北師大版數學二年級上冊複習計劃（通用12篇）

　　複習是一個龐大的系統工程，大家都不可避免地會接觸到複習計劃吧，要全面把握知識，內化完整的知識體系，總複習必須要全面系統，要作出全面反饋。那麼怎麼安排好複習計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編收集整理的北師大版數學二年級上冊複習計劃，希望能夠幫助到大家。

　　數學二年級上冊複習計劃篇1

　　透過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　一、複習目標

　　1、透過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，理解並認識萬以內的近似數。

　　2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

　　3、透過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、感知平移、旋轉現象。

　　6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

　　7、瞭解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理資料，認識條形統計圖和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

　　8、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　二、複習內容

　　複習共分為七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統計。

　　三、學生情況分析

　　本有36人，經過一學期的學習，大部分學生都有了進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在複習階段也作了相應的複習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

　　四、複習重點、難點

　　本次複習的重點是複習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。

　　五、具體複習安排

　　1．“表內除法”的複習。

　　開始複習表內除法時，可以透過第119頁第1題所提供的情境複習除法的含義。使學生更加明確在什麼樣的情境下要用除法解決問題。藉助乘法表對錶內除法進行適當整理，引導學生髮現簡單的規律，從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。

　　2．“萬以內數的認識和加減法”的複習。

　　複習萬以內數的認識時，引導學生回憶萬以內數的有關知識，然後再分別複習。讀、寫數可以像教材中的看計數器。近似數的複習，讓學生認真仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。

　　複習萬以內的加、減法時，結合第120頁的第6、7題，讓學生說一說是怎樣算的，計算應注意的問題。對於學生中出現的錯誤，教師要及時瞭解錯誤的原因，採用適當的方法進行訂正。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。

　　3．“克和千克及圖形的變換”的複習。

　　複習“克和千克”時。第121頁的第9題，在學生作出選擇後，讓學生說一說選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識。複習“圖形與變換”時，採取小組活動的方式，讓學生說一說生活中的平移和旋轉。

　　4．“解決問題和統計”的複習。

　　複習“解決問題”（第122頁的第13、14題）時，引導學生仔細看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。

　　複習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程。可先讓學生討論收集資料的方法，然後根據討論的結果進行資料的收集和整理，完成統計表。

　　六、複習階段提優補差的措施

　　1、在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。

　　4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

　　5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　6、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

　　7、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　8、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　數學二年級上冊複習計劃篇2

　　一、複習內容：

　　本冊教材共分八個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內除法、、過年。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與機率（數學思想方法）、實踐與綜合應用領域。最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導思想：

　　複習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、複習目標：

　　1、透過整理和複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力。

　　2、透過整理和複習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識瞭解的更加清楚。

　　3、透過整理和複習，使學生根據給定的一個方向，判斷其餘的三個方向。認識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

　　4、透過整理和複習，使學生會用不同的方法進行分類統計，初步瞭解事件發生的確定性和不確定性。

　　5、透過整理和複習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

　　6、透過整理和複習，正確認識角，能區分直角、銳角、鈍角。會畫直角，並能正確數角的個數。

　　四、複習重點、難點：

　　1、透過複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力。

　　2、透過複習，進一步體驗資料的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。

　　3、進一步從不同位置觀察物體。

　　五、學生情況分析：

　　對於學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

　　1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；10%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在複習中加強對學生的要求。

　　2、計算方面。對於乘法表內的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

　　3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握瞭解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對於這部分學生要加強輔導。

　　4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，透過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。

　　5、作業方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在複習中，對於這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。

　　綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。

　　六、複習措施：

　　1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

　　3、做好提優補差工作，開展“一幫一”活動，幫助後進生的成績有所提高。

　　4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。

　　5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。

　　七、時間安排

　　12.20——12.31 按照單元複習，共兩週時間。

　　1.3——1.7 進行分類複習，並穿插模擬測試。

　　1.10——1.14 考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。

　　數學二年級上冊複習計劃篇3

　　一、時間、內容安排：

　　1、根據目錄掃描課本全部內容，口頭複習各單元學習的主要內容和重難點。

　　2、進行分單元的專項練習：有餘數的除法、認數、兩位數乘一位數、三位數加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統計、確定位置等。

　　3、綜合練習，考查學生的掌握情況。

　　二、知識點提示：

　　1、用2——9的乘法口訣求商

　　計算、倍數應用題

　　2、萬以內數的認識及加減法

　　數位、讀數、寫數、數的組成、整百整千數的加減（豎式）、應用計算題

　　3、圖形變換

　　按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數角

　　4、分米和毫米

　　填寫單位、簡單的單位換算和應用題

　　5、找規律

　　找數排列的規律，按規律填空

　　6、統計

　　看統計圖完成統計表，再解決問題或提出再解決

　　三、題型提示：

　　1、填空題：讀數、寫數、數的組成、找規律

　　判斷題：連線題

　　選擇題：

　　2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數的加減（口算、豎式）

　　3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統計

　　4、應用題：倍數問題、統計表格題、兩步計算實際問題

　　四、方法提示：

　　1、圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固

　　2、精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、昇華運用

　　3、講——練——測——評——思（總結）——再測

　　4、從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）

　　個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）

　　五、溫馨提示：

　　1、因人施教

　　對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

　　2、積極評價

　　微笑，放平衡自己的心態去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發現學生的可愛與進步，以寬容來面對學生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神聖的教育事業中淨化和昇華。

　　數學二年級上冊複習計劃篇4

　　一、複習目的

　　1、使學生對有餘數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。

　　2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有餘數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

　　3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。

　　4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯絡，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。

　　二、複習內容

　　第一部分複習認數和統計知識；（第二、九單元）

　　第二部分複習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）

　　第三部分複習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）

　　第四部分複習有餘數的除法，兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)

　　透過複習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯絡，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。

　　三、複習所要達到的具體目標

　　（一）、知識與技能方面

　　數與代數：

　　1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩餘”現象，理解餘數的含義，理解餘數一定比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法，會列豎式計算有餘數的除法。

　　2、聯絡生活實際並透過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關係，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。

　　3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，並進行相關的估算和驗算。

　　4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的範圍。

　　空間與圖形：

　　1、透過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其餘的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

　　2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。

　　3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、釐米的關係。會恰當選用長度單位計量並表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

　　統計與機率：

　　1、會對同一組資料按照不同的標準分類。

　　2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

　　（二）、情感與態度方面。

　　1、進一步感受數學與生活的密切聯絡，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知慾。

　　2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

　　四、複習重點

　　1、有餘數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。

　　2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

　　3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣

　　五、複習難點

　　1、能數出複雜圖形中角的個數，正確畫出直角。

　　2、聯絡實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

　　3、根據不同的標準進行統計表的填寫。

　　六、複習措施

　　1、瞭解學生的學習掌握情況，針對性地組織複習。

　　2、重視基本的計算練習，重視演算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

　　3、避免機械重複的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

　　4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。

　　5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。

　　6、加強個別輔導。

　　7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

　　8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當採用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。

　　七、複習的課時安排

　　6月23日——7月4日

　　數學二年級上冊複習計劃篇5

　　一、學情分析：

　　本學期我所任教的二年級有學生26人，其中大部分學生的學習習慣較好，基礎知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題，比如：計算的能力參差，動手操作能力差，解決實際問題的能力弱等。新課程內容多,說實話，好幾個內容都把握不準。總的感覺是這冊教材難度挺大的，使學生產生了嚴重的兩極分化。所以必須利用複習階段，查漏補缺，縮小學生間的差距，鞏固一些基礎知識。

　　二、複習內容：

　　表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律

　　下面就各部分內容的複習作一簡要說明。

　　1．“表內除法”的複習。

　　透過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

　　2．“萬以內數的認識”的複習。

　　萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際資料，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3．“萬以內的加、減法”的複習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯絡。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

　　4．“克和千克”的複習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。

　　5．“圖形與變換”的複習。

　　本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6．“解決問題”的複習。

　　培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。透過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7．“統計”的複習。

　　統計知識複習的重點是培養學生對資料的分析能力。

　　8.“找規律”的複習

　　找規律知識的複習重點是培養學生找迴圈規律的能力。

　　三、複習要求

　　【知識要求】

　　1.使學生把學過的知識進行整理，形成知識網路，加深理解，掌握知識和鞏固發展技能技巧。

　　2.使學生彌補知識的缺陷，使學生在原有的基礎上有較大的提高。

　　【能力要求】

　　1.透過基本概念的複習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

　　2.透過口算和筆算的複習，提高學生的計算能力。

　　3.透過應用題的複習，提高學生解決實際問題的能力。

　　【德育要求】

　　培養學生仔細認真的學習態度，要重視良好書寫習慣的培養。

　　數學二年級上冊複習計劃篇6

　　一、複習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。

　　二、學情分析：

　　學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。透過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、複習目標：

　　1、一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　3、透過複習進一步理解米和釐米釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答和問題。

　　7、進一步透過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、複習重、難點：

　　重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

　　難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

　　五、複習內容及時間的安排：

　　1、長度單位1課時

　　2、 100以內的加減法2課時

　　3、角的初步認識1課時

　　4、表內乘法（一）（二）2課時

　　5、觀察物體和統計1課時

　　6、數學廣角1課時

　　7、應用題1課時

　　六、複習的具體措施

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。引導學生設想自己的複習方法。

　　2、總複習不是單純的複習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網路，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯絡起來。引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。

　　3、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是低年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。可以設計多種多樣的遊戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯絡。多聯絡生活實際，加深學生對知識的認識和運用。。

　　5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　6、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。

　　數學二年級上冊複習計劃篇7

　　一、複習目的：

　　透過複習幫助學生整理一學期來學習知識，查漏補缺，提高學生的計算能力、審題能力、數學思考能力和解決實際問題的能力，以幫助學生在期末考試中考試滿意的成績，高高興興的過個新年。

　　二、複習內容：

　　1、100以內的筆算加法和減法：計算方法。

　　2、表內乘法：用乘法口訣計算乘法，用計算解決簡單的問題。

　　3、“長度單位”米和釐米;角和直角。

　　4、角的初步認識。

　　5、觀察物體。

　　6、統計。

　　三、複習目標：

　　1、能夠熟練地計算100以內的筆算加減法和熟練地運用乘法口訣計算乘法。

　　2、能夠運用計算解決簡單的實際問題。

　　3、形成比較清晰的“米”和“釐米”的觀念，知道他們之間的關係。會測量物體的長度，進行簡單的估計。

　　4、認識角和直角，知道個部分的名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

　　5、能夠從不同的方向觀察物體，會判斷哪些圖形是對稱圖形，能畫出對稱圖形的對稱軸。

　　6、會填畫用一格表示2個單位的統計圖，能根據統計圖提出問題並解答。

　　數學二年級上冊複習計劃篇8

　　一、複習目的：

　　1、使學生在理解的基礎上探索並理解乘法口訣，能熟練口算表內乘除法，並能解決一些實際問題。

　　2、學生在透過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形，會測量具體物體的長度，並會敘述第幾排第幾個，描述物體的位置。

　　3、能根據統計表中的資料提出並解決簡單的實際問題。

　　4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關係。

　　5、學會認讀鐘面上的時刻。

　　6、感受簡單事件發生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發生的可能性。

　　二、複習重難點

　　複習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索並理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，並能解決一些實際問題。

　　複習難點：初步體驗資料的整理過程，認識簡單的統計表和象形統計表，會填補相應的圖表，並能根據統計表中的資料提出並且回答簡單的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經過的時間。

　　三、複習措施

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相練習的知識網路。

　　2、採用變換練習的方法，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　3、加強表內乘除法的練習。

　　4、加強對中下生的個別輔導。

　　四、複習內容

　　（一）說一說與乘除法

　　1、加法：幾個相同加數相加

　　2、乘法的意義：幾個相同加數相加的和的簡便運算。（幾個幾相加）

　　3、記住乘除法的各部分名稱。

　　（二）乘除法

　　1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法。

　　2、學會根據口訣或一個數寫出幾個算式。

　　3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題。

　　五、觀察物體

　　1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。

　　2、知道從正面、側面、上面觀察。

　　六、方向與位置

　　1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。

　　2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

　　七、時分秒

　　1、知道時分秒的有關知識。

　　2、鞏固時分秒之間的進率：

　　分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分

　　秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

　　3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。

　　整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。

　　幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。

　　八、統計與猜測

　　1、複習統計的方法：調查、收集資料、整理資料、分析資料。

　　2、猜測可能性：一定、可能、不可能。

　　3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

　　數學二年級上冊複習計劃篇9

　　一、複習指導思想

　　這一冊教材內容涉及的面比較廣，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。透過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外透過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、班級基本情況分析

　　二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較紮實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數學生對於獨立解決問題存在一定的問題，主要是由於不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

　　三個班級裡都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的複習計劃，儘量爭取到一個令人滿意的效果。

　　三、複習階段

　　1、分塊複習。對整塊知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。

　　2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習

　　四、複習內容

　　（一）數與代數

　　1、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個數多（或少）幾的數是多少的實際問題以及估算。

　　2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

　　（二）量的計量

　　長度單位釐米和米，內容包括瞭解長度單位釐米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米），認識線段，會畫線段，會量整釐米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

　　（二）空間與圖形

　　1、角和直角，內容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

　　2、觀察物體，內容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。

　　（三）機率與統計

　　瞭解的統計的意義，會簡單的方法收集和整理資料，認識統計表和簡單的條形統計圖（1格表示2個單位），能提出並回答簡單的'數學問題。

　　（四）數學廣角

　　應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。 “數學廣角”的內容屬於擴充套件學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內容的複習。

　　（五）綜合練習和測試

　　複習各單元的同時，透過綜合練習試卷，再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。

　　五、複習主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、透過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

　　3、透過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　六、複習措施

　　1、充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。

　　2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。

　　3、複習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統計”等知識也是非常重要的，在複習過程中要給予足夠的重視。

　　4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　5、注意針對

　　學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。

　　數學二年級上冊複習計劃篇10

　　（一）複習內容

　　複習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關的簡單實際問題；複習常見的平面圖形、線段和長度單位釐米和米、以及用釐米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；複習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內容；複習時間單位時、分、秒及統計與可能性等內容。

　　（二）教材簡析

　　這部分內容是全冊教科書的複習與整理。透過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯絡，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，併為進一步學習奠定良好的基礎。

　　（三）複習目標

　　乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內在聯絡；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發展數感，培養計算能力。

　　使學生能聯絡乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇資訊解決問題的經驗，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續時間，能結合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

　　平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特徵；進一步感受1釐米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用釐米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整釐米）。

　　確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、後面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養初步的空間觀念和藉助直觀進行思考的能力。

　　統計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析資料的過程，掌握用方塊圖表示統計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發生的可能性，並會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發生的可能性；進一步發展統計觀念。

　　綜合運用：使學生在複習的過程中，進一步體會數學知識和方法之間的內在聯絡，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

　　情感、態度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣，激發主動學習的願望，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　（四）複習重點

　　使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的口算表內乘除法，並能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。

　　（五）複習難點

　　1、初步體驗資料的整理過程，認識簡單的統計圖表，並能根據統計圖表中的資料獲取需要的資訊，建立初步的統計意識和統計觀念。

　　2、使能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。

　　3、感受1時、1分、1秒的持續時間及1米和1釐米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。

　　4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。

　　（六）複習策略

　　1、幫助學生對本學期所學內容進行分類梳理，使學生對全冊教材內容有個整體的認識和把握，並指導學生找出各自的薄弱環節，有針對性地進行復習訓練。

　　2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據學生的學習情況，對重難點內容精講精練，適當拓展延伸。

　　3、加強對小組長的培養和小組合作學習方式的指導，大力培養學生合作學習和自主探究的能力。

　　4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。

　　課時安排：共4課時(另準備4課時機動)。

　　第一課時：複習乘、除法的含義，乘法口訣及表內乘除法的計算，完成期末複習第1～6題。

　　第二課時：複習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末複習第7～9題。

　　第三課時：複習四邊形、五邊形、六邊形的認識，釐米和米的認識，用釐米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末複習第10～17題。

　　第四課時：複習時間單位時、分、秒及統計與可能性等內容。完成期末複習第18～20題。

　　參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》

　　數學二年級上冊複習計劃篇11

　　緊張而充實的一學期即將結束。為了在的期末複習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定一下複習計劃：

　　一、學情分析：

　　我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多數學生的學習習慣還可以，但6班的一些學生在數學學習上主要存在以下問題：

　　1、部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　　2、不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

　　3、學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

　　二、複習內容：

　　1、解決問題。

　　2、表內除法（一）。

　　3、圖形與變換。

　　4、表內除法（二）

　　5、萬以內數的認識。

　　6、克和千克。

　　7、萬以內的加和減法（一）。

　　8、統計。

　　9、找規律。

　　三、複習目標：

　　1、透過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。

　　2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

　　3、透過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

　　8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　四、複習重點：

　　1、透過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減）

　　2、透過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

　　五、複習難點：

　　1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。

　　2、透過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　六、複習措施：

　　1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　２、多與家長聯絡，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋資訊。

　　３、採用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

　　４、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

　　５、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　６、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　７、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

　　８、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　９、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　１０、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　補缺措施：

　　１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

　　２、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。

　　３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

　　數學二年級上冊複習計劃篇12

　　一、學生情況分析：

　　本冊教材以學生的數學活動為主線，創設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經歷抽象數學模型並應用的過程，從中獲得對數學的理解和體驗。本期學習的主要內容有：表內乘除法及其應用（總複習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總複習中的第2題）；時、分、秒的認識（總複習中的第3題）；方向與位置（總複習中的第5、12題）；統計與可能性（總複習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，並應用口訣進行乘除法的相關計算及解決一些簡單的實際問題。透過對時分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由於年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處於非常低階的水平，還需要在教師的引導下系統地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。

　　本期學生在以下幾個方面有待提高。

　　1、乘除法口算正確性和速度。

　　2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側面對一部分學生來說比較困難。

　　3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經過的時間較困難。

　　4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。

　　二、複習目標：

　　（一）知識與技能：

　　1、透過複習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。

　　2、在複習中，使學生進一步熟練的掌握表內乘除法知識，發展初步的空間觀念、時間觀念以統計能力。

　　3、引導學生經歷整理複習所學知識的過程，學習整理和複習的方法。

　　（二）過程與方法：

　　透過回憶、討論、交流等方式，結合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。