中考複習計劃（精選9篇）

　　導語：中考複習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質量關。下面小編整理了中考複習計劃，歡迎參考借鑑！

　　中考複習計劃篇1

　　使用這個計劃時，要儘可能跟上學校老師教學思路；也可以自己設計複習進度，時間可以根據自己調整。

　　第一部：各學科各單元基礎知識複習：（30天）

　　1.把課本從頭到尾認真看一遍（我把它叫做沙場點兵）。

　　把相關知識點畫下來，認為重點要用紅筆做記號。

　　2.把過知識進行喚醒，拾起忘記知識。

　　3.要做一些相應習題來幫助理解和記憶。

　　第二部：各學科各單元專題知識複習（叫做檢查裝備）：（時間：20天）

　　1.買一本有一、二輪複習輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題時候要把不會題相關知識重複看一遍，並做好記號，表明這個我已經看過但不會。

　　2.要詳細做各單元複習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦。

　　3.要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。

　　第三部：單科目知識整合：（時間：20天）

　　1.做一些單科歷年中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案目是學習中考題是如何解答，改正平時學習中不良解題習慣和解題方法。把做錯題用紅筆畫下來，並改正，寫不下要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

　　2.在做題中總結解題方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會知識。這部分知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記。

　　3.建立一個錯題集，

　　不要重新抄錄題目再重做。要把你做中考習題集留好，能訂訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

　　第四部：模擬模擬強化複習：（時間：15天）

　　1.各學科要按中考時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成並記時，留意自己做卷子時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試卷要留好訂在一起。有能力話，要找其它同考區（縣）模擬題做，還有重點中學自出考前模擬題（指有中考教師參加出題學校）。

　　2.要在解題時候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，總之要在做題時候學習如何使用技巧。

　　3.要在做題時候養成邊做邊檢查習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考殺手。這些平時不太重視毛病這時就是一條攔路虎。每每高分都和你擦肩而過。後悔不已。

　　第五部：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：10天）

　　1.找各學校壓軸題來做，歷年也可以，這是中考方向。

　　2.以往沒出過題在這裡進行復習時，今年可能就會出也不一定。

　　3.找同學或父母朋友子女互換壓軸習題，加大見視。

　　第六部：考前瀏覽，（考前一個星期）

　　1.把以前所有學過知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會就會，不會就還是不會，只能如此。

　　2.把以前所有做過習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什麼時候會犯什麼樣解題錯誤。這些錯誤要在中考時候避免再現。

　　3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫重點和要點，再記一遍，有利於考試時思考。

　　中考複習計劃篇2

　　一、基礎鞏固紮實階段(4月1日----5月縣質檢)

　　以單元知識為主線，加強集體備課，對學生的學習材料-----世紀金榜和總複習指導叢書進行作業分配。中上生全部完成；中等生總複習指導叢書全做，世紀金榜刪部分題目；中下生，尤其是考試基本上不及格的，要求他們做到：

　　世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內讀完，其餘的課堂時間就做總複習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經典真題、感悟中考”的習題。

　　二、能力提升階段(縣質檢---6月1日左右)

　　以四大專題---基礎理論與概念、元素化合物知識、實驗、計算為主線，側重於重點知識複習，結合各縣質檢捲進行專項訓練，要求學生能在課堂複習中形成解題靈感，如找題目中關鍵詞語、語句，或特殊性質，或特殊現象等，能做到以“不變應百變”，輕鬆應對中考試題，提升學習與考試能力。

　　三、補缺補漏階段(6月1日---中考前)

　　針對考試題型與考試要點，有針對性地進行專項的補缺補漏訓練，如選擇題專項訓練、重點性質實驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。

　　中考複習計劃篇3

　　一、第一輪複習(第三週~質檢)

　　1、第一輪複習的形式

　　第一輪複習的目的是要“過三關”：

　　(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　(2)過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式。

　　(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備瞭解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。

　　在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基最佳化訓練》為主，複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪複習應該注意的幾個問題

　　(1)必須紮紮實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分佔總分(150分)的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　　(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不能脫離課本。

　　(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　(4)注意氣候。第一輪複習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之後，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

　　(5)定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。

　　(6)實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　　(7)注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功。

　　(8)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關係，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對於接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二輪複習(五月份)

　　1、第二輪複習的形式

　　如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函式題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

　　2、第二輪複習應該注意的幾個問題

　　(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　(2)專題的劃分要合理。

　　(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。

　　(4)注重解題後的反思。

　　(5)以題代知識，由於第二輪複習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　　(6)專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　(7)專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急於趕進度，在這裡趕進度，是產生“糊塗陣”的主要原因。

　　中考複習計劃篇4

　　一、基本情況：

　　1、本屆畢業班有6個班參加中考，學生總數258人，從20xx秋季期末數學統考成績來看，優秀率、及格率等指標在全縣排名居上等水平。

　　2、數學老師共5人，骨幹老師5人，4人中學一級教師，1人中學二級教師，都帶過多年的畢業班工作，有豐富的教學經驗、教學能力強。

　　3、複習時間從3月5日開始，總複習時間約100天左右，時間緊，任務重。

　　4、複習內容分代數、幾何兩部分，共有六本書。正因為我們是“都帶過多年的畢業班工作”，所以，如何用《課標》和新理念指導課堂教學及複習備考是我們面臨的新挑戰。

　　二、指導思想：

　　按照九年義務教育數學課程標準來指導複習，本著面向全體學生，特別服務優等生，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統複習，使每個學生在第一輪複習中夯實基礎，在第二輪複習中融數學技巧、方法、思想於一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。

　　三、複習內容：

　　共有六本書，包括：數與式、方程與不等式、函式、圖形認識和性質變換和證明、統計與機率、課題學習等六大章節四、工作措施：

　　1、我們強調三種意識——學習意識、研究意識、合作意識。要在實踐中學習新的教育理論，切實轉換角色，更新觀念，提高專業素質，為複習備考的組織工作奠定正確的思想和理論基礎。

　　2、充分發揮集體智慧和集體力量，實現資源共享，集思廣益，以達到共同提高。認真搞好複習和研究工作，提前佈置任務，每人一個專題，拿出教案，複習訓練題、測試題和月考題，事先得到討論和修改，並付之實施，安排如下：

　　a、數與式、方程與不等式——黃明輝

　　b、函式、統計初步——羅榮平

　　c、幾何的基本概念三角形和四邊形——陳瑞生

　　d、相似形和解直角三角形 ——曾息芳

　　e、圓和正多邊形——袁仕朝

　　3、針對學生實際，突出以人為本的思想，面向全體學生，特別服務優等生，各班堅持分層教學，實行彈性作業，重視教材的基礎作用和示範作用，很多中考題來源於教材的例題或變式，因此複習最好的參考書是教材，老師手中也應有最新的中考複習參考書。複習參考資料要認真拜讀。

　　4、積極參與上級業務部門和學校組織的教研活動，要求每位老師以新課標理念為指導，設計一篇高質量的教學案例。

　　5、搞好複習中的練習與測評，反思與總結等工作。數學沒有一定量的訓練作業作保證，提高教學成績那是一句空談。

　　6、第二輪時，搞好專題訓練，要有綜合性。將數學知識、技能方法、內在聯絡以及數學思想和方法融為一體，避免為講題而講題，例題要精選，具有代表性、聯絡性和綜合性，讓學生學會歸納、總結規律、開闊思想、數型結合思想、函式與方程思想、化歸思想和方法：配方法、換元法、待定係數法、分析法、綜合法、分析綜合法，讓學生具有良好應用數學的'習慣和個性品質。

　　7、加強對學生的學法指導和應考心理調適，切實做好培優輔差工作，充分調動學生學習的積極性、自信心，注重學困生的輔導，做好模擬訓練、專題訓練，讓學生早早融入中考的考試氛圍中，讓學生天天在中考，在中考考試的日子裡象平常一樣鎮定自如、胸有成竹。

　　中考複習計劃篇5

　　20XX年地理複習工作已全面展開，面對今年教學時間短，任務重，要求高的情況，如何提高地理總複習的質量和效益，特別是基礎差的學生，是每位畢業班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，最佳化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。

　　二、時間安排

　　20XX年3月—————20XX年6月。根據近兩年來我校的實際，本學期一週課時1節，每兩週一個早自習，加上一節中午自習，時間非常緊迫。

　　三、複習內容

　　複習內容包括：地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認識大洲（亞洲）、認識區域（東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國和巴西）、中國的疆域與人口、中國的自然環境與自然資源、中國的經濟與文化、西北地區、臺灣省及四川剩共4本教材：廣東版七年級上下冊和八年級上下冊。

　　四、複習重點

　　1、七年級上冊第一章地球和地圖

　　2、七年級上冊第三章天氣和氣候

　　3、七年級下冊世界區域地理複習

　　4、八年級上冊第二章中國的自然環境

　　五、複習難點

　　1、七年級上冊第一章地球和地圖

　　2、七年級上冊第三章天氣和氣候

　　六、複習策略

　　1、緊扣課標，堅定不移地抓好基礎知識的教學。

　　透過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定複習內容，瞭解命題趨勢，準確把握複習方向，有針對性地把握複習內容，提高複習效率。第一輪複習，儘量不要打破教材的章節順序。所以複習時，首先要把基礎知識砸牢，在砸牢基礎知識的基礎之上，再培養學生的能力。例如：一個連東西半球的分界線都記不住的學生，要是能根據經度判讀東西半球，那50%是猜的。

　　2、滲透學法，培養學生的解題能力。

　　分析近幾年的中考題，發現考查學生學法的題目逐漸增多。這就要求複習時，必須滲透學法。如：複習國家時，要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業等人文地理要素去複習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分佈，資源往往影響工業等等。

　　3、加強直觀性教學，培養學生的讀圖析圖能力。

　　讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中比重很大，而學生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時的教學中必須加強直觀教學，多使用多媒體，培養學生的讀圖析圖能力。如學習經緯網和等等高線地形圖時，把各種形狀的都畫出來，讓學生觀察資料變化特點總結規律；學習世界氣候的分佈，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和迴歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目瞭然。

　　4、快步走，勤回頭，紮紮實實上好每一堂課。

　　所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質量，要增加複習課的容量，要提高複習密度。所謂“勤回頭”，就是在複習後邊的知識時，對前面已經複習過的重難點要經常提及，避免學生忘記。

　　七、複習程序與具體安排

　　上期已過完一遍知識點，本期倒著回來複習，在後期側重重點、難點的複習，具體安排如下：

　　1、八上第一章中國的疆域與人口（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　2、八上中國的自然環境和自然資源（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩部分知識點及相關地圖

　　3、八上中國的經濟發展（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　4、四大地理單元及西北地區

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩部分知識點及相關地圖

　　5、八下四川盛臺灣省（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　6、七下亞洲與歐洲西部（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩部分知識點及相關地圖

　　7、七下東南亞和西亞（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　8、七下日本、俄羅斯、美國和巴西（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩部分知識點及相關地圖

　　9、七上地球和地球運動（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　10、七上地圖（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩章知識點

　　11、七上陸地和海洋（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　12、七上天氣與氣候（2課時）

　　（講1課時、中午自習練1課時）

　　早自習記憶兩章知識點及相關地圖

　　第二階段：中考綜合訓練，4課時——做綜合訓練題。

　　第三階段：中考適應性訓練，4課時——做中考模擬題。

　　第四階段：學生自主複習，4天——原則上不講不練，學生背考點。

　　中考複習計劃篇6

　　一、指導思想

　　以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指標，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

　　二、複習目標

　　透過複習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

　　三、方法與措施

　　1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目型別作出科學的分析和預測，以便在複習的過程中能做到有的放矢。語文複習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、並不斷地由課內向課外延伸。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

　　２、全體參與，分層達標。複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。

　　３、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對於教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文複習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，提倡創新意識。

　　４、點面結合，講練同步。整個複習過程分為四個階段：

　　第一輪古詩文複習

　　日期課題課時分配重難點

　　3.25—3.30七年級上冊6積累常用文言實虛詞和重點文言語句，掌握課文內容知識點，培養文言閱讀能力

　　3.31—4.1

　　4.7--4.10七年級下冊6

　　4.11—4.20八年級上冊10

　　4.21—4.30八年級下冊10

　　5.4—5.8九年級上冊6

　　5.9—5.14九年級下冊6

　　第二輪基礎知識複習

　　日期課題課時分配重難點

　　5.15—5.16字音字形字義2掌握常見多音字形近字。能辨析病句病因，並能正確修改

　　5.17—5.18病句修改2

　　第三輪現代文閱讀

　　日期課題課時分配重難點

　　5.19—5.22說明文閱讀4掌握各類短文的相關常識，指導閱讀理解的方法

　　5.23—5.26議論文閱讀4

　　5.27—5.30記敘文閱讀4

　　第四輪作文訓練

　　日期課題課時分配重難點

　　6.1—6.4記敘文訓練4正確審題，確定中心，積累素材，掌握一定的寫作技巧

　　6.5—6.8議論文訓練4

　　綜合訓練6.9—6.20

　　全面複習基本篇目和語文知識；查漏補缺針對第一階段的複習進行小結，鞏固訓練；重點突破對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；總結檢測全面總結複習情況，檢查複習效果，模擬測試，考前指導。

　　機動時間6.21—6.25

　　團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

　　中考複習計劃篇7

　　一、基本情況：

　　中考即將來臨，最後一百天的複習成為關鍵。當前學生兩極分化十分嚴重，中等生所佔比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，對學習熱情高；但也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。從考試情況來看：優等生佔30%，學習發展生佔50%。學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。在近幾年的中考中，歷史學科的地位得到了很大的提升，歷史成績的優劣越來越大地影響到中考總成績的提高，影響到升學。歷史學科採用開卷考試的形式，這既有利於激發學生學習歷史的興趣，轉變過去長期以來死記硬背的學習方式，切實減輕學生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質，起到了很好的促進作用。為了能讓學生在中考中取得優異成績，考取理想學校，我在複習中以《九年義務教育初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出複習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。

　　二、教學目標：

　　1、認真研讀《課程標準》《考試說明》，把握歷史中考的方向。《課程標準》《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，是供複習時使用的主要參考資料。要做好備考複習，首先就必須研讀《課程標準》，明確考試的範圍要求、內容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。

　　2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。中考試卷相當數量的題目來源於教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發揮教材的優勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展線索等。基礎和主幹知識是載體，是分析問題的依據，是理解、思考問題的依託，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主幹知識，教師要教會學生構建知識網路和線索，教會學生全面系統地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善於歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯絡與對比等。

　　三、方法措施：

　　（1）備課

　　針對九年級的複習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特徵或專題特徵，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。透過分析加深教材或專題知識點的理解，這一部分主要強調的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用。這樣透過上面幾個環節，“梳理”、“探究”、“訓練”三環節完成。第四步是課後反思。對老師來說，本單元有什麼不足和遺憾及補救措施可總結一下，對學生來說，本單元有什麼缺憾的地方，或者有什麼補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。

　　（2）上課

　　高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展，學習過程交給學生，反對全面講，講全面。努力刪除教學中的無效環節。隨著命題思想的逐漸轉變，中考改革探索的不斷完善，對一線的九年級教師提出了更高的要求，尤其是複習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過渡到“導演”，充分發揮教師的“導”的作用，體現學生的主體作用。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩餘時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。

　　（3）佈置作業和訓練

　　中考複習計劃篇8

　　一、複習時出現的問題

　　1、大部分同學基礎知識比較牢固，但能力欠缺，對於平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大，表現為等待老師的答案，或者乾脆置之不理。

　　2、大部分同學的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環節上，同學們對於書寫文字的組織非常混亂，導致不必要的失分的現象屢屢有之。

　　3、一些同學對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。

　　4、也有一些同學對於複習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致於經常顧此失彼，首尾不得相顧，複習的質量就是大打折扣。

　　這些都是值得注意並有意識進行更正的，複習時出現的錯誤，望同學們警惕！

　　二、計劃達到的目標

　　同學們在接下來的歷史複習中，應該達成以下學習目標：

　　1、以知識結構為複習的線索，在知識結構的幫助下，對初中歷史基礎知識進行重新整合，建立符合自己複習特點的知識網路。

　　2、基礎知識為主，以能力提高為理念，在複習中著重要求具有時代性、發展性和科學性的思維，最大程度體現中考對學生的素質要求。

　　3、在平時的複習中，強調以練習促質量、以探討促思維，更多關注自己不同階段的複習效果，及時對複習的階段計劃進行適當調整。

　　4、以考試標準為準，課堂複習和練習儘量與考試說明保持一致性。

　　三、複習計劃及實施方案

　　20xx年中考歷史雖然是開卷，但對知識點的掌握，和知識網的建立都不容忽視，遵循以下三個階段的複習方案，相信同學們的成績一定會得到提升！

　　（一）系統複習，夯實基礎

　　為全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻堅戰，同學們的整個複習主要分為三個階段：

　　第一階段（20xx年20xx月——4月份月底）：“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考歷史考試標準》規定的考試內容為重點，提綱挈領地複習，目的是掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯絡，教材的整體線索有一定的瞭解。

　　第二階段（20xx年5月份）：專題複習，經歷第一階段的複習，同學們掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡。因此在複習的第二階段，同學們應該將前面所學的知識列成專題歸類總結，比較對照，形成知識網。

　　第三階段（20xx年6月初至中考前）：綜合複習，將六本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試，同學們可以每一週進行一次強化訓練，根據多次訓練的情況，找出自己的薄弱環節，再進行理解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。

　　（二）抓住重點，加強訓練

　　六本書的內容很多，在複習時同學們要注意全面系統地進行復習，根據《中考歷史考試標準》裡的考查內容及要求，複習這部分內容時就要格外注意。此外，同學們對自己常犯的錯誤要進行有針對性的訓練，提高自己學習歷史知識的能力。

　　（三）注重應試能力的提高

　　基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，同學們應注意以下幾個方面的問題：

　　（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什麼要弄明白，然後根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

　　（2）對課本內容一定要熟悉，中考歷史對學生的考察要求是做選擇題儘量不看書，材料題和問答題一定要看書。

　　（3）注意合理地安排考試時間，可以在平時考試和練習中進行實訓。

　　中考複習計劃篇9

　　一、第一輪複習（2月～4月）

　　第一輪複習的目的是夯實學生的數學基礎，穩定核心知識考查分，為解決中等難度以上題目做好知識準備和方法技能準備。在這一過程中，學生需要完成知識梳理，把零散知識系統化、條理化、深刻化，促進知識向能力的轉變，使自己思路更清晰，知識更紮實。

　　1.具體要求：

　　（1）以課時為單位，制定出詳細的複習計劃，每節課要複習什麼知識點，做什麼練習題，在複習開始之前就要做到心中有數。

　　（2）要踏踏實實的熟記每個公式、性質、定理。切忌“眼高手低”。準確的記憶是計算、推理的基礎！不能想象，或者到了考場再做推導，這樣會非常影響考試的發揮。

　　（3）第一輪最重要是要注重基礎，要立足課本！從歷年的中考經典試題中尋找課本的“影子”。其實遍觀歷年的中考試題，我們不難發現，多數試題均取材於教科書，所以在複習中一定要抓住教材，對教材要做到舉一反三，觸類旁通。

　　2.注意的問題：

　　（1）中考題很多來源於課本的原題或改編題，所以複習時必須以課本為綱，絕不能完全脫離課本。課本上的例題、習題必須過關。

　　（2）學生在平時練習、測驗後，一定要分外留心做錯的題，對那些做錯的題，千萬不能馬虎，一定建立一個自己的“錯題檔案”，認真地反思總結自己做錯題目的型別和方法，一定要吸取教訓，防止重蹈覆轍。不同的學生的“錯題檔案”也應不同，這其實就是一份非常重要的學習資源，而且是隻針對自己的，在考試之前只要拿出它複習一下，就能明自自己的不足和缺點，在考場上就能對這一型別的題目引起警覺，把失誤減少到最低的限度。

　　二、第二輪複習（5月）

　　本輪複習應側重培養數學能力，在第一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度。這一輪複習是關鍵的一月，也是最為艱苦的一月，對學生體力和毅力是極大的考驗。

　　1.具體要求：

　　（1）以專題複習為主，如填空題、選擇題的專項練習，閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等專題的練習，加強學生對中考題型的熟悉程度。

　　（2）重視方法思維的訓練。教師對初中數學教學過程中所涉及的函式與方程思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化化歸思想、整體思想等數學思想方法，在複習時要做到理解深刻內涵，使用得心應手；對常用於數學解題的配方法、換元法、待定係數法等通法，在複習時應進行強化訓練。

　　（3）複習中要尋求一題多解，積極地探求問題的最優解法。這樣可以拓寬思維渠道，培養自己從多角度、多維度思考問題的習慣，對於後面的壓軸題目會很有幫助。

　　（4）加強對實際問題的研究和學習。在近幾年廣州中考中都有理論聯絡實際的內容，解決實際應用問題的考題是中考數學題的新特點，這點能力是在總複習過程中不能忽視的。

　　（5）從第二輪複習開始，要保證每週做一套中考數學真題。

　　三、第三輪複習（6月）

　　本輪複習已進入衝刺階段，主要以模擬試題訓練為主。這一階段，重點是查漏補缺，提高綜合解題能力，特別要進行考試技巧訓練，進行答卷程式合理化，書寫規範化訓練。避免會做的題失分，和考場慌亂等現象。

　　1.具體要求：

　　（1）以模擬試題訓練為主。每兩天做一套模擬試題，集中時間將試卷中出現的問題分類整理，每次考試前都回顧一遍，讓自己狀態越來越好。