責任心的演講稿（精選15篇）
責任心的演講稿（精選15篇）
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當今社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的責任心的演講稿，希望能夠幫助到大家。
責任心的演講稿 篇1
責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神。“責任”和“責任感”有著本質的區別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態。把責任感定義為一種精神是恰當的，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態，其範圍要比表示情緒和感情狀態的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬於社會道德心理的範疇，是思想道德素質的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態和社會文化環境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責任感從本質上講既要求利己，又要利他人、利事業、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，製品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收穫頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。 而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊樑。
所謂很強的責任感是怎麼體現的呢？以下說法儘管文學色彩濃厚但道出了事情的本質，故引用於此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮鬥出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情願洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯。”
重要的是責任感創造奇蹟。在這個世界上，大凡做出重大貢獻的傑出人物，能夠創造奇蹟皆由其責任感使然，甚至這些人即使在自己並非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創造出非凡的業績。幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中的傑出人士做了調查，結果證明其中61名竟然是在自己並非喜歡的領域裡取得了輝煌的業績。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什麼呢？這些傑出人物的答案几乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。”正是在這種高度責任感的驅使下，他們才取得了令人矚目的成功。
責任心的演講稿 篇2
各位領導、各位評委，來賓們，同事們：
大家好！
“有一種職業，沒有經歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品嚐過就不知道它的滋味。”
自從南丁格爾走進了歷史，護士的功績便永遠的載入了史冊。雄鷹的風采是翱翔在廣闊，駿馬的風采是賓士在無垠的草原，那我們護士的風采是什麼呢？
在醫院熔爐中逐漸成長起來的我，已深深地感受到工作中的苦和累。打針、發藥、鋪床、輸液，但是我在苦中能感受著呵護生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，我在累中把握著生命輪迴的航舵。 在人們眼中，我們護士濟世救人，是“白衣天使”，是“健康的衛士”，天使幾乎成了我們的代名詞，我們的職業是高尚的，但同時我們的職業也是清苦的、工作對我們的要求是苛刻的。白大褂一穿，就得遠遠拋開生活中的不良情緒和煩惱，一心一意麵對患者。
在醫院消毒水的氣味中，我們走過了清純的少女時代；從血淋淋的傷口邊我們走過了炙熱的青春年華；在白色的氛圍中送走了無數個寧靜的夜 晚；在愛人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻給了一個個傷痛病人。
護理工作在苦累中體現價值，在細節中描繪高尚，在瑣碎中鑄造輝煌。而我就是陽光下最平凡的一名責任護士，所做的一切只是在“盡職”，沒有驚天動地的故事，沒有催人淚下的豪言壯語，在平凡的崗位上，默默無聞的撫慰著病人受傷的心，將病房當戰場，把病人當親人。
創“優質護理服務示範工程”活動在我科已推行一段時日了，開展優質護理服務，將我們護士真正還給了患者，作為責任護士讓我有更多的時間與患者溝通交流，不僅增進了護患之間的感情，取得了患者的信任，在治療和護理過程中也取得更好的配合，從而更好的幫助患者恢復。
當然，開展試點病房至今，我也體會到了前所未有的壓力，對新排班模式的不適應、工作力度加大、部分病人的不理解等等。我常常告訴自己，有壓力才會有動力。
作為一名護士，縱使受了委屈，我的臉上依然要保持燦爛的微笑，我知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望！我會努力調整好自己的狀態，開心工作——每一天！作為一名責任護士，除了要有一定的基礎理論外，還必須具備一定的專科理論知識和各種能力與技巧。在護理中要始終保持穩定的情緒，以樂觀、和善、友愛的態度影響病人，以自身的積極言行感染病人。對病人做到微笑服務，全面掌握病人病情、護理和治療。根據病人具體病情提出護理計劃，制定護理措施，提高自己的專業技術水平，加強對病人的基礎護理，減少病人的痛苦，建立良好的護患關係，為病人提供優質的護理治療和服務。
曾有一位中風後遺症合併糖尿病足的老年患者，病情危重，性格怪癖，對我們醫護人員極其挑剔，不配合治療，就連自己的親人都連連搖頭叫苦，而我不怕辛苦守候在老人身邊，為老人打針、喂藥，翻身擦浴，剛開始老人極不耐煩，還經常罵人，我堅持不懈地為老人送早點、熱湯，與老人進行溝通，細心講解糖尿病和中風後遺症的護理和預防知識，經過努力，老人逐漸被感動，而後積極接受治療，病情很快得到好轉，一個多月後順利出院。幾天後我電話回訪時，家屬都說老人精神很好，還總想著要來醫院感謝這個小姑娘呢。當患者一個個痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來的卻是他們的身心安康。後來，老人的家屬專程送了封感謝信過來，手捧著這封飽含真情的信，看著那赫然閃耀的七個大字“一襲白衣一襲情”，我覺得無比地欣慰！
護士，應該擁有的是“一顆充滿熱情的心，一雙勤勞的手，和一種無私奉獻的精神”，詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！作為一名護士，我深信：豐碑無語，行勝於言。
我的演講完畢。謝謝大家！
責任心的演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我今天朗誦的題目是《中國夢 我的教師夢》。
夢想，是生活;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀，擁有夢想才擁有未來。”一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。“一個人有夢想就會有動力，就會有希望，就會有激情!記得，兒時母親問我：”你的夢想是什麼?“我告訴母親，我的夢想就是，做一名人民教師!
如今我已成為一名小學教師，現在我的夢想就是：用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，並竭盡全力，培育花朵，孕育希望!為了這個夢想，我認真備好每一節課，用心批閱每一份作業，細心處理好每一次孩子之間的爭執，做好每一件看起來毫不起眼的小事······因為我深深地知道，我的職責不但是讓孩子們取得優異成績，更重要的是讓他們學會做事做人，我希望他們懂得誠實守信;懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團結協作，懂得創新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任;太美太美的夢想，讓我擁有了不斷前行的力量!
清晨，當黎明的曙光照進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最後一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。”多少個黎明，牽著朝霞做伴; 多少個黃昏，帶著星星歸還。 滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記; 滿天夕陽裡，只有對學生的殷殷期盼。“
早已知道，那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!青春不悔，生命無憾!總有一天，我也會兩鬢斑白， 粉筆沫迷朦了雙眼， 就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言—— 任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴，我將用激情來成就我的教育夢想。
就讓我帶著對教育事業的無限忠誠，許下美好的心願——人生如船，夢想是帆。歷史的船槳，已然交到我們每一個人手中。我們要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽!
這，就是我的中國夢，一位人民教師的夢想!
責任心的演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是：《做一個有責任心的教師》。
責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務出色地完成。我們選擇了教師這一職業，就等於我們選擇了責任。我們教書這一屆學生沒有教好，我們還可以重來，我們還有下一屆學生。而對於家長，孩子都是他們手心裡的寶，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就是把全部希望寄託在了我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。
“責任是一種與生俱來的使命。切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才是完美展現自身能力與價值。”這是《三分能力，七分責任》一書中的一句話。記得美國著名心理學家弗洛姆也說過：“責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件做出反應。”當我們準備要做什麼的時候，當我們在做什麼的時候，如果我們心不在焉，那肯定做不好，甚至會半途而廢；但是我們如果清楚自己的責任，明確目標後，我們一定會盡心盡力，千方百計做好。
我們要生活、我們要養家餬口……我們就得工作，工作就這麼簡單，與我們形影不離，與我們相伴到老。工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福……與此同時，也給我們帶來責任——一份十分凝重的責任。這份責任，與工作緊密相連、密不可分，就像一對孿生兄弟。
責任是一種使命，一種做人的態度。我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小處來說即一個人做事的基本準則。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭愛意融融；我們的社會需要責任，因為責任讓社會平安發展；我們的學校需要責任，因為責任讓學校得到學生、家長、社會的滿意。
選擇了工作，就等於選擇了責任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什麼意義，人生的意義便在於我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，如果再把它變成事業，能在工作中尋找快樂，那麼我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己幹，幹就要乾的開心，時刻保持一個良好心態，幹一行愛一行，那麼一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們在什麼工作崗位上都要記住：一定要用心去工作。
有人說，教師是太陽底下最神聖的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要有責任心的工作。這顆責任心就叫師德。我將永遠憑著這顆責任心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鍾愛的事業！
責任心的演講稿 篇5
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好，我是就業局的***，我的演講題目是《責任在我心中》。
我作為青春煥發、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風華正茂”的時候把有限的精力奉獻給勞動就業的事業中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。
何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業局，我們的祖國，甚至每一個生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責任；作為勞動就業人，做好就業和再就業工作是我們的責任；作為公民，熱愛國家是我們的責任。
責任無處不在，只看你願不願意承擔。古希臘人說，人是揹著一個包袱走路的。包袱裡有事業、友情、家庭、兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。
很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇於承擔責任。借父親的錢，賠給鄰居。之後，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以後，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。後來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之後，使我懂得了做人的責任。“
或許在承擔責任的過程中會遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信——承擔意味著要付出，付出意味著收穫。因為有責任，才會有這麼豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責任心的人吧！
就業和再就業工作責任重於山，使命大於天！按照”三大主題教育“的活動的要求，結合本職工作，用發展觀的思維引導自已，把勞動就業事業作為我實現抱負、施展才乾的舞臺。作為財務室的會計，我要認真負責任地算好每一筆賬，發好每一筆就業保障金，保證準確無誤發到下崗職工的手裡。
最後，我們應將責任放在心中，以飽滿的熱情、務實的態度、勤奮的精神、不辭辛苦的鬥志為人民服務，立足本職崗位，用實際行動履行一名勞動就業人的職責，為勞動就業的大事業增光添彩。
我的演講到此結束，謝謝大家！
責任心的演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學們：
上午好！
我演講的題目是“責任”。我記得美國的總統林肯說過：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。那麼，你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”作為一個高中生，我們應該承擔的責任是什麼呢？經過高中近兩年的學習生活，我們明白了：父母的希望、老師的期盼、建設祖國的重任、中華民族的未來，都寄託在我們的身上————這，就是我們的責任。
既然認識到我們應該擔負的責任，那就是不能逃避的，不可推卸的，我們就要勇敢的擔負起來，不論這責任有多重，有多險，有多艱難，有多困苦，我們都要承擔起來。孟子說：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身……”我們要勇敢的承擔起這個大任，在美好的青春年華里強化自己的責任心，培養自己的責任感，為達此目的，我們必須做到以下幾點：
一、努力學習科學文化知識，提高自身綜合素質，陶冶良好的品德情操，做到德智體美勞全面發展，成為一個出色的中學生。
二、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學，學會感恩，與同學和諧相處，學會溝通，培養良好的人際關係，做一個善良的、充滿愛心的中學生。
三、遵守校規校紀，勤奮刻苦學習，掌握科學的學習方法，提高學習成績，力爭考上一所理想的大學；為將來回報父母、老師，回饋社會打下堅實的基礎。
四、熱愛祖國、忠於民族，堅定地維護祖國的一切利益，堅決地同一切危害國家利益的壞人壞事做鬥爭。積極參加各項愛祖國愛人民的活動，積極投身於社會主義現代化建設，為祖國的發展和繁榮貢獻自己的青春和力量。
同學們，勇敢的行動起來吧！讓我們來獻身：獻身給善，獻身給美，獻身給真，獻身給正義，獻身給祖國，獻身給民族，獻身給全世界偉大的人類！
責任心的演講稿 篇7
尊敬的各位領導，各位朋友們：
大家好!我是吳桂琴。來自南沈灶鎮中心幼兒園，今天很榮幸能夠站在這裡，我演講的題目是：勞動美成就中國夢。
今天，世界上崛起了這樣一個偉大的民族，她走過了5千年的風風雨雨，她孕育了無數的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們可愛的祖國，一個響徹世界的名字—中國。而這一切的一切都源於她世世代代兒女們的辛勤勞動。
在每一箇中華兒女的心中，都擁有著一種夢想，雖然看似平凡無奇，但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒，其名曰中國夢;在每一箇中華兒女的心中，都擁有著一種追求，雖然看似微不足道，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章，其名曰勞動美。在每一箇中華兒女的心中，都湧動著一種激情，凝聚在一起卻能使祖國永葆青春永不衰老，齊名曰改革創新。沒有夢想的民族是悲哀的，可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是墮落的，可喜的是我們信勞動美，沒有創新的民族是缺乏靈魂的，可敬的是我們有改革創新。
勞動創造了奇蹟，讓異想天開都成為現實。《西遊記》中的孫悟空，一個筋斗就能飛十萬八千里，而今天，當代的英雄——中國航天人楊利偉、聶海勝、翟志剛、劉洋、王亞平等，一個個乘坐中國製造的神舟飛船遨遊太空，”坐地日行八萬裡“。圓了中國人的飛天夢! 傳說中的嫦娥能飛奔上月，今天，中國的嫦娥一號、嫦娥二號、嫦娥三號姐妹仨先後暢遊了月宮，圓了中國人的探月夢! 傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話。今天，南水北調等一個個宏偉的治水治山工程，圓了中國人的興利除患、駕馭江河夢!
那麼中華民族這許許多多美好的夢，神奇的夢，甚至是”異想天開“的夢，為什麼個個都能美夢成真呢? 那是因為，中華民族經歷了千百年血與火的磨練，那是因為，中華民族是一個勤勞智慧的民族，那是因為，世世代代的中國人堅信勞動能創造世界、創造美好生活。
教育是民族振興和社會進步的'基石，是一個國家最獨特最重要的財富，是一個民族最穩定最持續的力量。讓人民滿意的教育，必然是同時令世界美好、國家強盛、民族強大、個人幸福的教育。
家是最小的國，國是最大的家。中國夢，就是一個由國到家的過程，每個人都是中國夢的築夢者。在中國夢的築夢大軍中，我們南沈灶鎮中心幼兒園只是其中的一支蟻族，然而，為了實現”更好的幼兒教育“這個夢想，我們40多個姐妹始終以螞蟻團結一致、不畏艱難、永不滿足的精神，成為築夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上築夢征途。
沒有創新的思想，就不會有創新的教師，沒有創新的教師，就不可能教出具有創新思維、富有創造性的學生來。如果說九年制義務教育是基礎，那麼學前教育就是基礎的基礎。每一名幼師，都要意識到自己肩上的改革創新責任，我們不能簡單地教給學生知識和技能，而是在奠定一個國家的基石，是在塑造一個民族的未來。只有堅持不斷的改革創新，創新我們的教育思想、教育理念、教育方法，使我們的幼教與世界接軌，才能使我們國家創新人才輩出，才能實現我們的中國夢、教育夢、成長夢。
記得我的一位鄉村中學老師曾說過：”血液裡沒了學生，我的心臟將不會跳動。“一句質樸的話，卻道出了教師的神聖責任感。教育的責任，在每一個充滿鄉村幼教熱情的教育者心中流淌。也許我們的工資還不高，待遇還不優越，也許我們的薪酬還抵不上富婆的一盒化妝品，但因為我們心中有夢，所以我們樂於清貧，甘願淡泊。
我們老師是園丁，我們要用心澆灌和培育祖國的花朵;是蠟燭，要在自己的平凡崗位上默默奉獻自己的青春，照亮下一代前進的道路;是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢，展大鵬翅，圓中華夢;用我們的勞動和創新精神鑄就中華民族的偉大復興!
放飛吧，夢想!
用我的辛勤汗水創造夢——我的中華夢! 用我的智慧實現夢——我的中國夢! 用我的創新成就夢——我的幼教夢! 謝謝大家!
責任心的演講稿 篇8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
“教育的真諦在於將知識轉化為智慧，將文化積澱為人格”，“一個教師能走多遠，她的學生就能走多遠”，“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這，才是一個真正的教師不可或缺的精神底子”。
《做一名有專業尊嚴的教師》是著名教育家竇桂梅的最新力作，也是她的教育教學思想和智慧的精華集萃，全方位闡述了竇桂梅的教育教學觀、學生觀，特別是關於語文教學的理念和實踐，本書有獨到的見解，其中有的觀點已經深入人心：超越教材、超越課堂、超越教師，教師的尊嚴來自於專業功底、人文素養和教育理念，關於“主題教學”，關於閱讀，等等，點燃了很多青年教師投身新課改的熱情。書中的課堂教學實錄是她魅力課堂的具體表現。
其中“專業自我”這部分內容讓我有了深深地感觸，儘管我不是完全的語文教師，但是我覺得作為一個教師，就要有獨立的思想和人格。具有高超的素養，對自己的課堂，是能夠作明智的判斷與抉擇的。對於所擔負的事物，通常都能全權處理，避免外人的參與甚至干預。讀了竇桂梅老師的這段話，我思考起了自己的平日工作，由於我對自己的既有知識很少進行獨立思考，所以在教學中，我往往採取與大家一樣的共同立場，主旋律怎麼說，我就怎麼做。教學方面流行什麼我就緊跟什麼，讀了竇老師的書後，我才明白這已嚴重影響了我的專業自我決斷的權利。為什麼我會跟著風跑？為什麼我會不知所措？為什麼我會為他獨尊？為什麼我會找不著北？其實這些都需要我從自己身上反觀，改變自己就要有獨特的思想和獨立的人格。為此我們才會變得平和、平靜——欣然一笑，坦然面對，依然向前。只有從內心深處實現高自我的教師，才會以積極的方式看待自己，能夠準確的、現實的領悟自己的水平和境界。對從事的專業具有自我滿足感、自我信賴感、自我價值感，從而表現出對專業當仁不讓的意識和信心——而這些無疑會給孩子帶來更為積極有益的，甚至是浸潤一生的影響。
每一個人，都是自己獨特的存在。但共同的是，無論如何要讓自己“站立”起來——這是教師專業的真正靈魂！沒有專業自我，很難有教師的專業生長。人必須讓自己自省著，因為這樣的人才可以獲得明白，才有可能獲得精彩。這是認清自己的基礎，也是不斷超越自我的基石，有自醒為依託的自省，才使有理智的自尊。有專業尊嚴的教師是美麗的。
儘管竇老師的字裡行間透露著語文的濃濃氣息，但是從她的書裡感受到了教育的真諦，其實很多事情是彼此相通的，做一個老師就應該有專業自信，專業特色，與眾不同的才是你最精彩的地方，才是令人欽佩的地方。所以努力著，學著讓自己更充實一些，更精彩一些，做一個個性化受大家尊重的老師吧！
責任心的演講稿 篇9
時光匆匆，不知不覺來到建設已經半年多了，回想過去的半年，在學校領導和老師們的幫助下我成長了很多，我們學校的老師各個身懷絕技，有著豐富的教學經驗，從剛踏入建設的第一天到現在，有太多令我感動的事情，其中給我印象最深刻的就是侯老師帶病為同學們批改作業。
去年接近期末考試的時候，同學們都在抓緊時間複習，勞累了一學期的侯老師卻偏偏在考試前兩週的時候生病了，這下同學們可慌了神，可他們哪裡知道，侯老師這時候更著急，她不但忍著病痛，還擔心著孩子們的學習。
由於侯老師打針的醫院就在學校旁邊，為了不耽誤孩子們的複習，她讓兩名同學利用中午的時間，把同學們的作業拿到醫院，順便把當天的作業和一些知識要點轉達給同學們。記得那天我和辦公室的老師們去看望侯老師，當我們到了醫院，看到侯老師躺在病床上，腰疼的不能動，手上扎著吊瓶時，我感到非常難過，我真的不願意看到曾經和孩子們在球場上一起打籃球的侯老師現在會腰疼的這麼難受，甚至連坐起來都很費勁。而侯老師卻非常地堅強，見我們來了，還非常高興，強忍著疼痛，她千叮嚀萬囑咐，讓我們幾個數學老師幫忙盯著班裡的數學，多麼偉大的侯老師，當她生病的時候，首先想到的不是她自己，而是班裡的那些孩子們。
後來我聽那兩個學生說，住院期間侯老師腰疼的坐不起來，便艱難地趴在床上看作業。而每動一下，都非常的難受，因為扎針，導致一隻手和胳膊都腫起來，只要稍微一碰到針頭，就有可能重新紮一次，可侯老師還是堅持著把作業看完，然後把作業中所遇到的知識要點告訴那兩個同學，讓他們轉達給同學們。而每一次看完作業侯老師都難受的不能動，聽到這些我的眼睛溼潤了。
就這樣，為了讓同學們考出好的成績，侯老師忍著疼痛每天中午邊輸液邊給同學們看作業，一直堅持到考試。
侯老師忍著病痛的折麼，堅持為孩子們批改作業，她時刻想著孩子們，孩子們優異的成績就是對侯老師最好的報答，比任何良藥都有效。侯老師的工作態度令我感動，敬業精神令人敬佩，我一定會像侯老師學習，學習她對工作認真負責的態度，學習她無私奉獻的精神。
其實在我們建設小學像侯老師這樣兢兢業業、忘我奉獻、以校為家的老師還有很多很多，他們這種忘我的精神和對工作認真負責的態度值得我們學習。
在以後的工作中，我會以侯老師和其他老師們為榜樣，走好每一步，做一個有責任心的老師！
責任心的演講稿 篇10
各位領導、同仁：
你們好!
都說“老師”是陽光底下最光輝的職業，在社會上，覺得老師的地位很高，讓人羨慕。誰看到我都會說：你是老師?多好啊!動動嘴就把錢掙了，還有兩個假期。他們只看到了表面，誰又知道我們的付出呢?今天我們來談教師的“愛與責任”。看到這個題目時，我想到很多，是什麼力量讓我們可以拋棄了課餘休息時間，為學生補課、檢查學生的作業?是什麼力量，讓我們孜孜不倦地奔波於三尺講臺?是什麼力量，讓我從風華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業業地執著於教育?思來想去，這一切不正是我們對學生深深的愛和那一份厚重的責任嗎?
我常常在思考，我能給學生什麼樣的愛?愛某個學生還是愛某些學生?愛聽話的學生還是愛成績好的學生?不——這樣的愛是偏愛!基於責任，我的愛不應是偏愛，而應是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬於自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學生，可每一個學生都有屬於自己的魅力!在趙勝東的身上，我看到了剛強;在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了樂觀;在王強的身上，我看到了積極進取……帶著博愛的眼神去看待每一個學生，心情由此變得快樂，教學由此變得靈動，收穫由此變得豐盛。
我常常在思考，我該給學生什麼樣的愛?縱容的愛，無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基於責任，我的愛不應是溺愛，而應是“制”愛!這裡的“制”，是“剋制”的“制”，只有剋制的愛才是理性的愛，只有剋制的愛才能讓學生擁有高尚的情操、正確的價值觀!王強是個個性很強的孩子，他聰明，有強烈的自尊心和榮譽感，不允許別人說他。近年來，班裡許多學生都不願意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評教育後，他竟然振振有辭。我靜下心來，耐心地說服同學們，將心比心，體諒王強的孤獨;同時我又耐心地和王強談心，就事論事，肯定他的優點，指出它的缺點。在班級中，發現他有一點優點及時表揚，幫助他在班級樹立威信;發現他做錯了事，及時批評，並幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學相處得更融洽。經過多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現在同學們不再討厭他了，他打架罵人的次數也逐漸在減少了。我慶幸，剋制的、理性的愛戰勝了縱容的、無奈的愛。正是出於責任，我時刻剋制著自己對學生洶湧澎湃的愛!
我常常在思考，我必須給學生什麼樣的愛?面對孩子們的錯誤，我不隱藏，不忽視，在保護學生自尊心的情況下，正面引導，批評他錯誤之所在，那是嚴肅的愛;面對孩子們的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞，同歡樂。多年來，我深深地體會到：老師是吃良心飯的。基於那份責任，我的愛如陽光般照耀學生的前程;我的愛如爐火般溫暖學生的心靈;我的愛如熾光燈般點亮學生的理想!平等、交流;微笑、讚美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的體現。
於是，我說：“因為責任，愛不再偏頗;因為責任，愛不再縱容;因為責任，愛不再冷酷!因為責任，我感到”任重而道遠!“我親愛的同仁們，讓我們同舟共濟!以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪吧!
責任心的演講稿 篇11
任心是每一個人都必須具備的一種最基本的素質，人從一生下來其實家長已經在慢慢培養他的責任心和做人的基本要求。嬰兒呱呱墜地時，上帝已經給了他責任，他要好好長大，好好學習，長大孝敬父母，為祖國做出他應盡的貢獻。父母也有了他的責任，要把你扶養大，比如走路，不管你摔多少跟頭最終爸爸媽媽都要放開你的手，讓你自己來行走，因為走路是你的第一步。是人生必須要經歷的一個過程。能不能走路決定你一生的命運。你的每一步都會留下一個足跡，其實責任心也是一樣的，當你步入工作中你的責任心的強與弱就慢慢表現出來，也就開始影響你的一生了。
今天主要從從家庭和工作方面來談一下責任心能給我們帶來了什麼。
我每天早上有看法治進行時的習慣，前兩天看到一個七十多歲的老人被四個兒子扔到樓道里的事情，老人在樓道里躺了一天一夜，最後鄰居打了110報警，警方透過協調兒子們才把老人接回去。我想這幾個兒子從發生這件事情開始，周圍的人也會給他們一種評判，不孝順的人會被周圍的人所唾棄。還有一個故事，夫婦二人有三個十歲左右的孩子，丈夫因病去世，妻子在孩子們祈求的情況下還是拿著家裡僅有的五百元錢離開了家，孩子們一直是鄰居給些吃的存活，後來三個孩子種了麥子，但當該收穫的時候母親提前找人把麥子收走，孩子們祈求母親給我們留點吃，母親說給你們留了我就不夠吃了。後來孩子們把母親告上法庭，要求法官宣判不要母親再回這個家，他們不再需要她。以上兩個故事聽完後我想大家都會罵這還叫人嗎？可是我們身邊確實存在這樣的事情，而且不是個例的。其實這些都很明確的體現了他們根本不存在責任心，更不用說做人的失敗了，這些人都是在鄰居與世人的白眼下生活的，這種人我想這輩子也不會有人認可，更不用談事業會成功了。
我是一個從農村長大的孩子，母親高中畢業，父親初中畢業，文化程度都不高。他們一直希望我們能夠比他們強，離開農村過上比較好的生活。我也從小就不喜歡農村的生活，所以畢業後我自己來了北京，（來北京的原因很簡單，因為有個本家的舅舅在北京開廠，他每次回家時腰裡帶個BP機，我對那東西很好奇，後來他告訴我如果喜歡你可以去學電腦）當時電腦還很少，我到北京後去學習打字排版，後來因為聲音比較好聽，被當時最出名的華訊公司錄用。{也就是當時的尋呼員 }那個地方的尋呼機都是中央電視臺內的人所使用的。有時經常能接到一些著名主持人或記者的電話，顯得很興奮。因為工作特殊性，顧客所留的言和電話號碼必須一字不差的傳送出去，我記得剛開始接手工作時，領班告訴我，必須認真記錄，一個字和一個電話也不許錯，錯了不允許傳送出去。我答應沒問題。可是還是因為馬虎我發錯了一個電話話碼，領班知道後，沒有責備我，他用我的機子給顧客回了一條資訊，內容我清晰的記得：先生對不起，因為員工的疏忽使傳呼人的電話號碼少記一位，為您造成的麻煩深表歉意，我代表華訊公司向您道歉。()請您監督，下次絕不會再發生這樣的問題。，我第一次參加工作，和我一樣發錯資訊的同事被罰三天後再上崗，而我比較幸運，領班沒有罰我， 她只是說不允許再有第二次，然後就離開了。但是領班的那條資訊好像鞭子在打我一樣，我警告自己用心工作，不能再犯第二次錯誤，因為我的工作是代表整個公司的。能進華訊公司是很多人想進都進不來的，我不想讓自己失去這個工作，所以加備用心，那時並不懂，但是現在回想這也是責任心的體現吧。其實責任心也是可以培養出來的，關鍵看你自己想不想去做。從那以後我每月都被評為星級員工，每月能得到獎金。我當時在想，只要我用心我可以做好任何的事情。
後來因為BP機逐漸被手機替代，公司準備轉型，我離開了公司，朋友介紹我開始學習美容，接觸美容後讓我的一種感覺就是更要對顧客負責，工作中更要具有高度的責任心，為什麼這樣講，大家都知道做美容我們主要針對客人的面部，臉對於一個人來說是至關重要的，如果不注意，或者分析皮膚時分析錯誤使用產品不對，顧客的面部就會出現問題，長痘，長斑或者敏感皮膚更敏感。顧客就會來找麻煩，不僅會影響到自己的業績，更會影響整個店的經營。所以我一直對每一位顧客負責，切身做到為顧客著想，所以每一位顧客都很認可，顧客認可了業績上去了，領導自然會對你重用，我又有中醫的底子，當時店內有專門負責中醫的按摩老師，所以老闆提我為技術主管，和中醫老師一起研究新的手法。很快我們有了自己新的成績，讓我也有了一種真正的成就感。責任心讓我在公司迅速提升。後來又換了兩家公司最後到達可麗可心，不管到達每一個公司我都本著一種原則，對工作負責，對公司負責。其實這樣做就是對自己負責。為什麼這麼講，我和大家分享一下我的看法：
1、 一輩子在一家公司工作：其實這句話說來很簡單，但是在現今的社會這種情況好像很少。就是有那也要你真的用心工作，能為公司創造效益，給公司帶來好處，公司才會一直用你。最終還是要具有高度的責任心，沒有責任心工作做不好，還是要被公司炒。
2、 經常換公司：那麼我們現在有的人說，此處不養爺，自有留爺處，其實說這話的人是他沒有真正意識到自己錯在哪裡。從一家公司被炒到另一家公司，如果你不具有責任人為工作負責，你的一輩子也就在換工作中度過。終究是一事無成。
3、 用心工作的人：不管你在一家公司工作三年，五年，十年，八年，首先責任人會讓你在公司得到同事，上級及領導的認可，同事認可，你的工作會比較順心，願意和你合作，擰成一股繩去幹，工作順心。再次責任心會讓你得到領導的認可和信任，那麼我以上舉的我在其它公司的例子已經說明了我的提升機會就是比別人多。在可麗可心也是一樣，從一名督導到現在，一直是一步步提升。公司有人說會拍的人領導重用，可是我沒有拍過任何一個人，包括程總在內，程總也一直說我說話直，但是這是我做人的原則，對就是對，錯就是錯，我的錯誤我不會推卸，因為我有承擔錯誤的能力，如果連錯誤都不敢承擔的人領導也不會重用的。我以前的一位領導和我說過，一個領導看不到員工為公司付出的，那這種領導跟著他也無用，走了不後悔。其實他的意思很明白就是領導永遠都知道他的員工在幹什麼，有時不說也只是在考驗你。到達可麗可心後也驗證了他說的這句話是非常正確的，只要你用心工作，你所做的一切領導都是看在眼裡的，他都是知道的。工作中不要攀比一時的高低，要看長遠的成績。本著這樣的心態工作，以百分百的責任心去工作，我想不管你今後到任何一家公司沒有一個老闆不重用你。也沒有一個老闆或同事去說你的做人失敗。想一想我為公司做了什麼，我沒有得到同事認可是不是我的責任心不夠，工作沒有被認可。
最終，我想和大家說的是，責任心是體現一個人價值的要素，也是你成功的基石。希望以後大家都能以百分之一百二的責任心去對待工作。我相信我們的公司一定會更加強大的。
責任心的演講稿 篇12
我們無論做什麼事，若是沒有責任心，必定是做不好的，因為天下無難事，只怕有心人。並不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責任心呢?就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力。譬如我是一名客戶經理，負責維繫客戶，就要做到以客戶為中心，客戶事情無小事。因為不盡職，事絕對做不好。我們工作做不好，就直接影響到客戶感知，容易引起客戶強烈的不滿。
責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了責任心才能夠實現自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。市場培育工作任重道遠，如果每位員工沒有強烈的責任心，不能以市場培育為己任，就不能把市場培育落實到工作中，不能認真推動市場培育工作向前發展。到頭來自己的工作沒有進展，市場培育也就成了空談。
一位大公司的老闆曾經講過這樣的故事，有個人來他公司應聘，經過交談，他覺得那個人其實並不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老闆桌子上的鎮紙，把跳出來的釘子砸了進去，然後和老闆道別。就在這一刻，老闆突然改變了主意，他留下了這個人。事後，這位老闆說：“我知道在業務上他也許未必適合本公司，但他的責任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心。”
由此可見責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必需的。責任心對於一個人來說是極其重要的，梁啟超曾說過：“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對於這件事便有了責任，凡屬於我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對於自己加一層責任。”我們每一位員工也因該具有這樣的責任心吧。我們的份內之事，我們就必須做好;公司的目標也要我們共同努力而達到。
工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠於職守、勤勉盡責就是最起碼的職業操守和道德品質。每個人的崗位不同，所擔負的責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責任心。有了責任心才能敬業，自覺把崗位職責、份內之事銘記於心，知道該做什麼、怎麼去做;有了責任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣;有了責任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步。
責任心就是平常的心，最好的心。
責任心的演講稿 篇13
各位領導、各位老師：
下午好！今天，我受六年組各同仁的委託，在此與大家交流“責任比黃金更重要”這一話題。
責任是一個範圍很廣的名詞。家庭責任、工作責任等都是它的具體表現形式。只要你是這個社會中的一員，就必須承擔一定的與自己相對應的責任。
作為一名一線教師，今天我要談的是教師的責任。古人云：師者，傳道，授業，解惑也。我想，這就是為人師的基本責任。這責任不僅是對學生負責，對學校負責，對社會負責，說大了，是要對整個民族負責的。如此重大的責任，又豈是黃金能比的？
記得剛踏上工作崗位那會兒，有位老教師意味深長地跟我說：“教師做的是良心工作啊！”的確如此，十多年的教育教學實踐更讓我對此深信不疑。為人師的這十多年，我始終認為：“社會需要科技型人才，但更需要誠實守信的好公民。不是人人都能成網為高科技人才，但是在老師的悉心教育下，人人都能成為一個好公民。
清晰記得那個至今想來仍心有餘悸的故事。零三年的暑假，我從外地學習回來，居然撞到我曾經的學生手持木棍偷東西偷。到了我家，和我正面相視後，他一個勁兒向我道歉：老師，我錯了。你原諒我吧？”說實話，我很吃驚，也很氣憤。不過我還是感謝他念及舊日師生之情而手下留情。之後我跟他做了一次長談，他做人的道理，談今後短期內的目標等，他表示一定改正。他走之後，我想了很多。他是我的第一屆學生，從四年級到六年級，他一直都是一個成績良好，做事勤快，深得老師歡心的孩子。而今才上初二，兩年時間居然變成這樣，這絕不是一天兩天的事。俗話說，一日為師，終生為師。之後我聯合他的家長和他當時的班主任一起來幫助他。可喜的是孩子的轉變很快，初中畢業，正好趕上服兵役，他毅然決定去部隊再歷練自己。而今他在部隊表現得很優秀，我也很高興，他的家人也特別的感激我。浪子回頭金不換。不圖回報，只是強烈的責任心的驅使，我為我們社會成就了一位好公民。
其實，無數事實證明，在黃金與責任面前，我們的教師對黃金淡然待之，而是把責任沉甸甸的扛起，最終贏得了社會的肯定，世人的讚譽。黃金有價，責任無價。這是一個負責任的新時代，這個時代不是逃避責任，而是要擁抱責任。
責任心的演講稿 篇14
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家晚上好!
我演講的題目是《教師要有愛心、責任心》。
人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的
職業。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責任在裡頭。有的`人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!所以，為人師者對學生要有愛心，要有責任心。
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴慈相濟的愛，是隻講付
出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇於承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”， 國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師,
愛心與責任心是優秀教師的首要素質。教師的責任感
源於對教育事業的熱愛及願意獻身教育事業的堅定信念。有了強烈的責任感與事業心，教師才會樂業、敬業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的，也不可能成為一個優秀的教師。
教育部部長賙濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”。“沒有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋樑，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任!如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。古訓說得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。可見，
對學生的愛也要體現在嚴格要求上。
教育家陶行知先生曾經說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的飢笑中有愛迪生”。是的，我們的學生中將有無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。
教師個人對學生影響所產生的力量，無論是什麼樣的教科書、什麼樣的思潮、什麼樣的獎懲都代替不了的。在學校，教師是學生的表率，是學生的典範，是學生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”藝術家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現在的觀點看，她是一個有很強的敬業精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業上，她常告誡她的弟子“戲比天大”。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書育人比天大”。
總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間
就能以誠相見，心心相印，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件。願每一位教育工作者都能把自己的愛心、責任心無私的奉獻給學生!用愛心、責任心換學生的心!
我的演講完了，謝謝大家!
責任心的演講稿 篇15
各位領導、各位評委、各位同事：
大家好！
首先我要感謝公司領導、公司工會委員會、婦委會跟共青團組織給我們提供的這樣一個突破自己、展示自己的機會。一直以來我都非常羨慕跟佩服那些在臺上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經據典、神態自如的人們，但我從來沒有想過讓自己也站在臺前。當我聽說公司要舉辦這次活動時，我猶豫過、膽怯過、也激動過，但最終我勇敢的選擇，我要突破自己、我要提升自己，我要試一試，不管最後的結果怎樣，重要的是我敢走上講臺。
今天我演講的題目是：我們的責任心是企業遠航的風帆！
歲月的流逝，生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責任心。讓我們更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。家庭跟孩子是我們心的歸屬，企業跟工作是我們充盈生命的平臺。進入**公司十三年，三十多歲的我與企業的榮辱息息相關，與企業的命運緊緊相連。因為我見證了公司從負債累累、舉步維艱的境地，負重奮進、風雨兼程走到了今天碩果累累的輝煌；我是企業較早培養使用微機收購菸葉的職工之一，正是在收購中體驗了從手工操作到運用現代化微機收購的過程，才讓我深刻感受到企業與時俱進、開拓創新的前進步伐。我自豪我們的企業連年克服重重困難，終於迎來二十年的輝煌；我驕傲我能參與企業這艘激流勇進的航船揚帆遠行的過程。感謝**公司培養了我、鍛鍊了我，給了我一個可以探索自身價值的事業平臺。沒有企業的栽培，我不會使用電腦，不會見識辦公自動化，不會知道檔案是什麼，也就沒有今天的我。我會用自己的誠實勞動，來贏得尊嚴跟價值！
俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環境造就好的人才”，你看那綠水環繞、碧草青青的職工住宅小區；你看那氣勢恢宏、富麗堂煌的綜合辦公樓；企業為我們造就了這麼優美的工作生活環境。再想一想企業輸導給我們的理念“崗位靠競爭，收入靠奉獻”，催我們奮進、趕我們超越，我們能不感激我們的企業！能不珍惜我們的工作！能不在乎我們的崗位嗎？！也許我們對目前的工作已沒有了激情，但既然我們選擇了這個崗位，就必須記住自己的責任跟使命。既然非做不可，與其被別人推著去做，還不如自覺自願地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，當然，除非你真的不想工作。思想不同、心態不同，心態不同、結果不同，觀念可以改變命運。每一個崗位就是一片充滿生命力的土地，關鍵在於耕種它的人撒下的是什麼樣的種子，我相信只要我們用責任心去做好每一件事，那麼在任何崗位上，我們都會收穫事業的春天！
在我的身邊有很多親戚朋友沒有工作，找不到工作，更別說這麼好環境的工作。所以我時常提醒自己“今天對工作不負責任，明天就得努力去找工作”。一個有責任心的人，一定是一個積極向上的人，他懂得珍惜，知道感恩。讓我們大家都成為一個象太陽一樣積極的人走到哪裡哪裡亮，而不是象月亮一樣消極的人，初一十五不一樣。經驗是最好的老師，當我們把平凡的工作重複一千遍一萬遍的做好，就是不平凡。我們做不了大路，何不做一條羊腸小道；不能成為太陽，又何防當一顆星星，成敗不在於大小，只在於你是否已經竭盡所能。
有一句話是這樣說的：“如果你存在，那麼就不要讓自己可有可無的存在著”。對啊！我存在，我們存在，所以我們要讓我們的存在有價值——那就做好身邊的每一件事情，無論事情的多寡與鉅細，讓我們的責任心無處不在！什麼叫有能力？我認為：有責任心就有能力，沒有責任心就沒有能力！
十多年的工作學習跟生活，豐富了我的社會閱歷，教會了我一些人情世故，讓我深深體驗到責任心在工作學習生活中的份量。工作跟家庭一樣，永遠意味著責任，肩負起自己的責任是多麼重要！因為責任意識會讓我們表現得更卓越！只有承擔責任的生命，才叫真正的生命！
讓我們用一份責任心跟一顆感恩的心，不斷提升自己所在的崗位資源，成為我們企業遠航的風帆！把企業當作我們的家，共同經營好這個大家庭吧！