學校英語教研計劃

學校英語教研計劃

  學校英語教學工作想要開展順利,教師們應該要提前進行教研計劃的制定。下面就隨小編一起去閱讀學校英語教研計劃,相信能帶給大家啟發。

  一、指導思想:

  以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據;繼續以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導教研工作,反思和總結在課程實施過程中形成的經驗,深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質量觀,為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

  二、工作目標:

  1、提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項指標。

  2、繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規。

  3、與資訊科技整合,運用白板技術輔助教學。

  4、加強理論學習,推動教學改革。

  5、積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質量。

  6、開展課外活動,激發學生學習興趣,培養能力。

  三、工作措施:

  (一)加強理論學習,提高教師專業素養

  1、組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,並用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯絡實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

  2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,建立學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。

  (二)落實常規教學,提高教學效率

  開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎,以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

  1、有效地組織好教研組常規工作,抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作,發揮團隊協作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。

  2、規範作業的佈置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業佈置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

  3、在整個教學過程中,要求教師樹立“全域性觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的.學習與探討中,做到年級之間知識的整合與連結。

  4、防止分化現象,積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,並採取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

  其次,改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路:著眼於培養學生綜合語言運用能力,透過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學。(2)採用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強呼叫語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

  (三)加強教研組建設,提升教師水平

  1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作,帶領本組教師紮紮實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。透過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發展。

  2、注重發揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規,並加強檢查督促,透過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關和教材關,儘快明確備課、上課的基本規範,適應小學英語的教學要求,不斷提高業務素質。

  3、以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰鬥力、研究能力和團隊精神。

  (四)拓寬發展渠道,促進學科建設

  1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚瞭解,我們要多與家長聯絡,透過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

  2、加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不瞭解,容易造成學生學習脫節或重複,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯絡,增進了解,互相借鑑。

  3、積極利用網路平臺。網路給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網路平臺,透過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結合。

  四、每月具體工作安排:

  8月

  1、制定教學計劃和進度。

  2、完善、營造班級環境佈置的英語氛圍。

  3、完成先周備課。

  4、常規教學檢查。

  5、制定作業各項要求。

  9月:

  1、教師新教材培訓。

  2、英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學工作疑難雜症,有好的做法,進行英語教學經驗交流。

  3、常規教學檢查。

  4、組織並落實提優補差工作。

  5、組織月考並做好分析,為下一階段工作做好鋪墊。

  10月:

  1、開展英語書寫比賽,百詞競賽活動。

  2、組織學生英語優秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。

  3、英語教研活動。

  4、常規教學檢查。

  5、掌握好進度,為期中考試做好充分的準備工作。

  11月:

  1、小學英語手抄報活動,並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

  2、組織學生英語優秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。

  3、英語教研活動。

  4、三到六年級英語規範書寫,並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

  5、組織學生英語優秀作品展覽,要求各年級同學分年級段參觀學習。

  6、組織並落實提優補差工作。

  7、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

  8、準備迎接期末教學工作常規檢查。

  12月:

  1、繼續組織並落實提優補差工作。

  2、教研組成員討論期末複習計劃與措施,抓好期末英語複習工作。

  3、組織好期末英語測試測評工作。

  元月

  1、組織好期末考試。

  2、本學期工作總結。

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