小學四年級下冊語文的複習計劃（通用7篇）
小學四年級下冊語文的複習計劃（通用7篇）
複習應結合自己的實際，大家都經常寫複習計劃吧，複習的目標就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那麼複習計劃應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學四年級下冊語文的複習計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級下冊語文的複習計劃 篇1
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習目標：
1．能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。
2．重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。
3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫）。
4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、複習內容：
（一）字、詞、句
1、字
會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。
練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等
注意：
（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。
（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。
（3）注意書寫端正、規範，卷面整潔。
2、詞語
（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”裡的詞語。
（2）能寫出近義詞、反義詞。
（3）四字詞語
①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語
②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿
③寫園地四的關於動物的成語
3、句子
（1）感知比喻句、反語。
（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。
（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對於加標點的題目一定不要漏做。
（4）默寫語文園地中的“日積月累”
（二）閱讀
閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題
（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。
四、措施：
（1）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
（3）優幫差，加強合作與督促。
（4）輔差工作不放鬆。
（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。
（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。
在進行總複習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
小學四年級下冊語文的複習計劃 篇2
為了更好地做好最後一階段的複習工作，現制訂以下計劃。
一、新課結束時間：
本週三必須結束新課，且處理完相關配套作業。
二、複習原則：
實效性，多樣化。在複習期間，爭取所做的每一個專題，都是有針對性的，所出的每一份試卷都有絕對的操作性；在強調實效聯絡的前提下，努力建構更加豐富的課堂，在愉快輕鬆的氛圍中，達到生生有所得的結果。
三、複習計劃安排
1、早讀時間：抓住四年級下冊課本不放，充分利用早讀的時間去積累課文中的好詞佳句、文學常識、課文內容……
2、上課時間：首先進行專項複習，大體可分以下專項：漢語拼音、字、詞、句子、閱讀、寫作。每一專項結束後及時進行測試，以檢驗複習效果。要讓學生充分地認識到訂正的重要性，對於學生個體經常出現的問題，必須讓該個體有詳細的記錄，做到爛熟於心。
相關的測試試卷，要求孩子有重點地標畫留存，直至期末考試結束。
3、使學生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場的適應能力，對已有知識的鞏固程度，對題型的見識，對自信心的提高，對自己不足的認識，分數對自己對家長的重要性等等。只有充分的知己知彼，才能百戰百勝。在緊張的學業複習的同時，必須不間斷地對學生進行加油和鞭策的活動，所謂，磨刀不誤砍柴功。
4、天氣越來越熱，孩子們越來越懶散，焦躁，加之暑假的到來，孩子們更是心兒放飛。所以安撫學生的情緒，也是現階段一個很重要的工作。教師要及時地發現學生情緒的變化，要及時地去和他們進行交流溝通，要及時為他們解決實際困難，想他們所想，急他們所急，充分得到他們的理解和信任，促進他們的學習慾望，一切要利於孩子的學習。
5、時間安排：前一週，主要進行專題的複習和測試；後一週，在再次梳理全書的前提下，進行各種型別綜合試卷的訓練，從而有的放矢，提升做題能力。
小學四年級下冊語文的複習計劃 篇3
第一節、習作，複習寫信
一、教學要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家裡或學校最近發生的一件事告訴伯伯。
二、教學過程
1、複習寫信的格式和要求
（1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼後面加冒號
（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。
（3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。
（4）署名：寫在全文結束後，下一行的右下方。
（5）日期：寫在名字的右下方。
2、選擇事例。
（1）想想最近學生髮生過一些什麼事？家裡發生過什麼事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？如告訴爺爺，你的學習情況，暑假的打算。
（2）口述。
3、生動筆寫。
第二節、看圖作文
一、教學要求：能抓住圖畫認真觀察，展開想象，提高學生的觀察能力和想象能力。
二、教學過程
1、認真觀察圖畫
（1）、看看圖上是什麼地方，都有誰？
（2）、他們在哪裡？
2、講述看圖作文的重點
（1）、要抓住圖上的主要內容，要從圖中看出故事發生的地點、時間、以及主要人物，分辨出主要的內容和次要的內容。
（2）、要展開豐富的聯想。
根據人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心裡活動，根據事情的發生，想象事情的經過（發展高潮）和結果。
3、練習，看圖作文
第三、四節、綜合練習，考查
一、教學要點：綜合練習，考查
二、教學過程
1、把預先印好的試卷給學生。
2、按要求完成練習。
3、改好卷後進行評講。
小學四年級下冊語文的複習計劃 篇4
這次期末總複習的內容主要包括32篇課文、8個“語文園地”和語文綜合性學習，如課外閱讀、課外的語文實踐等。
總複習的要求
1、認識200個生字，會寫200個生字。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字能力。
3、複習掌握、積累本冊課文中出現的`新詞，能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達中運用部分詞語。
4、瞭解、整理一些詞語的近義詞、反義詞，會按要求寫一定結構的詞語，說得出課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
5、複習、整理一下本學期課內外積累的諺語、歇後語和其他的一些詞彙。
6、進一步掌握句子的一些基本知識，能按要求寫句子或進行句式的變化，能正確理解文章中一些重點句子含義，領悟作者遣詞造句的準確和形象。
7、能背誦指定的課文或段落。
8、能初步把握課文主要內容，體會文章所表達的思想感情。
9、進一步瞭解常用標點的作用，並能在自己的書面語言表達中正確運用。
10、複習古詩詞、名言警句等內容。
11、能按要求把文章內容寫得比較清楚，能修改有明顯錯誤的詞句。
日期
複習內容
具體要求
練習安排
輔導物件
6.11——6.14
拼音、字詞
會正確寫大寫字母，牢固掌握本學期學過的生字，能給多音字確定正確的讀音，更好地給帶點字選擇正確的解釋。
能正確默寫本學期要求掌握的詞語，
《總複習》1張
楊歡、徐琛皓、許學澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波
6.15——6.16
詞語
理解重點詞語的意思，能分辨形近字和意義相近的詞語，能正確使用量詞。能正確寫出詞語的近義詞。
《總複習》1張、影印試卷2張
6.17——6.18
句子
能正確縮句，能把肯定句改成反問句，把反問句改成肯定句；能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子；能把句中表示時間和地點的詞語提前。能正確使用關聯詞。能把句子補寫完整，能給常用詞語的造句。能正確使用書名號和省略號。
《總複習》1張、影印試卷1張
6.21——6.23
閱讀
能背誦、默寫課文中的重點片斷，透過課外閱讀，提高學生的閱讀理解能力。
《期末總複習》1張、影印試卷1張
6.24——6.25
作文、綜合練習
能根據要求寫作文；綜合練習。
模擬試卷。
小學四年級下冊語文的複習計劃 篇5
一、複習目標：
1、從字、詞、句段、篇、習作幾個部分對本期內容進行系統全面的複習；
2、透過複習查漏補缺，歸納整理，鞏固學習成果；
3、在複習中提高學生的學習水平，形成一定的語文學習能力，掌握一定的語文學習方法。
二、複習要求：
1、充分調動學生的學習熱情，積極參與，全員動手，防止機械重複的學習方式，防止事倍功半；
2、採用各類知識點的穿插複習，防止複習過程中學生的倦怠情緒，；
3、儘量讓學生自主複習，相互檢查，提高複習的趣味性；
4、對知識點的梳理要全面系統，著眼學生的語文學習方法的形成和語文學習能力的提高，進上步提高學生的語文學習水平和質量；
5、關注學困生，讓他們帶著積極的情緒複習，及時給他們鼓勵，使他們很容易發現自己的進步。
三、複習時間安排：
6、7、8號：完成單元卷；
9、10號：自主複習；綜合複習開卷一；
11---15號：自主複習，完成2套總複習卷的閉卷和兩套開卷；
16—17號，試卷的整理和複習；字詞、背誦部分的查漏補缺；
18—20號，歸類複習。最後一套總複習的模擬考試。
21—22自主複習；習作的整理；
23、24習作修改。考試準備。
25號：考試。
四、具體知識點如下：
1、生字：
認字表：正確讀音，能口頭組詞；
寫字表：正確美觀大方地書寫每一個生字，並能組詞，進行形近字的辨析組詞；
多音字：課本上的落、都、間、露、空、彈、差、散、待（第128頁）及其他常見的多音字。
2、詞語：
“我的摘錄筆記”中所有的詞語，能正確書寫，理解意思。
辨字組詞；近義詞、反義詞。
課本上四字詞語、成語的積累（日積月累）；
3、句段：
句子的排序；
按要求寫句子、仿寫：課本17、63、107頁的仿寫；
句式的變換；
4、篇章：
金鑰匙：重點教材的11、25、79頁的三把金鑰匙；
背誦積累：教材上要求背誦的課文內容必須能默寫（書寫正確美觀）；
閱讀：課內+課外。注意教材11、25、79頁的三把金鑰匙等閱讀方法的運用（會做摘錄筆記、看題目猜文章內容、設身處地理解文章）；對句子和詞語的把握；學會做摘錄筆記。
習作：注意有關“收穫”“總結”單元的內容。與作文大賽相結合，說說這一學期自己的回顧和展望。
拓展：屬於附加題，凡做正確可以得到加分。
小學四年級下冊語文的複習計劃 篇6
一、指導思想
依據教材，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，並進一步形成運用知識的能力。
二、複習要求
1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。
2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文，複習一些有關朗讀的知識。
4、理解句、段、篇之間的聯絡，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。
6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。
8、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。
9、複習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。
10、能用三種查字典的方法查字典。
三、複習重點
1、理解句、段、篇之間的關係，分段、概括段意。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。
四、複習難點
1、理解句子含義，體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。
3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。
五、複習的依據
依據第八冊教材以及學生的實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。
六、複習形式
總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類複習、分類檢查。
七、複習措施
1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確複習的目的，端正複習的態度。
2、密切與家長的聯絡，做好督促教育工作。
3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。
4、發揮班骨幹的作用，做好複習的督促檢查工作。
5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
八、複習的內容及時間安排
1、拼音：2課時
2、字：2課時
3、詞語：4課時
4、口語交際：2課時
5、句子：4課時
6、閱讀：6課時
7、作文：4課時
8、模擬測試：4課時
小學四年級下冊語文的複習計劃 篇7
▲識字、寫字
重視聽寫。並能根據學生聽寫中出現的錯誤，做記載分析，不斷縮小聽寫複習的範圍，努力做到既有效又不過分加重學生負擔。對本學期學生出現的一些易錯字（詞）來一次強化訓練。
多音字、近義詞、反義詞等專項訓練，可先佈置學生按專題主動蒐集（主要以本學期出現的為主），教師在複習課上作整理鞏固。多音字要讓學生明確每種讀音的不同意義，近義詞、反義詞儘量提供語境。
“的”“地”“得”的運用複習可讓學生尋找課文中的相應片語，在尋找歸類中進一步增強這三個詞的運用方法。
▲句子的複習
標點的複習
含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。
“非……不可”與“一定要……”的改寫。
縮句的形式出現在課堂作業中，也要做一定的複習指導。
《課堂作業》中出現的一些造句
▲朗讀、閱讀
抓朗讀重在平時的課堂。但背誦部分的課文除了平時，複習階段的檢查過關尤其重要。（後附本冊中的必背段落與古詩，方便大家複習）此外，還要複習本冊語文園地中出現的對聯、名人名言等。
閱讀訓練既要注重量的積累，在複習階段更要注重質的落實，即每一次閱讀都讓學生悟得些實實在在的方法，以便今後遷移。如聯絡上下文理解詞語，懂得文章敘述的順序、把握文章主要內容、體會作者感情等。
▲習作
期末複習時要對本冊中出現的幾篇習作來一次專題回顧，在回顧比較中，讓學生對每一篇習作的特點、重點做到心中有數。切忌在考試中出現照搬課文或全班“複製”式，到時將酌情扣分。
能結合《那片綠綠的爬山虎》，使用一些簡單的修改符號修改病句。
以上只是對本學期該冊語文複習的一些粗線條建議，相信各位老師會結合自己的實際情況和積累的複習經驗，積極組織複習，為本學期的教學交上一份圓滿的答卷。