教師個人專業成長計劃範文（通用24篇）
教師個人專業成長計劃範文（通用24篇）
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的教師個人專業成長計劃範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人專業成長計劃 篇1
作為一名老師，我要努力成為一名主動學習者，做一個終身學習型教師，貫徹素質教育，倡導新課標理念，努力使自己能成為適應時代發展，符合現代教育理念的教育者。同時由於自己剛走上教師崗位，從教時間只有半年的扶貧頂崗實習支教，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術有待提高。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，對此，我就本人的實際情況制定個人專業成長計劃：
個人格言：“態度”決定一切。
一、教學方面
1、注重日常教學常規工作的紮實與提升。
精心備課，細心批改每一本作業，探索趣味性、創新性作業，保證作業有批語，及時做好記錄。努力提高教育教學質量和注意良好學習習慣的養成。
2、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功，因此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。
3、充分利用現代資訊科技手段輔助教學。
充分利用網路資源，多媒體課件，學習教育教學方面的新思想，運用新理論努力提高教學效果。
4、多聽課，多請教。
作為一名新老師，由於自己的教育教學經驗、管理經驗缺乏，所以本學期要多向前輩們取經，透過聽課、交談等方式學習別人的長處，彌補自己的不足，向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。
5、多反思。
平時要及時寫好教學反思，寫好課堂隨筆，平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和優秀的教育教學文章，做好讀書筆記，多看優秀教師課堂影片，學習別人的優點。
6、抓好日常常規訓練。
一年級的學生，年齡小，比較好動，自覺性不高，因此，要對他們提出要求，並且平時要反覆地強調，堅持再堅持，直到學生養成習慣。加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，注意傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
二 、具體措施
1、在工作之餘有意識、有計劃的閱讀與教學有關的書籍及閱讀一些名篇佳作以提高自己的專業素養，不斷充實自己，不斷提升自己。認真地向年級組各位老師學習，加快自我發展。勤聽課，透過課堂聽課，與各位老師進行溝通與交流；勤質疑，勇於提出自己的問題和不同的觀點，在共同探索中達到共進步，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課標共同成長。
2、每週安排好練字和練普通話的計劃。
3、認真學習教育理論，認真備課，為學生上好每一堂課，把個人教學能力的提高落實到自己的教學工作中，並不斷得總結經驗用以指導自己的教學路線以及豐富個人教學的思想成果。
4、在班級管理方面，因一年級的學生還小，所以應該根據學生在當前階段的性格、個性及興趣愛好來對他們做出正確的引導以幫助他們在身心健康上的發展。多與學生交流溝通及透過開家長會來加深對學生的瞭解以及讓家長對學生在現階段基本情況的瞭解，並積極聽取家長意見。
5、當今是一個電子資訊時代，網路平臺形式很多。現如今，就教育方面來說，從小學一年級到大學，運用PPT課件來講課已經是一種很普遍的授課方式了。因此個人教學質量要想與之與時俱進，就應當在教學中與現代的教育手段相結合，並在教學實踐中探索出不僅符合自己的教學更重要的是適應學生的授課平臺。如在備課和講課前透過認真的與有經驗的前輩交流借鑑以及透過對國內一些知名教師的遠端教育、網路教育等的觀看學習，再與自身實際相結合來不斷的提高個人的專業技能。
6、精心設計每一堂課，認真鑽研教材，備好每一堂課，備學生，平時多聽課，主動觀摩並學習別人的經驗，汲取精華，調整自我。
以上是我個人這一學期的工作計劃，雖然不盡完善，但相信我在工作中會繼續努力。我堅信，只要在社會這個大熔爐中努力學習，用心去做好每一件事，就會不斷地戰勝自己、超越自己。
教師個人專業成長計劃 篇2
轉眼間，我從“學生”向“教師”這個角色的轉換已經三年了。在三年的成長過程中，我曾有過失落和迷茫，但只要看到孩子們純真的眼、天真的笑容和那稚聲的“老師好！”，我就感到滿足和無悔。從我成為一名教育戰線上的新兵那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學生歡迎、讓家長接受的人民教師。為了讓自己成長地更快，我為自己作了如下的三年發展規劃：
一、 指導思想
在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，根植於自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業型教師向研究型教師轉變，是我努力的方向。
二、 發展目標
1、師德方面
（1）“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。
（2）自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。
2、教育、教學、教研方面
（1）教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，並能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。
（2）業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
（3）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
（5）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業餘時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更紮實的基礎。
3、專業基本功方面
（1）結合自己的教學工作，進行資訊科技與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。
（2）“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在這一年裡，我堅持每天利用一定時間，練習基本功。書法、簡筆畫、人文地理等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機的培訓以適應最新的資訊化教學觀念。
（3）積極參加在職學習與培訓。
（4）勤于思考，提升教育教學研究能力。
（5）與其他教師進行專業合作，有效發展合作交流的能力。
教師教育物件是人，需要教師與學生之間進行精神的溝通，情感的交流，引導學生健康活潑地成長。同時，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。
（6）掌握現代資訊科技。
當代社會，科學技術日新月異。計算機和資訊科學技術智慧化、資訊網路全球化、國民經濟資訊化的時代已經到來，不會使用計算機等先進工具或不會檢索、處理和利用資訊資源的人將成為"資訊時代"的新文盲， “一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課”已不適應現代教育的要求。
三、 三年發展計劃
如何更新自己的知識結構，不斷提高教育教學水平，在“師德修養”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“資訊科技應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這六方面做實做好，使自己成為適應時代發展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今後的工作中，我將以開闊的視野、創新的精神、積極的態度努力實現以下目標：
第一階段（20XX年-20XX年）：自主學習，提升理論素養專業水平
措施：
1、提高理論學習水平
（1）充分利用課餘時間多看有關業務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經驗，養成反思習慣，追求紮實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。
（2）、積極參加市、區及本校科組的教研活動，透過在聽評課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動形式中，透過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。
（3）本學年我擔任畢業班的擔任班主任，因此我要更加重視班級管理方法的學習，為以後工作的順利開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法，二是在班主任工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。
（4）重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受，學完後即拋之腦後，從不應用實踐，導致工夫沒少費，卻什麼都不會。本年度，我準備在學校培訓的基礎上，增強自身的主動性，業餘時間自學，向他人請教，在實踐中提高，爭取能夠獨立製作電子教案及簡易課件。
2、狠抓教科研工作
（1）積極參加市和區級的英語學科教研活動和競賽活動，做好學生的培優撫差的工作。
（2）爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現個人的教學風格。
（3）關注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以後認真分析試卷難度和學生的掌握程度，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。
（4）不斷及時發現問題，關注六年級學生的心理變化，透過個人部落格、聊天室的網路工具瞭解學生心態，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。
（5）繼續積極認真地履行區教研室中心組成員的職責，認真完成上級領導交予的各項工作任務。
總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方
面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以紮實、創新的工作態度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
第二階段（20XX年-20XX年）：提高課堂教學藝術強化教學反思能力。
（1）在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和
學生的創新片段，學會積累，學會研究。
（2）、加強教育科研能力重構自身專業知識結構。 在教研
與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用於教學實踐並透過實踐與反思而與教學物件、教學環境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，透過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。
（3）積極參加教科研活動，儘可能承擔市級以上的公開課。
（4) 盡能力爭取透過小學高階職稱的評選活動，在學科教學方面有一定的帶頭作用。
第三階段：（20XX—20XX）：靈活處理教材，吃透新課程標準，形成個人教學風格
（1）努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能遊刃有餘，對新課程標準能掌握通透。
（2）自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，能配合區教研室、學校的科組老師進行有關課題研究，使自己的理論水平有更大的提高。
（3）爭取成為學校內成熟的骨幹教師，並且爭取能突出自己的教學特色，成為天河區的英語學科的骨幹教師。
教師個人專業成長計劃 篇3
“學為人師，身為世範”。引導學生學會做人、學會求知、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業素養迫在眉睫。特擬定個人（20XX——20XX年）專業發展規劃。
一、自我分析
（一）、個人專業發展優勢
1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。
2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環境適應能力強，與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴謹的治學態度、生動形象的體態投入到教學活動之中。
4、接受新事物能力較強，善於觀察、勇於實踐，並已初步養成在實踐中思考的習慣。
（二）、個人專業發展不足：
1、個人學習：文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，樂於從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。
2、課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更紮實做得不好，綜合學科能力不強。
3、教育教學能力：教育教學的觀念有待進一步轉變，對問題的反思和重構的能力還不強。
4、教科研水平：對於教學過程中產生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅侷限於對課堂教學效果的思考，缺少理論支撐。
二、發展目標
1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師；
2、重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；
3、利用現代化裝置，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短；
4、結合自身的語文教學，積極加入新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，併力爭發表或獲獎。
5、每週各抽半小時練習“三筆”字和普通話，努力使自己擁有一身紮實的教師基本功。
三、發展途徑
1、做一個好讀書的老師
養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養的語文教師。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。
3、做一個堅持進行教學反思的老師。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每週至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。
4、做一個愛學生，懂教育規律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。
雖然生動的課堂、精湛的專業素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
教師個人專業成長計劃 篇4
在領導的關心，同事們的幫助之下有幸被選為20xx年骨幹教師，作為一名業務上的骨幹，我應該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。
一、個人情況分析：
我於1998年7月畢業於師範大學物理教育專業，踏上教育崗位後，平日工作兢兢業業，工作有熱情，求真務實，團結協作，善於反思，勤於實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。任教以來，我擔任過Xx一中的高中年級備課組長，實驗中學的理綜教研組長、年段長，Xx三中的年級備課組長，均能起帶頭作用，團結教師共同進步。本人多次參加南平市教學比武大賽和自制教具比賽，均取得南平市一、二等獎的好成績。歷年來指導學生參加物理競賽、三小創作比賽，也均取得較好成績。撰寫教育教學論文，多次榮獲南平市一、二等獎，Xx市一等獎，經常在Xx市市級物理教研活動加開優質公開課。
二、個人發展目標：
作為市級骨幹教師，我要認真貫徹學校的工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的個人素養。
具體目標：
1、成為一個會學習的教師：不斷提高自身的理論水平，積極閱讀教育教學報刊、雜誌、專業理論書籍，並寫好讀後感。增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。
2、成為一個樂觀自信的教師：本人認為教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須透過不斷地教學反思、教改與教研，教學的方式和方法以及手段的不斷改革和創新，才會有更大的發展和成功，才能成為一個工作態度積極專業，充滿自信的教師。因此，我將積極參與教學改革和課題研究，並將將課題研究的成果應用於課堂。爭取每學期開一堂有一定質量的公開課，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。
3、成為一個全能型教師：在工作中，合理運用教育資訊科技，好的課件在教學中能突破難點、突出重點。微課能針對性地解決課堂中的疑難問題，翻轉課堂能讓學生自主地學習。因此，學習和熟練資訊科技，製作高質量的課件、微課也是我的發展計劃。
三、具體措施：
1、勤於學習，不斷豐厚自身內涵
合理安排學習時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識，制定個人學習的具體書目，學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄，寫好心得體會，努力增強業務知識和個人素養。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的理論，學習他們獨具特色的思想，科學研究的智慧。
2、樂於動筆，提高教育教研水平
認真閱讀《中學物理》、《中學物理教學參考》、《物理教師》等教育教學雜誌，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，每學期完成教學案例1篇；積極撰寫教育教學論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面；不斷提高論文質量，力爭每學年至少有1篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜誌上發表。
3、積極反思，提高教育教學質量
紮實落實備課組內各項具體工作，協調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教學質量。互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。在教學中，做到“三反思”：實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。透過對典型案例的深入研究和反思，尋求科學、最佳的解決方案，把學習、科研、實踐有機的結合起來，使教學方式有新的突破。本學期上一節優質公開課，開展與外校本學科教師的手拉手活動，要有實效，並積極進行研討及反思，共同進步。
4、善於研究，加強個人科研能力
積極做好市級課題《初中物理課程資源的開發與利用》的各項工作，和本校教師一起在高階老師陳順貴和王日恩的帶領下，做出實際的、有成效的、適用於初中物理課堂教學的成果。應用資訊科技輔助課堂教學，靈活、合理使用優質課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。自制能突破難點的微課片段，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。
以上是我作為20xx年Xx市級骨幹教師在末來2年的工作計劃，相信透過自己不懈地努力，會使工作更完滿！
教師個人專業成長計劃 篇5
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我，一名有了六年教齡的老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應現代教育發展，盡最大努力給孩子們最優越的教育環境。 師者，傳道授業解惑。教師的工作就是教書育人，讓教師立體發展，幸福成長，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。
一、個人專業目標:
1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。
2、提高自己的課堂教學水平，認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，透過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。
3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關於音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。學習相關樂器如:牧童笛、口風琴的演奏技能技巧。
二、近期發展目標:
1、認真學習《中小學教師職業道德規範》，並按《規範》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己儘快適應新的工作環境;多與學生交流，讓學生儘快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮文藝匯演中取得好成績。
3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，並以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。
4、利用課餘時間製作音樂課件，學會運用網路資源，透過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。
5、利用課餘時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。
6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
三、專業發展計劃
1、加強自身師德修養
教師職業道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。因為，我們的點滴都會給他們留下永恆的印記。教師也是平凡的人，也有七情六慾，但是面對孩子，你呈現給他們的是什麼，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書，做一個知識淵博的人。
一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如飢似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網查詢資料，面對學生時心底的那份尷尬……教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
3、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內容，由於缺乏資深教師的經驗而出現誤差。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每週的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。
只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的音樂教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發展，讓反思促進自己的成長。
5、認真備課、上課，爭取為全體教師提供高質量的觀摩課。
我積極準備在校內執教公開課。課前，我要認真準備，查詢資料，設計教法，爭取在執教時關注學生，注重效果，為全校音樂教師提供高質量、有價值的音樂觀摩課。
6、牢固樹立服務的思想
我要更加牢固地樹立服務的思想：為學校服務，完成好學校佈置的各項工作；為學生服務，走進學生的心靈深處，成為學生的良師益友；為家長服務，溝通學校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛鍊的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
教師個人專業成長計劃 篇6
做為一名小學體育教師，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路 。工作至今，我工作認真，態度端正。但是，隨著素質教育的不斷深入，由於種種的原因，我日益感到以自己現有的水平和能力是有限的。為了更好地教書育人，全面提高自己的業務水平，做一個稱職的研究發展型體育教師，從自身的實際出發制定個人發展規劃如下：
一、轉變觀念
1、全面貫徹“健康第一”的原則，讓學生在進行相關體育活動的同時瞭解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。
2、轉變教育觀念，由居高臨下向平等融洽，由重傳授向引導、參與發展，由被動接受向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的轉變。
3、樹立現代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發展的眼光看待每一個學生和每一位教師。在教育教學活動中發揚學生的主體精神，因材施教，促進學生的主體發展。
4、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展。
5、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。
二、具體措施：
1、完善個人人品，加強教師職業道德修養和自身素質的提高。
2、學會向別人推銷自己或自己的觀點。作為現在的教壇新秀兩年後發展為骨幹或名師。
3、在體育教學中，我要做到以下幾個方面：
(1)以健康第一作為指導思想，以身體鍛鍊的實踐活動為主要特徵，強調生理的、心理的、社會的三維目標。
(2)克服過分強調運動技術的系統性，把學習和掌握簡單的運動技術作為載體，充分發揮本學科課程的功能，促進學生的身心發展，既要重視學習和掌握技術，又要克服為技術而技術，要在學習技術的實踐中培養學生的參與意識，擴充套件和達成五個領域的學習目標。
(3)教學內容，作為達成教學目標，自己要努力嘗試進行課堂教學改革，研究如何教，如何指導學生練習。
(4)個人要吃透教材，瞭解學生，精心安排教學內容和教學程式，鼓勵學生大膽地去選擇、去發現、去感悟，使學生在和諧的環境中真正發揮學生的主體作用。
(5)在教學中，要創設情境，激發學生積極思考，培養學生的主動參與意識，使學生在原有基礎上得到發展。
4、努力完成以下教學目標
(1)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣;
(2)具有良好的心理素質，表現出良好的交往能力和合作精神;
(3)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;
(4)發揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態度。
5、我要不斷的'學習，接受新的資訊，豐富自身的知識儲備，努力滿足學生的求知慾望。時刻用新的課程標準來指導教學，探索新的教學方法。
4、積極參加學校組織的各種學習活動，充分利用學校的各種資源(優秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經驗交流會、網路等)，拓寬個人的視野，加強理論聯絡實際，大膽創新。
6、認真撰寫體育論文，積極投稿，爭取每年發表1到2篇論文，努力提高體育理論水平。
7、深入課堂不斷聽課，虛心學習，取長補短，充實自己，使教學不斷得到改進。特別是自己任教的班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯絡，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。
總之，我將不斷提升自己的認識，嘗試新教法，在實踐中和學生一起快樂成長!和優秀教師一起提高!
教師個人專業成長計劃 篇7
回顧忙忙碌碌的教育教學工作，發現原來在已逝去的近2/3的教學生涯中竟沒有留下多少清晰的成長足跡。參加了專業培訓班後，我恍然大悟：原因是我從沒為自己的專業成長道路作過規劃。
一、優勢。
1、熱愛教師職業、熱愛學生，有較強的責任感和進取心。
2、謙虛好學，不斷進取願意承擔教學工作。
3、普通話標準，課堂上能用語言感染學生，能使學生能融入創設的意境。
4、教學中非常注重學生良好習慣的培養。
二、存在的問題。
1、在教學中知識掌握的深度還顯得很膚淺，沒有深入思考，沒有形成自己的特色。
2、鑽研教材不繫統，太依靠教參等輔助資料。
3、缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論聯絡實際方面做得不好。
4、自身學習還不夠，看的書不夠多。
5、科研能力有待進一步提高。
三、在今後的教學中為了能跟上形式，制定以下目標。
1、課堂教學方面：以新課標理念為指導，整體把握物理教學特點，深入鑽研教材，提高文字解讀能力，積極承擔各類公開課，實現課堂教學上的突破，實現個人在課堂教學中的成長。
2、教育科研方面：積極學習教育教學理論，主動將理論與實踐結合起來，進行小課題研究。積極撰寫教育隨筆，並向專業雜誌投稿。
3、個人修養方面：要讀“雜書”，要多讀書，讀自己感興趣的書，讀孩子感興趣的書，夯實知識底蘊，成為一個有書卷氣的老師。
四、從以下方面實現自己的目標。
1、樹立終身學習的觀念。
（1）向專家學：觀摩名家課堂教學（實錄），提高課堂教學藝術；
（2）向身邊的同事學：三人行必有我師，多向校內外有經驗的老師學；
（3）向書本學：既要讀專業的理論書籍，提高理論修養，又要看各類雜書，拓寬視野；
（4）養成好習慣：睡前15分鐘閱讀；每週一篇教學反思；每學期一篇有質量課堂案例。
2、做到理論與實踐有機結合。
（1）備課：不斷提高教材解讀能力，努力上好每一堂課；每學期能磨出一兩堂自己較為滿意的研究課，示範課。
（2）聽課：積極參與研討，在思維碰撞中提高認識。
（3）課題研究：積極開展來自教育教學一線的課題研究，寫好課題小結、經驗總結和教育教學論文，提高自己的總結能力、表達能力；
總之，在今後的教學中，我要不斷積累教學經驗，努力完成自身教育理念的完善，總結形成自己的教學風格，努力成長為一名智慧型教師。
教師個人專業成長計劃 篇8
一、自我分析
本人20xx年9月開始從事教育教學工作，最初擔任數學教學工作，20xx年3月起一直擔任小學語文教學工作和班主任工作，熱愛教育教學工作。
（一）自身優勢
1、熱衷教師職業、熱愛學生，有較強的責任感和進取心。
2、謙虛好學，不斷進取，能夠勝任小學階段的語文、數學、英語教學工作。
3、對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力；能夠正確處理與同事、學生和家長的關係，能夠有條理地處理班級事物。
（二）自身不足：
1、由於從教時間較短，教育、教學經驗不足。
2、班級管理經驗和教育學生的藝術有待提高。
二、成長計劃
面對素質教育和新課程改革，我認識到在當今這個科技迅速發展、社會不斷進步的時代，“學習”對於一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學習才能適應新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應時代對於新教師的要求。因此，我將在今後的教育教學中努力朝著這個目標奮鬥，做一名走在時代前列的“學習型的教師”。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質量，提高教育、教學質量。因此我制定如下計劃：
1、不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，並付諸實踐，在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。
2、認真撰寫教學札記，寫好教學反思。
3、虛心向同行學習，向名師學習。
4、不斷更新知識，瞭解孩子的發展規律，與時俱進。
5、不斷提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點在作文教學、閱讀教學和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
三、目標的達成措施
1、養成及時反思和勤於積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考並虛心學習。
3、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件；
4、在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。
5、透過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的瞭解，透過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的瞭解。
6、透過一些現代教育手段，如網路教育、遠端教育等，認真觀摩名家的示範課，認真學習，並付諸實踐，不斷提高自己的專業技能。
7、認真參加中小學繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。
教師個人專業成長計劃 篇9
冰凍三尺，非一日之寒，教師專業化水平的逐漸提高，要透過教師不斷學習、鑽研理論知識並結合實際經驗，才能逐步走向成熟。
作為一名從事六年美術教學的教師，豐富的教育教學經歷為我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由於平時只顧忙於學校教學工作，而忽略了將自己的專業成長、經驗進行系統的梳理，所以工作起來還達不到的心應手。
另外，沒能及時地對自己的工作體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢，也感到了自己知識的欠缺。現在最為迫切的是切實提高自己的專業素養，在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來。為了更好地實現專業的成長，我決定立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，以反思促成長，樹立終身學習的理念，形成自己成熟的美術教學風格。
本學期我主要從以下幾各方面做起：
一、認真學習美術理論知識和技能技法，提高自己的專業理論水平和業務素質
1、認真參加學校組織的校本培訓，使每次學習都有所收穫；
2、積極參加專業培訓，達到切實提高教育教學理論素養的目的；
3、認真寫好教育理論學習筆記和讀書筆記，做好業務積累；
4、認真向校內外有經驗的老師學習，透過多參加聽課評課活動提高教學水平；
5、透過自學多練，多渠道廣泛學習，切實提高專業水平；
6、積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平；
7、每週完成一篇教學反思，一篇教育故事，養成良好的反思習慣，在反思中揚長、創新、奮進；
8、堅持多畫，多練，把自己的專業努力提高到一個新的水平。
二、認真教學，努力提高教學水平
1、認真上好每一堂課，認真做到3備，備教材，備學生，備教法。
2、開展的教研活動中，認真教研，積極發言。
3、堅持寫部落格，並投入更大更多的熱情和精力，堅持每週寫兩篇以上。
4、向其他有經驗的教師學習，爭取和他們形成合作關係，實現同伴互助。
學如逆水行舟，個人專業化成長規劃的制定是對自我成長的一種挑戰，同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，在學習中，我堅持理論與實際相統一的原則挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我。
今天，面對人類科學知識的快速更新，每個人更需要不斷學習、不斷地給自己“充電”、“補氧”。一個一線教學教師，不懷著不斷提升自己的念頭處處進修、就不會有自己獨立的見解，就會變成井底之蛙，只能做人云亦云的教書匠。教學工作需要我們淡泊名利、耐得清貧，不浮不躁、知難而進、潛心鑽研。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有那些勤勞、勇敢、堅毅之人才能有所成長，有所建樹。在以後的教學中我會努力透過各種途徑發展自己，提高自己，成長自己。
教師個人專業成長計劃 篇10
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名新教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、後進生轉化方面：
1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生。
2、對後進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化後進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可透過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通訊息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守，特別是嚴格落實學校的規章制度和中小學教師行為規範，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關檔案規定，爭取做到行動有法可依。
5、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
四、自我分析：
1、提升個人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、"為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。"養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教－學－研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善於積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
3、做一名輕鬆快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名"善於反思，勤於積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。
在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有著屬於自己的豐碩成果！
教師個人專業成長計劃 篇11
一、現狀分析：
(一)優點。
1、年輕，有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡，我對體育非常執著和熱愛。
2、基本功紮實。我帶了體訓隊都取得了優異的成績，在身體素質、隊型佇列、體育知識等其他方面都有很大的優勢。
3、有一定的經驗。有從事體育教學，體育訓練經驗。並且在大型體育比賽中取得優異的成績。
(二)從學校未來的發展對師資需求來看，缺陷主要有：
1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識欠缺。
2、從事教育教學科研能力有待提高。
3、現代教育教學手段掌握不夠。
二、主要措施。
在實施規劃的操作過程中，從自身的優點，根據學校對教師提出的專業水平發展方向，能在原有基礎上得到不同程度的提高，制定如下計劃：
1、理論學習。透過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真學習。
2、網上學習。如今，電腦已經普遍使用，可以透過教育網、體育網學習更多先進的體育理念。學校已經建立自己的網站，從而為學習提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流，形成一個互動平臺。
3、實踐學習。根據體育組的教研課題來開展體育教學，教師之間互相聽課，互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課，做到取長補短，共同提高。
三、規劃實施保障措施：
1、仔細的反思本規劃，對於不足的及時進行補充和修訂，對於不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
3、對於出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
教師個人專業成長計劃 篇12
作為一名剛踏上工作崗位上的新教師，對於教師的一切我還在學習摸索中，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今後的發展有一個計劃，在這段時間裡，我也不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。
21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是透過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。
一、教育理論方面
要求自己經常閱讀相關的報刊雜誌、透過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力透過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。
新課改的理念就是改變xxx傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那麼我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。
特別在計算機課教學中，如何培養學習對資訊的獲得、處理能力，能讓學生養成一種即計算機用來輔助教學，而不是避開使用計算機、使用計算機會影響學習，其實合。使用計算機反而能促進學生的學習興趣，獲取網路上豐富的資源，開拓了學生的學習視野，從而培養起一種資訊素養的能力，而不是在大學開始培養。那麼在這個過程中如何把握學生的學習目標，是比較難的，所以要透過多閱讀相關的知識來豐富自己的知識水平以及管理能力，讓學生能在輕鬆的學習下學到更多的知識。
二、道德修養方面
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活的，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，瞭解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活的中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助於教學的進行。
三、教學能力方面
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。
3、在教學方式中繼續探索生活的化、情境化的創設方法，掌握生活的化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。
5、多聽校內、校外的教師公開課，透過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也透過。體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。
6、繼續學習新課程理論，以“生活的化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
在個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，為以後的教育教學活動積累經驗。在教學中，立足於學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。
教師個人專業成長計劃 篇13
一、個人情況分析
作為一名從教近十四年的教師，較為豐富的教育教學經歷為我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由於平時只顧忙於繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理，沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。現在有幸成為陝西省高中語文馬瑞工作室的一員，我迫切希望自己在馬瑞老師和其他老師的指導下，在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來。
二、專業成長目標
為了更好地實現專業的成長，根據名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，認真履行工作室成員義務，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。計劃用兩年的時間，實現自己由實踐型教師向科研型、專家型教師的轉化的目標。
三、專業成長途徑
1、在名師的引領指導下，認真工作，專注教研，按時完成工作室安排的各項工作，積極參加各種活動。
2、認真學習，提高專業理論水平和業務素質。
①認真摘抄業務知識和新課程的相關知識，做好業務積累；堅持撰寫教學筆記；
②認真觀摩名家課堂教學實錄，並向名師工作室老師學習，提高課堂教學藝術；
③堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念；
④積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平。
2、認真實踐，提高教育教學成績和水平
①認真備課，上好每一堂課；
②力爭每學期執教1~2節公開課，構建自主合作、探究高效的理想的課堂；
③開展課題研究，及時蒐集資料，撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文；
④積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎，或者說有高質量的習作見報；
⑤努力由教學模式化向教學個性化轉變，最佳化教法，勇於創新、從而形成自己富有個性的教學風格；
教師個人專業成長計劃 篇14
新的課程理念、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。面對嚴峻的發展形勢，教師必須選擇專業成長，因為這是時代的需要，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感的需要。作為一名普通教師的我，有夢想、有激情，能創新，希望透過自己不懈的努力，在教學實踐中逐步成長併成熟起來，希望透過加入馬瑞名師工作室，認認真真地學習，紮紮實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷髮展自我，提升自我。為了在今後的兩年有更好的發展，現將個人的專業成長規劃如下：
一、目標定位
1、總目標
樹立良好師德形象，做好學生的引路人。以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。努力用真情教育學生，用真愛感動學生；提高自身專業素養，打造合格工作者的實力。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提升自己；積極參與教學教研活動，力爭向科研型教師發展學習先進的教學理念，注重實踐，提高教學科研的有效性，進一步推進科研與教改的結合，深化新課改和課堂教學改革。透過努力，力爭兩年後成為市骨幹教師，成為一個有教育思想、教學風格，有教育建樹的市級學科帶頭人。
2、細化目標：
（1）師德方面
關心學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生。對後進學生在給予特別的關心和愛護，做到和氣、平等、友善。幫助和教育學生的過程中，讓學感受到老師的真誠，讓學生在與老師的相處的過程中明白真誠的內涵，學會做人，學會求知，學會做事。以責任心和感恩的心面對自己的職業。忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，做一個合格的教育工作者。以一種平靜、寬容、平衡、感恩的心態面對自己的工作、同事，來處理人際關係，為打造和諧的團隊貢獻自己的一份力量。服從領導安排，積極主動地參與學校的各項工作中去，努力維護學校的形象，與學校同呼吸共命運。
（2）教學方面
認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光碟，汲取名家教學特長，學習有經驗老師的的寶貴經驗。首先要多向身邊的老師學習，勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通。勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。再者，積極利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，在與他們的相互交流、探討中，反思自己的教學活動，及時發現自己教學中存在的問題。透過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
（3）教育科研方面
積極參與課題研究，完成市微型課題《教師集體備課的現狀分析與研究》與《高中語文“寫作活動課”設計的實踐與研究》的結題任務，並爭取省級課題立項。開展教學研究，撰寫有質量的教學論文，堅持寫教學反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發表，堅持寫部落格，努力成為優秀的部落格寫手。
（3）學習方面
每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《陝西教育》、《榆林教育》等刊物，做好讀書筆記，寫好心得體會。
二、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣，樹立終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的範圍，可以讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤裡學習，從縣內名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，並形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸於筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，並堅持投稿。在發表的同時，梳理自己的教育歷程，豐富教學的血脈，形成有深度的教學思想。
5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。近期完成市課題結題，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質量和價值。
6、提高師德修養，形成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
教師個人專業成長計劃 篇15
一、研修目標：
為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。
二、研修要求：
（一）提高自身政治和職業道德素養
敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
（二）加強專業理論學習
透過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習語文學科新知識，及時把握教學課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐中。
（三）立足常規教學
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
（四）注重理論總結
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內容：
按照個人工作特點，制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯絡實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發展同步推進。
（一）研讀課標
研讀《語文課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。
（二）鑽研教材
鑽研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點並進行交流探討，以便全面把握小學語文教材。
（三）語文專業理論學習和教材教法學習
研讀語文教材及教材教法，提高自身專業文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
（四）積極推進課堂教學實踐
設計一節本學段研討課，在區域或組內進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網路等優秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少於20節。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
（五）積極開展教學研究
積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
教師個人專業成長計劃 篇16
作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自我的教育教學實踐，在總結和反思中提升自我。對此，我就本人實際狀況制定個人的成長計劃：
一、教學方面：
1、注重日常教學常規的紮實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面潛力的提高。
2、勤於反思，完善自我。
學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自我在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
3、練就自我紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恆地加強自我的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自我的英語口語和聽力，以使自我在教學方面能夠儘快地成長起來。
4、利用資訊科技手段輔助教學。
充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時光向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
5、多反思
自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自我的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選取……及時進行反思、總結、改善，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1）不斷進行師德自查，反省自我的行為，規範自我的言行，做到身正為師，學高為範。
2）在自我的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐潛力著手，拓展教學資料，最佳化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學後反思，隨時審視，隨時修正，構成自我的教學個性。
6、多實踐
1）努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自我的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2）積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。用心參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3）整合資源、為我所用，在課堂教學方面構成自我的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學資料，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。
7、多總結
定期對自我的教育教學工作進行總結，透過及時總結，有所沉澱，不斷為今後的工作積累經驗
二、班級管理方面
我此刻正擔任著本校畢業班的班主任，儘管擔任班主任的時光只有十幾年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。
1、紀律方面，我將繼續我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自我，改變其原有的壞習慣。
2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自我的教學水平，讓學生樂於學習，在快樂中學習。
3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來有必須的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養小幹部，引領全班向著更好的方向前進。
三、具體規劃
透過吉林市骨幹班主任培訓，爭取在短時光內進步自我的業務素養，做一名學習型的教師。
重視對有效課堂的研究、實踐，專心思考，凡事多思多想，反思失事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師，走出自我的一條路子來！不斷學習、反思，將自我的工作中的成敗得失總結出來，並進行研究，爭取早日成為一名科研型教師。
我明白生動的課堂、精湛的專業素養，都不是一日之功，我不敢奢看自我一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我必須堅持不懈，盡心盡力。
教師個人專業成長計劃 篇17
新課程的實施，取決於教師的素質；名校的建設，離不開名師工程的建設；真正意義上的素質教育的開展，最為重要的要素依然是廣大的一線教師的個人素質。學校的發展，首先是教師的發展，即教師專業的成長。基於以上的認識，結合我校實際情況，制訂了個人“成長計劃”。
一、師德方面
本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業。遵守學校規章制度，規範自己的道德，提高自身的素質。立足於課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發展。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養，甘為孺子牛，無悔太陽底下的這份最崇高的事業，為學校，社會的教育事業添光彩。
二、教育教學能力方面
始終保持專業的情懷——激情。
教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑託，同時也意味著我們的責任之重大。那麼要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
因而，教師要先有激情，而後激起學生的激情，從而，在最大程度上提高學生的課堂參與度，增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學，能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”
要有終身學習的決心和行動。如今的知識經濟社會日新月異，知識在不斷創新，知識的更新換代的速度也在加快，他的週期也在縮小。其次，要注重多學科的學習和積累，時刻準備著雙語時代的到來。再次，還要每天多讀書、看報、瞭解國內外的時事動態，保持鮮活的政治靈敏度，為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次，還要注重對教育理念的學習，不斷地學習先進的教育理念，指導自己的教學實際，使自己少走彎路，更快地成長起來。因此，我每年訂一本專業期刊，每月看兩本雜誌，每天讀一篇好文章。
教學的創造性體現在：對教材的處理；編制和最佳化教法；富有個性的教學風格上。在以後的工作中，我將以這三方面為標準，努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇於創新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習，得到專業化的發展。主要由以下幾種方式：
1）教學反思。
2）學習合作，追求雙贏。
3）樹立終生學習理念，與時俱進。
相信在學校領導和同事的幫助和我自身努力下，我一定會得到更好的發展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業，我願意為此付出，我會在這條路上越走越好。
教師個人專業成長計劃 篇18
為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：
一、思想政治方面：
在新的學期裡必須要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自我，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自我。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心於幼兒園組織開展的各項活動並能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關係融洽。在思想上，我用心要求上進，嚴格要求自我，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自我，衡量自我。平時嚴格遵守幼兒園的規章制度，用心參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。能做到顧全大局，關心群眾，維護群眾的利益，正確處理群眾與個人的關係，工作中能迅速有質量的完成領導佈置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼兒園的發展獻計獻策。重視、關心幼兒，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學習方面：
在新的學期裡，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合並指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜誌，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的用心性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯絡實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自我的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、瞭解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫忙的心，教師的教務必基於教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自我，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，用心啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自我成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，瞭解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒用心互動的主角。以上就是我這一學期的個人計劃，期望領導監督。
四、家長溝通工作
在教育工作中，家長工作佔據著十分重要的作用。透過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展；透過家長工作，指導幫忙家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以用心而富有成效的影響；透過家長工作，調動家長關心、支援、參與園所教育和管理的用心性，共同辦好幼兒園。
在本學期，我將會運用各自的專業知識，讓幼兒快樂、健康地成長，期望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動後的累累果實。
教師個人專業成長計劃 篇19
本學年，我校持續深入推進實施生本教育，立足教研，聚焦課堂，構建符合學校實際的校本研修機制和生本課堂教學模式，為了更好地為教育教學服務，感悟教育真諦，促進自身專業不斷成長，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學校為本，以生本教育理念為指導，以課堂教學為中心，以改善教學方法為突破口，以教學研究為基本點，紮紮實實的開展好個人校本研修工作。透過校本研修，不斷充實自身，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。
二、研修目標
1、透過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為範，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自身的業務能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究工作，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、最佳化數學課堂教學，最佳化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，打造符合本班特點的生本數學課堂，提高教學質量。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自身及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。
四、研修內容
（一）個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀後感2-3篇，特別要加強對課程標準的再度學習和思考。
（二）聽評課
主要以本校教師為聽評課物件，並積極參加大學區的聽課評課活動，並認真進行記錄和評議。每學期觀看五節以上的教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，並在教研組活動時及時作出聽課後評價。
（三）公開課
積極參加學校組織開展的教學公開課活動。本學年在組內上一節公開課，課前精心備課，然後請校內優秀教師進行指導後再邀請組內和其他教師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來，形成可供借鑑的材料。
（四）撰寫教學論文
根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，並積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
（五）課題研究
本學年，在原來課題研究的基礎上，力爭申報立項西安市小課題研究專案，以生本教育探索為方向，研究數學課堂教學中學生關鍵能力和必備品格的培養方法。
五、研修具體措施
1、透過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動參加學校組織的研究課、示範課活動，在實踐中豐富自身的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自身的教學水平逐步提高，逐步形成自身的教學特色。
3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後，把自身在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，透過反思最佳化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。
總之，我將透過校本研修，進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。
教師個人專業成長計劃 篇20
迎著新學期“生本理念”教育改革的浪潮，我們新的開學季已經到來，我已經狀態十足做好了準備，起步就是衝刺，願在新的學期裡繼續追趕超越、不斷努力，時刻保持自我責任感與緊迫感，樹立自己的工作目標一路奔跑向前。在新的學期裡，為了使自己的美術工作有條不紊的開展，工作上一個新臺階，制定本學期教學成長計劃如下：
一、思想師德方面
“教書者先強己，育人者先律己”。這句話一直以來都作為我的教育格言，時時刻刻指引著我的前進。要提高自己的政治思想素質。教師的道德素質、教育觀、世界觀和人生觀這些無時無刻都影響著每一個莘莘學子。“學高為師、身正為範”，作為一名年輕教師不斷的學習才能使自己學識更加淵博，樹立自己的工作理想，努力實現制定的工作目標，放眼於未來的知識結構和藝術教育核心理念，強化自身工作能力，除了知識教導引導學生樹立各種正確觀念。並且教育學生學會聆聽、學會思考、學會做人、學會創造、學會審美，培養學生成為具有藝術審美的一代新人。樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己快速、有效、實幹的工作風格。
二、教育教學方面
立足課堂，深化教學理念，圍繞美術核心素養，突出生本教育，本學期我將從以下幾個方面入手：
踏實備課，認真備課是上好一節課的重中之重，也是為學生負責的一種態度，充分利用我校園教學優勢，獲取更多優秀教師的先進理念，整合資源，一切為教學服務，從學科知識進行融合入手，在一節美術課中儘量讓學生感受到學科之間的知識融合，讓學生在有限的時間內獲取知識多元認知。
逐漸培養學生在美術課前實踐活動中，充分發揮各種教學資源，高效利用學習時間，在不同地點、不同時間、不同環境下進行有效課前實踐活動，更加高效的完成每一節課的教學內容。
認真講課，課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，開放學生自主學習，交流互助方式，以教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發學生有效的學習，重視培養藝術創新能力。
做好二次備課和課後教學反思，在反思中成長，在每一節課後，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學問題、提高教學水平。
繼續更新自己的專業知識。闊展自己的藝術技能，將理論知識實踐到自己的課堂教育教學環節中，整合所學資訊，提煉內化，突出不斷更新知識。作為一名年輕的美術教師，應該結合各學科教學特點，豐富自己的美術課堂，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。
提高自己的課堂管理能力。做一名快樂有活力、幽默、有親和力的受學生歡迎的美術老師。向全校優秀教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“生本教學”為原則，突出“讀寫課程”在美術學習的探索與實踐，貼切學生自身的評價方式，鼓勵、激勵學生藝術創作，增強自身的美術課堂管理能力。
三、教學成長髮展方面
在學習、培訓中成長起來，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，要努力向優秀教師學習，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
在課題研究中不斷成長，在十四五課題研究中，我將繼續深入課題研究，幫助更多的老師在教育教學中實現成長與突破，同時，也為進一步提升美術理論研究和實踐能力的拓展，加強美術活動策劃、實施中的學習與提高。
落實美術學科的教學、教研發展，積極撰寫美術學科教法學法的有效意見等論文，積極探索課題研究中的可操作性與可推廣性，提煉相應的教學實踐方法，為在美術核心素養下的美術特色發展貢獻自己的力量。並將在美術學科“欣賞評述”學習領域繼續研究，總結有效的教法、學法，並積極帶動本學科再體驗式欣賞教學的可實施性。
在實踐中成長，為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動、公開課等，給自己展示的舞臺，將自己的實踐教學與其他教師相互比較從而找出不足，不斷提高，為教學的提升創造機遇。
加強美術綜合專業能力的提升，強化基礎美術能力，鞏固自身美術專業特點，整合美術多樣化結構，將社團專業發展和美術專業特色以可持續推廣為基礎，建設我校美術學科品牌社團，並在自身專業實踐操作、新穎的美術作品展示、文化內涵的傳承中不斷創新，在社會中形成有影響力、有競爭力、有領導力的美術專業學科團隊。
新的學期已經開始，學習與反思將是我最好的朋友，在一如既往的教學實踐過程中總結經驗，才能不斷的超越自己。
教師個人專業成長計劃 篇21
一、現狀分析
我是一名小學語文教師，工作已有十多年的時間，來到高新一小，我收穫併成長了很多。高新一小這個絢麗多姿的大舞臺，給了我們教師很多機會與發展空間，使我快速學到了先進的管理模式，寶貴的教學經驗……在教學過程中需要不斷的自我探索。在教學上，我發現自己有很多不足之處。如：不知道如何巧妙處理突發事件，如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
二、發展目標
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
三、具體措施
1.提素質。“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。
2.勤聽課。透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經驗來充實自己。
3.精備課。細心批改每一本作業，並做到心中有教案，不遲到，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關注學困生，以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。
4.促發展。促進個人專業發展，確立教育教學新理念。
（1）善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
（2）樂於動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到圖書館，認真閱讀教育教學雜誌和理論專著，嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1至2篇；積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜誌上發表。
5.用電教。充分利用先進的多媒體教學設施，完善課堂教學。
教育是一門大學問。我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優秀教師是我追求的目標，在今後的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
教師個人專業成長計劃 篇22
本學期，本人擔任三年級14班班主任及語文教學工作。學年伊始，制定學期計劃前伏案自問，計劃的制定與最終的指向究竟如何和諧統一，圓滿理想……於是在這種捫心自問下，我的計劃制定如下，使它變得有意義的是背後的責任。孟子云：得天下英才而教之，人生之幸事也。有幸與班裡的孩子結緣，要認真負責之外更要努力不斷。
根據自身的業務水平，真是發現了自己存在在科學技術應用上的諸多不足，為了適應“高效課堂的正規化”教學，積極做好小學語文教學工作，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修計劃。
一、指導思想
透過學習“新理念、新課程、新技術和師德教育”，全面提高自身素質，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優秀的小學教師。
二、研修要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
透過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，學習《語文課程標準》並努力運用於課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人部落格裡，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修措施
（一）積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每週圓桌教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。
2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
（二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學語文新課程標準》和有關高效課堂正規化的影片，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。
（三）虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的工作對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
（四）加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
（五）樂於動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
教師個人專業成長計劃 篇23
作為一名青年教師，我們必須要注重自我的發展，提升自身的修養，透過學習完善自己，提升自己，在學習中逐步成長起來。能夠認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇的耕耘在自己的工作崗位上，盡最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、耐心，師生關係融洽。由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題。社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
一、取得的工作成績
1、教育方面
在教學工作中，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，正確的情感態度和價值觀。透過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，辯證唯物主義觀點的教育。
2、教學方面
本人在教學工作中，認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標頒佈後，認真研讀了新教材和新課標，瞭解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀，深入瞭解學生實際，並根據高考的要求，認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵，教材各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，並引導幫助學生對書本知識、解題方法進行歸納總結，對書上較易的例題組織學生自學，目的在於培養學生養成良好的學習習慣和提高學生自學能力，然後由教師點評該題的解題思路、注意事項，最後引導學生進行總結。
課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔規範，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘於書本上的要求，採取多種形式，突出創新理念，使學生具有新鮮感，對作業的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學生分析思路，幫助他們正確解題，並根據新課標的要求，適當提高教學要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用知識的能力。課後作業做到全批全改，對作業中存在問題及時點評，並幫助學生找出產生錯誤的原因，防止以後再次出現同類錯誤。
在教學工作中，不斷吸取別人好的經驗和方法，瞭解其他教師的教學情況，借鑑他們的好的教學方法，教材的處理方法和技巧，學生作業、習題、考試的要求等，彌補教學中的不足，擴大學生視野，同時還特別注意兩類學生的培養和提高。對優生，要求學生不能僅滿足課本的要求，在課本內容熟練的基礎上，重點放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運用知識解決問題的能力上，並注意提高學習效果，為輕鬆應對高考打下堅實的基礎。對差生，重點放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹立自信心，同時對他們的一點進步給予肯定，指出他們的閃光點。
二、主要體會和收穫
雖然我的教學的時間並不長，可我的心得體會卻頗深。教書育人，身正為範。我認識了我的角色。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，有了這種心境，許多事情便迎刃而解。
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的45分鐘，在教學的過程中儘量做到內容豐富充實，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、對成績較差的學生進行課後輔導。
4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。
三、個人存在的問題
從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：
1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現代教育教學手段掌握不夠。
3、從事教育教學科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠紮實，專業素質還亟待提高。
四、成長舉措
1、提高個人修養，做一位品味型老師
時刻告誡自己要追求卓越，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力。把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
2、提高業務素養，做一名學習型教師
為了適應明天的需要，我們應該儲備能量，增長能力。養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。同時在教學過程中實現“教—學—研”一體化，善於積累，勤于思考，取長補短，使自己的教學水平在上一個臺階。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，是需要努力學習和經受錘鍊的群體，作為青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創造，是我們青年教師的立足之本、發展之肌、力量之源。
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自已。
教師個人專業成長計劃 篇24
教師一直是我夢寐以求的職業，如今我作為一名年的青年教師，我對我的工作充滿熱情，並打算將它作為自己的事業用心經營。
隨著社會日新月異的變化，教育改革的大浪潮席捲著每位普通的教師。對教師個人綜合素質的要求越來越高，我也迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發展的需要，同時也為實現自身價值，教師應該有終身學習的思想，停滯不前，必將被淘汰。作為一名青年教師，應該在現代教育的改革中，樹立明確目標，並努力挑戰自我，突破自我，才能成為一名優秀的人民教師。
個人分析：
目前我參加工作以來我一直牢記學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，以積極的姿態來面對各項工作。在工作中，踏實努力，責任心強，堅持學習，努力提高自己的業務水平。對自己的工作充滿無限熱情，但在現實的教育教學活動中，也發現自己有許多不足，缺乏對小學低年級語文教學經驗和班主任工作經驗，個人的基本功還要不斷髮展與提高。在教學過程中，對教材的解讀能力較弱，對於整本教材的整體把握能力不足。學情分析還不夠全面，在教育實踐過程中，還不能將學情與教學設計完全對接，在今後的工作中，應多學習理論知識，並將所學不斷實踐在教育活動中，爭取早日克服自身不足，更好地服務學生。
成長目標：
成長總目標：以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學潛力”作為今後的工作目標，在學校不斷髮展的同時，力求超越自我。不斷改善自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。
師德目標：
“學高為師，德高為範，身正為範”是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業的精神，博愛的思想，創新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師.在未來的工作中，應提醒自己不斷加強師德師風的學習。
教育教學目標：
樹立“終身學習”的思想，多閱讀教育教學相關書籍，增強自身理論學習。積極參加教育教學的培訓活動，緊跟時代步伐，不斷更新自我的教育教學觀念，在培訓中去拓展自我的視野，接觸更科學的教育教學模式。認真對待每一次教研活動，以“開放”心態去面對不同的意見和建議，在討論中生成新方法新觀念，並將團隊的共同努力致力於課堂實踐活動中，提高課堂效率。利用工作室的團隊優勢，努力提高自己的教學業務水平，向優秀的老師學習。在班級管理方面，以博愛、民主之心來管理班級，關注學生身心的健康發展。形成“有溫度”的管理風格。
總之，在此期間，認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
具體實施措施：
每天工作之餘，安排時間閱讀教育教學專著，做好摘抄筆記，並完成兩篇讀後感。
認真備課，並積極參加集體備課活動，認真研讀教材，在精讀教材的基礎上設計科學合理的教學方法，逐步提高學生課堂學習效率。
積極參加校內外培訓，開拓視野，努力追求更科學的教育教學方法，抓住一切學習的機會，每學期爭取參加兩次相關培訓。
認真對待每一次教研活動，在教研過程中，積極發言並做好筆記，將團隊的智慧帶入課堂，在校內多承擔“公開課”，逐步提高自己教學能力，努力爭取在三年內能上一次區級示範課。
在日常的教學活動中，多看、多學、多反思，將真實的教學案例及心得記錄下來，並進行整理，作為論文或案例的基礎材料，撰寫的論文或案例爭取能獲得區級獎項。
在導師的指導下，努力學習，使自己的教學水平逐步提高，使自己的教學經驗日益豐富，儘量爭取每學年能磨一次課，帶著團隊用心設計的課程積極參加校內外賽課，爭取能在賽課中獲得榮譽。
在今後的工作中，我將一如既往，努力踏實，以飽滿的熱情以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新課改的要求，我時刻告誡自己應當追求更科學合理的教學理念和具體措施，再提高自我的過程中，注重自身創新，將理論與實踐相結合，不忘初心，做一名有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。