以愛生如子為主題的演講稿

以愛生如子為主題的演講稿

  篇一:愛生節演講稿

  孩子的夢

  有這樣一幅圖畫經常在腦中縈繞,畫面中滿滿的是和煦的陽光、碧綠的草地和跳躍的白雲,藍天下,靜謐的湖泊在微風的撫摸中更加活潑動人,一大片的向日葵迎風沐浴陽光,它們搖曳生姿,它們飽滿熱情,它們交頭接耳,它們竊竊私語,它們唱著、跳著,彷彿下課鈴響後湧出教室的孩子們,那麼熱鬧,那麼生機勃勃。我喜歡這樣的畫面,我喜歡用最美好的事物來比喻可愛的孩子們。

  多想做個幻想家,讓時光倒流,讓生活回到老照片的日子裡。那時,我們單純得夢裡都塞滿了糖果,朝陽般的笑容親切而又可愛的像只小豬。伴著太陽起床,又在月亮的呵護下入睡,古靈精怪的日子過了一天又一天。我們對著夏天的風自說自話,纏著榕樹蔭下打瞌睡的爺爺撒嬌耍賴。即使哭了,也會快快擦乾眼淚,追趕我的童年玩伴。

  當我們背上書包上路,成長的步伐開始追不上家長的腳步,就是聽話也換不回來得到禮物的快樂。小小的教室再也容不下我們天馬行空的夢想,就連黑板上老師的字都是在跳舞,只有課桌的抽屜才是我們的幸福之處。遊戲的童年早已不知去處,雙手託著巴,犯愁著做不完的家庭作業,其實我們還想去山裡探險,還想坐上火車尋找天真如故。孩子的夢只是肥皂泡泡,在大人的眼裡看也看不到,我們只能揹著書包繼續上路。

  時間被風兒帶走,草長鶯飛,知了恬噪,大雁南來,寒風凜冽,四季如此年年輪迴。當我們發現兒時的衣物小得可愛的時候,藏在心裡的夢想卻不是純真依然、爛漫如故。大人們開始在說,只有跑得更

  快才能忘記痛苦,時間爺爺不會因為等你而停止轉動。高三的課堂永遠印象深刻,總是有那麼多卷子在你眼前翩翩起舞,角落的籃球佈滿灰塵,寂寞了操場。

  高考反而成了我們解脫的救命稻草。夢想著暑假過後,踏上未知的路尋找以前的夢。

  然而現在我們還是那個年輕模樣麼?回首咿呀學語的時候,我們現在才更加無助。只有不斷摔倒才能學會走路,而我們卻因為過多的保護丟失了想象的天空。長大的我們還有誰會記得小時候的夢,它簡單到不知何時被我們丟棄在某處。被安排的人生請在我們這裡結束,不要讓以後的孩子走我們走過的路,希望多年以後,他們可以天籟般的笑聲依舊。

  篇二:《師愛無限,愛生如子》演講稿

  師愛無限,愛生如子

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家下午好!

  我是湯神廟中心小學的教師王陽麗,我演講的題目是——師愛無限,愛生如子。

  前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,就沒有教育。”著名學者許亢梅也說過:“看見學生想到自己的孩子,看見自己的孩子想到學生,因為愛子所以愛學生,因為關心自己的孩子,所以關心每一個學生,因而心中牢記————愛生如子。”從這些話語中,我領悟到:教育其實就是一門愛的藝術,就是一種寬容,一份鼓勵,一句提醒,老師的教育就像綿綿春雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,哪怕是一個鼓勵的眼神,一句親切的話語,都會讓學生備受鼓舞,獲得無窮的信心。

  轉眼間,我走上教師崗位已經五年了。這五年中,有過太多的酸甜苦辣,我因此而微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過,甚至還懷疑過自己能否勝任教師這一神聖的職業。五年的歷練,我明白了教師最應該具備的東西,那就是一顆愛學生的心,一顆嚴慈相濟、愛生如子的心。所以我時時刻刻提醒自己:在學校裡,我就是班裡四十一個孩子的媽媽,我既有責任和義務教他們知識,更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。於是,我試著站在學生的角度來考慮問題,用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯時,我會關切地問他們原因;當學生失落時,我會不斷地鼓勵他們;當學生遇到困難時,我會熱情地幫助他們。愛是神奇的,可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言,是激發潛能的最好動力。記得上學期的一個早晨,我班閆弘利同學突然肚子痛,我連忙跑過去看她,細問之下才知道:她根本不是肚子痛,而是早上沒吃飯,餓得胃痛。我知道她是單親家庭,父親外出打工,年邁的奶奶對她也是照顧不周,便把她帶到辦公室,將我的早餐遞給了她,讓她吃。那一刻,我從她的眼中看到了淚花。她誠懇地對我說:“老師,我會好好讀書,長大了也要當老師。”我問她:“為什麼?”她認真的說:“因為我想像您一樣??”當時我的心沸騰了,升騰起一種從未有過的自豪感和責任感,那一刻,我體會到了“教師”二字的真正含義。

  曾有人問我:“幸福是什麼?”我想:對於飢餓的人,幸福是一張烙餅;對於忙碌的人,幸福是一個難得的休假;對於愛美的人,幸福是一件漂亮的衣服。而我的幸福是能和學生開心地學習,是家長的認同,是一堂成功的課,是一篇獲獎的論文,是一張學生送來的節日賀卡,是很多很多沒被發現的欣喜,但我最大的幸福是——能用我的愛子之心,讓學生做到了“親其師,信其道。”

  寒來暑往,春去秋來,短短五年的教書生涯,雖然辛苦,雖然清貧,雖然沒有轟轟烈烈的場面,也沒有驚天動地的業績,可我體驗到了人生最大的幸福。當我面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,當我看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時,甚至當看到孩子們因我的'努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時,我都在心裡默默承諾:今生不為別的,就為這些活潑可愛、天真無邪的學生,我也要把工作做好。做到師愛無限,愛生如子,今生無悔!

  我的演講完畢!謝謝大家!

  篇三:愛生如子發言稿

  教育集團“愛生如子”先進事蹟報告會發言材料

  愛生如子——春風化雨,至愛無聲

  尊敬的各位領導、老師:

  大家上午好!感謝集團給我這樣一個學習的機會,今天我演講的題目是“春風化雨,至愛無聲”。

  首先給大家講個故事,傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間,一位母親請他們三位到家裡做客,天使說:“我們三位就去一位吧。你回家商量一下,要選擇我們中的哪一位?”母親問:“哪一位是愛的天使?請進屋吧。”愛的天使起身向屋裡走去,奇怪的是另兩位天使也跟著進去了。母親驚訝地問:“你們兩位怎麼也進來了?”答曰:“我們兩位是跟著愛的,哪裡有愛,哪裡就有成功和智慧。”這是一個簡短的故事卻告訴我們愛的力量。對於我們教育工作者來說,愛是生命與靈魂,沒有愛就沒有教育。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛學生是一種責任也是一種義務,我覺得作為一名教師,既有責任和義務教學生知識,更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。因此,我總是以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染孩子們。正所謂:學高為師,身正是範。在學生面前我總是把自己當作一面鏡子,時刻規範自己的行為,為學生起到表率的作用,要求學生做到的,自己首先做到。在教學工作中,我認真鑽研業務,不斷豐富自己的專業知識,不放過每一次學習機會,主動聽課,積極參加教研活動,虛心向其他教師學習,努力提高自己的教學水平。為了上好每一節課,我都認真研究課標教參和教材,瞭解學生已有的認知水平,做好充分的課前準備。

  世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而唯有一樣東西卻是越分越多,那就是愛。愛學生是教育的靈魂,沒有對學生真誠的熱愛,就不可能全身心地投入到教育事業中去,沒有對學生的愛,教師的工作就失去了真正的意義和目的。熱愛和寬容一個學生就等於塑造一個學生,而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。我始終在愛著每一位學生,這是一種發自內心的、毫無功利的愛,如同一位母親對待自己的孩子。我教的這兩個班級的學生外來務工子女比較多,學生比較調皮,沒有良好的行為和學習習慣,學習能力也較差。我並沒有鄙視這些孩子,而是根據他們的特點,調整自己的教學方法,多鼓勵他們,不斷的給他們樹立信心,讓他們喜歡上語文。針對學習特別困難的學生,我利用業餘時間為他們講解。我班的高俊傑就是這樣一位學生,別人聽一遍就會的知識,他聽好幾遍都不會。我沒有嫌棄他,利用業餘時間不厭其煩地給他講解,直到他明白為止。還經常表揚他,他的學習成績在不斷的提高。家長見了我就說:”林老師,謝謝你,我的孩子越來越愛學習語文了。”一些家庭離異的孩子,缺乏父母的關愛,心理上有一些障礙,我經常與他們促膝談心,給予母親般的關愛,使他們的心靈能夠健康成長。班上的夏依就生活在這樣一個家庭,從小就失去了母愛,再加上爺爺奶奶的溺愛,造成她任性、脾氣暴躁,沒有好的學習習慣,上課不專心聽講,課下不完成作業,還經常在課堂上不明原因的亂髮脾氣。針對這種情況,課下我就經常找她談心,親切地詢問她家裡的情況,學習是否有困難??我發現,其實他的內心深處最需要的就是那缺失的愛。於是我就經常在生活上關心她,蓬亂的頭髮,幫她梳理光滑;穿著歪斜的衣服幫她整理平整;鬆了的鞋帶幫她繫緊??漸漸地她對我產生親近感和信任感、向我敞開了心菲,我們成了無話不談的朋友。她再也不好意思在我的課堂亂髮脾氣,寫完作業主動拿給我看,學習上的知識漏洞在我的精心輔導下也一一補上,語文檢測成績都在90分以上。

  唐龍同學是班裡出了名的搗蛋大王,同學們都怕他,老師們對他也很頭疼。一次,打鈴上課了,正在我要把關上門時,他來晚了,猛地撞開門,我的大拇指被戳在了門上,立刻就腫了起來,疼得汗珠直冒。事後,我並沒有責備他,只是跟他談了談這樣做的危害,相信他以後不會再犯類似的錯誤。之後,我發現他改變了許多。

  愛學生應體現在每一個細節上,一個慈祥的微笑,一個讚許的目光,一句親切的話語,一條作業的批語,都會在學生心中激起小小的漣漪。愛學生不但要關心學生的學習,也要關心學生的生活。聽家長說現在孩子們的視力下降得很厲害,於是,每天第二節課後,我就和孩子們一起做眼操,給孩子們做示範,指導他們找準穴位,並在每天學生書寫課堂作業時,指導他們的書寫姿勢。由於低年級學生自理能力差,所以,繫鞋帶、拉拉鎖、系紅領巾等也成了我課下常常教授的內容。

  愛學生還體現在信任學生上,我相信每個學生都有自己獨特的個性和天賦,有自己的長處和優點,相信每個學生都是積極向上的。因此,當學生犯了錯誤時,我不是暴跳如雷,而是從學生的角度、從學生的立場出發,採取正確的教育策略,耐心去感化他們,創造出一種和諧的教育環境,使他們健康快樂的成長。

  多年來,我與學生已經建立了良好的師生關係,受到了學生的愛戴,贏得了他們的歡迎和尊敬。每個教師節都會收到孩子們的賀卡,“林老師:謝謝您對我的關心,對我的鼓勵,對我的教育,我會用優異的成績來回報您的!”“林老師,您辛苦了,我們愛您!祝您身體健康,節日快樂!”“林老師,您像母親一樣包容著我們,愛護著我們,讓我們內心充滿著幸福,祝您永遠年輕,永遠快樂!”孩子們這般純真的心、聖潔的情、深厚的意,時刻在淨化著我的心靈。

  寒來暑往,十多年的教書生涯,雖然辛苦,雖然清貧,雖然沒有轟轟烈烈的場面,也沒有驚天動地的業績。可我體驗到了人生最大的幸福與快樂。我在心底裡默默承諾,”甘為人梯育桃李,愛生如子勤耕耘。”將是我一生的追求。

  斯霞老師說的:“人非草木,只要我們真心誠意地去教育學生、感化學生、愛護學生,一定能換的學生對我們的信任和尊敬。”翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗。

  最後,祝願所有的老師身體健康,工作順利,桃李滿天下!

  謝謝大家!

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