小學四年級語文下冊期末複習計劃

小學四年級語文下冊期末複習計劃

  一、班級學生掌握知識情況分析

  本班現有學生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務,上課積極發言,作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,像李四等同學,他們是複習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,透過一個學期的學習,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容,並能複述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什麼,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

  二、複習內容和重難點

  複習內容:七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

  複習要求

  1.複習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,並能根據拼音寫出已學的漢字。

  2.複習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、瞭解字義。複習辨析同音字和形近字,進一步培養正確使用漢字的能力。

  3.複習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。

  4.複習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

  5、複習正確轉述別人的話,複習講述一件完整的事,複習聽寫一段話的能力。

  6、複習能借助重點詞句,背誦指定的課文。複習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。複習課文與課題之間的聯絡。複習用自然段歸併的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

  7.熟讀23篇課文,理解內容,並能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  8、複習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;複習留言條、信件的書寫格式。

  複習重、難點

  1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規則,能正確區別平翹舌音和前後鼻音。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

  3、根據每個單元的訓練型別進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

  4、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課後練習。

  5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  三、每單元重難點及應知應會

  第一單元:

  正確認讀32個生字,規範,美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯絡上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

  第二單元:

  正確認讀33個生字,規範,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯絡上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續寫童話故事。

  第三單元:

  正確認讀37個生字,規範、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯絡上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學會寫生活中的新發現

  第四單元:

  正確認讀43個生字;規範、美觀地書寫30個生字,整體感知課文,感受課文內容。認識單元中的.生字新詞及透過朗讀體會作者要表達的情感。

  第五單元:

  第五單元的課文內容是關於自然界動物的,內容生動有趣,貼近生活,學生較感興趣。學生調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇,但對自然界的許多奧秘的瞭解是有限的,本單元的內容一是豐富了學生的見識,二是瞭解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神,從而激發學生熱愛大自然,保護環境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽並揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇於獻身的精神引導學生理解和感悟,那麼學生的理解便水到渠成。

  第六單元:

  第六單元環保篇,是關於保護環境、改造環境、美化環境的教育;說明保護環境、保護生態平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護環境,愛護我們共同的家園。透過各種方法引導學生理解重點詞句,引領學生真正走進文字,培養學生熱愛大自然的情感,增強環保意識,保護生態平衡。

  第七單元;

  1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個成語和《古今賢文》

  2、整體感知課文,感悟物人物的內心情感的精神,領悟樟樹的象徵意義

  四、複習措施

  1、採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

  2、對學生的學習情況進行認真地分析,採取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

  3、教會學生複習方法,先全面複習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

  4、採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

  5、優幫差,加強合作與督促。

  6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口語交際實踐。

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