講奉獻有作為演講教師五篇
講奉獻有作為演講教師五篇
講奉獻有作為演講教師五篇1
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻中閃光》。
xxxx年x月,我參加了國家特崗計劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應聘到xx小學初中部擔任語文老師。當我懷揣著美好的夢想走進教室時,當我面對一張張純真的笑臉時,當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當我走上神聖的講臺時,想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻中閃光。教育家李鎮西說:愛是做一個好老師的基本條件。“親其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時,愛也是一種無私奉獻。我曾經教過這樣的女孩。她叫李xx,性格內向,很聽話,學習也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌裡塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分數的習慣,就逐一念學生的考試分數,當唸到“李xx28分”時,臺下發出了抽泣的聲音。一看,是李xx在哭。
下課後,我主動找到李xx,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學習方法得改一改!不能死學,要靈活地學!”然後教了她很多學習方法。
談話過後第二天,李xx突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了。我要和同班同學王xx一起出去打工。因為我成績太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心。”
接到信後,我立刻找到她瞭解情況。那一天,我與兩位學生談了兩個多小時,終於讓她倆打消了輟學打工的念頭。
一天,李xx對我說:“老師,我好想能有一本作文書。”聽後,我趁到縣城辦事的機會給李xx買來了作文書,還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書交給了李xx。“這幾本書送給你,希望你努力學習。”接過我買的書,李xx流下了感動的淚水。
在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李xx的語文考了92分,榮膺全班第三名。時間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或寫信給我,因為從我這兒她感受到了愛,因為有愛這個學生不再感到自卑,成績才進步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學生一份愛,收穫的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我願將愛心化作春雨,潤物細無聲。
愛學生,還要永不言棄,竭力挽救後進生。記得在xx任教期間,有一個叫祖x的學生,他很調皮,上課時老是吹自己嘴裡那顆有洞的牙,趁老師轉身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀律,搞得其他同學不得安寧,考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵他。祖x沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費神,祖傑的惡習一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭髮,一會兒轉頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。
上課的時候,祖x還經常在老師講課時插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學面前嚴厲地批評教育他,平靜了一段時間,祖x又故伎重演且花樣翻新,不僅染髮蓄髮,還經常遲到、曠課,甚至逃學,同學們誰也不願搭理他。
我看到被孤立的祖x怪可憐的,下課後就主動和他聊天,經過交談了解到,祖x家裡姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女。再加上祖x任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖x氣憤地說:“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機是我和同學放學後當泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴湧而出。為了挽救祖x,我反反覆覆給他做了不知多少次工作,如進行心理疏導、個別輔導、給家長打電話、請他吃飯等等。經過耐心的勸解,祖x把頭髮理了,恢復到正常學生的模樣,並且再也沒有逃課。後來他順利的畢業了。透過這件事讓我明白:能挽留一個學生能夠造福一個家庭,能夠為社會培養一個合格公民,畢業後不至於危害社會;能引導一個迷茫的孩子重新走向光明遠比考高分重要;堅持遠比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師。“學高為師,身正為範”,一個好老師首先是一個愛讀書的人。平時,我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養,開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應該是學識淵博的人,為了提升自身的學識修養,在經濟極度緊張時,我毅然決定:去xx讀書。在xXx11月,透過面試、筆試,被Xx師範大學研究生院錄取,成為語文學科教育方向在職研究生。
為了完成學位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因為學習未能給我爺爺弔孝,連我的爺爺臨終前的最後一面都沒見著,留下了終身遺憾……事情是這樣的:在完成學位課程還剩兩天,第二天中午1時許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時。我的淚如雨下,心如刀割。
我無論如何也要見爺爺最後一面,於是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來弔孝!可是學校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復生。你還是安心學習吧。”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒有錢。可是我作為長孫,不回來覺得不孝。但是最後,我還是狠下心來,還是完成學業再說吧!因為我想能夠拿到碩士學位,將來能夠在教育戰線上建功立業,也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝。可是後來,我聽媽媽說:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…當走在回家的路上,遠遠看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土時,我無限傷悲……
但是,我想到能夠提高業務能力,為自己的專業發展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔。喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閒,白了少年頭,空悲切。”來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書雲》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。”來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應該把地平線忘掉。”,頓時心中也釋然。
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,繼續無私奉獻,把我們的愛,我們的情,我們的學識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻中閃光!
講奉獻有作為演講教師五篇2
尊敬的各位領導、各位老師:
晚上好!我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這麼好的機會和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側段距離。因為早已過而立之年的我,不再像我們的吳青老師那樣年輕,也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉澱又給了我另一種美,那就是:奉獻,美的奉獻。
我從小並沒有當幼兒教師的夢想,長大後卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。但是這種不經意一晃就是十多年。十多年來我品嚐到了幼教工作的苦與樂,體會到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時,面對孩子們天昏地暗的哭喊聲:“我要媽媽”,我曾經是那麼的無助。但是褪祛難為情之後,我當上了孩子們的媽媽,成為了孩子們的朋友。“一份耕耘,一份收穫”,當孩子們歡呼雀躍地奔向我時;當孩子們牽著我的手,拽著我的衣服,呼啦啦地跟在我的身後時,我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
二00四年,我有幸來到金色未來這片沃土,幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員,我在每一個崗位所做的都是些平凡的事,但是我想:我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作,我也很認真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以後,我依然堅守在這裡。曾在網路上看到這樣一句話:同樣的一瓶飲料,便利店裡2塊錢,五星級飯店60塊錢。這說明什麼?說明很多時候,一個人的價值取決於他所在的位置。
近兩年來,我擔任了資料員的工作,雖然離孩子們遠了,但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子,所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時,也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,但我實在;我不美麗,但我從事的是美麗的事業。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”,當孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時,那帶給我的是一份感動,一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。
講奉獻有作為演講教師五篇3
尊敬的各位領導,各位老師們:
大家晚上好!
我要演講的題目是《用愛播撒希望》有人說,教師是人類的工程師,在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。的確,如果學生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們生活在這片溫暖的陽光裡絢麗綻放。
在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這深刻體驗中,我體會了教師的無私奉獻,我們在平凡的崗位上,為了桃李滿天下這個簡單的理想而不斷的追求。俗話說,樓房要建的高,地基就要打的牢,一個人要成為對社會有貢獻的人,少不了要接受教育,幼兒教育是人一生教育的起點,其成長的道路究竟如何,與其受到的幼兒教育是密不可分,如何讓自己成為一個合格的幼兒教師,為幼兒以後的繼續教育打下良好基礎,鍛煉出良好身體,養成良好的生活學習習慣,塑造良好的人格,這是我成為一名幼兒教師以來一直思考的問題。
每個人,每個幼兒教師,可能對此都有不同的理解,不同的答案。而我的理解是,要做好這些工作,就是要愛幼兒教師這個職業,愛每一個孩子。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。馬卡連柯曾說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創造奇蹟,創造新人。唯有愛,教師才會用伯樂的眼光去發現孩子的閃光點,才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事,它能使教師感受到每個孩子的'喜悅和苦惱都在敲打他的心,引起他的思考、關懷和擔心”。
正所謂親其師信其道,用愛和孩子架起了親情般的橋樑。即然我們選擇了幼兒教師這個職業,我就會竭盡所能,把這事業當成最光輝的事業,使之理想化、神聖化,為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。作為一名幼兒教師,我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,要有甘為人梯,樂於奉獻的精神,要用我們的愛心去點亮一盞盞心燈,在照亮幼兒未來的同時,也輝煌自己的人生。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的,在這看似平淡枯燥的生活中,只要我們用心去感受,實則充滿著歡樂和幸福。
在每日的教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福,也在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。我,願意為祖國的幼兒教育事業奉獻我的青春,我的一生,我越發堅定了我的信念:愛崗敬業,無私奉獻,腳踏實地當好一名幼兒教師!
講奉獻有作為演講教師五篇4
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的遊戲是我的最愛。
還記得,上學以後,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學畢業時,志願欄裡毫不猶豫地寫下“師範”。
往事一幕一幕。
15歲,我揹著行囊走進師範。在那裡,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為範”。
18歲,我帶著一臉稚氣走進這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白髮仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什麼總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。
曾先後兩次參加縣英語彙教獲二等獎。並取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模範青年團員”。去年,參加全國成人高考,被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子:20xx年10月,第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這裡有我兒時的夢,這裡有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕裡放歌”。
講奉獻有作為演講教師五篇5
今天。我很榮幸站在這裡和大家共訴心聲。做一名教師一直是我童年時的夢想,於是,在人生的第一個十字路口。我依然選擇了教師這個職業。學校生活轉眼而過,帶著朦朧的追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師的道路上跋涉前進。教案,作業,辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地,多少個日日夜夜,我埋頭苦幹,只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。然而。俗話說的好:“醉後方知酒味濃,為師方知為師難“。當週圍的同學有的做起了不大不小的老闆,籌劃起了發家至福的宏偉藍圖,有的找到了一份舒適的工作。拿著高工資過起了神仙般的生活,而我正面對這一群活蹦亂跳的,不服管教的孩子一籌莫展,那一刻,我猶豫了自己當初的選擇太幼稚了嗎?對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業的十字路口。然而好幾年前的教師節讓我堅定了自己的選擇。
那天我象往常一樣早早地來到教室輔導學生自習,讓我驚奇的是,平時調皮的學生那天讀書特別自覺,當我在教室巡視走到澤惠同學身邊時,她捧給我個蘋果,用稚嫩的聲音說:“老師,今天是你的節日。媽媽說蘋果代表平安,我送給你一個蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心。接著她的同桌給了我一把栗子。說:老師。這是我送你的,祝你節日快樂”接著,很多同學都捧出自己的禮物送給我。那一刻,我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來,難道這就是我平時說的調皮的學生嗎?我彷彿在他們身上看到了天使的翅膀。於是。從不接受學生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福。看這孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物,一種自豪感油然而生,我覺得自己是世界上最幸福的人。象這樣的列子在我後來的教學工作中經常發生,我也時時被一種幸福的感覺包圍著。我不知道澤惠同學是否記得那個蘋果和那個教師節,但它確實讓我堅定了那個信念,把青春奉獻給孩子,奉獻給三尺講臺。
我終於明白了,為什麼一貧如洗,兩袖清風的教師受到了那麼多人的尊敬,為什麼人們總是願意把心中最美的讚歌獻給老師?因為,老師用真和善哺育了純潔的童心,用愛和美塑造了閃光的靈魂。
雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望,守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己,但對自己當初的選擇,至今我依然無怨無悔。
我選擇,我奉獻。我努力,我自豪。