聽《邱秋霞-現代教育資訊科技在學科中應用》之心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼要如何寫呢？下面是小編為大家收集的聽《邱秋霞-現代教育資訊科技在學科中應用》之心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我在聽了邱秋霞老師的培訓講座之後，受益匪淺，感觸頗深。

　　邱老師給我們講解了現代教育資訊科技在學科中的應用，我深刻了解到翻轉課堂、慕課和微課之間的聯絡，明白在現代科技中，作為一名教師，還要跟上時代的潮流，學會用新技術豐富自己的課堂教學，有效地幫助學生解答疑惑，提高自己的教學綜合能力。

　　在邱老師的介紹中，我知道了所謂的翻轉課堂指的是教師建立影片，學生在家中或課外觀看影片中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。這種方式不一定要透過網路才能實現，教師也可以發材料下去給學生做題，我認為這是一種非常好的方式，有利於學生趕上教學進度，也有利於形成良好的師生氛圍。

　　開始聽到“慕課”這詞，我是不太清楚的。透過邱老師講解，我才知道慕課的英文縮寫是MOOC（M即Massive，指大規模；O即Open，指開發；O即Online，指網路線上；C即Course，指課程）。它指的是大型開發線上課程，是由許許多多地數字資源有序地組織在一起形成網路課程。如微型課程、微講座、微課、微影片、多媒體課件、數字故事等。

　　微課是包含於慕課中的，微課指的是以網路影片方式呈現的，滿足非在場學生進行碎片化移動學習需要的歷時短小的課。微課是一種教學資源，它的時間比較短，一般在5—15分鐘以內。微課還有十大特徵，分別是：主持人講授性、流媒體播放性、教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、精緻教學設計、經典示範案例、自主學習為主、製作簡便實用、配套相關材料。微課錄製很方便，可以用手機拍攝，也可以用錄屏軟體來錄課。

　　微課、翻轉課堂和慕課這三者的關係可以用點、線、面來概括，微課代表點，即內容的`重塑；翻轉課堂代表線，即教學方法的改變；慕課代表面，即教學模式創新。這三者是相互聯絡的，密切相關。

　　我還學到了製作PPT有相關的編排原則：內容不在多，貴在精當；色彩不在多，貴在和諧；動畫不在多，貴在需要。在製作課件時，教師要是太多會導致忽略內容，所以要非常注意這一點，不要為了外表而忽略實質，重點是讓學生掌握知識，學會課文的內容。

　　總之，這次的培訓講座，我學到了很多東西，覺得非常值得，收穫很大。作為一名教師，除了會教書，還要順應時代的變化，懂得設計課件，帶著新穎又創新的想法走進課堂，走進學生，讓他們愛上語文，愛上學習的氛圍，健康快樂地成長。