少先隊活動課程計劃五篇

　　篇一：少先隊活動課程計劃

　　一、安全文明伴我行。“安全重於泰山”，積極開展安全知識教育，增強安全意識。

　　二、“我愛紅領巾” 。普及少先隊知識，規範系紅領巾，標準行隊禮，做一個合格的少先隊員。

　　三、爭做雷鋒式好榜樣。針對雷鋒事蹟，教育少先隊員從身邊的小事做起，向身邊的好人好事學習。

　　四、講文明，懂禮儀，大家一起來行動，學會遵守校園文明禮儀、禮貌待人。

　　五、開展讀書活動。開闊視野，陶冶情操，增長知識，在文化薰陶中培養學生的愛國情懷。

　　六、傳遞正能量。大家一起來，學好人，做好事。

　　七、“中國夢、我的夢”系列活動--弘揚“中國夢”精神。激發學生了解中國，熱愛祖國，胸懷夢想，努力實現夢想。

　　篇二：少先隊活動課程計劃

　　1，組織師生觀看少先隊輔導員培訓網站下載的影片。

　　2，瞭解學生觀看影片後的感受。

　　3，諮詢學生就本校少先隊活動課安排的建議和意見。

　　4，同初中部落級行政討論下學期初中部少先隊活動課程的安排。

　　篇三：少先隊活動課程計劃

　　指導方針：

　　為進一步落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20XX-20XX年）》部署，以“少先隊活動課指導綱要”為依據，結合我校少先隊工作實際情況及各年級隊員特點，積極設定課程內容。圍繞中國特色社會主義教育的總體目標，把握少先隊組織屬性，實現少先隊組織的根本任務，結合我校辦學宗旨，努力培養隊員的組織意識和良好品格修養，引導隊員成長為祖國的合格建設者和接班人。

　　具體實施《綱要》工作目標為統領，分年級工作內容為根本任務，活動為主要形式，實踐為主要環節，體驗教育為基本途徑的綜合活動課程。具有以下幾個特性：

　　主體性本書強調隊員是活動課程的主體，也是課程的積極建設者與開發者。在遵循隊員認知特點的前提下，引導他們在生活中發現和探究問題，培養創新精神和實踐能力。透過隊員的自主學習、自主體驗、自我教育達到綜合素養的自我“內化”的目的。

　　整體性活動的內容上實現了組織教育、思想道德教育、綜合素質、心理教育等方面有機融合，體現出活動課程的綜合性；活動的手段和方法上，圍繞主題採用觀察、調查、考察、走訪、演練、討論、爭辯、遊戲、資料檢索等多種學習方法和手段；活動的資源開發上，有機地整合校內外的環境資源、社群資源、人文資源等，體現出綜合性。

　　體驗性強調隊員自身的“情感體驗”和“實踐性操作”，每個活動名稱及內容對應《綱要》要求、隊員的年齡特點和認知特點，以及本年級段少先隊教育特點，設計出頗具特色的實踐體驗內容，在活動過程中，透過採用隊員喜聞樂見的方法和手段，“少告訴、多體驗”、“少講解、多互動”，幫助隊員獲得積極的情感體驗，促進素質的內化，由感悟而指導行動，培養隊員對生活的正確態度和行為習慣。

　　生成性從活動的目標和內容看，針對各年級隊員發展的特點，由淺入深地遞進實施。各年級在完成好基本任務的基礎上，把全國和當地少先隊組織開展的主題教育活動貫穿其中，還可以根據實際情況開展特色活動，體現生成性。從道德行為的養成規律上看，隊員在活動過程中，體現了由“情感道德體驗”再到“素質內化生成”，這個動態的、持續的、發展的過程，突出了隊員自身的感悟和心理的內化，體現了內隱的生成性。課程的設定以隊員的全面、持續、和諧發展為主線，以活動設計和實施為主體，科學構建了內容框架結構。其內容結構有分年級隊員發展特點、工作目標和內容、分年級活動設計及安排、精品示範、少先隊特色活動讀解與例舉六部分組成。活動內容涵蓋組織建設和教育、思想道德教育、綜合素質教育、心理教育四個維度，活動採用大、中隊主題隊會、小隊活動、實踐體驗、小課題研究等多種形式。實施的少先隊活動活動按《綱要》要求，以時間為序，由淺入深地遞進開展，分別構建了各年級的活動名稱、活動目的、活動形式、活動準備、活動過程、活動建議、資料連結等幾個板塊，在讀解特色活動的同時，進行一些鮮活的案例和具有示範作用的經典活動。

　　具體計劃如下：

　　1、少先隊活動課程的具體實施應納入學校綜合實踐活動課程和地方性校本課程，利用班隊會開展活動，至少每週一次，按照進度完成任務。

　　2、實踐體驗性活動，活動時不搞程式化、形式主義，要貼近兒童生活，講究實效，要從本地、本校、本中隊的實際情況出發，靈活組織開展與時代、社會發展及隊員的實際緊密聯絡的活動，讓每個活動成為構成隊員生活的課堂。

　　對活動課程實施情況的考核，應採取多元評價原則，倡導過程性、發展性、激勵性評價理念，採用多樣的形式和手段，在採用雛鷹獎章激勵機制的同時可實施快樂成長袋、優點卡、心理實驗活動競賽、自我激勵等多種評價形式，考核結果於學期結束時列入隊員的綜合素質考評中。

　　輔導員是實施活動課程的組織者和基本力量，因此對少先隊輔導員特別是中隊輔導員的綜合素質提出了更高的要求。各地要及時採取措施，加大力度，圍繞輔導員專業道德、專業理念、專業知識、專業技能等方面進行培訓。

　　開展少先隊活動課程應遵循以下幾個原則：

　　整體性原則。以全面實現少先隊教育的目標為基本的價值取向，來規劃、構思和設計特色活動，要處理好基礎“達標”與特色建立的關係，強調在全面實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，實現少先隊教育基本要求的基礎上，建立特色，切忌急功近利，以偏概全。

　　永續性原則。活動的特色切忌曇花一現，要努力堅持，長期顯示，保持發展。

　　特色活動的.實施與隊員個性發展相統一的原則。打造少先隊特色活動與培養“合格+特長”的隊員都是教育的目的和任務，因此，要努力做到相輔相成、和諧發展。

　　篇四：少先隊活動課程計劃

　　為了貫徹落實國家教育部、市教委《關於加強中小學少先隊活動的通知》，對少先隊進行全面科學的規劃，確保少先隊活動時間和活動的有效性，進一步加強和改進未成年人的思想道德建設、全面實施素質教育，新學期結合我校少先隊工作特制訂了以下計劃。

　　一、指導思想

　　根據國家教育部、市教委《關於加強中小學少先隊活動的通知》和雲教德體衛藝〔20XX〕32號檔案精神的指示有條不紊地開展新學期少先隊工作，努力建設一個讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

　　二、具體措施

　　（一）加強少先隊建設

　　1.建立健全領導機構，加強學校輔導員隊伍建設

　　2.建立激勵機制，樹立典型

　　（二）建設豐富多彩的少先隊活動陣地

　　1.充分利用“校園之聲”廣播站，使每天的廣播起到應有的輿論導向作用。

　　2.做好紅領巾文明禮儀校園文化宣傳欄。及時更新，營造優雅、活潑、積極向上的文化氛圍。

　　（三）抓好常規工作

　　1.抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育。

　　2.抓好每一次升旗儀式。做好主持人的選拔、培訓，做好演講稿的稽核，以確保高質量完成升旗儀式。

　　三、活動安排

　　九月份

　　1.以“常規教育”為中心，加強紀律、衛生、安全、健康教育。

　　2.結合“教師節”與“中秋節”兩個節日，開展“送溫暖到社群”體驗教育活動。

　　3.召開廣播站、學生會成員大會，做好開學初的工作。

　　4.以部門為單位，做好學校日常監督檢查工作，並進行優秀團支部班級和優秀團支書評比。

　　5.中秋節後開展廣播站和學生會的招新大會，吸收更多優秀的學生壯大隊伍。

　　6.結合“教師節”、“中秋節”舉辦一次“感謝師恩”、“我們是一家人”為主題的黑板報製作比賽。

　　7.準備慶祝祖國六十四週年華誕，舉行“愛國在行動”的主題活動。

　　十月份

　　1.舉辦慶祖國六十四週年華誕“愛國在行動”主題活動。

　　2.舉行“留守兒童”的系列關愛活動。

　　3.舉辦心理健康知識講座。

　　4.做好學生會幹部的換屆改選工作。

　　5.以學校的德育工作為出發點，加強中隊輔導員對少先隊工作的瞭解，有利開展工作。

　　十一月份

　　1.做好國旗班的訓練工作，並吸納新隊員進行培訓工作。

　　2.組織法制教育、交通安全教育、消防知識宣傳工作。

　　3.繼續滲透心理健康、青春期健康教育工作。

　　4.各中隊圍繞“第四屆讀書節——多讀書，多好書”為主題出一期精美牆報，並進行評比。5.“第五屆體藝節”的籌備工作。

　　十二月份

　　1.結合12月1日世界艾滋病日，做好青春期生理衛生健康講座。

　　2.結合12月4日中國法制宣傳日，進一步做好發至宣傳工作。

　　3.舉辦“第五屆體藝節”。

　　4.展示“第五屆體藝節”學生優秀成果，積極引導學生髮展特長，加強素質教育。

　　5.教師的盛會“元旦篝火晚會”的籌劃和舉辦工作。

　　二零一四年元月份

　　1.各種工作總結上交造冊。

　　2.利用寒假，依靠社群力量，開展社群活動。

　　3.在隊員中開展寒假“文明禮儀我在行動”的實踐體驗活動。

　　4.全校進行各種優秀班級評比。

　　篇五：少先隊活動課程計劃

　　一、指導思想

　　本學期學校少先隊工作將繼續以黨的十八大精神為指導，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規範隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地利用少先隊活動課開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

　　二、工作思路

　　轉變觀念，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。

　　三、具體措施

　　（一）強化規範養成教育,促進學生良好習慣的形成

　　1、抓好養成教育,培養良好行為習慣。

　　組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規範》,在行為規範方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”（禮儀之星、環保之星、安全之星、學習之星）評比宣傳活動。並及時檢查反饋,發現問題及時指正。

　　2、抓好學校常規,建立積極向上校風。

　　繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環境。

　　3、抓好心理健康教育,形成健全人格.

　　心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，透過課堂滲透以及教師與學生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實處。

　　（二）、以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。

　　1、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。

　　2、開展各種青少年法律宣傳教育活動。

　　定期開展法制講座，舉行“開心法典”系列活動，以青少年喜聞樂見的法律實踐活動，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

　　3、開展安全教育和自護教育。

　　要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈, 透過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防範意識和自護自救能力,規範學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

　　4、加強未成年人思想道德建設。

　　開展弘揚民族精神教育、日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。透過落實《小學生行為規範》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。

　　（三）、以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識

　　1．強化班主任隊伍建設和班級管理。（1）定期組織班主任的學習培訓及教育交流活動。（2）認真使用好《班主任工作手冊》，進一步規範班主任工作。（3）進一步完善班主任工作考評機制，加大獎懲力度。（4）抓好班隊與學生管理，強化班風建設，努力使學校的學生教育工作向精細化、特色化、實效化發展。

　　2．重視德育主陣地建設。

　　加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動，培養和提高隊員的全面素質。

　　四、具體工作安排：

　　九月：濃濃尊師意

　　1.少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織

　　2.隊常規教育。

　　3.出好第一期黑板報。

　　4.制定讀書活動方案。

　　5.培訓紅領巾監督崗值日生，恢復常規考核。

　　十月：深深愛國情