考行動是一個有效的行動。這個點子的產生來源於全真模擬考試中暴露出的問題：個別學生厭考甚至棄考。及時發現，積極應對，至少可以避免情況更糟糕。對於班級一些特殊孩子的處理。打發回家，就意味著拿E基本上無法避免了。想什麼法子好呢，這得大家嘗試一些新辦法。再如xxxx屆中考成績公佈後，聽初二年級主任說過：“全Ａ生這一塊難啊，其餘的我們倒不怕……”看來，準初三教師團隊沒有被壓力困住，已經開始思考能否超越、如何超越方法了。我相信一定能找到辦法的。
我想跟大家交流的第三個關鍵詞：評價。每到學期末，老師們免不了被評價：辦公室同事評價、教研組同事評價、學生評價、行政評價等，或多或少會帶來內心的一絲絲漣漪。但我認為最重要的、最有效的可能是自我評價。所以今天我做一個簡單的自我評價。雖然工作算得上有激情，但也有疲倦、焦躁的時候，可能大吼大叫，樣子很不好看；雖然多少積累了一些經驗，但總有經驗解決不了的新問題；雖然也算勤于思考，但總有一些方法收效甚微；雖然很想提升自己的管理水平，但總做不到不讓一個老師懷才不遇，甚至讓老師深受委屈、自尊受傷害；雖然立足一線，但分身無術，視野總達不到工作範圍的最前沿……許多許多，讓我倍覺自己的平凡與渺小，更要感謝大家的認同，懇請大家的指點。
我想跟大家交流的第四個關鍵詞：建議。假期生活馬上開始了，好好陪陪家人，好好放鬆身心，好好給自己補充營養，更別忘了給自己充充電。語文老師，讀書、寫作；理科老師，多做題，做難題；史地政老師關注時事熱點；音體美老師練練特長等。報名參加各類培訓的老師注意按時參加，學有所獲。
最後一個關鍵詞：祝福。心在哪，風景就在哪。工作在xx，希望我們每個人都能毫無理由的愛著xx。心在xx，風景就在xx。祝福xx中學因為各位的熱愛和投入，越來越高雅！祝福大家暑假愉快，家庭幸福！
教師期末總結演講稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家下午好！
本人xxx，902班的班主任。今天很榮幸，能作為畢業班的老師代表，跟各位家長在這裡見面。
首先，我要感謝各位家長，你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這既是對孩子的關心和愛護，也是對我們學校工作的支援和幫助！
然後，我想跟大家說三句話。
第一句話：請相信畢業班的老師！
相信老師！這是我常跟孩子們說的一句話。我跟孩子們說：來學校的目的，就是要跟老師學知識，學做人，就得聽老師的。你不信老師，你還願意跟老師學嗎？還願意聽老師的話嗎？如果你不願跟老師學，你不聽老師的，你幹嘛不嫌麻煩，跑這麼遠路來學校？你來學校幹嘛？要自學，就在家裡，你一個人，不是更自在嗎？
相信畢業班的老師！今天，我要跟在坐的各位也這麼說，因為各位不是一般的家長，而是畢業班的學生家長。畢業班的學生家長，意味著什麼？大家都很清楚，就是負擔比以前重，心情比以前急，擔憂比以前多，願望也比以前更迫切！但是，只要你相信老師，相信畢業班的老師，相信我們是經過學校精挑細選的一批精兵強將，是特別有戰鬥力的一支教師隊伍；相信我們有足夠的能力，足夠的智慧，足夠的熱情，幫助您的孩子實現夢想，走向成功；多和老師交流，多聽取老師的意見，您就不難做到心中有底，不難成為孩子的堅強後盾，不難看到孩子夢想成真！
其實，老師也值得相信！雖然老師也是普通人，也有弱點和不足，但老師到底受過專門的培訓，每年還在接受繼續教育，還在不斷地改進和提高！我敢說：當今社會，教師這個群體，無論德行還是素養，跟其他群體相比，都相對要高！尤其是我們這些農村學校的老師，付出更多，福利要少，委屈不少，責任心不減，因為農村孩子當中有很多是父母都不在身邊的留守兒童，產生的問題要多，教育起來的難度要大。
要說的第二句話：要了解自己的孩子！
一位名人說過：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個頭痛的問題。”確實，十年樹木，百年樹人，教育孩子需要時間，需要耐心，還需要智慧！但教育的基礎，是瞭解。家長不僅僅要了解孩子的考試成績，還要了解孩子的思想狀況，興趣愛好，學習態度，等等等等，現在的孩子跟我們當年已經大不不同了，我們那時多單純，多聽話，現在的孩子多複雜，多叛逆啊！
當然，這不能怪我們的孩子，他們是無辜的，只能怪這個社會，這個社會太浮躁，太雜亂，電視裡有著太多少兒不宜的東西；網路上更是充斥著色情、暴力……就是陶衝這個小小的地方吧，也有網咖，遊戲廳等等這些引誘孩子偏離學習走向墮落的場所！可以說，在教育孩子這個問題上，家長和老師是同一個戰壕的戰友，都在引著孩子走正道，而社會卻似乎是站到我們的對立面了，總要把孩子往邪路上拉！
這樣一個亂七八糟的社會，我們把孩子放在其中，哪一位家長能夠放心啊！可是，這個社會，一時半會兒，誰也改變不了，我們的孩子，也不可能一生一世靠我們照顧，我們能做的，就是關心他們，教育他們，儘自己的能力，提高他們抵制誘惑、解決困難等多方面能力，讓他們在這樣一個混亂的社會里，還能活得有模有樣，活出自己應有的風采，至少，也要比我們活得更好！
可是，我們瞭解自己的孩子嗎？每位家長都這樣問一問自己吧。方便的時候，您也可以把自己對孩子的瞭解寫到一張紙上，寫得越多，說明您的瞭解越多，瞭解越多，您的教育也就有針對性了！
比如我班有個孩子，夢想是考桐中，可家長忙於做生意，沒時間過問他，不知道那孩子有這樣的夢想，也有這樣的潛力，卻怕吃苦，缺行動，需要家長加以督促，當我告訴家長這些，您猜這位家長跟我怎麼說：他麼應能考得取桐中吶，我只要他進六中不花錢就行！我傻了！無疑，他也不知道，憑這個孩子的實力，考六中很容易！畢竟，現在的六中，今非昔比，跟桐中的差距也越來越大。過低的要求，必然會制約孩子的發展，因為孩子會將他對自己的要求降得更低，從而辜負自己的天賦，留下難以彌補的遺憾。
我班還有一個孩子，想讀職校，因為他的基礎太差了，不僅對功課沒有興趣，而且對學習沒有信心，因為他在課堂上已經聽不懂了，作業幾乎都做不來，每科考試的成績不過二三十分，再在初三待下去，只是荒廢青春，沒有任何益處，而選擇職校，則還有可能學到一技之長，早點在社會上找到自己的立足之地，實現自己應有的人生價值。可他的父母無視孩子的處境，帶著對職校的偏見，執意反對他選職校，盲目地要求他考高中，甚至威脅他：考不上高中，我不會給你念了！很明顯，考上高中他不太可能，當然我也知道，這位家長只是嚇唬他，到時候可能還會想方設法，替他買高中。可高中有那麼好待嗎？初中的課程，孩子都無法接受了，高中的課程，他能接受嗎？
過低的要求會害自己的孩子，過高的要求對孩子同樣是一種傷害，同樣會影響到孩子的前途。
各位家長，您的孩子有上桐中的潛力呢，還是隻能讀職校？您瞭解嗎？
只有瞭解自己的孩子，您才能更好的教育孩子；只有瞭解自己的孩子，您才能做出明智的選擇；只有瞭解自己的孩子，您才能給孩子合情合理的幫助！各位家長，很快，孩子就要面臨中考了，還等什麼，去了解您的孩子吧，多多益善！
我想說的第三句話：得看清當前的形勢！
先來看看時間有多緊迫：我算了一下時間，從現在到中考，並不是還有半年，而是隻有四個半月。當然，四個半月，說短也短，說長也長，不會利用，會很快過去，不留任何痕跡；要是加以珍惜，也能突飛猛進，創造奇蹟！
再來看看孩子當前的學習狀況：少數的孩子有良好的學習習慣，積極的精神面貌，穩定的學習成績，看上去特別讓人放心，可我們仍然不能掉以輕心；絕大部分孩子，還沒怎麼挖掘自己的潛力，現在的學習成績跟自己理想的學校還有一定差距，需要及時彌補，努力趕上，更是一點也不能馬虎和鬆懈。
最後看看周圍的競爭有多激烈：城裡的家庭，多半請家教，孩子放假在家，甚至要比上學還忙；三河初中，從初一起，就採用題海戰術，初一的學生晚上回家往往還要幹到十點以後，可想而知，初三的學生會怎麼努力……他們都是強有力的競爭對手。所以，我們的孩子如果不能竭盡全力，在中考的考場上，就必然缺少競爭力，就難以跟他們相抗衡！
也就是說：我們的孩子要有緊迫感，要有上進心，還要有危機意識！作為家長，在孩子衝刺中考的最關鍵時刻，也不能再含糊，不能再心軟了！
從現在開始，得把家庭的重心放到孩子身上，親戚家可以少跑，錢也可以少賺，影響孩子學習的事絕對不能做。要多關注孩子，多督促孩子，保證孩子有足夠的時間用來學習，對於學習時間，我的建議是：放假的每一天應該不少於五六個小時，甚至達到八小時；上學之後的每個晚上，至少也得保證三四個小時。
從現在開始，得對孩子狠一點，只要讓他保證了六個小時的有效睡眠，讓他吃飽喝足穿暖，就不要動不動就心疼他，怕他會難受，怕他會變瘦；不要時不時就遷就他，原諒他因為偷懶沒能保證學習時間，答應他多看一會電視放鬆一下……專家的研究表明：初中生正常需要六個小時的睡眠，睡少了會影響身體，睡多了同樣會有不良影響。要是他的體質不好，給他買補藥；要是他有厭學情緒，就聯絡老師，我們一起來給他上政治課……再苦再累再難熬，不就短短四個半月嗎？用短短四個半月的辛苦，換一所理想的高中，換一個要高的人生起點，難道不值嗎？
從現在開始，去幫助您的孩子吧！您的孩子也正期待著您的幫助呢，因為他也好想在中考中嚐到成功的滋味啊！要知道，對單個孩子的中考成績更有影響力的，不是老師，而是家長您啊！因為，老師面對的是全班六七十人，而您，只面對一個；因為，這剩下的四個半月，至少還有一個半月的假期，還有很多個晚上，孩子在家裡的時間，可不比在學校少啊！
各位家長，請相信我們，相信我們畢業班的所有老師，我們會盡心竭力幫助您的孩子！也請你們理解老師，支援老師，多和我們交流，多跟我們合作，去了解自己的孩子，幫他做出正確選擇，來認清當前的形勢，做他強勁有力的依靠。
可以肯定，只要您對孩子盡心盡力，您的孩子就決不會讓您失望！
值此新春來臨之際，我謹代表畢業班的全體老師，恭祝各位家長閤家歡樂，萬事如意！並祝我們的孩子，在20XX的中考中，出類拔萃，夢想成真！
謝謝大家！
教師期末總結演講稿 篇4
老師們、同學們：
本學期即將結束，我們聚集在這裡，進行本學期結業式，我的心情是激動的。因為，我們摘取了一個又一個教育教學成果，一次又一次得到上級部門的認可，我校正以穩健的步伐，邁入職業名校。
當我們透過國家級重點職校評估的時候，那時我們的心情是激動的：我們的勞動得到了認可，我們的成績受人矚目，我們的校園環境景色宜人，教學設施日新月異，我們的教學質量大幅度提高，教學秩序井井有條，學校的社會聲譽日益提高。
而今，我們百尺竿頭更進一步，以不可辯駁的實力，於本學期再次透過國家級重點技工學校的驗收。成為國家級雙重點。走過的道路是艱難的，可我們的步伐是堅實的，一步一個腳印，亦步亦趨向著我們的目標邁進。全體師生在領導班子的帶領下，同心同德，擰成一股繩，再次創造了我校的業績輝煌！
發展是硬道理，我們只有發展才不被淘汰，但這絕不是目的！我們的目的是辦人民滿意的教育，是塑造社會有用之才，是用職業名校來回報社會、服務社會。我們正在以實際行動接近目標，用我們的實際行動與日新月異發展的社會合拍。
如今，我市的發展建設超乎尋常，進入了發展的快車道，城區建設翻天覆地：南湖生態區建設、鳳凰新城建設、老城區建設、曹妃甸工業區建設，都提出了具體的發展方案。而這些都需要大量的社會有用人才，做為我校，要乘社會發展的東風，趕上社會發展的節奏，培養更多更好的社會有用之才，起到國家雙重點職校應有的作用。這就給我校提出了更高的要求：那就是嚴謹務實的教學態度，踏實求真的學習態度，千錘百煉的精湛技術，以及高尚的道德品質保證。
回顧我們半學期的工作歷程，有著我們成功的喜悅，也充滿著每位同志工作中的酸甜苦辣，充滿著每位同志付出的艱辛勞動，職教中心不會忘記你們！
本學期雖然經歷了國家級重點技校繁重的準備工作，但我們依然狠抓教學工作，重務實、重實效。重視備課、上課、作業批改。抓教學常規的落實。鼓勵教師聽課，博採眾長。整個教學體系順暢的運轉，教學質量得到了保證。這些和教務處始終如一的工作態度是分不開的。
三個系也依據本系的具體情況，在保證常規教學的同時，開展各種活動促進教學，校內技術比武活動，為學生提供了實踐鍛鍊的機會，提高了學生技能水平，增強了學生的競爭能力。
學校始終將德育工作放在首位，本學期，學校強化學生思想政治工作，努力使學生形成積極向上的思想基礎，把思想教育工作滲透到日常的一點一滴。開展了豐富多彩的教育活動，形成了多方面教育的良好氛圍。增強了學生集體榮譽感與競爭意識。同時陶冶了學生的情操，拉近了師生關係。一學期未出現重大違紀違規現象。是我們工作到位的有力說明。
在就業安置上，我校招生就業辦公室，依然秉承對學生負責，對家長負責的態度，積極聯絡，努力推薦，妥善安置。力求做到學生滿意，家長滿意。
一個學期來，各部門的工作都準確到位，紀律衛生、課堂教學、實習教學、後勤保障、出勤管理、門衛保安、宿舍食堂管理均正常執行，管理水平均大幅度提升。
這個學期，我們除了成功透過國家重點技工學校的驗收工作，還取得了上級主管部門授予的諸多榮譽稱號：（羅列榮譽及優秀集體個人）
老師們，同學們，“創名牌學校、當一代名師、做合格人才”。是我們的口號。我們也正以實際行動在踐行我們的口號。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我們看到的景色將更加美好。“孔子登東山小魯，登泰山而小天下。”我們的前程也將更加遠大，當我們一次次超越了自己，我們也更加有理由相信：“職教中心的明天更美好！”我們必將成為國家級重點名校！
老師們，同學們，一個結滿累累碩果的學期結束了，讓我們滿載著榮譽和勝利的喜悅來度過08年春節。最後，祝願全體師生寒假愉快、心想事成。用愉悅的心情來迎接祥瑞、和諧的xx年的到來！
我的發言完畢，謝謝大家！
教師期末總結演講稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝各位在百忙之能中抽出時間來參加今天這個會議。這次期末考試的成績，孩子們給了我一個大大的驚喜，幾乎每位孩子的成績都有提高，平均分是全年級第一，90.8分。能取得這樣好的成績，與每位孩子的努力是分不開的，更與家長們對孩子的輔導與付出是分不開的。感謝你們對孩子們的關心和愛護，感謝你們對我們老師和學校工作的大力支援。
大家都知道低年級數學基礎打好了，對今後高年級學數學會有很大的幫助。可能有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習。特別是如果孩子在低年級對學數學感興趣，那麼上數學課也會特別專心，數學也必定會學得很好。所以，只有從現在抓起將來才不會後悔。
今天我們就藉此機會相互交流一下孩子這一學期以來有關數學學習方面問題。
一、學生的學習情況分析：
我把上學期期末考試中出現的一些問題告訴各位家長：從上學期的考試卷子來說，考題非常簡單，題型全部做過。雖然考100分有3人，全班90分以上的學生有41人，沒有1人不及格。但還有一些同學考試成績也不理想，什麼原因呢？主要原因有以下幾個方面：
學習態度不端正，主要表現在：貪玩好耍的有；學習不認真，不做作業、作業書寫差卷面不整潔的有，驕傲、自以為是的有；做題粗心的有，如抄錯題看錯數，題沒做完也不知道，計算最後不寫結果，口算題也做錯等；解決問題不寫單位名稱，不寫答語；很多學生試卷題目做完不檢查；還有的是考試經驗差，不能靜下心來做題，似乎是應付考試。
從這半期孩子們在學校的表現來說：同學們對一些應用題，一些計算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進行考慮，大膽地將自己的想法說給同學們聽，其他的同學也非常踴躍地對發言者的見解給予一定的判定。但是好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發言，書寫潦草等還是相當一部分同學的缺點。
好多學生有不懂的問題不與同學老師交流溝通，不知是不是認為其他同學或老師不注意他，甚至歧視他等等。還是沒有勇氣向老師或同學問問題。
這半學期來，整體表現優秀的同學有：張揚、馮留豔、嶽慶林、楊敏瀅、劉雨果、王文馨、李心媛、張家榮、胡夏陽、陳懿、任子妍等等。
大部分學生都能上課專心聽講，積極發言，作業完成及時、認真、書寫規範；有少數學生作業馬虎、亂畫、只圖完成任務，應付了事；有個別學生甚至都不寫作業，這些孩子的家長真應該多關心關心孩子的學習。這個階段的孩子本身自制能力就差，必須有家長監督、檢查孩子的作業完成情況，請每位家長都能負起責任來，為了孩子，也為了自己。
二、 做為父母或者監護人要配合老師幫助孩子養成好的學習習慣並糾正以往的壞毛病：
一是“六大學習行為習慣”的培養。
1、專心致志。孩子入學之後，對於自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完成作業之後才能做其它事情的。
2、培養學生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
3、還要培養孩子良好的思維習慣。數學是鍛鍊思維的體操，數學學科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。小學生還處於習慣養成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養小學生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑藉掌握的思維方法，正確、靈活地思維。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，不只是簡單地教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
4、嚴格認真，一絲不苟的習慣。書寫工整、格式規範，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查作業的習慣。
5、按時獨立完成作業的習慣。有的同學是先抓緊時間完成學習任務後去玩，有的學生是玩夠了才想起作業沒有做，但時間已經不在了，大多就胡亂做起交差。
6、檢查習慣。
二是家長應該注意的“五個問題”
1、培養孩子活躍的思維（班上羅潤澤的思維就很活躍，還能積極踴躍質疑）。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。
2、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。但我們有那麼一些家長對孩子的學習成長總是不聞不問，放任自流，沒有完成家庭作業（學校的作業在老師督促下一般能完成——就是有少數拖拉），家長重未發現過，還有的學生家庭作業沒有做，連本都不帶到學校了，找藉口說是忘在家裡了。你們想想，現在不管好孩子，大了你怎麼管，將來的結果會怎樣？良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫習慣，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
3、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習，每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，有什麼地方不懂，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、希望多與老師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱後簽字。另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析原因才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。
三是提出幾點建議：
1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，並正視錯誤。可能有家長當孩子在作業或考試中出現錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收穫。
2、為孩子設一本錯題收集本。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來，利用週日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養成習慣相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。
3、教育孩子學會自立。部分學生記不好作業，作業經常性的不交或忘在家裡，還有的連課本也忘記帶回校！請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情！從小培養孩子不再丟三落四。
最後建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學的理解也有很大的幫助。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
教師期末總結演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
同學們，我先請大家回答一個問題，你們覺得高中兩年過去了，這兩年過得快嗎？（快）我告訴你們，高三這一年比高一、高二任何一年過的更快！有壓力嗎？（有）
面對高三，面對壓力，讓我來猜一猜你們的情況：有的正為自己成績不理想而彷徨，有的正為時間的短暫而嘆息，也有的卻不以為意，正逍遙地數著時日??同學們，你們知道你父母的現在的心情嗎？你們知道你們老師的心情嗎？你們的父母此時正為你即將迎來的高考而心急如焚，我們教師們也承受著巨大的壓力？
不過，現在我要告訴同學們的是：面對高考這沉重的壓力與挑戰，高三全體教師會化壓力為動力，面帶微笑，勇敢從容地拼搏努力，決不退縮，決不迴避。我們會傾盡全部心血，盡好我們應盡的職責。值此，我代表高三全體教師表決心如下：
一、生活上，我們會在校領導的帶領下，與班主任一道給予你們親人般的溫暖和關愛，朋友般的理解和支援。你們哪裡有困難，哪裡就有我們老師。我們願與你們一路相扶著走向明年六月。
二、教學上，我們會盡心盡力，嚴格要求自己，力爭做好五個一：精心備好每一節課，認真上好每一節課，悉心做好每一次輔導，耐心講好每一個問題，真誠對待每一個學生。我們將全部所學教給你們，決不懈怠，也毫不保留。
三、思想上，我們在端正工作態度、發揚奉獻精神、增強服務意識的同時，努力加強與同學們的思想溝通與交流。我們願意幫助同學們解開思想上的癥結，確保你們能夠輕鬆愉快地迎接高考的挑戰。
現在，高三全體教師正以飽滿的熱情播撒著自己的愛心和智慧。儘管如此，我們還是無法預測明年的成功，因為，要想明年的六月豐收，更重要的是要靠走進考場打拼的你們。同學們，高考，容不得我們有一絲遲疑；高考，容不得我們有片刻停滯；高考，容不得我們有半點閃失！高考，我們必須勝利！這是一場精力和智慧的賽跑，是一次超越，是一場戰爭，必須講求戰略原則！以下幾點建議，也許能為我們指點迷津，不算經驗，僅為鼓勵：
一、明確定立高考目標：
學習沒有目標就沒有方向，所以我們要為自己確立確立一個明確的高考目標，並在此基礎上做好整體規劃，不僅要有長遠規劃，還要的近期規劃，包括月計劃，周計劃，甚至是每一天的計劃，每一學科每一節課的計劃。有了這些規劃，即使你做不到最好，在現有的基礎上再上一個臺階也是完全可能的。如果我們堅持這樣做下去，每天能給自己一個滿足，迎接我們的明天一定是個豔陽天。
二、培養良好心理素質：
有人說，高考三分靠水平，七分靠心理素質。這句話可能未必科學可信，似有誇張，但也確乎有一定的道理。誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得自己理想的成績。平常的考試不理想，我們不要灰心喪氣，要立刻調整好自己的心理，用一顆平常心對待成績和名次，做到“不煩惱，不害怕，不著急，不驕傲”，找出問題，即使亡羊補牢也為時不晚，爭取下次做的更好。相信同學們咬緊牙關，腳踏實地學習，迎接我們的一定是收穫與成功！
三、充滿信心，鼓足勇氣：
考場就是戰場，兩強相遇勇者勝。在通往高考這段艱難的路程裡，同學們難免遇到這樣那樣的困難。比如，面對眾多的考試，你們可能會因為學習壓力大而煩亂，也可能會因為成績提高不快而徘徊，甚至會因恐懼高考而想放棄??同學們，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。困難似彈簧，你弱它就強。願同學們鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，生活上的勇士，學習上的排頭兵。
四、全力以赴，潛心複習：
為了能夠全身心地投入到學習中，我們要從現在開始，戒除一切與學習與高考無關的活動，將全部時間用在學習上，不該看的書一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天一句都不能聊，管理好自己的每一天，無悔於自己的每一天。
以上是我代表高三全體教師所表決心和對同學們發處肺腑的期望與祝願。相信，只要我們師生同心協力，攜手共進，就一定能在明年的六月再創渝北中學高考的輝煌！
教師期末總結演講稿 篇7
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
在大家的共同努力下，轉眼間一個學期已過去，期末考試也於前兩天順利結束。今天，學校召開期末考試表彰大會暨散學典禮，在此，我謹代表學校向兢兢業業、無私奉獻、辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝！向拼搏向上、刻苦學習的同學們表示熱烈的祝賀！正是因為你們的不懈努力，才有了南坑學校今天的發展與進步！
在這次期末考試中，許多同學取得了可喜的成績。期末測試是對每位同學一個學期以來學習情況的檢查和總結，也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收穫。在這次期末考試中，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學，較好地反應出了真實成績。在這兩天經過老師們的認真評閱，考試成績已揭曉。
這次期末考試在全校有四個科目獲得鎮的等級獎勵，其中一（1）班語文取得鎮三等獎，五（1）班英語取得鎮二等獎，五（2）班語文取得鎮二等獎，八年級政治取得鎮三等獎。在這裡請允許我向學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候，向在這次期末考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀，向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意。
在這一個學期以來，教導處為了更好的培養學生，促進學生成績的進步，精心組織了幾次學科競賽，有二年級組的“百題數學大比武”競賽活動，有四年級組的“英語單詞大沖關”競賽活動，有六年級組的現場作文競賽活動。這些競賽活動都舉行的非常成功，參賽的學生都獲益匪淺，極大地激發了同學們學習的興趣，對促進學習成績進步起到了很大的作用。
一個學期來，全體老師勤奮工作，開拓創新，認真完成教學任務，還配合學校完成了階段性的工作目標，完成了上級給我們下達的各專案標任務。一個學期的工作雖然辛苦，但老師們都沒有怨言，任勞任怨，做好本職工作。所以，我們學校才能創造了一個又一個輝煌的業績，一次又一次得到家長和社會的好評。
在這一個學期來我們學校參加了幾項比賽並取得了較好的成績，其中在小學生華盃賽初賽中，有一位同學取得鎮二等獎，有三位同學取得鎮三等獎，其中有兩位同學進入了決賽並取得了全國三等獎的好成績；在一年級書寫比賽中，一（3）班的xxx同學獲得鎮二等獎的好成績；在教師六年級數學複習課同課異構比賽中，xxx老師獲得了鎮三等獎的好成績；在養成教育教師論文比賽中，xxx老師撰寫的論文獲得鎮三等獎的好成績，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們老師和所有學生這兩個群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這裡我代表學校向大家表示敬意！
我們希望透過本次期末考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在以後的學習中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
同學們，經過一個學期緊張的學習，緊接著我們將要迎來的是一個愉快的寒假。寒假是一個較長的假期，如何科學合理地安排假期生活十分重要。
合理安排學習時間。在休息好的同時，不能把學習拋諸腦後，要認真完成各科教師佈置的寒假作業，並能夠做好查漏補缺和新課預習工作，並且根據自身興趣進行一些課外拓展延伸的學習，閱讀相關的健康有益的書籍、報刊，或者參加相關的培訓，使自身的知識和技能得到更全面、更深入的發展。
老師們、同學們，寒假就要開始了，希望大家在假期中好好調整自己的身心狀態，為下個學期的學習和工作做好準備。
教師期末總結演講稿 篇8
尊敬的各位老師、親愛的各位同學們：
大家好！
今天，學校召開期末考試總結表彰大會，目的是透過這次大會，我們都能夠更好地發展，更快地提高成績。期末考試在各位領導、各位老師的辛勤努力下已順利結束，在這次考試中，有許多同學，許多科目，許多班級在這次期末考試中取得了可喜的成績。
每個班級都湧現出成績優秀的學生，這些同學之所以能達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正，同時也與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課餘時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，其他同學要以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。
同學們，緊張的期末考試已淡出我們的記憶，其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結，也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。我們希望透過本次期末考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。下面就今後的學習情況給同學們提幾點要求：
第一，同學們不能忘了總結反思，因為透過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。
第二，我們也要正確面對考試成績。我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。
第三，要樹立目標，目標是前進的燈塔。每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。
第四，要勤奮，勤奮是成長的階梯。要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。
第五，要方法，勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少學習方法，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！
期末考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。這次期末考試的成績與各位同學期末考試前制定目標相比，絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學與原定目標還存在一定差距，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期末總結之後又是一個新的起點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，下定決心，使自己的成績再上新臺階。
同學們，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，讓我們攜起手來，共同努力吧！我堅信，你們在期末考試一定會取得更優異的成績！ 謝謝大家！
教師期末總結演講稿 篇9
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家上午好！
經過一學期的努力，使班級工作步入正軌。這學期，除了延續了以往的管理模式之外，著重做了兩件事：
一、班級文化建設
接手一個新班級，如何在短時間內和學生形成默契，打造積極向上的班級文化，這是我首先考慮解決的第一個問題。良好的班級文化實質上是一個班級的特色，是區別於其他集體的優勢， 它具有無形的教育功能。這些功能一旦形成，就會產生巨大的力量。基於這樣的考慮，加強班級文化建設，努力營造積極、健康、向上的班級文化氛圍，成為我這學期的首要工作。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可激發性情、陶冶情操，給人啟迪教育。
首先，我在班內開展“牆壁設計”和班歌徵集活動。內容既要溫馨又要催人奮進。同學們個個興致高昂，發揮個人才能。然後，經過兩天的篩選，我們最終確定了一張春意盎然、鳥語花香的設計圖。並選取了勵志歌曲《倔強》和英文歌曲《My love will take you home》為我們的班歌。既體現了英文班主任的特色，又體現師生之間的關愛之情。經過一天半的努力，學生們剪的剪，貼的貼，當紅日冉冉升起，照在了結滿願望的大榕樹上的時候，也照在了同學們樂開花的心田上。當別的班同學發出讚歎聲時，那種自豪感便油然而生。有了這種自豪感就更容易迅速形成班級的向心力和凝聚力，讓這個班級團結起來。大家共同來愛這個“家”。
二、建好“成長記錄袋”
成長記錄袋記錄孩子們成長的足跡，給他們以後的人生留下美好的回憶。成長記錄袋關注學生的學習過程，也關注實踐活動中所表現出來的情感態度和變化。記錄就是一種評價，評價就是促進學生的主動發展、全面發展、個性發展，體現學生的進步過程，努力程度，反省能力等等。這一學期開始，同學們開始書寫成長記錄，具體方法是：一星期一小結，學生反思這一星期的學習生活，做的好的方面不好的方面，得意的、失意的、開心的、失落的都可以涉及。每星期一上交。同學們大多談論這個星期的重大事情，學習中的困難、苦悶，朋友之間的矛盾，或自己的心情等等。這樣班主任就能及時瞭解學生的近況，瞭解班裡情況，瞭解孩子心裡想法，寫的多了，看得多了，便對每一個學生性情瞭如指掌，便於及時的溝通管理。有些學生有心裡話，有難處便會寫信給我，我也以寫信的方式，朋友的身份回覆，對學生進行心理疏導，鼓勵他們走出心靈的沼澤地。成長記錄袋讓我走進了孩子們的心靈世界，融洽了師生關係。
演講完畢，謝謝大家。
教師期末總結演講稿 篇10
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
xx小學吉祥的名字源於送子娘娘金花菩薩的愛心美麗傳說，學校幾經合併都一直保留這個名字可見她有著不同尋常的來歷和意義。秉承“惠於人，蒙其福”的傳統，提出了“惠愛潤澤 幸福成長”的辦學理念，倡導心存惠愛、追尋惠愛、傳遞惠愛，給孩子幸福人生的起步，給家長陪伴成長的幸福，讓教師享受教育的幸福，讓學校幸福和美充滿愛，讓每一個惠福人都收穫和學校共同成長的幸福。毽球育人和小班教學為學校的發展裝上發動機，我們提出了口號：自主、自強、自信，做到我們自己的最好！自主發展，自我強大，贏得自信，邁向成功，希望不久的將來能擦亮惠福西這張靚麗的名片。
XX如期而至的今天，我們在這召開以愛為主題的總結會，回顧一個學期的工作，讓大家把對學校、對同事、對學生的愛在這小小的會議室裡匯聚，多一分愛理解就多一些，隔閡就退後一大步；多一分愛動力也更足一些，進步大一些；多一分愛幸福感就強一些，人生過得更加充實有意義。本學期在全體師生、家長的共同努力下，學校又有了新的發展：毽球隊在廣州市少工委主辦的“奇奇運動會”全市的決賽中奪得冠軍，學校被選為越秀區首批小班化教育的試點小學，被評為XX年廣州市優秀家長學校及團省委“善言善行 快樂你我” 紅領巾新風尚主題活動的試點單位，學校、老師和同學們都獲得了許多榮譽，它將鼓舞我們滿懷信心地去實現新學期的更大發展。
予人玫瑰，手留餘香。不論在成長的哪個階段，生活中的我們總會有需要別人幫助的時候，我們也或多或少地向他人伸出援助的雙手，別人的幫助讓我們感懷，幫助別人的同時也溫暖著我們每一個人，在過去XX上學期，我們的老師用真誠的愛和真心的行動證明，任世易時移、社會變遷，我們惠福人崇尚愛和善的心不變，愛一直在傳遞、綿延，本學期任務還是比較繁重的，老師們總是無時無刻發揮著團結互助的精神，毫無怨言地支援著學校的工作。首先我要說我是幸福的.，因為我有踏實肯幹、團結奉獻的你們。
1、行政盡職，做好表率。
淑儀副書記盡心盡職工作，細節中見愛心和責任心。如嘉敏學片閱讀課例比賽一事，當時我出差在外，她全程陪伴，從選課、備課、試教、修改到上場，傾注了大量心血，當最後遺憾與出區賽失之交臂時，她在給我的簡訊中寫到：“嘉敏進步很大，表現出彩，與學生交流得非常好，僅以0.7分之差直逼朝天，我們雖敗猶榮！”她是那麼的在乎學校的榮譽，愛老師愛學校之情表現得淋漓盡致！短小的資訊，傳遞著她對老師、對學校的無限熱愛。嬌小的她身上散發一種巨大的正能量，我們就是需要這種積極的力量！西三校區一顆老樹出現斷塌徵兆，由於擔心危及師生的安全問題，她焦慮得整晚睡不著，因為有她的失眠才換來我一夜的安眠，想學校所想，急學校所急，憂學校之憂，這一切都歸因於三個字“愛學校”（男女之間表達最熱烈情感也無非就是三個字“我愛你”），愛學校的一切，包括了一草一木。
豔端副主任，工作主動，不分你我。記得12月14日下午有接待香港師生的任務，大課間後，她主動拿起麥克風強調了學生的文明、紀律、衛生等，我問她是主管校長大劉佈置的還是老總阿丹請你幫忙動員的？她說沒有，知識覺得需要再提醒一下，她這種工作不分彼此的主人翁精神源於她對學校的愛，心中有愛，才更想把惠福西最好的一面展示出來，為學校掙回面子，贏得讚譽，熱愛學校、努力為校爭光這應該是我們每一個惠福人的美好心願和真心行動。
2、高質輕負，敢於先行。
教學質量是學校的生命線，老師們都有很強的質量意識，如何讓學生學得輕鬆，這是我們老師不懈的追求，同時也是教師業務水平的展現，豔端、桂敏、超美、嘉敏這幾位老師不僅有過硬的業務素質，還形成了自己的教學風格：豔端以作業量少，善於把握重難點而著稱；桂敏以狠抓語法為特色，把生硬難記的語法知識編成一首首朗朗上口的兒歌，並堅持每天放學排著歸程隊唱著兒歌輕鬆愉快地離校，成了惠福校區一道亮麗的風景；超美老師是孩子、家長心中的實力派偶像，她對待學生寬嚴有度；嘉敏善於嘗“先”，敢於摸著石頭過河，在指導低年級寫話中探究各種方法，效果顯著。
3、新的起點，嚴的要求
老師是學生的引路人，更是學生的表率。踩著點來上班的老師，我真佩服你計算的精確，但我確實非常擔心如果塞車、遇上紅燈不小心遲到你怎麼面對天真的面孔。希望我們每一次站在學生面前都可以理直氣壯地說：我是你們的老師，知識之外還是你們的老師。跑步比賽，你不能無視準備、熱身運動的，你不可能在跑的指令發出時才來站位、準備吧，那你輸定了；做課間操、眼保健操還有進場的準備進行曲呢！
XX是愛的新起點，營建幸福校園是我們的終極目標，師生和家長的幸福是我們的最高追求。讓我們心懷XX惠福西人帶來的溫暖和感動，讓更多的感動變成我們有力量的行動，讓我們繼續追尋愛、傳遞愛，讓每一個惠福西人在平凡的日子裡都收穫和學校共同鑄造XX年新業績的幸福！祝大家寒假心懷溫暖！安康幸福！
教師期末總結演講稿 篇11
老師們：
今天召開的是本學期的最後一次大會，是一次總結大會。回顧過去的一年，我們問心無愧地面對自己的辛勤付出，滿懷激情地分享自己的收穫，我們欣喜地發現，在平凡而忙碌的日子裡，辦學質量不斷提高，教學設施不斷完善，辦學品位不斷提升，社會影響越來越高！
在這裡，我要再一次感謝大家的傾心付出！關於學校工作的總結，我在述職報告中已經向大家彙報過，今天不講了，我想說說教師的思想這個話題。
關於教師思想，是一個很大的題目。思想是最為複雜的，分析起來無從下手，不知從哪裡說起，也不知分寸如何把握。光有實事求是的原則是不夠的，堅持實事求是並不容易，其中有認識問題、作風問題、水平問題，還有一個勇氣問題。所謂勇氣問題，就是敢不敢面對現實、反映現實，做到一切從實際出發，根據事情的本來面目去說話辦事。
關於教師隊伍思想建設，我們始終堅持“思想引領、正面教育”的大原則。我非常希望在一個和諧的校園裡，大家能夠坦然地面對面，使每個人都快樂輕鬆，不僅享受快樂和諧，更要創造著快樂和諧。學校也正逐漸從機制秩序上進行匡正，培養習慣，營造一個風清氣正的環境。接下來，我講三個問題：
一、心態、道德、健康
作為一個教師，活在世界上，對你而言，最重要的不是金錢，不是權力，不是地位，因為我們不可能擁有這些，那最重要的是什麼呢？是心態，心態決定你活得是否真正快樂與幸福。我們總喜歡選擇一個更高的標準來比，越比心態越差。是不是可以確立這樣一種心態：“沒有最好，就要次好”。其實，教師的職業應該是“比上不足，比下有餘”的。對於金錢和學校的各種榮譽，送給大家六個字“看淡、放下、隨緣”。“看淡”即指就當沒發生什麼事。想想：“沒有，又怎麼樣？”想通了就看淡了。“放下”即指讓自己心情不好的事發生了立即放下，放下了讓自己更快樂，何樂而不為？“隨緣”即指是你的，總是你的，逃不掉；不是你的，求也求不來，不要奢望。
關於健康的概念有了新的發展，即把道德修養納入了健康的範疇。健康不僅涉及人的體能方面，也涉及人的精神方面，將道德修養作為精神健康的內涵，其內容包括：健康者不以損害他人的利益來滿足自己的需要，具有辨別真與偽、善與惡、美與醜、榮與辱等是非觀念，能夠按照社會行為的規範準則來約束自己及支配自己的思想和行為。
善良的品性和淡泊的心境，是健康的保證。與人相處善良正直，心地坦蕩，遇事處以公心，這樣便無煩憂，使心理保持平衡，有利健康。
但是有悖於社會公德準則的人，其胡作非為必然導致緊張、恐懼、內疚等種種心態。大家可以想想，很多不正常的舉報，哪怕不必擔心打擊報復，也採取匿名舉報，這是為什麼？就是因為他們自己也覺得這種行為見不得陽光！
老師們，大家不要以為我在說教，我並不是想要說服誰，讓多少人趨同，這也是我講給自己的對話。我在說服我自己，該去如何的選擇積極與消極，熱情與倦怠，正面與反面，坦誠與隱晦。誰都有自己的價值觀，我只是希望我們不僅要有一個健康的身體，而且還要有健康的心理。一要守住道德底線，二要守住法律底線。
二、和諧、責任、團隊
“和諧”一詞在中國出“鏡”率最高。何謂和諧？“諧”是一個“言”加一個“皆”，意思是大家都發言都講話都參與。和諧才能稱團隊，團隊必須和諧；單打獨鬥不可能是和諧，無規則信口開河也不能算和諧；沒有感恩的心難能有和諧，不按規律規則辦事違背和諧；將個人利益強加於別人強加於集體破壞和諧。和諧理念需要在我們學校更進一步地深入人心，開展講演討論，在心裡展開思考甄別。我們不但可以請出和諧樂隊正裝出演，還可以讓不和諧的音符單絃獨奏。
構建“和諧校園”是我們的一個理想和目標，每一個人都有責任和義務去為和諧校園貢獻自己的力量。學校如今的局面來之不易，是多少老師，多少汗水，多少早起晚睡，一點一滴累積起來的。我們要珍惜！
我認為高素質的人心態是平和的，教書育人的人要注意提高自己的素質，否則怎麼能培養出高素質的學生呢？和諧中有點不和諧是最大的和諧，所謂的和而不同，指的是在共同的目標下，朝著一個方向的、善意的、光明的、積極的批評和建議，而不是其他方式！
現在人們最不喜歡的是受約束，最提倡的是個性張揚和自由。但是沒有約束、不受規則限制將使所有的人失去自由。我們強調的“以人為本”不是“以己為本”，不是孤立的、狹隘的個人慾望和個人利益。
我們總能夠在學校發展當中深切地找出矛盾、找出問題，這也是學校持續發展的一個動力。學校提出了構建和諧校園，我們不是坐在觀眾席上去領略這種和諧之美，更不是以個人眼光標準去評判、去苛責這個理想目標怎麼還不到達，而是需要每一個人看到自己的責任，去做點什麼。我們希望每一個人都要珍惜，像愛護自己的眼睛一樣愛護家園，維護風氣。所謂和諧校園，就是讓想幹事的人心情舒暢，而絕不是讓惹事鬧事的人無所顧忌。
我們希望在學校看到有一種開放與溝通、包容與欣賞、豁達與樂觀、誠信與多贏的和諧溫暖的團隊氛圍引導教師重新認識教師職業內在的無法替代的尊嚴、快樂和價值，幫助教師實現生命價值與職業價值的內在統一。要知道：健康的人是幸福的，盡職盡責的人是幸福的，熱愛生活的人是幸福的，高尚的人是幸福的，智慧的人是幸福的。我們努力建設健康快樂的教師文化，倡導職業幸福，戰勝職業倦怠，就是希望每一個教師都能走上職業幸福的道路，讓教師群體中瀰漫著一種快樂的空氣，獲得一種幸福的感受，使教師的精神境界不斷提升，發展成為高素質的教師。
XX年，我們關注什麼？應是三個關鍵詞“質量提升、教師發展、和諧校園”。這也就是我們下學期工作的總體指導思想，學校要求各部門、各處室、各年級認真學習、領會、思考，安排好下學期的工作。在出發之前，夢想永遠只是夢想，只有上了路，夢想才會變成挑戰，也只有經過挑戰，夢想才會實現。如果說夢想是可貴的，那不失時機地挑戰夢想就更可貴。夢想就好比一個雞蛋，如果不能及時地孵化，就會腐敗變臭。
做教育真的需要一顆拒絕浮躁、拒絕功利、拒絕短視、超然灑脫的心靈，歲月的輪迴中，我們只需好好把握，好好感恩，好好生活，好好奉獻！最後，面對這個仍然冷不起來的冬天，我們想說：面朝大海，春暖花開！
最後祝大家身體健康，心情愉快，全家安康！在這裡，我代表學校領導班子給大家拜個早年！
教師期末總結演講稿 篇12
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家上午好！
大家好！今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這裡。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什麼？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，瞭解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》，瞭解新觀念，新思想，新資訊，時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們遊戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反覆講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流，徵求家長的意見，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現，在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學習，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心裡悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，並能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，瞭解孩子，所以我說我與好老師還有差距。
好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了，善於學習，勤專一門，創出自己的特長，鍛鍊自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當於給自己減負了，你會很輕鬆的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會徵求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什麼是錯，什麼是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺！
當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼裡，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！
教師期末總結演講稿 篇13
尊敬的各位家長:
感謝你們前來參加這次家長會。
我是一（4）班的語文老師，兼任班主任的工作。一（4）班共有52名學生，其中女生21人，男生31人。從這裡可以看出最近的男女生比例已經有點不均衡了，呵呵。不過，我很喜歡男生多的班級，這樣的班級更加的活潑、外向。在我們班現在有哪些班幹部呢。我可以為家長們做一次對一個班集體的瞭解。在小學裡有班長、學習委員、小組長。還有就是中隊長，進入一年級，小朋友也成為一名光榮的少先隊員，以後伴隨他們的還有少先隊這個組織，也就是說學校管理學生的主要組織就是大隊部。因此我們班還會有中隊長、小隊長，還有各科課代表，各個委員等。在這裡主要是想幫助家長更好的瞭解孩子學習與成長。可以適當得以此為激勵學生努力學習，或者設為一個目標。這樣的班集體設定應該會持續到學生的高中，甚至是大學。
接下來，我就談談家長比較關心的孩子的考試成績問題。學校一般會有兩次考試，一次是期中測試，還有一次就是期末測試。對於大多數家長來說，孩子的這兩次考試成績就是他們給你們交的結果，或者可以說是交的差。不過，在這裡我有兩點建議提給大家，希望也能與大家引起共鳴。
在學校，我們主要是教給學生自我學習的能力，除了教學知識以外，培養這項能力應該是主要目的。現在所說的終身教育就是指每個人活到老，學到老。那我的建議是什麼呢？有的家長可能習慣說：“寶寶，只要你考到了兩給一百分，我就給你買什麼什麼？”等等這樣的物質獎勵。其實，從孩子的心理角度來看，他會把結果看的比過程更重要。而忽視了學生的學的重要性。學習的目的不是為了獲得獎勵，而是能夠在學習中獲得知識與自信心。就像我與某位家長曾經交流過：她說，孩子的數學成績似乎不理想，很笨，學得不好。我說：“一是因為這張試卷上面的題目型別學生是第一次接觸，所以難度較大。一年級孩子也是剛剛接觸這麼多的題目，解題與讀題能力還需要漸漸培養；二是我認為一張試卷並不能代替這位學生的數學掌握能力，讓他去買水果或者算一些家常的算是他還是比較好得。很高興，這位家長也告訴我是算得還不錯。這也是我建議的第二點：請不要用一張試卷去簡易的衡量一個孩子的學習能力與學習成果。畢竟，我們大人考試的時候也未免會有失手的時候，呵呵。
接下來，我再厚此薄彼的繼續與大家交流另一個問題：如何培養一個聽話的孩子。
現在的孩子大多是家裡的獨子，幾代同堂，不免多受於寵愛。在我近兩年教學低年級中，也漸漸發現，讓孩子自己動手去做事的家長越來越少，大多恨不得什麼都包辦了。所以，我很大聲的告訴學生：“請你們動腦筋，自己做，自己去想”，即使做錯了，我也不會責怪。因為這是他自己做到的，這樣一個主動思考好習慣就值得表揚。當然，大家也許現在還有一個最想要交流的話題就是“我們家長在家裡講什麼就是不聽，還是老師講得有用，一句話可以頂得上十句話。”呵呵。後來，經過我的觀察，我總結出一句話：欣賞與理解會讓您的孩子更聽話，更出色。
在學校裡，老師是學生的嚮導，所以老師不僅教授他們知識，而且可以在一個群體中確認他們言行的對錯、優秀與一般。所有具有一定的權威性在一個這樣的群體裡。那家長如何對孩子有權威性呢？首先要身正其行。想要孩子怎麼做，你也要這樣做到。比如你答應好孩子的事情，應儘可能的兌現你的承諾，這樣你才能獲得孩子對你的信任。當然作為老師，我也希望自己也能做到這樣。
其次，欣賞與理解，讓他們感受到你們的愛。從兒童的心理特徵看，家長越是批判、挖苦、責怪他們，他們的自尊心受到傷害，他們越是會往你期待的相反方向執行。這就是我們平常說得“聽不進去，說了等於白說，還越說越笨”等。孩子如果對你有牴觸不滿或任性表現，可能家長需要思考反省一下了，呵呵。請你們試著用讚賞的眼光去看他們，他們也會變得更茁壯優秀。這是一位特級教師多年的教學心得：“欣賞與理解，讓孩子成長地更優秀！”作為老師，我也不斷的去追求這樣的教學思想境界。
這就是我今天準備好與大家交流的內容，再次衷心感謝各位家長的到來，以及對我工作的支援，謝謝大家！讓我與大家共同為孩子的優秀成長不斷努力與進步！謝謝！