關於讀書演講稿合集7篇

關於讀書演講稿合集7篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現在社會,在很多情況下我們需要用到演講稿,如何寫一份恰當的演講稿呢?下面是小編幫大家整理的讀書演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。

讀書演講稿 篇1

親愛的老師、同學們:

  我愛讀書,我的書房裡充滿書香。一個五層小書櫃,裡面全是密密麻麻的書。有長篇小說、雜誌和鄭淵潔系列書……

  我愛在書的海洋中遨遊,任意跳進一本書裡去遊玩。我跳進《皮魯和換頭軟體》裡。當我看見被變成狗頭的殷靜,嚇了一跳,心想:變過頭的人,真是嚇死人了。孔若君還用“鬼斧神工”換頭軟體給 我換了一會兒虎頭,我一照鏡子,嚇了一大跳,說:“我比殷靜還可怕呀!”這件事讓我明白了做事不能不計後果。

  我愛走進《海底兩萬裡》去,隨著阿龍納斯教授三人乘“林肯號”去抓“海怪”,誰知反倒被“海怪”所抓,進入了“諾第留斯號”。那兒的尼莫船長性格怪異,有點友善,也有點可怕。他帶我們去海 底打獵,打敗了巨型章魚怪,觀看了價值千萬的珍珠……讓我們明白通向成功的道路是坎坷的。

  我愛親臨《人鴉》裡去,和人鴉瑞夏德一起探險,給烏鴉們講奇妙的故事,在高原上碰見超時空的史前鳥頭人身怪物,救活了大頭領羅高……讓我明白了做什麼事都要善始善終。

  我愛走進書的海洋。有一天,爸爸出去買東西,我一個人在家看書,爸爸回來了,在外面使勁敲門,可我看書入迷了,根本沒聽見,爸爸在門外急的團團轉,後來撥通了電話,電話鈴終於叫醒了我。

  因為讀書能讓我明白很多道理,知道很多知識,所以,我愛讀書!

讀書演講稿 篇2

  尊敬的各位老師:

  你們好!

  我是五年級七班的陳一銘,我演講的題目是《在讀書中成長》。

  今年我已經 10 歲了,我最大的收穫便是養成了閱讀課外書籍的 好習慣。

  我是如何養成這個好習慣的呢 那,還有一段經歷呢!三年級的時 候,我一寫作文都發急。媽媽發現後,為我定購了很多種報刊和書籍, 並規定我每天要讀3 篇美文佳作。

  唉,母命難違,我只好囫圇吞棗地 開始讀,結果媽媽卻說不認真讀的不算,我沒辦法,又氣急敗壞讀了 起來就這樣一天又一天,我迷上了閱讀,沒有書的日子簡直像世 界末日一樣。

  閱讀,可以使人增長見聞,每天一篇好文章已令你的學問增添不 少,可以使你心靈充實,使之明辨是非,使人有愛心和文明行為、禮 儀規範。

  閱讀,更可以幫你解悶,當你十分鬱悶的時候,可以讀書,看看 文章,就可以助你陶養性情 除此之外,你還可以找不同種類的書來閱讀,例如:驚險刺激的 偵探小說、有關歷史的四大名著等。閱讀科幻小說,可以把自己當作 其中的主角,進入書中的情節,讓思維插上想象的翅膀飛翔。

  閱讀一 些有關旅遊的書籍猶如身臨其境,到了世界各地 朋友,當有人問"你為什麼要讀書"恐怕你會有很多答案,但 我要告訴你們的就是像周總理一樣:為中華之崛起而讀書。

  我的演講完畢,謝謝大家!

讀書演講稿 篇3

  我是一個小書迷,因為書裡流淌著智慧的河流,書裡展現出讓人仰止的高山,書裡飛騰著哲學的翅膀,書裡……所以,我漸漸的愛上了讀書。

  小時候,我每天晚上都堅持要媽媽為我讀一篇<伊索寓言>,雖說那時只是當做一種樂趣,但是他已經在我的心裡播下了文學的種子。

  在一個陽光明媚的星期天,媽媽讓我去買一袋味精,我毫不在意地說了聲“知道了”,便繼續看我心愛的<爸媽不是我的傭人>這本書。過了好長時間,我還沉浸在“胡小鬧的實行計劃過程中”,早就把媽媽的委託拋到了九霄雲外,媽媽帶著一絲責怪向我喊道:“怎麼還不趕快去買?”我趕緊放下書,走向商店,我邊走邊想,故事中的主人公胡小鬧最後成功了嗎?他的成功秘訣到底是什麼呢?不知不覺中,已經到了商店。我這才猛地想起,媽媽讓我買什麼呢?過了好一會兒,我才猶猶豫豫地對服務員說:“阿……姨,請……請幫我拿……一袋雞精吧。”回到了家,媽媽哭笑不得的說:“傻孩子,我明明讓你買味精,你怎麼偏偏給我買雞精啊。唉!我有些慚愧了。

  在五彩繽紛的大千世界裡,我在書中學會了許多,學會了寬容,學會樂觀,學會了堅強,學會了獨立,在書中我學會了鼓勵,學會的讚賞,學會了鼓掌……讀書時我忘記了時間,忘記了憂傷,忘記了所有的不愉快。我乘一葉小舟在知識的海洋裡遨遊,我在書的世界裡釆野花,摘瓜果。

  我想一直沉睡在書的世界裡,永遠都不想醒來!

  讀書真讓我著迷!

讀書演講稿 篇4

  愛的老師們,同學們:

  大家早上好!今天我們演講的主題是讀書好,好讀書,讀好書。世紀老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書,可以使心靈充實,使之明辨是非,使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

  有這樣一個故事,俄國的羅蒙諾索夫小的時候,最希望得到一本書,他是漁民的兒子。白天,他跟父親打魚,晚上,躲在板棚裡看書。有一天,羅蒙諾索夫和父親在海上打魚,忽然,一陣狂風,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情況十分緊急。他不顧一切,沿著搖晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷紮結實了,漁船恢復了平穩。狂風過去後,父親把他拉到身邊,笑眯眯地說:“孩子,我要獎賞你的勇敢,給你買件鹿皮上衣,好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼呢?”“我要買一本書,爸爸,其它我什麼都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸,我想要一本好書,什麼知識都有的書。比方,天上的星星為什麼會掉下來,為什麼黑夜過去就是黎明……”,父親和水手們聽了,都驚奇得睜圓了眼睛。長大後,羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣,涉及自然科學的.許多領域。在科學研究的同時,他又進行文學創造和語言學、歷史學研究,給後人留下了很多有價值的作品。

  聽了這一個故事,親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在這習和生活中,願同學們都來與好書作伴:文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書,就開卷有益;只有博覽群書,才能使我們的知識淵博;只有與書作伴,思想才不貧窮、不孤獨,身心才能得到陶冶,生活才能充滿情趣。

  本週我們的讀書活動正式啟動,養成多讀書的習慣吧!踏上這人格的階梯,充實自已生命的歷程,做出有益於他人和社會的事情,你的人生也就上了一個階梯,人生的價值也就有了意義!

讀書演講稿 篇5

親愛的老師、同學們:

  記得三年級的時候,媽媽給我買了一本《哈利波特與魔法石》。一開始,我不怎麼看這本書。因為我喜歡看漫畫書,後來我的漫畫書都看完了,還有一本《哈利波特與魔法石》我就看了起來。

  在看完《哈利波特與魔法石》後,我逐漸發現文字比漫畫更有魅力,它把漫畫所表達不出來的情感,表現得淋漓盡致。作者把書中主人公的性格描繪的活靈活現,讓你想迫不及待的讀下去。我慢慢的喜歡上文字書籍,什麼文學類,科普類,人物類,故事類等。在讀完《哈利波特與魔法石》後,我又讀了許多書,例如,《哈利波特與密室》《哈利波特與啊茲卡班的囚徒》《哈利波特與火焰杯》《哈利波特與鳳凰社》《哈利波特與混血王子》《哈利波特與死亡聖器》《斯巴達克斯》《達芬奇之死亡密碼》……

  我看書幾乎看到了不顧一切的程度。就說最近這幾天放假,我呆在家中,晚上總是從八點看到十二點多。再說以前,我上課的時候,放學回到家,作業很多,根本無法看書。我想出了一個“妙招”晚上我拿著手電筒在被窩裡看書,最後被爸爸收走了許多書。

  這就是我,一外喜歡讀書的小男孩,書成了我最摯愛的朋友,既使全世界我沒有一個朋友,那我還有一個朋友__書。我對那些不愛看書的人說:“讀書吧,你會發現它的好處的。”

讀書演講稿 篇6

  四月二十三日是世界讀書日。讓我們隨著夥伴們一起去書的海洋裡盡情地遨遊吧!

  書是我最好的夥伴。每當我空閒的時候,我總會靜靜地捧著一本書,坐在課桌前,如飢似渴地“嚼”著。看著看著,我便入了迷,就是天上炸起了響雷,我也一動不動。我忘記了時間,忘記了自己,還以為自己是書裡的主人公之一呢!每當看到搞笑的地方,我便會情不自禁地笑出聲音來。但是,一旦我看到令人失聲痛哭的章節後,滾燙的淚珠便會奪眶而出。

  書不僅是我的好朋友,它還是我的好老師。它給予了我在課本上學不到的新知識,充實了我的課餘生活。原本無知的我汲取了書賦予我的知識的甘露,變得見多識廣。

  我最喜歡看的書就是《十萬個為什麼》了。這一系列的書涉及到了生活中各種領域中的問題和解決方法,讓我的頭腦裡充滿了自己對待問題的看法。在班隊課上的搶答環節裡,便是我發揮我的特長的地方。在主持人出的問題中,我大部分都能迎刃而解。所以,每次到了這個環節,同學們往往都推薦我去臺上搶答。

  同學們,讓我們在這個特殊的日子裡盡情地閱覽吧!

讀書演講稿 篇7

親愛的老師、同學們:

  書,人人都知道,可是讀好書,又仔細讀書,認真讀書的人你一定很少見吧。下面,我就給大家講一講我的讀書故事吧!

  在上個學期,星期五放學,我跑到書店借了一本叫《世界未解之謎》的書。回到家後,我還沒有來得及放下書包,就坐在沙發上津津有味地看了起來。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……幾個小時過去了,我還是沒有放下手中的那本書。“吃飯了,飯都已經涼了!”媽媽對我說道。“哦哦哦!我吃過了!”“啊你吃過了,是不是半晌又買什麼東西了?”“沒有嘛,你看,我現在正在吃飯嘛。因為老師說過書也是一種糧食,簡稱‘精神食糧’老師還告訴我們人不僅是吃五穀雜糧長大的,還是吃精神食糧長大的,所以,我現在不是正在吃飯麼”“哦,原來是這樣呀,那你趕快‘吃’你的書吧!”這是在讀書的我就像是一個小書蟲,書像一個超級大面包,讓我自由自在的去把它吃得精光。

  這就是我的讀書故事,同學們,我們不僅要喜歡讀書,還要讀好書,書,就是我們永遠的好朋友。

最近訪問