小學四年級語文上冊期末複習計劃

小學四年級語文上冊期末複習計劃

  一、指導思想

  以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,系統性的複習。同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習的同時使好、中、差不同的學生都得到提高。

  二、學生學習情況分析

  經過一學期的接觸,發現本班大部分學生基礎知識如字詞掌握情況較好,但獨立閱讀知識方面還欠佳,部分學生拿到題之後不認真審題,不知道怎麼去解答。有些獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎麼答就怎麼答。拓展性的練習中等生、後進生則是無從下手。

  三、複習目標

  1、複習鞏固本冊要求學會的生字及會認的生字;能正確讀寫詞語盤點中的詞語,做到書寫工整、規範,不寫錯別字,養成良好的寫字習慣。

  2、背誦本冊要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對閱讀有較濃厚的興趣,透過閱讀訓練進一步掌握理解、抓住課文主要內容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養閱讀能力,受到情感的薰陶。

  3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,並能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的.記實作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補、相得益彰的效果。

  四、複習內容

  1、漢語拼音。

  (1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規則。

  (2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

  (3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。

  2、字。

  (1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱;

  (2)正確區分同音字、形近字、多音字並能組成詞語;

  (3)按要求寫字;

  (4)選字填空;

  (5)改正錯別字;

  (6)選擇帶點字的正確解釋;

  (7)按要求查字典等。

  3、詞語。

  (1)正確地讀出寫出學過的詞,並注意積累詞語。

  (2)會聯絡上下文理解詞語的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  4、句子。

  (1)能運用常用詞和關鍵詞造句;

  (2)背誦指定和自己喜歡的內容;

  (3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

  (4)按課文內容或園地中的“日積月累”填空;

  (5)默寫;

  (6)補足詞語;

  (7)詞語搭配;

  (8)會修改病句;

  (9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  5、語言感悟

  (1)聯絡上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

  (2)按要求找出相關的詞句、回答問題;

  (3)理清課文的敘述順序;

  (4)領悟句子的表達特點;

  (5)理解、抓住課文的主要內容,體會作者表達的思想感情;

  (6)學會提出有思考價值的問題;

  (7)聯絡生活實際談感受等。

  6、標點符號。

  能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  7、口語交際。

  選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  8、習作。

  複習寫自己熟悉的景、物的文章,能表達真情實感;複習寫想象作文,能把想象的內容寫具體;複習寫一封信;複習導遊詞。

  五、複習重點

  從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中,詞、句、段的理解是重點。在作文複習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

  六、複習難點

  1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

  3、綜合運用,補缺補漏。

  七、複習措施

  突出三個特色:

  1、一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力於培育學生的語文素養;

  2、二是新內容,即【您現在訪問的是四年級語文教學工作總結,請勿轉載或建立映象】依據大修訂教科書,並適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織複習內容;

  3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動複習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

  八、複習方法

  歸類複習法、練習法、講解法相結合

  九、複習時間

  20XX年12月15日 -------20XX年1月15日

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