讀書論壇演講稿（精選7篇）
讀書論壇演講稿（精選7篇）
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在不斷進步的時代，演講稿對我們的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的讀書論壇演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書論壇演講稿 篇1
老師們：
下午好今天我和大家交流的書目是《愛的教育》。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由於他的父親到法國做工，前天回義大利。在那不勒斯市下船後突然生病，因此住進了醫院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信後雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得不叫大兒子前往看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最後不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他並不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！ 再
請回過頭看看現實，這世界上並非充滿著愛，窮人對富人，大多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真正讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確實這樣但又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考――愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
讀書論壇演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位老師，
大家下午好！
很榮幸今天得此機會與大家做一次簡短的讀書心得交流！
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
古語又有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”雖然我們不能真正的從書中尋找到富貴與美女，但書中自有我們所需要的，需要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章，使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。
讀了這篇文章後，我的感受如下：
一、最佳化單元教學內容，提高整體教學能力。
文中提出：要以語篇為單位進行整體教學，在整個閱讀的過程中，無論是生詞還是句型都應該讓學生結合上下文語境進行思考，結合文化語境背景進行分析。
我的體會是：在我們平時的教學中，重語法，輕意義，重語句，輕篇章。因此在今後的教學設計中，我要根據A部分的不同情境話題，採用不同的教學方法，精心整合文字，進行個性化設計。
二、新穎、獨特的板書設計是一節好課的“鳳尾”。
文中提出：你的板書是否簡潔，圖畫是否生動活潑，結構造型是否精巧，是否符合小學生的年齡特點，給學生強烈的感官刺激??這是評價課的有效性的標準。
我的體會是：在多媒體教學手段充斥著英語課堂的今天，很多老師透過課件演示省了板書的生成與設計，迫不得已時，草草了事。
板書首先要能夠較好的概括文字內容，幫助學生歸納所學知識點。板書還應該給學生留下一定的觀察與想象的空間，簡潔明瞭。
三、教師的語音語調是一節課的“門面”。
文中提出：教師的發音標準，能根據角色的不同，變換聲調和音色，能夠激起學生跟讀模仿的興趣。
我的體會是：在平時教學中，我們老師很少模仿課文錄音練習朗讀，依賴於現代化的多媒體、錄音機展示課文內容，一旦拋開了這些教學用具，拿起課文來領讀或在課堂上使用英語交流時，發音難免帶有濃重的“地方特色”。
四、教師的反饋，可以增加課堂的互動性。
文中提出：教師的反饋，有語言性的和非語言性的，如：手勢、眼神、微笑等。 我的體會是：雖然我們在平時教學中非常重視對學生的表現進行語言性的反饋，但卻忽視了非語言性的反饋。有時，當學生回答不出問題時，老師的一個微笑，一個眼神，可以給孩子信心。當上課時，有學生在桌子下做小動作時，老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比當著全班同學的面厲聲批評的要好。
讀書就是學習，就是反思，就是進步，就是成長，讓我們以書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！
讀書論壇演講稿 篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！很榮幸能夠再次參加我校的主題演講。今天，我的演講題目是“書香伴我人生路”。
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。” 回首讀書的日子，一路走來，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情懷。
懵懂歲月，熠熠閃光。在天真爛漫的兒時，童話為我展現了一個奇妙的世界。我羨慕白雪公主的美麗與善良，渴望擁有東方阿拉丁的智慧，痛恨漁夫夫婦對金魚的貪婪，欽佩身材奇小的大拇指的勇敢??真善美是我幼時天空中最閃亮的星星！
悠悠歲月，書墨飄香。在上學求知的日子裡，書籍為我打開了知識的大門！手捧一本好書，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中領悟人生的真諦。在書中細品李白的瀟灑，思索魯迅的冷峻深邃，感受冰心的意切情長。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力；一本《簡·愛》讓我感受到了善良、質樸和堅韌的品格；從《平凡的世界》中，我領悟到：人，無論處在什麼位置，無論多麼貧寒，無論多麼艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是公平的。
時光荏苒，白駒過隙。不經意間我已是一名人民教師，在知識經濟時代，教師肩負著社會賦予的特殊使命。作為知識的傳播者、心靈的塑造者，讀書就顯得更為重要。前蘇聯最著名的教育家蘇霍姆林斯
基說過：“讀書、讀書、再讀書，教師的素養正取決於此。”
回首八年的從教之路，20歲登上三尺講臺，面對工作中一件件困惑的事情，是我的老朋友――書籍，給了我解決問題的“良藥”，讓我看到柳暗花明的“又一村”！這些年，漫遊在教育書籍中，《給教師的建議》為我解開了教學中的許多困惑，教會了我如何和孩子們相處，在課堂上如何調控，如何為孩子創造自由、健康成長的空間；《愛心與教育》讓我看到了教育的鮮活，教育的詩意。“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣悉心呵護”，這充滿愛意的句子讓我理解了教育的真諦；《贏在校園》指導我如何打造教師的職業核心能力，從而實施成功的教育教學；《第56號教室的奇蹟》--一部讓億萬家長和老師感動的心靈作品,向我們再次詮釋了什麼是堅強、什麼是愛和什麼是教育的本質。
我要感謝書籍對我的滋養與磨練，是讀書讓我在工作和生活中收穫著幸福，是讀書給我帶來了智慧和力量，是讀書讓我在成長的路上走得更精彩。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。老師們，熱愛讀書吧！學海無涯，征途漫漫，讓我們以書香為伴，鑄就精彩、智慧的人生！
讀書論壇演講稿 篇4
三月份讀了學校為我們推薦的《給教師的建議》。蘇霍姆林斯基為我們如何教育學生、幫助學困生；如何對待課堂，鍛鍊學生的思維；如何檢查學生練習、減輕學生負擔等等提出了很多很好的建議。其中也不乏許多對教師自身學習的指導，比如《怎樣聽課和分析課》就使我受益頗深。
雖然參加工作的時間不長，但也聽了很多名師的課，聽了不少身邊的優秀老師的課，可每聽完一節課後，我總覺得很好很好，可是真的問怎麼好，好哪裡？有什麼需要改進的地方？我就說不上來了。看了《給教師的建議》後，我開始有些明白作為一線教師應該怎麼去聽課和分析課了。
關於聽課和分析課，蘇霍姆林斯基用了兩章的篇幅加以闡述，這條建議不管是對於學校領導還是對於我們普通的教師，都是非常適用而且值得去認真學習的，因為課堂是教育教學的主陣地，我們只有認真的分析自己和別人的課，把別人的課的有益的經驗吸取過來，改善自己的課堂教學，我們的教學生活都會逐漸成熟起來，才能真正發揮“課”的作用，我看了一下，裡面提到的許多觀念都與我們現在進行的新課程改革有著一致的地方，蘇霍姆林斯基分了九個方面來談這個問題，下面我簡單說一下。
1.聽誰的課，何時去聽，聽多少課？
2.教師的課有沒有明確的目的.，目的是否達到？
3.為了什麼以及如何檢查學生的知識？
4.是否在教給兒童學習？
5.在學習新教材過程中學生的腦力勞動。
6.知識是否得到發展和深化？
7.是否讓全體學生都掌握了牢固的知識？
8.教師應當怎樣佈置家庭作業？
9.在分析課的過程中進行概括。
閱讀了上述建議的詳細介紹後，我體會到了我們聽課和分析課應該做到以下幾點：
一、聽課要有準備
常言到，有備無患，不打無準備之仗。可是在我聽的課中，有時是聽課時間到了，拿上一本聽課筆記就去教室了，根本不知道要上的這節課是什麼課，上的是什麼內容。這樣當然不利於聽課了，那麼聽課要做些什麼準備呢？
1.要了解這節課上的是什麼內容，與之相關的有哪些新舊知識，重點難點是什麼？
2.要明確這節課的教學目標是什麼，教師的設計意圖是什麼，這樣才能看出教師教學的完成情況。
3.回憶自己是否教過這個內容，當時有什麼困惑和問題。
二、聽課時聽什麼，記什麼
我有這樣的經驗，聽課時好忙哦，總是低著頭忙著記教師上的內容，學生的回答，最後聽課筆記就象上課老師的一份詳細的教學設計。
而教學中學生的自主學習，互動合作，師生的互動是怎樣開展的，學生的主體作用是如何發揮的，教師的主導作用又是如何展現的，往往被忽視掉了。
其實聽課時主要是聽，看。聽課的結構，聽重點難點的突破，看教師的板書和教學媒體的運用，看課堂氣氛，聽教學的細節，聽教學的閃光點。
當然記錄也是必不可少的，聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據，但它應有別於教師的教學設計，應是對課堂教學的一種簡要、合理的再現，又是對課堂教學環節、方法、效果的一種記錄和思索。聽課記錄要做到有實錄有評點。記錄要抓重點，對內容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡意賅。為了簡便迅速，有時用符號做標誌和提示。
三、課後的交流反思
聽課的效果怎麼樣，關鍵在聽課後的交流與反思。我們去聽課，特別是聽不同學科的課或不是同一學段的課後，往往是不參加課後的交流，聽完就走，至於聽地怎麼樣，有什麼收穫，不會去思考與討論。這樣聽課的效果甚微。
聽完一節課後，我們應該及時地進行綜合分析，找出這節課的特點和閃光點，聽聽其他老師的意見和建議，交流切磋以達到互助互學的目的。
只有以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態和分享的神情，去聽、去品、去悟，堅持經常去品悟不同型別、不同科目、不同階段和不同老
師的課，及時向授課老師討教授課感悟，聆聽評課老師的意見，才有可能使自己的授課水平得到提高。
拜讀蘇霍姆林斯基的文章後我收穫很大，今後仍會多讀多學多交流。充實自己，放鬆自己，很高興今天能有這樣的機會和大家交流，以上內容如有不當之處請見諒。謝謝！
讀書論壇演講稿 篇5
尊敬的各位領導，老師們：
大家好
今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。
作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
讀書能使人收穫知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恆之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂
讀書論壇演講稿 篇6
尊敬的領導、老師，親愛的同學們，
大家好！
今天，我演講的題目是《快樂,因為有你》
書，一個善解人意的朋友；書，一位教我智慧的良師。
在我家的書櫥裡，各種各樣的書琳琅滿目，整整齊齊地排列著。對於一個愛讀書的人來說, 書是一種不可阻擋的“誘惑”。
我從小就喜歡讀書。在我沒有上學之前，媽媽就給我讀唐詩，講故事，讀《三百六十五夜故事》；上幼兒園的時候，老師領我們背兒歌、讀一些有趣的故事；上小學，老師教會了我們識字，引導我們欣賞了許多優美的詩歌、散文，教我們說話造句寫文章??我應該感謝老師，是他們息心的培養，使我與書結下了不解之緣。
我喜歡讀書，喜歡讀各種各樣的書：知識性的，文學性的；童話、詩歌、散文、小說??書把我帶進一個個神奇的世界，使我的生活染上了童話般的色彩。
書，讓我走進了豐富的感情世界。我會和書中的主人公一同哭、一同笑、一同快樂、一塊兒憂愁和憤怒。看笑話書，我會開懷大笑，手舞足蹈；閱讀散文，我會沉浸在優美的語言和意境中，如痴如醉；看知識性的書，我會開動腦筋，在頓悟中感受快樂；看故事書看到悲傷的情節，我更會淚流滿面，痛哭流涕??書籍是一片廣闊的海洋，裡面包含著世事的滄桑，人情的冷暖，曲折的情節，細膩的感情，豐富的知識，讓我在徜徉中得到感情的洗禮、學到許多的東西，明白許多的事理。
當我受了委屈或者有什麼疑惑時，我會向它訴說；書本總會一一給我解答，讓我釋然。記得有一次，我和媽媽吵架了，我衝進裡屋，一頭紮在書堆裡。我問書：“為什麼父母總要和我過不去？為什麼媽媽就不能理解我？為什麼？為什麼？”書本讓我靜下心來，幫我把心中的迷茫與悲傷，化做一陣清風，輕輕地帶走。從書本里我明白了，是我傷害了他們----永遠愛著我和我永遠愛著的父母。在書的引導和鼓勵下，我勇敢的向母親承認了錯誤。是書，使我們一家其樂融融，是書，讓我能反省自己，不斷長大。
讀書讓我開闊了眼界，也讓我愛上了作文。著名作家、復旦大學中文系教授王安憶說過：“書是我最好的朋友，讀書對於我來說是一種生活方式。我特別喜
歡那些看書的日子。當我結束了一段寫作的計劃，下一個計劃還未開始，這中間我便看書。這是休息，是遊戲，也是享受。”我應該感謝老師，是她的嚴格要求和鼓勵，使我愛上了讀書：是老師的嚴格要求使我熟記了許多優美的段落和篇章，在我幼小的空白的頭腦裡積累了一定的詞彙和素材；是老師的指導和一次次的鼓勵使我喜歡上了作文。“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然我今天寫的文章還很幼稚，但是我喜歡讀書，它會給我的作文插上飛向成功的雙翅。
一花一世界，一葉一菩提。書給了我一個廣闊無邊的世界。它讓我懂得了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂和世事的艱辛，讓我明白了許多做人的道理，也讓我學到了許多在課本上學不到的東西。所有這些，都讓我感到快樂、幸福！
書----我的知心朋友，我的最好的老師。我相信，在她的幫助下我一定會成功。
書，因為有你我快樂！
我的演講就到這裡，謝謝!
讀書論壇演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我熱愛讀書，書就像一個百寶箱，裡面有我想要的一切，遇到失敗、挫折，她給我力量；而我猶豫退縮時，她給我勇氣和信心。書中還有減壓室，升入八年級後，學業緊張得不得了，老師們輪番上陣加班、補課、輔導，每個人都泡在書山題海里，廢寢忘食地做題、檢測。每當我感到壓力過大、心情好時，便忙裡偷閒閱讀一些《情感讀本》、《心靈雞湯》等，欣賞別人的智慧，聽取有用的經驗，使疲憊的身心有所依託，緊張的大腦放鬆下來。對於我這個饞嘴的女孩來說，書有時又好似一塊糖。好書需要慢慢品味，細品、慢品、常品，越品越覺得香甜、醇厚，越品越綿軟悠長。
我熱愛讀書，我不僅愛看有插圖的文章，也喜歡漫畫、笑話，因為我家開飯館，所以偶爾還看看菜譜。書中有小世界，有醜小鴨的蛻變，有七個小矮人的善良，有孫悟空的勇敢機智。開心不開心都找她，體味人間冷暖世故，感受悲歡離合。成功人士的箴言讓我意氣風發，失敗之人的勸告讓我引以為戒，如何為人處世、何為立足社會的規則，都是“書”這位無言的老師告訴我的。這位老師還能帶我領略祖國風光呢，小時候的我，有一個夢想，希望有一天能走遍全世界，遍觀風土人情。可惜一個鄉下孩子，沒錢沒時間，只能整天做白日夢。有了書，我看到了萊茵湖的夢幻，欣賞了金字塔的輝煌，認識了新加坡多元交融的文化，驚歎於美國奇怪的螃蟹保護法。足不出戶就能知天下事，除了親愛的書，誰有如此本事！
喜歡翻書的聲音，它比微風吹落露珠更輕柔，比春日花香更迷人，我願今生與書為伴，綻放靈魂的光芒。與朱自清漫步在清華園看看大學風光吧，與魯迅留連在百草園一起捉鳥吧，與飛奪瀘定橋的勇士們一起高唱凱歌吧，跟隨湯姆索亞去探險吧，坐上神秘的UFO穿越時光吧，跟隨列夫托爾斯泰感嘆社會不公吧，與魯賓遜體驗孤島生活吧——漫步在書的世界裡，你看，文字像精靈跳躍在白色的紙上，陽光下，坐在鞦韆上，捧起心愛的《紅樓夢》，靜靜讀，細細品，陽光是明亮的，鞦韆是搖擺的，我是享受的，世間萬物都為我一個人靜了下來。在書的世界裡，小說是樹，高大豐富；詩歌是小草，惹人愛戀；我最愛的散文是鮮花，花香四溢中，我無法自拔。