匠心築夢技能報國心得體會500字（精選8篇）
匠心築夢技能報國心得體會500字（精選8篇）
我們心裡有一些收穫後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的匠心築夢技能報國心得體會500字（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
匠心築夢技能報國心得體會1
別具匠心原本是指文學藝術上的奇思妙想，但若我們能將“別具匠心”運用在生活中，或許原本枯燥乏味的生活會多幾分樂趣。
我們班自從上初中以來成績就一直不太好，在倒數第一和倒數第二中不斷徘徊，其實說到底就是學習熱情不高，每次考試成績一出來都說一定要努力學，下次一定好考好，但到了實踐時還是上課依舊在走神，作業依舊在糊弄，有自控力的畢竟也是少數，如果不是家長和班主任監督恐怕連及格都很難。如此過了一年半的時間，班主任為了提升大家的成績提出了一個別具匠心的想法，積分制。
何為積分制?把全班隨機分成七個小組，將學習的表現以積分的方式表現出來，表現好的回答問題積極的就加分，作業全組全齊就加分寫的好也加分，反之則減分。也許這個方法在大多數人看來並不可行，初中正是最為叛逆的年齡，這種方法真的有用嗎?但實事卻證明了這個方法非常有用，所有人都改變了平時懶惰的姿態，作業的完成質量極高，上課的熱情和聽課效率也非常之強，連平日裡從來不聽課極端厭惡學習地幾個人也拿起了課本，整個班級的學習熱情空前的高漲。
隨著時間的不斷推移，轉眼還有兩週就要到了期末考試，我們小組決定放學之後開“學習會”來互相幫助以提升成績。我的物理不太好，壓強浮力這些內容在我眼中根本就是一團亂麻，但在小組的幫助下我最終也把它弄懂了，我也儘可能的在我最擅長的科目歷史上給予小組幫助。在信心滿滿的結束了考試之後我忍不住像別組的朋友炫耀了這件事，我驚奇的發現大多陣列竟然都不約而同地開了“學習會“，而期末考試的成績我班也從倒數第一升至第四，僅次於三個特長班。班主任用別具匠心的方法，即提升了我們的學習成績，又讓其變得不在無聊乏味，還團結了我們整個班級。
匠心築夢技能報國心得體會2
青石窄巷掩映的斑駁光影，召喚朦朧記憶裡的匠心。咫尺小巷裡純粹的手藝，讓行走在流彩街市的我，銘記純乎一心的那一瞬。
這是城市邊緣保留下的藝術品，一條古樸的街。
每當我從這裡經過，每一個生活畫卷都鐫刻在記憶裡，每一個瞬間皆留痕無聲。
是躺在藤椅上微眯著眼打盹兒的老人，是放學後在地上跳格子踩光圈的小孩，閃耀著純粹的碎金，亦是對生活專注的匠心。
她是這純粹生活裡的純粹個體。黃昏時分，沉醉的晚霞中，她跨出門檻，胸前端著一隻小瓷盆，不疾不徐地走進街角麵粉店。酡紅的夕陽染醉一條街，她才從麵粉店出去，帶著一身的白麵粉回家去。
陽光與煙霧交融，清晨的霜冷還未褪色，不知是誰家雞的啼鳴，她約好一樣，推開門扉，倚在門簷，佈滿老繭的雙手在陽光下泛起淡影。
昨天她黃昏下前來又歸去的身影印在我的腦海裡，我感到從未有過的近，又摸不到的虛無飄散。
我終於第一次和這裡的匠心相遇，近在咫尺，又似乎感到久違的疏離，是喧囂的快節奏生活，讓我從前有著對匠心的忽視與漠然。
她微笑著朝我輕輕揮手，手上還沾著清新的水珠，乾淨的晶瑩，風月的明亮。
“快過來呀，來做薺菜餃子。”
她招呼著我，緊挨著，坐在鈍著稜的門檻上，沒有想象中的擠壓，卻成了溫和的按摩。
擼起袖子，捲起紫色碎花的袖口，她把瓷盆放在我倆中間，瓷盆裡的肉餡，散發著薺菜的清香。兩雙木筷依靠在盆邊，她在一疊餃子皮上輕輕摩擦，捻下一張方方正正的白麵餃子皮，嫻熟地託在掌心，另一隻手在瓷盆中攪拌，揉著軟糯的餡兒，像母親的.手，溫柔，緩慢，彷彿把餡兒揉進匆匆歲月裡。她專注的神情，細緻的撫摸，把庭院的清香散開。
我小心翼翼地學著她，手在餡中不停地畫圈，那柔嫩的感受，親吻我的雙手，香味與純粹匯聚著生命的匠心。
那一刻，咫尺匠心在我心中鑄就，讓我感受到純粹的厚重感。也許是簡單，也許是純粹，也許是專注於一件事的真切與緩慢，才會把匠心淋漓盡致地在青石巷上演著。
生命中每一個瞬間的經歷，都讓我秉持著一顆不變的匠心，在醇厚的本質裡，釀造出別樣的韻味。
匠心築夢技能報國心得體會3
“不忘初心，方得始終”這句話我相信絕大多數人都聽過吧，它的意思是說一個人做事情，從一而終的保持當初的信念，最後就一定會成功的。那麼請問問自己的內心，認真聽一下自己的心聲，讓它告訴我們有多少是做到了的?而那些沒做到的是不是少了一種支柱?所以無法堅持到最後?沒錯，我們這是少了一種精神——工匠精神。
公正精神是什麼?精益求精，嚴謹，一絲不苟，耐心，專注，淡泊名利就是它的。公正精神培養出來的一流木工匠士，他們無一不有一顆匠心，無一不注重細節，追求完美和細緻，只專注於做好一件事，並不斷改善自己的工藝，沉浸在其中的樂趣，這種行為來自內心的熱愛，源於靈魂的本真。在機器製作尚未取代手工的時候，中國各行各業都充斥著像一流木工匠士的人，並且代代相傳，而到現在這個被浮躁，快速，便捷，慾望所充斥的時代，中國擁有工匠精神的人越來越少了，人們為求短暫的利益，不再把產品打造的匠心獨運，取而代之是千篇一律的複製，劣質貨，最後連國人都不願意購買，甚至連馬桶蓋都要搶購日本的，這難道不是一種恥辱嗎?人們應該反思了，在這浮躁的時代丟掉匠心，落的如此地步，是否該放慢腳步?重新認清方向，找回初心，踏踏實實地做好每一件事，不敷衍，不急不躁，才不會在這浮躁的時代被踩下去，才得已經久不衰流傳下去。
記起讀中學時，我曾鬥志昂揚的規劃好學習計劃，發誓一定要努力考上高中。可是在熱情的做過半年後，我卻慢慢懶散起來了，終於抵擋不住玩的誘惑，最後我放棄了，而當我意識到這樣下去不行想重新開始認真學的時候，我已經跟不上老師進度了，因為聽不懂，再次選擇了逃避和放棄。理所當然，我中考分數離錄取線差十萬八千里，應了“初心易得，始終難守”這句話，一點誘惑，一點困難就使我交出了替代品——“初心”。我想那時我也少了工匠精神吧，沒有，一直堅持到最後，而現在，我有一次能認真再學的機會，我一定會好好把握它。在學校，我會培養我對所學專業的興趣愛好，弘揚工匠精神，學會從容獨立，自強不息，踏踏實實做好每一件事，拒絕誘惑，堅持己見，堅守“初心”，相信有一天我會看到屬於自己的一片晴朗。
在這浮躁的時代，我希望每個人都能堅守“初心”，守住“匠心”，傳承弘揚工匠精神。“少年強則國強，少年進步則國進步”，我們正值少年，讓我們透過自己的努力和力量，托起每一個出彩的夢吧!
匠心築夢技能報國心得體會4
工匠，並不陌生，但你瞭解過這個職業麼。——題記
世界上各種職業千千萬萬，大到從這個國家跨越到另一個國家，小到從總裁到收廢品。然而，工匠你懂麼。工匠，只是那麼簡單地動動手就好了?並非，要是隻要動手做一件成品出來，我也會，找幾塊木板隨便釘一釘，不一樣是成品麼。做工匠事業，首先得有一定的基礎，一定的實力，還要有一顆細膩的心，遇上脾氣好的顧客算是幸運的了，要是遇上脾氣暴躁，愛挑人毛病的顧客不就倒黴了?動不動給你扣一半錢，那還是輕的，重一點直接扣光。那還活不活了?
工匠並不特別，一雙手，一顆心，一個大腦，就這麼做著工作，我們一樣。一雙手，一顆心，一個大腦。也只是一些細節罷了，工匠的手傷疤許多，舊的未好新的又來。一日復一日，手就變得“坑坑窪窪”了;工匠的心細膩的多，一個好的成品決定權在工匠的心。細心耐心一些，沒有什麼做不好;工匠的大腦變化多樣，想象力豐富，因此才能鑄就那麼多精緻的雕刻等作品。
有一種堅持叫工匠;有一種美德叫工匠;有一種智慧叫工匠;有一種樸實叫工匠;有一種巧奪天工叫工匠;有一種勤奮叫工匠;有一種情懷叫工匠。
工匠樸實勤奮的可貴精神作為祖國後代的我們要把它發揮到極致，所謂工匠就是腳踏實地，一步一步做下去。就好似那蒼天大樹，從幼苗一步步成長。所謂工匠精神就是時刻保持細心的心不放過任何一個細節，人們常說巧奪天工技藝精湛，卻沒有想到前人的成語是指誰。後人往往是誤解了前人意味深長的語句。
工匠並非隨處可見，但一定存在，工匠的質樸無法超越，工匠或許是最能體現中國人樸實的美德了。——後記
匠心築夢技能報國心得體會5
匠心，乃是精雕細琢，憑靠自己的雙手打造出一番屬於自己的天地;匠心，乃是兢兢業業，靠自己為社會創造價值;匠心，又是一雙巧妙的手，繪出一片美景。大自然的鬼斧神工，造就了這絢爛的世界，是溢於言表卻無法用筆下的話評論的。
森林，是大自然畫中的主角。萬縷陽光透過濃枝密葉間的空隙在地面上投下些許陰影，依稀聽見蟲鳴鳥叫，漫步於疏影之間，纖弱的花兒們靜靜散落在茂盛不衰的草叢裡，為這幅畫增添一縷“油墨清香”。拔地而起的清瘦翠竹，遮掩住一片世外桃源，輕輕撥開叢密的雜草，為之一震——若隱若現的魚兒在水中穿梭來往，濺起層層漣漪，幾株正值盛世的的清純脫俗的荷花在碧荷的陪襯下顯得格外粉黛，隨著風的撫摸微微搖晃，上面的幾滴悠然露珠在這花瓣的襁褓裡昏昏欲睡，誰不為之所動?誰又不為之痴迷?隔岸模糊的柳林綠影彷彿一堵黛色長牆，果是深藏不露，與世隔絕，不在乎一切雜言碎語，只堅守本心……這是大自然的精雕細琢……
神秘的長空，是大自然畫中的點綴。靜看著藍天，便靜靜沉寂於這行雲流水的世界，來去匆匆的鳥兒在天空上劃過一條美麗的弧線，只留下飄搖而落的鳥羽。待到群星湧上這暗淡長空，使之流光異彩之時，便是最美之時。你可見那閃爍的星們搭建起了一座長橋?你可見那凝聚著靈秀之氣的月獨自散發著清輝，為這靜謐的森林，又籠罩上了一層薄紗，如流水般瀉了一地?這是大自然的鬼斧神工，敢問誰不願沉醉其中?
雨中的森林與長空相互依偎，竟讓人心生感傷，不禁潸然淚下。那花針般的牛毛細雨滴在洗的鋥亮的樹葉上，再斜落入碧潭，擊碎了鏡面，打落幾片嬌羞的荷花花瓣，殘花在雨中顯得格外動人，想讓人細聲呵護一般。雨過天晴，久違的彩虹在殘存的嫋嫋雨霧中升起，赤橙黃綠青藍紫，為這畫罩上一層七彩波輝，又昇華了這無比細緻的匠心。荷花更是惹人憐愛;柳林更是使人自失。
大自然的匠心，最為細膩。精雕細琢出一派派美景，用纖纖手指繪出如此美妙絕倫的驚世之畫。又有誰能夠不為大自然的“獨具匠心”所甘拜下風?
匠心築夢技能報國心得體會6
在追求短平快的今天，我們更要擁有(工匠精神)，擁有它，相信未來，我們將會走得更平坦。
工匠精神，是對於完美的不懈追求。有多少人體驗過，因為一個鐵蹄，一個渺小的標點符號，一根小小的簽字筆，就不幸因此亡國，就仔細思考了一天，連至交好友的到來也絲毫不覺，就去調查，一個個的資料小心排列，計算每個禮拜最多可能用多少根。在許多人們的眼中，工匠精神，更像是一種吹毛求眥，但事實上，正是這種精神，造就了多少人的偉業，影響了多少人，如瑞典的手錶，德國的製造業，日本的豐田汽車。也許有人會對此不懈一顧，唸叨著所謂的成大事者不拘小節，卻不知一屋不掃何以掃天下。是的，正是因為小節的一點點的，如沙般的聚集，才造就了平地而起的萬丈高樓。細節，是工匠精神的四肢。
如果說細節，是工匠精神的四肢，那麼，創新，就是工匠精神的心臟。
工匠精神，是對於創新的不斷努力。多少人體驗過，為了一個知識，一個問題，一次小小的知識上的突破，就拼盡全力，只為明白，就注足思考，草稿遍桌，就欣喜若狂，哈哈大笑。在許多人的眼中，工匠精神，更像是一種學者的怪癖。但事實上，正是這種精神，影響了多少人的世界，造就了多少人的偉業，如愛因斯坦，愛迪生。是的，創新，是工匠精神的靈魂。
工匠精神，它如同辰星，高懸無垠，影響的人，數不勝數。所以，我們更應該去繼承，去弘揚。
工匠精神，其實就是由細節和創新糅合的產物，它活在我們的心中。有人倡導去國外，學習他們的管理方法，憑此來繼承工匠精神。但其實，這種行為是錯誤的。
工匠精神更像是一種對於職業本身的要求，是一種追求完美，追求創新的責任感，它活在每一個人的心裡。要學習的不是國外的管理方法也不是什麼神秘的知識，它就在人們的心中，我們要做的是叩問自己，是否可以時時刻刻的保持這種不斷追求完美，追求創新的精神，憑此去完成每一件事，並且熱愛它，是的，工匠精神不是管理方法，不是一種工具，不是一種神秘的知識。它是一種心態，一種幹一行，愛一行，精一行的態度，它是工匠精神的靈魂。
細節是工匠精神的四肢，創新是工匠精神的心臟，而態度則是工匠精神的靈魂。是的，態度，將引領細節，創新。去做每一件事
師說由雲：不積矽步，無以至千里，不積小流，無以成江海。讓我們從小事作起，從細小的每一件事情開始，一點點的積澱。
將來回首時，看到的將是彩虹。
匠心築夢技能報國心得體會7
中華的文化與藝術經過一代代的傳承昇華，沉澱在中華民族的心靈深處。刻紙，刀與紙真實的碰觸，喚醒人們的心靈，讓一份匠心回家。
春節，大大小小的大紅窗花最能烘托出節日的濃郁氣息。走在大街小巷，卻不難發現，龍鳳呈祥、年年有餘，千篇一律，連邊角那一處殘缺都毫無二致。它們遺傳了刻紙的身姿，卻已丟失了一顆匠心。
溫和的陽光透過透亮的玻璃灑下一地金色斑駁，屋中的色彩彷彿也變得鮮明。迎著陽光席地而坐，腦海中呈現出文遺展覽上一幅幅細緻精妙的刻紙，帶動靈光一現：何不在窗上貼上屬於我自己的刻紙，來迎接新的一年呢?起身翻找刻紙的工具，窗花的雛形便已在腦中緩緩綻放，等待著匠心的滋養。
探身膏筆，迴腕落墨，淡淡的墨色在紙上勾勒出高貴華麗的百花之王。將墨綠色的墊板擺正，輕展一張柔軟單薄的大紅宣紙，將描畫好的牡丹花案與紅紙緊緊釘在一起，便是萬事俱備。取一套嶄新的刻刀，銳利的刀鋒閃過一道寒光。握緊刀柄，將尖銳的刀尖對準一片稚嫩的花瓣，只聽“噗”的一聲，刀尖穿透紙面留下一道劃痕。擦乾手心微透的汗珠，穩住心神，繼續創作。取平刀，描繪出花枝細葉的形狀;換尖刀，勾勒出花瓣邊緣的褶皺。提手，將心神凝聚到刀尖;落刀，帶來刀與紙溫柔的碰撞;轉腕，勾勒出圓滑的曲線;收尾，嬌豔的花朵舒展腰肢。手指輕輕轉動刻刀，手腕慢慢回扣，帶動手肘的重心移動;刀鋒一根根割破紙張細密的纖維，刀尖一點點脫離紙面，在一陣“沙沙”聲中完成對於傳統的傳承。紅豔的牡丹綻放異彩，指引著迷津的匠心回到心靈的深處，帶來一陣溫暖與感動。
將刻紙小心貼在玻璃上，點點金粉點綴花間，在陽光下熠熠生輝。在商品經濟衝擊下，傳統的刻紙手工藝正一點點流失，對於匠心的傳承正慢慢淡化。親手執起刻刀，感受與紙面摩挲，讓那一顆匠心回家。
匠心築夢技能報國心得體會8
“我們心智需要鬆弛，倘若不進行一些娛樂活動，精神就會垮掉。”法國劇作家莫里哀曾說。人的精神若是一直緊繃就會崩潰的，方老師在考試前帶我們做的遊戲可謂是別具匠心。
要考試了，大家都拼命複習，彷彿心中繃著一根無形的弦。“這次考試非常重要”，各科老師都這樣說，並且加大了作業量，一時間我們忙得不可開交，繁重的學業壓力讓同學們就像被壓在書山之下，墜入學海之中，直喘不過來氣。
臨考前兩天的班會課上，方老師帶著精疲力竭的我們做了幾個別具匠心的小遊戲。第一個遊戲是敘述猜圖，老師將我叫上臺，讓我只用語言描繪圖片中幾個胡亂擺放的幾何圖形的位置。我心想簡單，十分流暢的一串以上到下的順序把圖形的位置全部都講放了，然而許多同學都沒有跟上，由於遊戲規則規定其他同學在過程中不能問問題或者交流，因此就在座位上叫苦連天，我有些後悔，想再說一遍，可方老師已經宣佈遊戲結束。
進入下一個環節，老師讓我們大家都談談心得體會，有同學提出了我說得太快這個問題，我領悟到要換位思考，替他人著想。有同學提出我的邏輯是自上至下，可他的習慣是自下而上的思維區別，我體會到人與人之間的差別是很大的，要耐心的對待別人，因為我的所言所行會他人而言是不盡相同的，是需要適應的。我則提出了當我想要再說一遍卻發現沒有機會了，感悟到機會是不等人的，要好好珍惜，把握好每一個機會。方老師這別具匠心的遊戲不僅讓我們放鬆下來，讓我們緩一緩疲憊不堪的身心，還讓我們在娛樂中學到了人生的道理。
其他幾個遊戲也是十分歡樂，班裡的每一個人都很開心，在那次班會課上，我們有時拊髀雀躍，有時冥思苦想，還有時放聲大笑你言我語，讓人身心愉悅，如釋重負。這次遊戲不僅讓大家受益不淺，也讓我們更有力氣對應對緊張的學習，真是別具匠心。
雖然只是老師安排的一個小遊戲，但讓我們以更好的精神面貌去迎接學習，還讓我們懂得了人生的道理，學與樂結合的如此融洽，真是別具匠心。