小學數學四年級下冊期中複習計劃參考

小學數學四年級下冊期中複習計劃參考

　　1、查漏補缺。

　　複習課的教學要以小學數學課程標準的要求為目標，對學生掌握知識情況進行查漏補缺。透過複習，使每個學生都能達到標準的基本要求。複習時要仔細分析學生的學習情況，瞭解學生哪些知識掌握的比較好，那些知識還存在問題，哪些知識可能有些遺忘。以便做到有針對性的組織複習，讓全體學生在期末複習中都有所收穫，增強學生學習的成功感，提高學好數學的信心。

　　2、鞏固、深化知識。

　　一道複習題不僅僅要複習一個知識點，要以每一個習題為切入點，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點，對這個題所涉及到的所有知識點的進行全面的梳理，這些知識之間能夠形成怎樣的聯絡，能夠滲透哪些數學思考方法。要研究每道題的複習方法，讓學生在整理知識的同時，更能獲得學習的'方法。在複習中，就可以讓學生在獨立解答的基礎上，互相交流自己的想法，發展學生解答問題的策略。

　　3、促進知識的系統化。

　　複習課應根據知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯絡，從整體上把握知識結構。

　　4、溫故而知新。

　　複習的目的不僅是要使知識系統化，還要對所學的知識有新的認識、提高，包括適當的拓寬和延伸，達到溫故而知新的目的。

　　5、注重加強數學知識與生活的聯絡，體現數學的應用價值。

　　複習課不僅要突出知識的綜合性，更要透過各種層次、各種型別的練習，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。在課堂上，多聯絡生活實際，讓學生參與實際問題的解決，多動手操作，加強平行與相交的練習。

　　6、靈活運用練習題，提高複習效率。

　　複習時，要重點突出，不能平均用力，做到既全面系統，又重點突出。對教材提供的練習題，使用時要根據學生的實際情況，既可以打亂順序，也可以適當調整、分解、改動或補充。

　　7、尊重學生的差異，重視查漏補缺。

　　無論是學生回顧、整理知識，還是應用知識解決問題，都要注意加強有針對性的指導，尤其對學習困難的學生進行個別幫助。利用這個機會，幫助學困生及時地查漏補缺，鞏固所學的知識，使各個層次的學生都能在原有的基礎上有所提高。