初中數學教師年度個人專業成長計劃

　　一、指導思想：

　　為不斷適應教育改革發展新形勢，認真剖析自身專業發展的潛在問題，合理確立研究著力點，在新的教育教改形勢下，為不斷提高自己課堂教學的優質高效性，學習高效課堂的成功經驗尤為重要。有幸成為羅善平校長幫扶教師，藉助羅校長工作室平臺的研討互動優勢，切實加強教育理論、專業知識學習研修，積極參與工作室各類教研活動，有意識進行經驗的理論化提煉，努力構建高效課堂、特色課堂，不斷促進自身專業成長。

　　二、個人分析：

　　本人在15年的工作經歷中，一直擔任初中數學學科教學。在新課程改革中，積極學習課改新理念，大膽探索構建高效課堂教學模式，主動參加校、區級各類賽教和研討，多次參與市、區級的示範觀摩教學，多次參與區級名師大篷車送教活動，有一定的教學實踐經驗。

　　但從事具體的課堂教學實踐多，缺少教育前沿理論和相關案例的體系化學習，缺乏理論的指導和支撐。成為工作室成員後，與更多的教研專家、教學名師、能手骨幹等有更多的學習、交流機會，同時依託工作室的研修互動平臺，來提升自己參與的研究層次，促進課堂實踐研究的準確定向。

　　三、目標設定

　　第一階段（20xx年9月-20xx年12月）

　　（1）學習新課程改革的教育理念，熟讀課程標準，蒐集“數學基本活動經驗積累”相關理論文章和經驗案例，閱讀相關書刊2本以上，寫讀書筆記5000字以上。

　　（2）制定個人發展計劃，結合教學實際和研究專長，確定課堂教學研究的方向和主題。

　　（3）透過聽取幫扶團隊專家培訓講座、幫扶團名師示範課等一系列活動，向兩位省級名師學習新的教學方法和教育理念。

　　（4）在日常教學實踐過程中有困難及時向專家、幫扶團隊名師請教。轉變自身的教學方式和學生學習方式，提高自己的專業水平。

　　透過教學實踐、及時撰寫談心得體會、案例分析、獲得經驗。

　　第二階段（20xx年1月-20xx年12月）

　　（1）參與安康市初中數學課堂模式探究，努力構建高效課堂、特色課堂，積極實踐並積累相關的案例。