高三物理第一輪複習計劃指導（精選10篇）

　　複習應結合自己的實際，學生對複習要有起碼的安排和目標的制定，要想取得好成績，一個完備的複習計劃是必不可少的。那麼怎麼安排好複習計劃才能達到更好的效果呢？下面是小編為大家收集的高三物理第一輪複習計劃指導，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇1

　　一、複習目標、宗旨

　　1、透過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網路；

　　2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養物理學科科學方法。

　　3、結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範

　　4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。

　　二、複習具體時間安排（20xx年9月至20xx年3月中旬。）

　　周次

　　複習內容

　　備註

　　1--2

　　第一講：直線運動

　　1. 關於運動的描述（1課時）

　　2. 勻變速運動的規律（5課時）

　　3. 用圖象描述直線運動（1課時）

　　4. 習題課（2課時）

　　開始複習

　　3-4

　　第二講：研究物體間的相互作用

　　1. 兩種常見的力（3課時）

　　2.力的計算（2課時）

　　3.物體的平衡（3課時）

　　主要內容：原子物理直線運動、相互作用

　　第一次月考

　　6-7

　　第三講：力與運動

　　1.牛頓運動定律（3課時）

　　2.用牛頓定律解決問題（4課時）

　　3.習題課（1課時）

　　7-8

　　第四講：拋體運動。圓周運動。萬有引力定律及應用

　　1拋體運動（2課時）

　　2.圓周運動（3課時）

　　3萬有引力定律及應用（4課時）

　　9-10

　　第五講：機械能和能源

　　1.功動能勢能（3課時）

　　2.動能定理（3課時）

　　3.機械能守恆定律（3課時）

　　4.習題課（3課時）

　　主要內容：力學

　　第二次月考

　　12-13

　　第六講：動量與動量守恆

　　1.動量及其改變（3課時）

　　2.動量守恆定律的應用（4課時）

　　3.自然界中的守恆定律（2課時）

　　13-14

　　第七講：機械振動和機械波

　　1. 機械振動及圖象（4課時）

　　2. 機械波（5課時）

　　力學綜合應用

　　16-17

　　第八講：電場

　　1.電場力的性質（3課時）

　　2.電場能的性質（3課時）

　　3. 電容器帶電粒子在電場中的運動 .（4課時）

　　18-19

　　第九講：電路

　　1.電阻的研究（2課時）

　　2.閉合電路歐姆定律（2課時）

　　3.電功率（1課時）

　　4.多用電錶電阻的測量（6課時）

　　主要內容：力學、電學

　　第三次月考

　　寒假1

　　第八講：磁場

　　1.安培力的應用（3課時）

　　2.洛淪茲力與現代技術（3課時）

　　寒假2

　　3.習題課（3課時）

　　寒假3

　　第十講：電磁感應

　　1.感應電流的方向（3課時）

　　2.電磁感應定律（3課時）

　　寒假4

　　3.電磁感應規律的應用（4課時）

　　第二學期1

　　第十一講：交變電流

　　1.交變電流的產生及描述（2課時）

　　2.電感。電容對交流電的作用（1課時）

　　3.變壓器及遠距離輸電（3課時）

　　4.電磁場和電磁波（3課時）

　　第二學期2

　　第十二講：感測器（6課時）

　　第一次症斷考試

　　三、複習具體措施

　　1、第一輪複習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構。

　　2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

　　3、提高課堂教學的質量，，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。

　　4、提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，訓練題全收全改，有針對性地做好講評。

　　5、典型的習題，學生容易錯的題目，透過作業加強訓練。

　　四、複習策略

　　（一）去年可借鑑的經驗

　　1、滾動式複習，反覆強化，逐漸提高

　　2、限時訓練：留作業限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間

　　3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高

　　4、在複習過程中抓住六個環節：讀、講、練、測、評、補

　　（二）今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作

　　1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規律的複習，複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。

　　2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，紮實推進基礎知識複習工作。高考立足課本考基礎，於變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。透過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利於指導複習備考，

　　3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

　　4、精留作業，嚴格要求。作業設定針對性要強，全批全改，重點目標生作業經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業，以保證當天內容得到消化和鞏固，透過批改作業反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題透過面批面改和輔導解決。

　　5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。透過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。

　　7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關係。第二，指導好學生作業訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。

　　8、集體備課，分工協作，精心挑選各地各類訓練試題。

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇2

　　一、指導思想

　　立足學科，夯實基礎，聯絡實際，關注綜合。

　　一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以大綱和考試說明為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯絡，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受資訊、處理資訊、解決實際問題的能力。

　　二、基本任務

　　(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元範圍內的系統性。

　　(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養，並突出綜合能力的培養。

　　三、具體措施：

　　透過物理總複習，掌握物理概念及其相互關係，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　(一)認真學習考試說明，明確考查範圍和能力要求

　　考試說明是根據高中物理新教學大綱制訂的，是高考試卷命題的依據。考試說明中對考查的知識範圍、各種能力以及試卷結構、各知識點佔分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學習考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求。考試說明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎知識，Ⅱ層次知識為高中物理的重點核心內容。

　　(二)夯實基礎，落實教學目標，保證教學的有效性

　　複習工作要紮紮實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。

　　1. 重視課本，加強基本概念、原理複習，指導學生梳理知識點知識結構，對基本物理概念、規律理解清楚，弄清其本質，理清相關概念和規律之間的聯絡。

　　對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、向量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

　　2.複習過程要循序漸進。

　　教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能透過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的複習決不是對高中物理知識的重複，而是對高中物理知識的重新認識和昇華，是對高中物理知識的系統化和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化為好，老師講講，學生也可以講講。把複習課堂的主動權交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發揮出來，從學生的講評中瞭解他們的思維過程。

　　3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

　　注重物理複習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結，提倡一題多解和多題一解的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規律之後，必須透過科學地訓練來實現認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，學生容易錯的題目，透過作業加強訓練。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鑽研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估演算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。

　　4.每一本複習資料都有自己的特點，什麼才是最適合自己學生的，需要精選。

　　我們要根據自己掌握的資訊結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強複習的針對性、指導性和有效性。複習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術。對一些貼近科技前沿、聯絡生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。

　　(三)深入瞭解學生情況因人而異進行指導

　　透過課堂上的提問，上交的作業，階段性的測試，與學生間的交流等，瞭解學生學得怎樣，學生在拿到問題以後怎麼思考問題，怎麼處理問題，我們瞭解了學生的學習情況以後還要記錄，要整理，歸納、分析，並對每個學生作出反饋和指導。只有瞭解了學生的這些情況並作了相應的交流指導，才能拿出最佳的複習方法，取得最好的效益。有許多事例已經表明，只管教不管學的教學效率是不高的。另外，每一屆的學生情況是不一樣的，每一個班的學生情況也不一樣，每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生，以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生，耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意，然後再耐心地想辦法去解決。

　　高三物理組的老師決心把各個環節落到實處，採取有效措施，搞好一輪複習。

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇3

　　物理一輪複習計劃主要內容包括了指導思想、學習目標、複習策略、注意事項等，結合這些內容，物理一輪才能達到更加理想的複習效果。

　　物理一輪複習的指導思想

　　從近幾年高考看出，物理學科的重要性越來越凸顯出來，而且重點考查了學生對基礎的掌握以及靈活運用能力，所以，在一輪複習中，要以基礎為核心，將知識“織成網、碼成塊”，這也是一輪複習的指導思想。

　　高三物理一輪複習目標

　　根據指導思想，我們就可以確立一輪的複習目標：

　　1、概念、原理、定理、公式這些基礎知識要做到熟練掌握、理解並能靈活運用。

　　2、跟緊老師複習節奏，加強對基礎題的聯絡，做到規範答題、活學活用。

　　3、對於力學、電學、光學、熱學、功和能等部分的知識，要做到各知識點內部形成系統，各知識點之間形成網路，讓知識形成一個整體，真正達到“牽一髮動全身”。

　　4、總結教訓、汲取經驗，避免同樣的錯誤重複犯。

　　高三物理一輪複習策略

　　1、確立範圍、找準考點。

　　課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”。“兩綱”指的是《教學大綱》、《考試大綱》，在一輪複習階段，首先要對《考試大綱》進行深度解讀，知道高考物理哪些知識需要熟練掌握，哪些知識需要簡單瞭解，只有確立範圍、找準考點才能有的放矢、輕裝上陣，這樣複習起來會更加輕鬆、高效。

　　2、全面複習、不留疑點。

　　一輪複習就是要全面、細緻，不能遺漏任何的疑點。不少同學會覺得還有二輪和三輪複習，一輪不懂沒關係，如果有這種想法，建議大家儘早修正，一輪複習連最基礎的知識還有疑點，到了二輪、三輪全部是綜合運用，不僅不會彌補漏洞，反而會放大漏洞的效果。所以，必須在一輪複習中把對基礎知識的疑惑全部消滅掉。

　　3、靈活變通、把握要點。

　　物理學習同數學有很多相似的地方，物理要求靈活多變，舉一反三，這也是為什麼物理看起來容易、做起來難的原因。如果只是一味的套公式、或者總按一個思路解題，很難得到高分，因此，想要學好物理就要掌握科學的

　　學習方法

　　，同時，要抓住題目的核心物理量和解題的關鍵點，圍繞著這些點、採取恰當的方法，進而達到準確、高效解題的目的。

　　4、總結規律、關注熱點。

　　高考物理強調對能力的考查，不僅僅要考查理解能力、解題能力，還考查歸納總結能力和綜合運用能力，那力學來說，高考並不是單單考力學的知識，還會結合電學、磁場等知識綜合考查。這就需要我們在一輪複習中善於總結規律，把握核心，力爭做到“以不變應萬變”。

　　近幾年，很多高考試題都是將物理知識與實際生活相聯絡，所以，關注熱點也是一輪複習中需要注意的地方，只有不斷獲取新知識、新資訊，才能更好的將理論與實際結合起來。

　　高三物理一輪複習計劃表

　　從時間安排上看，通常高三物理一輪複習都是高三整個上學期，用一個學期的時間來複習三年的高中物理知識，下面為大家分享的這份表格就是一輪複習計劃表，可能學習內容和時間與大家實際情況有所出入，大家可以自行調整。

　　物理一輪複習如何進行知識梳理？

　　對知識進行有序的梳理是一輪複習中非常重要的工作，那麼，如何進行知識梳理呢？下面我們將從基礎知識、錯題本、綜合試題、實驗題四個部分為大家介紹。

　　1、以基礎知識為中心

　　一輪複習階段，最難的就是鞏固基礎知識，透過目錄法、提綱法來理清知識脈絡，有助於進一步的學習；對於基本概念、基本操作、公式定理等內容要做到透徹理解、靈活運用。

　　2、以錯題本為中心

　　錯題本是物理學習的重要工具之一，學習物理知識就是錯題本由少到多再到少的過程。把錯題整理出來是由少到多的積累過程，然後讓錯題逐漸減少是對物理知識消化吸收的過程。只有不斷提升查漏補缺的能力，才能不斷完善物理的解題思路與策略。

　　3、以綜合試題為中心

　　綜合試題就是通常所說的“大題”，這類題目，通常會考查多個知識點，需要同學們有較強的綜合分析能力。綜合試題是近些年高考上的“常客”，所以，同學們要引以為重。當然，綜合試題看起來很難，其實，如果我們學會“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個個小的知識點，就能很快理清頭緒、完成答題。

　　4、以實驗題為中心

　　如果能把實驗原理、實驗步驟、實驗現象、實驗結果等知識梳理清晰，那麼實驗題基本上就能得到很高的分數。物理學科中無論是力學、電磁學、光學都是透過各種各樣的實驗來向我們闡述相關理論，如果能夠掌握實驗題那麼也就能弄懂對應的物理知識。

　　因此，在一輪複習中，從以上四個方面來梳理物理知識，能夠更快的理清脈絡，形成知識體系。

　　物理一輪複習注意事項

　　1、守住課本這條主線。

　　2、跟緊老師複習進度。

　　3、規範解題步驟。

　　3、總結題型、找準方法。

　　4、建立做題本，定時複習。

　　5、定期反思、查漏補缺

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇4

　　高一高二兩年已經完成了高中物理教學內容，高三進入了全面的複習階段。為了搞好一輪複習，在明年的高考中取得理想成績，不辜負各位領導、各位家長和學生們的期望，特制定複習計劃如下：

　　一、學情分析：

　　1、課堂情況：由於是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處於分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的瞭解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

　　二、一輪複習目標與任務：

　　1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以後，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，並且知識點之間的聯絡也要清楚，

　　2、技能方面，主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

　　3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

　　三、一輪複習方法與措施：

　　1、面向全體，分類指導。

　　從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。

　　2、抓好基礎，培養能力。

　　認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自複習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

　　3、研究教法、改進教學、教學相長。

　　認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、儘可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

　　四、教學時間安排：

　　[必考模組]

　　物理必修（一）

　　第一章《運動的描述，直線運動的研究》

　　第二章《相互作用》第1~2周

　　第三章《牛頓運動定律》第3~4周

　　物理必修（二）

　　第四章《曲線運動》第5~6周

　　第五章《萬有引力與航天》第7周

　　第六章《機械能及其守恆定律》第8~9周

　　物理選修3-1

　　第七章《電場》第10~12周

　　第八章《恆定電流》第13-14周

　　第九章《磁場》第15~16周

　　物理選修3-2

　　第十章《電磁感應》第17~18周

　　第十一章《交變電流》第19~20周

　　[選考模組]

　　物理選修3-4

　　第十二章《機械振動與機械波》第21~22周

　　第十三章《光學》第22~23周

　　第十四章《電磁波與相對論》第24周

　　物理選修3-5

　　第15章《動量與動量守恆定律》第25周

　　第16章《原子結構、原子光譜與原子核》第26周

　　物理選修3-3

　　第17章《分子動理論與熱力學定律》第27周

　　[說明]:遇星期天輔導時，任務進度順次提前一天，所節餘時間用於期中、期末考試或段考、拉練

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇5

　　一、一輪複習的目標是夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱.

　　原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪複習要達到的目的.一輪複習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記於心，才能熟能生巧.這一過程非常重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的最好機會.

　　第一輪的複習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來課堂內容上的重複，而是理順各章節的綱領關係，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新高考中是什麼樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規律的來龍去脈，知道本章節內容和其他章節內容的關聯;不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過程;要透過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.複習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認真分析錯誤的原因，明確是屬於知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當等，自己有何感受和啟發，並加以評述和記錄，以備以後檢視;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的知識根據自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的書，自己寫的書對自己最有用，理解也更深刻，無論什麼時候有了新的理解，都及時把它加入到這本書裡，最終形成網狀的知識結構.

　　複習期間，老師會以綱領為線條進行講解、以方法為主線進行典例分析.作為學生則要緊跟老師的指揮棒，認真體會其中的分析方法，尋找知識點間的內在聯絡.對每個章節的複習儘量不要孤立地進行，最好採取滾雪球的方式，也就是後面的複習要將前面的內容有意識地包容進去，將前面遇到的問題在後面的複習中再度有意識地重現.這樣既可以避免前面複習過的內容出現遺忘，又加強了前後知識間的綜合與聯絡.一輪複習中，對於教材上的內容應該用心通讀一遍(每章節複習開始時進行，注意聽老師講解本部分在高考中的具體要求，一定要注意教材的內容和高考要求是否完全一致，教材上的極個別內容在新高考中不作要求);對於典型例題要多下工夫，要認真思考例題與這一部分知識的聯絡，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何透過本章節的知識聯絡起來建立關係式，然後繼續討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，為什麼是最簡捷的(這一定有著內在聯絡)，對典型題目一定要一題一議，達到做一題帶動一類題、舉一反三、觸類旁通的目的.

　　二、踏踏實實、降低難度、狠抓基礎是取得高考成功的關鍵策略，也是一輪複習的指導思想.

　　在一輪單元系統複習中，一定要把握難度，踏踏實實地按照高中階段的《課程標準》、《考試說明》的要求進行全面複習，認真落實基礎知識和基本技能，仔細落實《考試說明》中的每一個知識點.清華大學電子系學生北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經驗時曾經說，必須緊抓《考試說明》，它是考試衝刺階段複習的立足之本、對《考試說明》裡的每個詞都要認真推敲.重視對基本概念、基本規律的理解.不僅要知道概念的內涵，還要知道其外延.對基本規律不但要知其然還要知其所以然，要了解規律產生的背景、前因後果、適用條件和範圍，還要明確相關知識的聯絡和區別.只有強化學科雙基，才能談得上能力.複習中逐步在頭腦中編織中學物理知識網路、構建物理知識體系，增強自我總結、自我反饋的能力，強化用已學過的知識進行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結複習中，使自己完成從不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道這樣認知結構上的兩次質的飛躍.

　　從另外一個角度分析，高考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%為簡單題、50%為中等題、20%為難題，這意味著基礎題佔了80%.其實，正是這一部分(80%)決定了我們高考是否成功，由此也容易理解我們狠抓雙基的出發點.鑑於此，建議大家多花時間在中等及以下難度的題目上，把80%的複習時間和精力用於80%的複習內容上.難題並非做得越多越好，最好根據自己的程度適量地做：一是因為對大多數同學來說做難題感到很頭疼，容易產生厭煩情緒;二是做難題過多太費時間;三是因為大多數難題是由中等題目結合形成，基礎題做熟練了，再來做難題就會相對容易些.

　　三、一輪複習中注意養成良好、有效的思維習慣，有意識地培養理解能力和審題能力.

　　在新高考重點考查的五項能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科學的基礎，是形成科學思維的正確途徑.物理的基本概念和規律在理解的基礎上要抓住重點和聯絡點的突破，再橫向聯絡比較，將其與典型現象、基本物理模型和實驗相結合，透過深刻理解物理概念和規律來判斷一些似是而非的說法，加強易混知識的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混知識檔案(可以藉助錯題本).在一輪系統複習的過程中，還要特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛鍊，如靜力學中常見的十二種解題方法，帶電粒子磁偏轉的圓心位置、偏轉角、半徑的確定方法等(要在二輪專題複習中，透過對經典題型的分析，進一步加強方法的綜合訓練).方法是構成能力的核心要素，沒有對研究方法、解題方法、實驗方法的訓練，就談不上能力的提高.

　　審題不過關即是制約很多學生成績的一個重要因素，也是一個普遍存在的問題.審題不過關說到底就是方法、習慣不過關.朱熹在《讀書之要》中曾有讀書三到之說法，我認為，要過物理審題這一關，應提倡四到，即眼到、口到、手到和心到，就是要做到眼觀、口讀、手畫和腦思的全面結合.

　　眼觀是前提：它是從題目中獲取資訊最直接的方法，也是解題的基礎環節，這一步一定要全面、細心.眼觀時對題中關鍵性的詞句要多加思考、搞清含義，全面分析出已知、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問題的關鍵.眼觀時不要急於求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中無從下手、解答出錯的重要原因之一.眼觀過程中，邊思考、邊聯想，弄清題目中所涉及到的現象和過程，正確還原各種模型，找準變數之間的關係.

　　口讀是強化：可以小聲讀或默讀，它是強化認知、接受題目資訊的有效手段，這是一個物理資訊的強化過程.它能解決看漏、看錯、看不全題目、注意力不集中等問題.有的同學看見難題、內容長的題，腦中我做不出、我討厭的意念就纏住了思維，這時口讀不失為一個擺脫這種困境的好辦法.

　　手畫是方法：就是對特殊字、詞、句、條件可以用符號標註;對題目中出現的物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化的流程.草畫圖形，要搞清楚物理過程，還原物理模型，找出題目的關鍵之處，這是解題中很重要的一環，也是解題的突破口之一.搞清楚物理過程必須認真審題，根據題中提供的各已知量之間的數量關係，充分聯想、分析、判斷，運用手畫方法畫出草圖以展示完整的過程圖景，使得物理過程更為直觀化、形象化.正確的草圖，往往會在百思不得其解時帶來一些靈感，為查詢規律提供方便.手畫是正確、全面分析問題的重要保障，提倡在平時的學習中儘量養成作圖的習慣.

　　腦思是關鍵：做到以上幾點後，下面就是充分挖掘大腦中所有儲存的知識資訊、方法資訊，準確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過程遵循的規律及解題的思路和方法.這一步要注意的是：

　　①對於考查基本知識和基本技能的題目，求解起來不會太難，可以比較順利地解決，但這時切忌掉以輕心、洋洋自得，因為這些題看似簡單，但可能潛藏著小小的陷阱，稍不留意就會陷進去;

　　②解題時每個人都會遇到關卡，切忌一遇到困難就自亂陣腳，否則就會越做越緊張，結果的不理想可想而知;

　　③遇到似曾相識的問題，不要想當然，更不要自以為是，一定要注意習題條件的變化;

　　④遇到從來沒有碰到過的題型或一時無從下手的問題，千萬不要以為自己一定做不出來!要抱著我有能力解決的信心去面對。

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇6

　　一輪複習按時間大致為：9月—3月初。近半年的時間究竟是用來幹嘛的?你必須知道。第一輪複習是你最後一次系統詳細的學習高中知識的.機會，你一定要認識到，錯過這個機會，後面的日子將會非常混亂和黑暗。

　　它的目的非常明確：夯實基礎，形成知識體系，等待二輪三輪複習的錘鍊修補。

　　正如上面說的，第一輪複習建立自己的知識體系非常重要，而現在已經是高三，沒有時間讓你揮霍，因此制定一個詳細、可行的計劃勢在必行。需要注意什麼?下面，我來個拋磚引玉，希望高手能批評指正。

　　計劃的最終形態是一張時間表，即每月、每週甚至每天都幹什麼，你要達到的目標是什麼。為此，你要：

　　1、研讀教學大綱和當年考試說明上的每一句話。這是官方檔案，是高考出題的依據，會讓你迅速對整個高中的知識體系在腦子中行程框架，尤其是讓你知道高考考察的是哪些能力，哪些是重點，這為你指明瞭努力地方向，也為你後面的二輪三輪複習打下正確的基礎。建議你研究之後找老師或者同學過招，如此，你將更加深刻把握高考考點。總之，大綱和考試說明決定了你計劃的內容。

　　2、教材是“本”。第一輪複習畢竟是基礎知識的夯實，不要想著每天花多少時間思考難題、壓軸題，當然，經典題(一般由老師指出來)需要你反覆做，反覆琢磨;此外，不少同學迷戀各種參考資料，比如秘笈之類的，我希望同學記得，教材在這個階段是主菜。

　　3、不同科目，時間精力分配不同。你要清楚，老師沒有針對你進行復習，所以，你要認識到自己那些科目擅長，那些弱勢，時間的分配要有傾斜。當你的安排與老師發生衝突，比如老師花很長時間講解的內容卻是你非常擅長的，建議你跟老師協商解決。需要鄭重提醒的是，大多數同學意識不到英語、語文的重要性，把大量的時間用在了數學、物理等，很不明智，高考中，語文的一分跟數學的一分同樣金貴。

　　4、學習與其他事件。娛樂活動、不可預料的事件等，在制定計劃時要想到如何控制它們，你可以規定自己每週的哪天娛樂，假期怎麼辦，有自己心動的漫展、車展等活動怎麼辦。不是說只能學習，但是你要意識到，高三一輪，寸時寸金。

　　5、正確評估自己的實力。有同學腦袋一熱，覺得自己可以一天25小時學習，恨不得一下複習完所有知識，可惜，生物學已經證明，一口不能吃成大胖子。一輪複習時間比較長——半年，它需要你每天的堅持，所以每天的工作量要適當，千萬不要高估自己的能力，否則定的計劃是“一紙空文”。聽我這麼一說，是不是有的同學鬆了口氣，這可不行，每天的工作量絕對也要超出你平時的負荷，而且這個負荷在你適應之後要再增加。

　　相信我，好的計劃是成功的一半，光做到上面說的還不夠，你需要拿著自己寫的時間表去找老師、找父母、找同學，讓他們給你挑毛病，反覆修改5遍以上，方算小成。當然，寫這個計劃的時間沒有一週是不可能的，不過，工欲善其事必先利其器，這時的付出必然值得。

　　無論多麼完美的計劃，僅僅停在紙上，毫無用處，所以按照計劃去行動才能保證成功。為此，你要注意幾個問題：

　　1、時刻牢記“與第一輪複習握手”中的話。很多學生會忘記他在做什麼，記住，你在進行第一輪複習，你要建立知識體系，要夯實基礎，不要過分糾結在某一點，不要跳進去出不來。

　　2、超越自己的勇氣。看到自己擅長的章節就興奮，以為可以大展身手;看到自己頭疼的內容就繞開，自欺欺人的忽略，絕對不行。正是因為不懂所以才複習，正是因為畏懼所以才要迎頭衝上。

　　3、摸著石頭過河。你不可能預料到所有的事情，所以，要根據情況修改自己的計劃，但是，修改之後的任務量至少跟之前一樣，最好逐漸增加。

　　4、急躁和拖沓。計劃是用來實行的，不是用來制定的。按照計劃按部就班的來，不要因為其他同學，老師的進度而改變;更不能拖沓，否則，計劃將被打亂。

　　5、家庭。我相信，你現在是家裡的中心，而家人的支援將為你實現計劃保駕護航。最好是營造其樂融融、沒有“距離感”的氛圍，這需要你和家人的共同努力。

　　6、建立賞罰機制。每個階段目標的實現，你都有資格獎賞自己;相反，你就要付出代價。建議不要以物質性的誘惑，比如錢、衣服等等作為賞罰。

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇7

　　針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓練

　　新高考《考試說明》中明確要求學生應具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力。針對以上能力的要求，要注意加強三個方面的專項訓練：

　　①審題能力雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力。首先是關鍵詞語的理解，所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究物件、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件並不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關鍵所在;最後是排除干擾因素，在一些資訊題中，只要能找出干擾因素，並把它們排除，題目也就能迅速得到解決;

　　②表述能力及解題的規範化訓練。這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時寥寥幾句就算解答完畢。同時，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在可惜。提高語言表達能力、強調規範解題是這一階段廣大考生應解決的重要問題;

　　③對不定項選擇題進行強化訓練。新高考的選擇題難度有所降低，這應該是一般考生重點拿分的區域，這一階段的複習中需要強化。

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇8

　　一、重視基礎知識的複習，歷年的物理中考試題約有2/3左右的基礎題，考查學生對課本知識的理解。首先進行按中考題型分類，如題空、選擇、作圖、計算、實驗五部分專題複習，複習中重點抓中考熱點的基礎知識，因為這部分在中考中佔的比例有65%左右，是必須抓住的基本部分，如計算複習以速度、密度、功率、壓強、串並聯電路為主。不搞難題偏題，主要考慮到複習時要面向大部分的中等學生，且中考也不以難題偏題為主；再結合現在中考出題的方向，複習一些理論聯絡實際的物理知識及開放性的題目，如要求學生根據所給圖畫，說明一些物理問題；或給些實驗器材讓學生用這些器材能按自己的設想設計一些物理實驗等；在這期間更要注意幫助暫時落後的學生進行最後的提高；最後做好學生的考前心理輔導，這其實也是複習迎考中很重要的組成部分，讓學生有更好的心態去面對中考並能發揮出應有的水平。

　　二、培養創新意識，強化能力訓練

　　縱觀近年來的中考物理試卷，不難發現，無論題型還是內容，其中的“創新意識”明顯增強。具有創新意識的題型逐年增加。試題要求學生具備各種能力。因此在複習中，我們從題型著手，透過訓練，培養解題能力。

　　1、培養學生實驗探究能力。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗探究和設計是一種很重要的科學研究方法，即提出問題——做出假設——設計實驗——進行實驗——分析論證、得出結論——評估——交流。學生在解題中，應仔細研讀題目，發現題目中含著探究的一般方法。

　　2、培養學生自主學習的能力。隨著物理教學改革的深化，中考命題中加強了對自主學習的能力考查，此類試題為閱讀理解型題，是一種資訊給予型試題。題目給出一系列解題所需的條件、知識、啟發性的提示等。要求學生現場閱讀，發現本質，尋求規律，進而完成舊知識在新情景中的遷移。這類試題可能涉及到的新知識和新物質的應用，但這些新知識，試題一定會以資訊的方式給出，求解時考生一定不要被試題的新穎面目嚇到，要有求勝的信心，因為題目給的條件才是解題的必要因素。

　　3、培育學生的現代意識中考試題中常涉及一些社會中的物理知識和物理對現代科學技術發展的作用，這些試題來源於現實，情景逼真，涉及的知識範圍廣。考生應該關注人與自然、社會的協調發展，關注最新科技動態，注重積累物理與社會、科技方面的知識。

　　在中考的最後衝刺階段，應重視基礎知識的系統複習，強化解題能力的訓練。我認為，在最重要的複習階段仍應該體現“以人為本，以本為本，探究實驗本質，發展思維能力”的理念。在最後的複習迎考的衝刺階段，重基礎，講能力。

　　高三物理第一輪複習計劃指導篇9

　　一輪複習的目標是夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱.

　　第一輪的複習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來課堂內容上的重複，而是理順各章節的綱領關係，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新高考中是什麼樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規律的來龍去脈，知道本章節內容和其他章節內容的關聯;不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過程;要透過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.複習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認真分析錯誤的原因，明確是屬於知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當等，自己有何感受和啟發，並加以評述和記錄，以備以後檢視;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的知識根據自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的“書”，自己寫的“書”對自己最有用，理解也更深刻，無論什麼時候有了新的理解，都及時把它加入本“書”裡，最終形成網狀的知識結構.