競選班主任演講稿
競選班主任演講稿
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的競選班主任演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
競選班主任演講稿1
各位領導，各位老師：
大家上午好！
今天是我第一次站在這樣一個競聘的講臺上，我很興奮，同時也很感激學校能給我這樣的機會，參加這次班主任競聘演講。
昨天，校長說音樂、體育、美術老師暫不能當班主任，但希望都能參加競聘。我很感動並認真的做了演講準備，我沒有別的想法，只是想給自己一次鍛鍊的機會，只是想考驗一下自己的實力，只是想爭取一次磨練自己的機會。
關於這次競聘，我沒有什麼豪言壯語，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我部落格上的一篇簡短的文章《xxxxx》。
昨天我們班那個讓曾經教過他的老師無不頭疼的學生問我：張老師，明年你跟班走嗎？當時的我並沒有會意過來，就說：什麼？明年你跟班走教五年級嗎？他重複說。我一愣，轉瞬說：我們四年級一學期還沒完呢，你問這個做什麼？因為我還想繼續做你的學生！他略帶羞澀的說。當時的我正在和他一起打掃衛生，聽到他的話，我竟然有一瞬間的不知所措！是的！是有些不知所措的！因為我一直懊惱的覺得我自己做得不夠好，因為在有些的時候也總會被領導小批評一番。呵呵！我感動了！<>其實有何止於感動呢？！一個老師，被自己的學生認可、信任、肯定和喜歡是一件多麼幸福的.事啊！
今天在辦公室閒聊的時候，不禁和統籌班的老師說起這個事情。曾經教過他的一位老師問我：真不知道你是用什麼方法，讓他如此溫順！？我有些結舌，一時也想不起自己是不是真的有什麼好的方法！那位老師接著說：我討厭他！特別討厭他！！！聽完他的話，我若有所思的說：我知道了！因為我不討厭他，我從沒有因為他太棘手而從心理上排斥他、討厭他、故意對他置之不顧。換言之，我尊重了他，我信任了他，他便報我以信任、尊重和喜歡。
不要小瞧了我們的學生們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對我們的學生，需要我們俯下身子，去做他們的'朋友，做一個聆聽者。尊重每一個學生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的意料。
這是我xx年的一篇工作隨筆，同時也常常鞭策著我，他讓我知道了學生尊嚴的無價，他讓我知道了一個優秀的教師是應懂得如何體面地維護一個少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，因為尊嚴是我們充滿信心微笑生活的動力！
我的演講完了，謝謝大家！
競選班主任演講稿2
尊敬的各位評委、各位領導、各位老師：
大家好!
今天，我站在這裡參加競聘九年級B班班主任崗位，深感榮幸和激動。感謝領導給我一個展示自己的機會，感謝同事們對我的支援和幫助!
做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。
責任心是做好班主任工作的前提。在班主任工作中，我會積極做好學校安排的各項工作，對家長負責，對學生負責。
寬容心是做好班主任工作的必備素質。在班主任工作中，我會用欣賞的目光對待學生，多發現學生的優點。但寬容應有一定的限度，我不會將寬容變成縱容。
保持一顆公平的心，是做好班主任工作的關鍵。我會用制度來管理班級，所有的孩子都平等受到表揚和批評。
愛心是班主任走進學生的法寶。我會既做學生的“家長”又做學生的知心朋友。用愛感化學生、教育學生才能贏得學生的信任和尊重。
細心是做好班主任工作的助手。在日常工作中處處留心，做有心人，對全班同學仔細觀察和詳細瞭解，正確地引導他們做人與學習。
我深知九年級B班班主任崗位的重要，如果學校能給我這次機會，我的初步工作計劃如下：
第一、用個人魅力吸引學生。
孔子曾說過，親其師才信其道，信其道才願服其教。學生一旦被班主任所吸引，就會產生極大的向心力。要展示魅力，就要做到：其一，要上好課，儘量做到淺顯易懂，還要做到遇到不清楚的時候絕不搪塞學生。其二，要自信，要樂觀向上。用自己的自信去樹立學生的自信心。其三，多理解，多鼓勵，少批評。把學生當朋友看，他們需要我們的教育，更需要我們的理解和鼓勵，
第二、以民主平等對待學生
我在班級管理中盡力堅持做到公正公平，例如不在班級裡說“差生”這兩個字，因為說了就表示有差生存在，而且他們就會因為心理作用而不願進步。我教育學生說“學習上沒有‘好’和‘壞’之分，紀律上才有優劣之別”。實際上每一個學生都有各自的長處，都會有發光發熱的時候，作為班主任，要讓班級裡的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我們希望是這樣。
第三、用理想來鼓勵學生
初中學生思想認識比較模糊，也正是確定理想的關鍵時候，我們應該做的是調動他們的積極性，而不是壓制他們的思想和行為。所以，對於學生們身上表現出來的缺點，應該正確認識，並給與正確的引導教育。
第四、用活動來團結學生
如果班主任能夠組織一項活動，這項活動又能讓全班所有的同學都參與進來的話，無論這項活動是什麼，都將是極大的成功。比如升國旗也好，打掃衛生也好，都是培養學生參與能力和配合意識的方法。這些都是形成和諧環境，培養集體榮譽感的絕好機會。
各位領導，各位評委，古希臘哲人說過：“給我一個支點，我會把地球撬起”，這是對科學的自信;而我現在要說：“給我一個機會，我會亮出新的風采!”這是我對生活的熱愛和對事業的無盡追求。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此為新的起點，更加努力工作，勤奮學習，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻給閘口中學!奉獻給我所至愛的事業!
謝謝大家!
競選班主任演講稿3
尊敬的各位領導：
你們好！
我是xxx，畢業於xxx大學，在xxx學校任過xx年班主任工作。今天我是來應聘學校初中的班主任的，希望在座的領導們可以給來競聘的我一個機會，讓我為學校的發展也做出個人的貢獻來。
我今天來競聘這個職位，自然是因為我本人也有很多年的班主任管理經驗和教學經驗。我在xx學校任職小學班主任x年，有著x年管理工作的經驗，雖然初中跟小學有很大的不同，但是我會去根據學生情況去安排班級事務。我喜歡有挑戰的事情，我知道初中的班主任工作的挑戰性很大，但是我一點也不擔心自己無法做好。首先我熱愛這個工作，那不管是小學，還是初中，我都會盡其力的去做。其次，我是個對待工作極其認真的人，一旦進入到工作中，就會拼盡全力去做。而且班主任的工作主要是為了學生服務，那就必須做到百分之一百的認真，盡努力為學生打造一個好的學習環境。
我任職那麼多年的班主任工作，我也是有自己的瞭解的。班主任工作，尤其是對於學生們的管理，就是要放權，學生已經有獨立的思維了，班級是他們主要學習的地方，那作為班主任，在選舉班委的時候就要給學生自主選舉的權利。班級的管理，學生是主體，那班級的事務大部分也都應該交到學生手裡，我這個班主任要做的就是在旁輔助學生正確處理班級事務。班主任作為班級的一個組織者和管理者，我會努力組織班上的每一個活動，儘量的讓學生感受到班級良好的氛圍，把班級管理好。對班上的事情我大多數時候都是給予建議和糾正，不會過多的去幹涉學生。
如果我能有幸競聘上這個職位，我一定負責的做好班主任的每一件事情，我會服從學校領導的安排，把學校的工作做好，也會跟其他的任課老師做好交流和溝通，儘可能的把學生教好。馬上就是新學期了，我希望我能在新的學期裡進入班主任的崗位上去工作，我一定會先做好自己的工作計劃，然後努力根據計劃去把工作做好的，還請各位領導給本人一個機會，我在這特別的感謝，我一定不會讓自己說得話成為白話的，會努力實現說過的每一句話，努力為學校做貢獻的，也努力成為一個優秀的初中班主任。
謝謝大家！
競選班主任演講稿4
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
我是xx，xx大學xx專業畢業，本科畢業生。我從事教師這個行業已經有x年了，今天我想競聘的是xx中學班主任的崗位。感謝領導給了我這個公平競爭的機會，我認為我在競爭這個崗位上是非常有優勢的，我相信自己一定能夠做好班主任的工作。
我從事這個職業已經有x年了，但我之前沒有做過班主任的工作。其實一直以來我都很想嘗試著做一個班級的班主任，但一直都沒有機會，所以我只能等待機會。但在等待的過程中，我也沒有閒著，我一直在學習怎麼做好班主任的工作，一直都在不斷的提升自己的能力。隨時準備著，等待著一個合適的機會的到來，終於，我等到了這一次機會。
我知道作為一個班主任老師，除了在做好任課教師的教學工作之外，還有其他很多的工作要做。要管理好班級上所有同學的學習、生活，要處理很多的事情，要建設一個好的班風、學風等。班主任的工作是多又雜的，需要我們花費很多的時間和精力。一些工作是短時間之內看不到回報的，需要班主任老師有足夠的耐心。做了班主任之後，就不會像之前那樣只需要管學生學科上的事情了，可能會減少很多的休息時間，但我還是想做這個班主任，我希望能夠帶領著我們班的同學走向高處。
班主任需要知道學生的心理，因為每個學生的想法都是不一樣的，對不同的學生需要採取不同的教育方法。班主任要做的就是督促他們的學習，監督他們的學習，這個階段的學生都沒有什麼自制力，所以需要有人監督他們。班主任不能用成績來評判每一個學生，要學會發現每一個學生的優點。在我這麼多年的教學中，我從來不會因為學生的成績給他們貼上好或不好的標籤，我相信他們每個人都要自己的優點，只是有的優點很明顯，有的還等著被我們發現。
一個班的班主任是班級的核心，所以班主任必須要有很強的管理能力。我知道，若是想成為一個好的班主任，我還有很多要學習的地方。若是我這次成功競選上了班主任的崗位，我會繼續學習，讓自己變得更好，若是我這次我沒有競選上班主任，我也不會放棄，我會繼續學習，讓自己達到做一個班主任的標準。如果大家認可我的能力，請投我一票。
謝謝大家！