關於大學學習導論心得
關於大學學習導論心得
當我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣就可以透過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的關於大學學習導論心得，歡迎大家分享。
關於大學學習導論心得1
當看到被分配到這個地方時，我的第一感受是激動和期待。我幻想著那裡會是一個什麼樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會不會很差。2月28日，我來到了這所學校，還好這裡的一切都沒有讓我失望，恰到好處是我喜歡的樣子。
初來乍到，在一個完全陌生的環境中，我感受到了校領導們的關懷。感動的是，校領導在他們的能力範圍內給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我們三個人住。雖然晚上有點冷，但跟小夥伴們在一起，處處都是溫馨。
來到這兒的第二天，便進行了試講。透過試講，我被分配到初一一、二班進行教學。其中，二班是普通班中的“實驗班”。面對這樣的情況，一開始帶給我更多的是壓力。“怎麼辦?這個班的成績這麼優秀，我還要備考好多考試，真的很害怕把他們的成績給帶差…”
在第一次級部會議中，級部主任張春梅老師對我的實習教學進行了鼓勵。張老師的這份鼓勵讓我覺得我更應該將那份壓力轉化為動力，更應該盡心盡力精準從教。
兩週多點的教學生活過去了，我也迅速適應了這裡的教學生活。在這裡，我虛心求教老師的教學經驗，跟隨老師一起備課;在這裡，我跟學生們一起探究問題、促膝談心;在這裡，我很幸運地遇到了濱州學院06級外國語學院的師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語，這增加了我們兩個人之間的共同語言，也更增進了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對我實習教學的幫助與指正、對我二外俄語的指導。
總地來說，來到這裡，我覺得最重要的是收穫與感恩。我很感謝來到這裡，我收穫的第一份禮物是領導們的關懷;其次，感謝老師對我實習教學的認可和鼓勵;再者，感謝學生們的配合、支教小夥伴們的陪伴;最後，感謝幸運，讓我在這裡遇到了我的師姐。
可貴的東西，我認為我更應該抓住這次機會，鍛鍊一下自己，精準從教，且行且珍惜。
關於大學學習導論心得2
我在大學的專業是英語。專業課和選修課讓我對於進出口貿易和單證有了的初步瞭解。所以單證接觸起來並不是十分的困難。實習的第一天，經理給了我一本進出口貿易教程，讓我空閒的時候閱讀，瞭解一下有關貿易的具有的一些細節，比如信用證，匯票，付款方式，報關等等之類相關的知識。坦白的說第一天我幾乎就是捧著那本書啃，因為其他人根本忙的顧不上我(我去的那段時間碰巧是他們業務的旺季)。我也不熟悉他們的業務，也缺乏實踐經驗，當然一點也插不上手。甚至於掃描，列印，傳真都不會。在他們眼中我就一個小朋友。我知道等著他們來教我是完全不可能的，這並不是學校，時間一到，老師就會準時的出現在教室裡教課。所以我得主動出擊，眼觀六路。耳聽八方。首先我透過眼睛看，嘴巴問，動手操作，對於掃描，列印，傳真有了一定的瞭解。通過幾次的`實踐，這幾件已經能夠手能熟來。我的地理優勢也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機，印表機，傳真機的邊上，所以他們經常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋樑。我主動承擔這幾項工作，給他們分了不少工作量。我與此同時，接觸到了那些檔案，有時間就研究研究裡面的內容，不懂的就記錄下來，百度一下，或者問問師傅。一般他們都是很樂意回答你。就這樣，我慢慢的接觸起了單證。我知道光是透過這中途徑不是長期的策略。所以我請求師傅給我看過去的業務單證。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內容，等我差不多知道後，她讓我開始嘗試輸單。之後我自己摸索著模仿製作單證。
我發現大多數單的付款方式是fob shanghai/ningbo。日本和韓國的提單是電放的，一般貨主需要出具電放保函以確保船公司之後不負責任。美國和加拿大要收取ams費用。碼頭收取thc(碼頭操作費用)。船主徵收cic(集裝箱不平衡附加費)，一般是300rmb/teu。水單是銀行的結匯憑證。進倉，報關，截關的具體流程。需要商檢的貨物在經過商檢後將會收到處境貨物換證憑條，憑此換取海關的通關單，然後加上其他一些報關資料(進出口貨物報關單，發票，裝箱單，出口貨物核銷單，外銷合同)去海關報關。商檢時需要發票，裝箱單，銷售合同。出口收匯核銷單用來辦理出口退稅申報。要求註明具體貨源地。form a 和form f的區別。還有一些術語的縮寫，比如pac, bl, co, lc, cic, thc, fob, cif, cfr, cbm, qty, pcs, ctns, cuft, meas, cad, cod, dp, da等等。一些術語比如shipper, consignee, notify party。
透過這次實習，我收穫頗多，讓我成長不少。
關於大學學習導論心得3
時間過得很快，在這次實習中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收穫很多。這對於我的學習和將來的工作來說是如此的重要。在最近的實習生活中我深深體會到以下幾點……
一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。
隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎麼去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須瞭解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。
二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。
我的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，很難坐穩，體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我在一旁講課時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。後來我決定採用新的管理方式--學生自主管理。採用這種方式主要出於以下兩點考慮：
1、學生有著相當強的表現欲，很希望能夠有機會進行表現，並希望自己的表現能得到別人特別是老師的認可。
2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。我借鑑了心理學上的“強化”方法，把學生們分成一個個小組，指定一個小組長，有他全權負責管理。這種方式的實施效果是立杆見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發起他們的集體主義精神，認真進行學習，小組長也發揮了他們重要的作用。
三、 現代教育需要家庭與學校有機的結合
在當今時代，家長與子女之間的相互理解日漸削減，我們要為親子之間的交流與溝通敲響警鐘。我深深地意識到，學校應該為親子之間的交流多盡一分力。我們要傾聽學生的真切心聲，所以，我更加堅定了要搞好教學的決心。我們為很多父母提供了機會來聆聽學生的心裡話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。總之，透過實習的這段時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是我們以後教育工作的一種開端。它對我們以後的學習、工作有著重要的啟發作用。
關於大學學習導論心得4
經過一個半月的兼職家教生活，我接觸到了很多學生、家長和許多有關教學方面的事情，這些都是學校和書本里學不到的，我真的是受益匪淺。
我所在的實踐單位名叫啟明星家教，這是一家正在蓬勃發展的家教，它所面對的群體主要是希望成績有所提高的小學生。它雖然是私人辦的，但是它有著責任心強、教學經驗豐富的在校任職教師。跟著這些老師們，我學到了不少。比如學會如何鼓勵學生，必要的時候也要批評學生，但這些都必須要掌握好火候，不能太軟了，也不能傷到學生。我還粗略地學會了怎樣上好一堂課，怎樣安排教學程序。還有，要想教好每個學生，最重要的是要努力掌握好每個學生的性格特點和學習薄弱處，這樣才能有所針對地提高學生成績。最主要的是我從這些教師身上學到了人民教師最炫的閃光點就是不辭辛苦、任勞任怨!他們對每個學生都一視同仁，不管家庭背景貧窮還是富有，只要學生自己擁有一顆好學、向上的心，老師都是恨不得傾盡其所有知識地教給學生。
我在家教所負責的教學主要是英語方面的。我們整個縣似乎都對英語教學方面不夠重視，有的學生說他們的英語課有時都被別的課給取代掉，甚至有的學校根本都沒有開英語這門課。這是多麼悲哀的一件事啊!象上海那些大城市，小學生從一年紀就開始接觸英語了，這之間的差距是何其大呀!也許正是因為這方面的原因，我的學生們基本個個都對英語充滿了濃厚的興趣和好奇心，也剛好發揮了我英語專業的優勢。因此我都會事先盡心備好課，努力做到把課上到最好，不能辜負我對自己的希望和學生對我的期待。因為英語對他們幾乎是空白，所以我就從最基礎的26個字母著手，接著就是簡單的英語小對話和音標。看著學生如飢似渴的求知慾和熱情高漲的學習勁頭，越發激起了教學激情。有幾個異常好學的學生，學習英語好象都到了“走火入魔”的境界，連吃飯、玩耍的時候都不忘了要跟我飆一下上課所學內容。每當這時，我的虛榮心就會得到小小的滿足，心裡都是甜蜜蜜的。還有，當我教會了那些基礎稍差點的學生時，我也不免要自我滿足一下。
另外，跟我的學生呆在一起，我發現他們是那樣的可愛。不管學習成績的高低，他們每個人身上都有各自獨特的閃光點。他們更是天真無邪的。他們，我可愛的學生們，真的讓我感覺到了祖國的未來。難怪有人把學生比做祖國的花朵，現在在我看來，這個比喻是最恰當不過了，他們正如鮮花朝著太陽熱情地綻放，盡情裝扮我們的祖國。他們，似乎讓時光倒流了，把我也帶回到了小學，分享著他們的快樂，使我發現我也還有一顆未泯的童心。
以前，別人都說教師是很讓人敬重的職業，我都沒怎麼覺得，可是當聽到學生叫我許老師或者MissXu時，那種自豪感不言而喻。可能因為我也還是學生的緣故，跟學生之間的代溝較小，我能自豪地說他們也還是蠻喜歡我的。我們上課的氣氛很融洽，下課的時候我有時會轉變成學生，跟他們打成一片，但是他們的態度轉化得也挺正確的，該聽我的時候還是很聽話的，這也是我所驕傲的。放學的時候，家長來接學生，他們也會叫我老師，象對待正規教師一樣和我交流學生的情況。這也使我學會了更好地跟人交流。
暑假的時候，有時因為工作量大，我晚上都還需要挑燈夜戰，這讓我浮現出我以前老師燈下辛勤工作的畫面，耳畔縈繞著他們對我的孜孜教誨，勾起我對他們的回憶和敬意。
我媽對我的期望就是成為一名教師，之前我一直很默然，因為我不太喜歡這樣的定位。但是，這個暑假的實踐完全改變了我的態度。我愛這份職業!這次暑期實踐讓我確定了我的前進目標。是的，我要成為一名光輝的人民教師!加油!