我們為什麼要讀書演講稿

我們為什麼要讀書演講稿

  演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現實社會中,用到演講稿的地方越來越多,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的我們為什麼要讀書演講稿,希望對大家有所幫助。

我們為什麼要讀書演講稿1

  現在,越來越多的學生開始浮躁,不願意學習。作為老師,我真的不願意看到這種情況。

  近段時間,我發現,如果班上沒有老師,絕大部分班級都非常吵鬧,根本沒辦法靜下心來學習。在前不久學校主持召開的學生座談會上,有不少同學提出自習課一定要老師去守著,因為班上太吵鬧了,根本無法學習。聽到這個建議,我心裡感到很心痛,很悲涼,很失望。我們在座的同學都進入學校九年了,如果算上幼兒園,則十二年了,十二年,我們竟然無法上好一節自習課,我們在求學之路上究竟學了些什麼?自習課是衡量一個班班風、學風的試金石,而我們現在竟然連一節自習課都不能安靜、有序地進行,都必須時時刻刻要老師守在旁邊,如果我們連這點自覺性都沒有,將來我們還能成就什麼大事?

  也許有同學會覺得老師你太大驚小怪了。

  好吧,我們先來回答一個問題,我們到學校來,究竟為什麼?究竟要學些什麼?也許每個同學都有不同的觀點,我的觀點是:我們到學校來,絕不僅僅是為了分數,更不僅僅是為了中考高考,我們到學校來,更重要的是要學習生存之道,準確地說,就是要學習職場生存之道,學會與人相處,學會尊重人、寬容人、理解人。

  習慣遠比分數更重要,你們永遠要記住。

  將來,在座的每位同學都會進入社會,進入職場,都會面對同事,面對領導,面對社會上眾多的人。而現在,每個班級,實際上都是一個職場,你們在班上如何對待老師,如何對待同學,將來,你或許就會如此對待你的上司,同事和客戶。現在你無視班集體的利益,無視你周圍其他人的利益,將來你也會無視單位的利益,無視同事的利益。現在你拋棄班集體,將來,你也必將會被集體所拋棄!

  一個人,最重要的是懂得尊重別人,這是最最重要的習慣。老師在上面講課,你在下面搗亂,這是不尊重人的表現。你不尊重別人,又怎麼能獲得別人的尊重?我認為在課堂,自習課吵鬧,這不僅僅是違紀行為,更是不道德的行為。退一萬步說,如果你自己不想學習,放棄學習,那麼請至少不要影響別人,這是底線,也是最基本的良知。我還要提醒同學們,我們生活在一個集體中,既然是集體,就有規則的約束。今天你們你不受紀律的懲罰,將來一定會受到法律的懲罰。記住,那些時刻提醒你,管教你,甚至罵你的老師是為了你好,如果哪天老師真的不管你了,你不要以為你勝利了,那是老師已經放棄你。

  你們都要記住,這是一個情商比智商更重要的時代。

  說到這裡,也許有些同學會說,我現在基礎這麼差,我再努力也沒有什麼用。我非常不贊成這種消極頹廢的人生態度,你從來就沒有努力,怎麼就知道沒有用,怎麼就知道自己不會成功?

  我們為什麼要努力學習?

  努力是一種人生態度,一種最重要的人生態度,這種人生態度,需要我們每一天都堅持,將來,我們必將因此受益。退一步說,就算你經過努力也沒有考上高中,沒有考上理想的學校,這也算不上失敗,你依舊有收穫,因為你已經擁有一種努力的人生態度。我堅信,功夫不負有心人,堅信一份耕耘一份收穫。但遺憾的是,我們當中的很多人,總是能給自己找到一萬個不努力的藉口,而總是不能給自己找到一個努力的理由。

  很多同學會說讀書無用,現在社會上也會流行讀書無用論。有些人會說,我們每天學這些有什麼用。我們會舉例子,比如誰誰沒有讀過書,他不是照樣過得很好,很成功嗎。這是沒錯,很多讀書不多的人的確獲得了成功,讀書的確不是人生唯一出路,但你能認為所有沒有讀書的人都獲得了成功了嗎,你又能保證你就是那些沒有讀書者中成功的一個嗎?我的觀點是,我們沒有必要去討論讀書是否有用,我們現在應當做的就是盡到自己最大努力。而且,我們也不必糾結於每天學的東西有什麼用,那請問你們,究竟要學什麼才有用?學印鈔嗎?學點石成金的絕技嗎?別老是埋怨我們學的東西沒有用,每一點滴的知識,都在潛移默化地影響著我們,滋潤著我們的生命,多讀點書,多學點知識,終究沒錯。

  同學關係應當是世間最純潔的關係。

  趁這個機會,還想跟同學們聊聊同學關係。

  每帶一屆學生,我在第一次班會課和學生說的第一句話都是:我們全國有十四億人,我們四五十個同學從天南海北走在一起,組成一個班集體,這是緣分,我們應當倍加珍惜。同學之間的'關係,有時甚至比親戚關係更親近,比兄弟關係更親近。什麼樣的班集體才是一個優秀的班集體?不是成績排在年級第一,不是運動會拿到冠軍,而是這個班級在畢業二年,五年,十年,二十年後,還記得老同學,如果有同學一聲吆喝,班上的同學會成群結隊在回到母校看望老師,重溫同學之情,那麼這個班集體才叫優秀班級。

  同學們,現在你們彼此之間一定會有一些矛盾,這很正常,但記住,我們是同學,而同學關係本應當是世間最純潔的關係,如果我們彼此之間有一些矛盾,希望我們能多些寬容和諒解,儘快把不愉快的一頁翻過去,不要耿耿於懷。對不開心的事情耿耿於懷,對雙方都是傷害。我相信絕大部分同學都希望生活在一個寬容,一個好的班集體,每個同學都可以從中收穫到很多東西,但前提是我們每個人都要愛這個班集體,都要為這個班集體付出。

  無論你處於什麼階段,孝敬父母都是你一生的責任。

  最後,想跟同學們聊聊你們和父母關係問題。

  聽到這個話題,我知道這會戳到很多同學的痛處,我知道在座的不少同學現在和父母的關係非常緊張,不少同學心裡不僅對父母沒有感恩,甚至會討厭父母。我時常接到學生家長的電話,訴說自己的孩子不想與自己交流,說不了幾句就很不耐煩,甚至“兇相畢露”。有很多家長對我說,老師啊,我真的管不了自己的孩子了,希望老師能幫幫忙。每當接到這樣的電話,我的心裡非常難受。

  在座的很多同學總會以青春期,叛逆期等理由為自己找到對抗父母的理由,有些同學認為父母跟不上資訊時代的步伐,認為父母OUT了而不願與父母交流。是的,同學們,你們處於青春期,叛逆期,但這絕對不是對父母橫眉冷對,惡語相向的理由,無論你處於什麼階段,孝敬父母都是你一生的責任,聆聽父母嘮叨是你一生的義務。或許,你的幾句話,就可以讓父母感到溫暖,你們為什麼不願意說?想想,你有多長時間沒有跟父母坐下來說說話了。別總是對父母說“煩死”了,這不僅沒有禮貌,也沒有基本的道德。父母都在漸漸老去,身為兒女,我們應當理解父母的艱辛和不易。

  同學們,人生路上,最關鍵的是你們自己,老師只能盡到引導和提醒的責任,老師的力量僅僅如此。希望在接下來的學習中,同學們能調整心態,靜下心來,以全新的精神面貌投入到學習之中,謝謝大家。

我們為什麼要讀書演講稿2

尊敬的老師親愛的同學們:

  大家好!

  讀書是一個奇妙的過程,可以使迷茫的未來找到方向;可使失落的心情得到安慰;可以使浮躁的內心獲得平靜。今天我要演講的題目是我們為什麼要讀書。

  曾經有一位意氣風發的少年在回答老師關於為什麼要讀書的問題時,他毅然地說:“為中華之崛起而讀書!”後來他將這句話作為自己前進的動力,成就了一番事業。我想大家都應該知道他這是共和國的締造者之一週恩來!不僅是周恩來,楊絳先生還說過,讀書是為了遇見更好的自己,那也有人會說,讀書不賺錢讀他幹嘛,那你知道嗎,有一群人他們拿到了將近所有世界級的獎項冠軍,這群人不太引人注意,他們就是猶太人,他們有一個時代相傳的訓誡就到了窮困潦倒的地步,不得不變賣餘物維持生活的時候,要先賣掉寶石、金子、土地和房子最後不得已的時候才可以賣的書籍,也就是這條訓誡,讓他們在生活上有了更多的選擇。如今的我們已經遠離了那個硝煙瀰漫的時代,我們有時會問為什麼要讀書?讀書的意義是什麼?不理解這些問題的我們總認為讀書沒有什麼用,不管做任何事都用不到如此複雜的知識,可是以前的人是多麼希望有書讀啊!

  同學們我們應該有目標,不停奮鬥不可捨本逐末。我舉幾個小例子吧。一棵小樹長一年可以做籬笆,長十年可以做檀條,長二十年的樹用處可大了,可以做橫樑、柱子、傢俱等很多東西,這道理人也一樣,小學畢業只能為維持家計而打工,初中畢業只能為別人服務,高中畢業就能學習機械,大學畢業可以學建築設計高樓大廈,若是博士後、博士、碩士畢業的話他們可以發明一些你從來沒有見過的東西。同學們為了國家,為了自己,我們理應上進,否則在社會上知識淺薄的人們會被淘汰,在學校裡成績好的同學總是高高在上,在家裡如果你讀書差家長總會貶低你。

  我們來講講武和平吧,我們首先從大還是開封人的時候講起了。他在應該上大學時大學開了一扇不開的門,他想爭取卻沒得到這個機會,他繞著河南的一所大學哭著圍著圍牆轉一圈,他在心裡暗誓:我將來一定要考上這個大學。但是大學的大學對他來說遙不可及,他當時還是個小知青要帶領農民去送貨。

  冬天回來的時候拿出了準備好了乾糧全硬了,這時看到遠方有戶人家,他上前敲門說麻煩你煮一鍋熱水讓我們把乾糧泡軟可以嗎?主人家答應了結果他進屋看到了本李大釗的文集,飢餓的它發現另一個飢餓更加強烈,想讀書,他對主人家說:“我想把書借走,三天後就還主人家。”主人家答應了三天中,他第一天連夜看完書,後兩天把它抄下來,第三天還了回去。主人家十分喜歡他。便經常借書給他看,後來武和平破獲了人人知曉的一本書叫做九一八大案。

  1980年武和平走進了他心心念唸的河南大學,他最終考上了博士,從社會底層脫穎而出,而後他又將預備警官和瞞天過海的許多小說改編成的電視劇,他透過自己的努力不在受人歧視,不再受人竊竊私語,不再被人冤枉。同學們我們也理應有這樣的精神。

  我們應該要清楚,讀書不只是讀書上的文字,而是讀出自己的修身氣質和品質,教的是我們的格局。“少年強則國強”同學我們應該把讀書養成一種習慣。說讀書是一種美德,可以使我們聰明伶俐可以,我們目光遠大,可以使我們有志氣。

  同學們不論路上多麼坎坷,努力向前,“不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香相”信你的付出一定能見到花開,看到彩虹!

  謝謝大家,我的演講到此結束!

我們為什麼要讀書演講稿3

  我們為什麼會讀書?

  我們看到,世界上很多最優秀的人,都曾經從讀書中獲益,他們也在一直強調讀書的重要。股神巴菲特的最佳拍檔查理·芒格就曾經說過:

  “我這輩子遇到的聰明人,沒有一個不是每天都讀書的,一個也沒有。”(《窮查理寶典》)

  讀書至少能讓我們從4個方面獲益:

  第一,書中有前人對於人生各種問題的解決方案和實踐經驗。

  朱光潛說過:“讀書是要清算過去人類成就的總賬,把幾千年的人類思想經驗在短促的幾十年內重溫一遍,把過去億萬人辛苦獲來的知識教訓集中到讀者一個人身上去受用。”

  也就是說,讀書的我們,相當於在過一種“快轉人生”。在短短几個小時的閱讀裡,把他人一生濃縮的精華收為己用。

  第二,讀書讓我們擁有強大的精神資源。

  我們是普通人,都會有挫折、沮喪和困頓的時候,這時那些內心強大的作者,或者他們筆下塑造的生命力強悍的人物,就會安慰、激勵我們。

  卡爾維諾在《為什麼讀經典》中舉過這樣一個例子:他認識一位出色的藝術史專家,他最喜歡的書是狄更斯的《匹克威克外傳》,他在任何討論中,都會引用狄更斯這本書的片段,並把他生命中每一個事件與匹克威克的生平聯絡起來。漸漸地,他本人、宇宙及其基本原理,都在一種完全認同的過程中,以《匹克威克外傳》的面目呈現。

  你有沒有遇到過這樣一本深愛的書,並讓它持續、深刻地影響你?其實,書籍對我們的心靈是有支撐作用的。喜歡的書收藏一本,放在手邊或書架上,目光掃過的時候就會覺得心裡一暖。

  第三,讀書提高我們的理解能力和思考能力

  讀書會讓人變聰明,會提高我們的理解能力和思考能力。讀的書越多,儲存的背景知識越多,知道的基礎概念越多,你的理解能力就會越強。

  如果沒有背景知識,讀書的時候就會速度慢,需要去查閱的東西很多,需要去理解的概念也很多。

  在書裡我們可以看到一些思考方式,是我們之前不具備的。我們會看到哲學家怎麼思考,優秀的企業家是怎麼看宏觀經濟的,我們會在書裡看到很多思考問題的角度、方式,慢慢地,我們的思考能力也會上升。

  第四,讀書幫我們瞭解世界、瞭解自己。

  優秀的作者和我們普通人相比,往往感受更敏銳,思想更深刻。你讀到一本好書,經常會有這樣的感覺:

  “我就是這樣想的,這就是我的心裡話,但是我自己說不出來。”用英國作家伍爾夫的話來說,就是“他們能把在我們心靈深處翻騰的模糊想法加以照亮並固定成形”。

  我們透過他們的眼睛、心靈和筆,去觀察這個世界以及我們人類自身,常常能比我們自己體會得更鮮明、更深入。

  讀書帶給你的影響,即使當時沒有顯現,但會在你心中埋下一顆種子。

  李光地說,人須要用心,只要你讀書時用過心、動過腦,即使你當時放下了,但它會留在你的潛意識裡,有一天,當你的人生經驗和閱歷積累到一定程度,就會觸發你曾經埋下的那個種子,讓你當初讀過的內容發枝抽芽。

  讀書過程中有哪些困擾?

  不是讀書的過程枯燥、難堅持,而是付出了很多努力,最後卻發覺自己只是做了無用功。

  讀書遇到的第一個困擾,想不起來。

  你花了一個月的時間,磕磕絆絆讀完了一本400多頁的經典書。看起來這本書的每一頁你都親自讀過了,但是過一段時間再回想,這本書都寫了什麼?作者的核心觀點是什麼?他為什麼會這麼說?腦子裡卻是混沌一片。讀到後面你會忘記前面,讀完了之後完全想不起來,甚至你會在一年後看見同一本書,卻完全不記得自己已經讀過了。

  讀書遇到的第二個困擾,說不出來。

  你可能會和別人聊起,我之前看了XX書,但是當你想列舉出書中一些你認為不錯的觀點時,或者評價這本書的優缺點時,卻只能含糊其辭,說不清楚。

  讀書遇到的第三個困擾,沒什麼用。

  不知道怎麼應用到自己的生活當中,不知道怎麼解決實際的問題。

  清末名臣張之洞曾經寫過一本書叫《書目問答》,告訴當時的學生應該讀什麼書、從哪裡入手。他在書中說過一句話,他說:“讀書不知要領,勞而無功。”他的意思是說,一本書中什麼地方重要、什麼地方不重要,你要能識別,然後吸收重要部分。否則,就算你付出了勞動,也很難有收穫。

  同樣一本書,由不同的人來讀,效果可能天差地別。這既與我們各自的經驗和閱歷有關,更重要的,是我們是否擁有讀書的方法。

  而造成讀書“勞而無功”的根本原因,在於讀書的過程中:

  1、沒有沉澱。

  2、沒有思考。

  3、沒有行動。

  沒有沉澱,很好解釋,如果你讀完一本書,一切印象只存在於你的頭腦中,那麼除非你是過目不忘的記憶天才,否則當時很深刻的印象都很容易隨著時間流逝,逐漸轉淡,直至消失。

  說一個人在讀書中沒有思考,又該怎麼理解呢?

  可以解釋為兩點:

  1、他從不讀讓他感覺“困難”的書;

  2、他讀書的過程中只是記憶了原文,而沒有理解。

  如果你讀完一本書,過程中毫無障礙,你要麼只是獲得了資訊,要麼只是把你知道的事情換種說法又看了一遍。你的思考力不會增長。這就像上學時,會做的題在做十遍也沒有意義。鍛鍊頭腦就像鍛鍊肌肉,你要承受壓力才有進步。坐車很輕鬆,但是不會有跑步的鍛鍊效果。

  蘇格蘭學者嘉勒爾曾說:“我若像他人讀那麼多的書,我也要像他一樣無學問。”

  什麼意思?為什麼讀了很多書,反而會變得沒學問呢?

  如果你想要在讀書中收穫更多,那就要對書中的內容進行“理解”而非“記憶”,前者需要主動思考,後者只是被動的接受。這就好比你要學習一個數學公式,前者是讓你能夠自己推匯出公式,而後者只是讓你把公式背下來。

  以提升思考力為目的的閱讀,也就是我們說的有些“困難”的閱讀,往往是在你簡單讀過一遍後,不能立刻理解其中的內涵、邏輯,也無法判斷正誤、價值高低,也就無法應用。也就是說,對於這些新資訊,只是“記住”沒有用,你需要消化。

  而你的消化能力,取決於你的背景知識、邏輯能力和想象力等等,也就是作者比我們“高杆”的地方。我們要讀懂他基於這樣的能力寫出的東西,我們就必須也要把自己的能力進行相應的一定程度上的提升。

  有人會說,為什麼要做困難的事呢?只讀一些輕鬆的書不好嗎?

  是以娛樂放鬆為目的來讀書,還是以提升思考力為目的來讀書,是個人的選擇。我們提倡在讀書過程中去追求思考力的提高,是因為“思考力”是一種極其重要的生存技能,除了閱讀,它還可以用用在任何你需要作抉擇、下判斷的時候。

  尤其是在資訊爆炸的現代社會,面對那些互相矛盾、真假參半的資訊,只有你自己的思考,才能為你開闢出一條清晰穩健的道路。

最近訪問