教師個人師德師風學習心得體會(大全)

教師個人師德師風學習心得體會(大全)

  當我們積累了新的體會時,可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的教師個人師德師風學習心得體會(大全),歡迎大家分享。

  作為一名教師兼班主任,工作在這個環境裡,深感自我的職責重大。師德的好壞,不僅僅影響著學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,所以師德建設是一個關係到整個社會精神面貌的大問題。經過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

  (一)、存在的問題

  1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還能夠,考試、考核我都能應付,逐漸放鬆了對專業的鑽研。在工作中忽視了知識本事的培養再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自我找藉口,由此導致了工作原地踏步。

  2、開拓精神不強,教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安於現狀,存在著等、靠的思想,總是被動理解領導安排的工作,不能主動替領導分憂。

  3、業務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。

  4、對學生嚴肅有餘,親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

  (二)、根源分析

  一、思想覺悟不高,認識不夠。一向以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領導分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關,所以也就忽視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務。

  二、缺乏進取精神。總喜歡看自我感興趣的書籍,教學業務方面的`書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味,並且多年的教學已使自我的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一齊來。若真到不適應教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。所以,就存在著一種不著急的心裡。備課欠深鑽教材,懶於思考教學方法,教學模式。致使教學方法老化,語言表達欠精煉。

  三、自我對自我的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次學習使自我找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式、方向。

  (三)、今後還需在以下方面繼續努力:

  1、加強學習,不斷完善自我。多年從事教學工作,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,所以,今後我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研本事。

  2、尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。以前,對學生嚴肅有餘,親和不足,導致學生對我敬而遠之。今後,在教育教學中對待學生必須用關懷和親切的言語、以自我良好的心態、來教育幫忙學生,到達教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度,堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

  3、強化職責,提高效率。對自我的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自我份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今日的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高。

  4、家校聯手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發揮家校的紐帶作用。

  經過自查,我將會在以後的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規範自我的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自我成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自我的一份力量。

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