幼兒教師奉獻精神的演講稿(通用5篇)

幼兒教師奉獻精神的演講稿(通用5篇)

  演講稿以發表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中,很多地方都會使用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的幼兒教師奉獻精神的演講稿(通用5篇),希望對大家有所幫助。

  幼兒教師奉獻精神的演講稿1

尊敬的各位家長,老師,朋友們:

  大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做遊戲,學習一些簡單的知識。有人則讚不絕口,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛心,對工作很有責任心。

  其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰,要做好它,確實不容易。

  身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業,熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排,以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,來實現幼兒教育的目標:讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

  我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

  自從跨進幼兒園的大門之後,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

  有人曾說過這麼一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩,確實如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日常活動中,老師需要時時關注幼兒,多多發現孩子的優點,並及時給予評價,樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師,就能以主動的態度接受老師的教育。

  作為幼兒教師,我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動後,要督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,要因人而宜,因材施教。對於能力強的幼兒要給予表揚和肯定,對於能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動後,要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發現有缺席的幼兒,老師要及時打電話給家長,問候幼兒,並詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。

  作為一名幼兒教師,其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學習、實踐,在教育失敗後,能自我反思,吸取教訓,慢慢積累、總結經驗,提高教學技能,使自己不斷進步。

  我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!

  幼兒教師奉獻精神的演講稿2

尊敬的各位老師:

  下午好,今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

  世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,然而,有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什麼?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲。

  有人會問,誰會甘願為了愛自我犧牲呢,我會回答你,那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的願望。三年前,我如願的走進了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,一開始,我感到無比的自豪,時間久了,幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,幼兒教師像工藝設計師,因為經常做教玩具、做環境創設;有時候,幼兒教師像法官,因為要給孩子們判案;有時候,幼兒教師像醫生,因為要處理孩子們的磕磕碰碰,有時候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管因為這些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到:幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,因為,我和純真的孩子在一起,和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

  記得有這樣一段經歷,每次活動排隊的時候,孩子們一個個爭先恐後的搶佔第一,在很長一段時間裡,我對孩子們的這一舉動不以為然,只覺得他們就是想帶頭,一天,身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到後排時,她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我。活動結束後,我把冰冰攬在懷裡,在她耳邊告訴她,不站第一也沒關係,大家都做火車箱,我們的火車才能很長很長,可她低頭說了一句“老師,我想和你牽手”當時,我的心被震動了,我慢慢地牽起她的小手,心想,是啊!一次小小的牽手,竟能讓孩子感受到被關注的快樂。

  有了這些瑣碎的經歷,我把更多的愛,給了身邊的孩子,一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱慢慢的,在心與心的交流中,在愛的光環下,我與孩子的距離越來越近,越來越親。對孩子有了更多信任和關愛,他們不再那麼調皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂趣。

  多少次,和孩子在一起做遊戲,我感受到了快樂和欣喜;多少次,和孩子一起念兒詩,我重溫了童年的聖潔和美麗;多少次,和孩子在一起,我忘卻了煩惱,沒有了憂慮。

  而這無數的“多少次”,充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學者那樣擁有驚天動地的業績,但是,我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。

  作為一名幼兒教師,我深感肩上責任的重大。古人云:“師者,傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者,更是道德的引導者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了,在幼兒園工作的.兩年裡,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛裡,我成長了許多,也收穫了許多。我深深的感受到:愛是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現在沙漠裡的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,播撒在幼兒心底,就能結出億萬枚飽滿的果實。

  一個人的生命是有限的,而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續,我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來,是國家的希望,是明天的太陽。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的`開心、家長的放心、祖國的振興,讓我們用愛託舉起明天的太陽。

  幼兒教師奉獻精神的演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  記得近來在電視裡經常看到一個關於愛心宣傳的片段,說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳,邊洗邊說,洗腳對媽媽的身體有好處,這一幕被幼小的兒子看到了,兒子深受啟發,主動為媽媽打來洗腳水,並且要求幫媽媽洗腳。這是多麼感人的一幕啊!每每看到這裡,我都深有感觸,這是多麼偉大的一次愛心傳遞啊!為人父母者,看到這裡,應該都能覺察到自己的言行舉止,對孩子的影響有多大!作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這裡,深深感到自己責任的重大,從而找到了自己人生的價值。

  有人說,幼兒教師這一行工作瑣碎,枯燥無味,但我說,幼兒教師是一所愛的港灣,她給予每個孩子以母愛、溫暖和歡樂。幼兒教師是一劑心靈的良藥,她驅除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個可愛的小姑娘,長的很漂亮,可是她的爸爸媽媽都是聾啞人,沒有工作,經濟比較困難,靠她的爺爺奶奶來照顧。大家都知道,孩子最需要父母的愛,最需要與父母的溝通。剛上小班,看到別的小朋友都是爸爸媽媽來接,芝芝的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。在家裡,爸爸媽媽不會與她說話,也聽不到她在幼兒園學到的歌曲和故事,在幼兒園,她的眼裡滿含孤微訊號491870101獨和憂傷,當我看到孩子無助失神的目光,我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影,我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的溫暖,我和她一起做遊戲,給她講故事,手把手地教她畫畫,哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到傷害,我們需家長配合和幫助收集和購買材料的小紙條,總是到她身邊擦肩而過,一次次愛的傳遞,一次次心靈的溝通,她的臉上漸漸有了笑容,看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛,我心中感到一種說不出的甜蜜。

  哲人說:愛是一種深刻的情感,它給黑暗的世界帶來光明。詩人說:愛是人類最美麗的語言。千百年來,愛一直是這個世界永恆的主題,人們歌頌它、讚美它、追求它。可我要說:愛是教師最美麗的語言。我是孩子們的老師,也是他們的朋友,我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。班上有個孩子叫彬彬,常常衣服上的鈕釦不扣。有一次,我又看見他鈕釦沒有扣,便悄悄走過去,告訴他:“老師剛才聽到哭聲了,你知道誰在哭呀?”他側著耳朵聽了聽:“沒有呀。”我笑了笑說:“老師的耳朵特別靈,老師聽出了是你衣服上的鈕釦在哭呢!”彬彬奇怪的問:“它為什麼要哭呢?”我說:“鈕釦說它迷路了,回不了家,它很難過,所以就哭了。”彬彬聽了認真地說:“我以後一定要把鈕釦弄好,它就不哭了吧。”我肯定地點了點頭。我看他自己將鈕釦一顆顆扣好,讚許地對他笑了笑,並說:“這樣做,多好啊!”此後,他的衣服就穿的整整齊齊的。當我看到他有了一點一滴的進步,一種豐收的喜悅油然而生。日出日落,風風雨雨,我在孩子們的微笑中,我在孩子們的歌聲中,感受到了世界的博大,生活的美好。

  幼兒教師奉獻精神的演講稿4

尊敬各位領導,各位老師:

  大家好!今天我給大家演講題目是:《讓青春綻放師德之美》

  我是一名普普通通幼兒園教師,從教已有5年了,2005年年僅20歲我滿懷憧憬走上講臺,那時我心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪眼睛,我茫然失措……我該教他們什麼呢?遊戲?兒歌?我什麼都不會呀!於是我順手拿起孩子們課本一句一句朗誦,我不知道我都讀了些什麼,只記得有位孩子站起來好奇問:“老師,你手為什麼老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑目光,我臉“唰”一下變得通紅,無助我把眼睛投向指導老師,指導老師微笑看著我,對我點點頭,在她鼓勵下,我漸漸自如,完成了我第一堂課。從那以後我就多向老師們請教,積累經驗,併發揮自己主觀能動性,真正實現教學相長。年復一年,我們迎來了一批批活潑可愛“小不點”望著他們天真稚拙樣子,我由衷喜愛,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂,孩子哭,家長急,我更急,而現在我總能用心去發現,用心去感悟,用心去思考,從容去面對一切!

  五年來,我一直努力工作,積極投入到教育教學科研活動中。平時勤於收集、積累教育教學經驗,撰寫教學心得,在教育園地裡奉獻著自己真心、自己真誠,五年中我也在不斷成長起來,使自己在專業技能等方面得到了一定發展。在不斷實踐活動中,我不忘努力提高自己理論修養和專業素質,曾兩次參加專業進修,為工作更好開展打下了堅實理論基礎。

  在我跟幼兒取得共同成長過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長快樂和對自己逐步建立自信,是他們讓我找到作為教師進行專業發展支撐點,是他們給予了我很多關於教育火花。同事們兢兢業業認真負責態度給了我榜樣力量,是每次經驗交流,讓我深深感到教師工作重要。是工作,是實踐,給我提供了研究生命土壤!我會在不斷總結,探索,嘗試中積累經驗。

  我欣喜整天徜徉於幼兒中間,望著一張張童稚笑臉,聽著一句句真誠話語,感受著心與心碰撞時那份快樂,我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛時刻。曾經聽一位學者說過:“教師職業是太陽底下最優越、最光榮”。帶著對這一理念憧憬,寒來暑往送走了一批又一批孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱太陽,我們擁有同一片廣博天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言承諾。一轉眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領導給了我信心,是孩子們給了我無限快樂!

  教師工作是繁瑣而忙碌,但也是充實和快樂。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人生命裡都跳躍著一種神聖使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”名言中,我們能體會到古人奮發,從“誰言寸草心,報三春暉”詩句中,我們看見了天下兒女對母親奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”不朽絕句中,我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業本質“愛與責任”。在教育熱土上,不追求轟轟烈烈表象,而要立足於平平淡淡真誠、實實在在耕耘,這才是愛真諦,作為人類靈魂工程師,辛勤園丁,無私紅燭,面對這些讚美和敬仰,我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師人格是一種無窮榜樣力量,那麼教師愛心就是成功教育原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心典範,也是我做教師工作一面鏡子,時刻提醒著自己,所有孩子,無論是智商高還是智商低,無論是家庭條件好,還是家庭條件差,無論是安靜聽話還是調皮搗蛋,都十分需要老師愛,老師愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我手牽著他們手,我眼睛注視他們眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好人生是為愛所喚起,併為知識所引導,從這一角度,美好人生開始掌握在我們教師手中。

  對於班上好動,做事沒有恆心孩子,我會放大他優點,熱情當眾表揚他。對於缺乏自信心孩子,我會給予更多機會讓他在集體面前鍛鍊,對於調皮搗蛋孩子,我會耐心說服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,瞭解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,讚賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處鑰匙,因此我認為教師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次構築起師生愛心橋,這樣才會更好為孩子服務,只有用愛譜寫夢才會甜美。

  彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地裡辛勤耕耘,默默奉獻著,本著對事業衷心,對幼兒愛心,對工作熱心,對未來信心,我將繼續在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,讓我與幼教事業共風雨、共兼程,共成長!我願“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。

  幼兒教師奉獻精神的演講稿5

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有人。

  當我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他人更有愛心;當我坐在公交車上時候,見到蒼蒼白髮老者或是不太方便人,我總會很快站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我職業讓我學會了愛,是我職業讓我更加擁有這一份愛心。

  每天清晨我踏著輕快步子來到到幼兒園裡,看著一張張純淨臉,我就覺得世界是如此美好,她們教會我以真心去面對所有人,她們教會我真心愛身邊每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他邋遢而放棄他,我將我心融進所有角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕擁抱,給他們一個輕輕吻。我會在他們想家時候給他們如媽媽般溫暖,我會在他們不舒服時,給談們最細心照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語,使他們在明理同時能高興地吃完自己飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家裡每次吃飯都是有人喂,而且想吃什麼就吃什麼,素菜從來都不吃,在這樣情況下,我沒有去大聲呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學會自己吃飯,能很好吃完碗裡飯和菜,還會幫助其他小朋友好好吃飯。在幼兒園中這樣小事遍地都是,不管什麼時候,我都盡力本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”先導,將愛繼續在我幼教事業中,用我愛去感應孩子,使他們成長在愛氛圍中,從而學會愛身邊每一個人,讓未來世界充滿更多愛,當又一個教師節來臨時候,當離開我去了小學孩子特意給我送來祝福時,我真很欣慰,我感覺我在一定程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

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