師德師風心得體會300字（精選28篇）
師德師風心得體會300字（精選28篇）
在平日裡，心中難免會有一些新的想法，可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的師德師風心得體會300字，希望能夠幫助到大家。
師德師風心得體會 篇1
在x年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我積極參與活動，讓我受益頗深。現就學習培訓情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師，優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。第一文庫網為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裡如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規範。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。
師德師風心得體會 篇2
師德師風建設，說到底是教師的職業道德建設。而職業道德建設，必須基於職業屬性，併發揮行業的作用。基於職業屬性，就是需要按照現代人力資源理念，加強對職業的保障，激發從業者的職業榮譽感，非如此，難以建設崇高職業道德。發揮行業的作用，則是要建立教師專業共同體，由共同體按照教育要求，提出職業規範，這是在基本法律要求之上，對教師更高的職業道德要求。要實現以上這些，就要求專家委員會從教師職業出發，遵循教師職業發展規律，立足行業，推進建立得到教師共同體認可的教師職業規範。
概而言之，師德師風建設，是教師職業化、專業化發展的內在要求。因此，師德師風建設專家委員會也理應堅持職業化、專業化開展自身工作，以此回應輿論的關切，交出令公眾滿意的答卷。
師德師風心得體會 篇3
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出合格的人才。
在教育教學過程中，教師要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，正圈理教師與學生家長的關係，在與家長聯絡上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，。在教育教學過程中，要利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
師德師風心得體會 篇4
透過培訓學習，在學習中，我仔細研讀，靜心體會，透過學習，使我真正的理解了很多過去所不理解的內容，收穫了許多相關知識。特別是再次學習標準中的四個理念，既“學生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”後，受益匪淺，無規矩不成方圓，各行各業都有自己的相關標準，只有有了標準，才有個衡量好壞的依據，才能有所進步和提高！
一、以學生為主體，教師為輔導的教學方法。
充分調動和發揮學生的主動性；遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。
二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業道德規範。
關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。
三、透過學習，我懂得了要快樂的工作。
只有調整好心態才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。
師德師風心得體會 篇5
今天上午第一堂課聽了徐瑞華書記的講座，他的一句話讓我感觸頗深——“拒絕誘惑是師德的最高境界。”
當前我們的教師面臨的最大的誘惑莫過於“金錢”。在社會市場經濟轉變的大潮中，我們教師也不可避免受到拜金主義和功利主義影響，再加上物價的上漲，工資水平太低，所以很多教師在“金錢”面前低下了頭，彎下了腰——有償補課、集體徵訂資料、收受家長宴請財物······
怎樣讓自己能在這場喪失職業道德的大潮中獨善其身，潔身自好，值得我們大家思考，我個人觀點：
一、樹立正確的人生觀、價值觀，明確教師的職業操守，建立自己的道德底線，不攀比，做最好的自己。
二、豐富自己的精神生活，多讀書，從內心構築一種正能量來抵擋社會上的不良誘惑。
三、給自己樹立榜樣，以優秀教師為榜樣，讓他們的人格魅力來感染自己，用他們的事蹟來激勵自己，讓自己越來越好！
師德師風心得體會 篇6
教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
要讓學生成為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。
師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展。
師德師風心得體會 篇7
作為一名直接服務於學生的輔導員老師，我深感使命的光榮而偉大，與此同時我的初心簡單而平凡，那就是讓學生的大學生活充實快樂，豐富多彩。不忘初心，方得始終。不斷深入的主題教育以及一系列青年教師培訓特別是師德教育讓我不斷反思如何堅守我的初心：
用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對於教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個職業，尊重教師的職業道德，以此匡正言行;
用仁愛之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔思政教育任務的輔導員老師更要具備這樣的仁愛之心，培養出來的學生才能有堅定的政治方向、才能自覺愛國守法、才能成為優秀文化的傳播者;
用進取之心點亮初心，時刻保持一顆進取心，不斷學習進步，並把自己勤勉奮發、堅韌不拔的優秀品質傳承下去，影響自己身邊的每一位青年學子。
師德師風心得體會 篇8
在科學技術飛速發展的今天，知識更新換代的速度越來越快，每個人都面臨著落伍的危險。因此教師要經常處於學習狀態，如果沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快會被淘汰，作為傳道授業的教師，只有不斷更新自己的知識，提高自身的素質，不斷的發展完善自己。
因此作為年輕人，要多聽取學生和老教師的意見和建議，用心學習，不斷創新，不斷開闢新的教學方法和理念。做符合社會發展的合格教師。在我所在的學院，就有許多為愛而奉獻的優秀教師。有的老師一心撲在工作上，就連在公交車上也在用手機解答學生的提問;有的老師細緻地關心學生的點點滴滴，被學生親切地稱為“媽媽”，從她們的身上，我更看到了千千萬萬教師們辛勤耕耘、默默奉獻的身影。
師德師風心得體會 篇9
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出合格的人才。
在教育教學過程中，教師要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯絡上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，。在教育教學過程中，要利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
師德師風心得體會 篇10
教書育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養出品學兼優的學生，作為教師的我們任重而道遠。
我們應該向全國優秀的教師學習，學習他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻，修身敬業。我們要不斷地在思想上嚴格要求自己，作為教師，我們應該把加強師德修養作為一個永恆的主題，透過科學的方法，不斷提高自身素質，這樣才能適應時代需要，完成教書育人的重任我從學校畢業踏上三尺講壇已四年有餘了，作為一名人民教師，我深知自己的責任和自己應具備的素質，在教師職業道德方面，透過長期的學習我深深地感受到教師的思想政治素質和職業道德水平將直接關係到廣大學生的健康成長；關係到國家的命運和民族的未來。因此，作為一名年青的教師，必須在各方面嚴格要求自己，加強師德教育，增強自己的敬業精神，適應教育發展的需要，真正承擔起教書育人、培養跨世紀接班人的重任。
師德師風心得體會 篇11
關於師德師風，百度詞條中有嚴謹官方的解釋。師德，教師的職業道德。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦等。師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等。
就我個人理解，師德師風是我在教學過程中，在孩子們眼中所展示的一切能給他們帶來積極轉變和美好感受的一切。它形成於課堂內外，是工作線上線下長久自律形成的行為習慣，是融進我骨裡由內而外散發的為師者的氣質，體現我的人格。
教師是一個龐大的隊伍，對不同年齡段的孩子，教師的教學任務教學目標各有不同，而我是一名教師，一名幼兒教師，一名情緒勞動者。我認為我的教學是以人際互動為基礎的，而我教育的，同時也是我交往互動的物件就是孩子。
最後我想說作為幼師，唯有熱愛，才能堅持。在這條路上，我會不忘初心，始終如一。
師德師風心得體會 篇12
透過學習《義務教育法》(新)、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規檔案，今後我一定按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，為培養千千萬萬的社會主義事業的`合格的接班人作出應有的貢獻!
師德師風心得體會 篇13
透過對《愛國守法是師德修養的基礎》的學習，我進一步的認識到，身為一個教師並不僅僅是備課，上課，批改作業那麼簡單。
因為我們身上還肩負著祖國的未來，孩子的未來。只有時時刻刻想著孩子，想著國家，我們才不會只是碌碌無為、忙於抱怨，才會將更多的精力、更大的熱情投身到自己的工作中，像陶行知先生說的那樣把教育當成一件大事來做，一件有利於國家、有利於人民的事情，而不僅僅是一個鐵飯碗。
也只有這樣，我們才能努力地提高自身的業務水平、教學能力，用真心去關愛每一個孩子，再苦再累也不抱怨，把孩子的成長當做頭等大事，把個人的得失置之身外。
今後我會更加的從思想上認識到教師的意義，教育的意義，更加的熱愛我們的祖國，喜愛我的每一個學生，將他們的成長作為我成長、進步的動力。
師德師風心得體會 篇14
今天我聽了林崇德教授的講座《教師大計師德為本》。感觸很深。像這樣一個嚴肅的、老生常談的話題，其實很多老師都很不以為然。我不由得想起了學校例會時，每當校長一講話都要先說師德的問題，大家就會很敏感地猜測是不是又有同志做了違反師德的事了??今天聽了林教授的講座，這種錯誤的理解蕩然無存。林教授很明確地告訴大家：“國家從上而下反覆講師德，並不是我們的師德出了問題，而是因為師德是教師隊伍建設的核心問題，所以要常抓不懈。”老教授慷慨陳詞、聲若洪鐘，闡述了究竟何為師德。他的風采令大家折服。林崇德教授認為做一個新世紀的合格的人民教師，就是要落實黨的十六大所提出的“提高師德與業務能力”，要堅持“學為人師，行為世範”的精神，不斷提高能力，砥礪品行，為中華民族的偉大復興事業而培養出優秀的建設人才。
師德師風心得體會 篇15
透過學習，使我的教育觀念得到更新，學到了許多先進的教育教學思想，業務水平有了一定程度的提高。特別是對我今後的教學進行理論性的指導，以至於不會偏離素質教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。
我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦後，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。課堂教學要體現教師的生命價值和崇高師德，必須要有“精、氣、神”的修養。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。
師德師風心得體會 篇16
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否正確順利地實施。
透過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業的特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
透過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
師德師風心得體會 篇17
培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基於教師的人格。
師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。
在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源於對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，並能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構築學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。
教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模範行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重於言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
師德師風心得體會 篇18
繼上週我園教師在網上開展“以摯愛呵護童心”的熱烈討論後，本週我園又延續了“愛的教育”與教師的角色的專題師德報告。本次活動由研訓中心的宋校長為我們作了生動的講座。在短短的二個小時內，宋校長不但聆聽了我們教師的愛心故事講述，而且還指導瞭如何寫成功的教育案例，更是對教師的餓角色、教師的要求，作了詳細、精彩的觀點闡述，使我受益匪淺。結合自己的為人師表、自身的工作經歷、自我成長過程，我感悟出了“愛是最好的老師”這句話的真諦。
誠如宋校報告裡所說：“離開道德的教育是危險的教育；
離開情感的教育是失敗的教育；
離開智慧的教育是缺乏創新活力的教育。”作為老師，我們要時刻銘記自己的角色定位，因為我們是家長的代理、是人格的楷模、是智慧的導師、是知識的傳遞者，更是連線家園間的一座橋樑、一道彩虹。在日新月異的教育前沿，對我們老師的要求也越來越高，我相信只要擺正自己的心理天平，在思想上有高度、見識上有廣度、形象上有力度、待人上有氣度、心態上有寬度，那你就是最好的老師！
師德師風心得體會 篇19
為什麼要把師德師風作為評價教師的第一標準？顯然，這是由教師的職業使命、職業形象所決定的。教師的使命就是教書育人、立德樹人，為黨育人、為國育才。“師者，人之模範也。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師的形象就是優秀道德的形象，高尚品格的形象，無私奉獻的形象。教師，必須為人師表，做學生思想、品德、人格的楷模，成為先進社會風氣的引領者。
教育是培養人才的活動。人才培養，關鍵在教師。有什麼樣的教師，就有什麼樣的學生，教師強，才能學生強，教師優，才能學生優。教師的一言一行都對學生有重要影響，不僅影響學生在校期間的成長，甚至影響學生的整個一生。教師是學校辦學的根本，教師隊伍素質直接決定著學校的辦學能力和水平，決定著人才培養的能力和水平，決定學生的健康成長成才，決定著國家和民族的未來。因此，學校必須重視和加強教師隊伍建設，並把師德師風作為評價教師的第一標準，加強師德師風教育，著力建設一支政治好、品德優、業務精、專業強，懂教育、有責任、肯奉獻的高素質高水平的新時代教師隊伍。
師德師風心得體會 篇20
熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務物件學生之間關係的準則，一個教師只有對學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是小學教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是開啟心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能幹的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這裡得到一份愛的瓊漿。小學生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。
總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養,形成好的教師風氣,這樣整個教育事業才能得到前面的發展。
師德師風心得體會 篇21
愛崗敬業是成為一名優秀教師奠基石，一名不愛崗的教師，絕不會把心思全部用在教學上。即便是在課堂上，他們也不會把促使學生進步、學業有成放在第一位。為此我作為一名教師首先要做的就是用愛崗敬業的精神，兢兢業業、嚴謹認真地對待每一次備課、講課和課後輔導。為此我必須做到以下幾個方面;
以仁愛之心善待學生
學生不僅是我們授課的物件，也是我們的朋友。為此我們不能用封建家長式的授業態度去對待學生，而應該懷揣著一顆仁愛的心善待學生，讓學生在我們的關懷下茁壯成長。
把全部精力用在崗位上
我們面對的學生是一個個鮮活的個體，他們時刻處於不斷地變化之中，作為老師要想真正較好學生，自身必須不斷地汲取營養，就猶如一棵枝繁葉茂的大樹，源源不斷的給學生以營養。
養成愛崗敬業的習慣
只有養成愛崗敬業的習慣，才能真正做到愛崗敬業，才不以此為苦，才能樂此不彼，在以後的工作中我將時刻嚴格要求自己，逐漸養成愛崗敬業的良好習慣。
廉潔自愛
是作為新時期教師的新要求，當今社會，物慾橫流，到處充滿了誘惑，作為教師就應該自該寂寞，廉潔自愛才能培養出年輕健康的新一代。
師德師風心得體會 篇22
近期，我校廣泛開展師德師風教育，深入學習師德規範。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業，為人師表，湧現了一批愛崗敬業，為人師表，精心育人，開拓創新的先進典型，贏得了社會的廣泛讚譽。
正如德國教育家第斯多惠所說的“教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵，喚醒鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象”。因此，教師要最佳化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德師風感召和薰陶學生，提高教育的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重，信任、寬容、友愛的新型師生關係。
作為一名教育工作者，透過學習，我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣，時時處處以他們的精神為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教，為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有的貢獻。
師德師風心得體會 篇23
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的教師，做一位讓學生和家長都願意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校裡學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。我們的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。
師德師風心得體會 篇24
一、作為老師，首先要擁有高尚的品德，不愛慕虛榮，用真愛和責任去教育學生。比如班裡常出現有調皮的學生，覺得孩子為自己班拖了後腿，得不到榮譽。我們作為班主任，不能一味責罵，我想用愛去感化學生，透過生活例項教育學生明白道理，應該最讓孩子接受，孩子的心理脆弱，仁性化的教育，學生才會在集體中更加充滿自信。面對班裡的每一位學生，我們只有做到人人平等，孩子才會積極發揮主人翁精神。
二、要給學生灌輸廣博的知識，老師自己首先要博學多思。老師自身的文化素養要高，在孩子面前，陶冶文化情操。現在的教育教學理念開放，雖然短短几十分鐘，可課堂上已不再是以往的教學模式，死板的教學書本上僅有的一點知識，遠遠不夠，新教材新課標，重在培養孩子學習知識的能力。像語文教學，從孩子學完拼音開始，就提倡孩子大量的課外閱讀，提高閱讀能力，增長知識，拓寬視眼。如果作為老師，自身沒有淵博的知識，何以在教學中游刃有餘呢？時代發展步伐快，知識和能力的要求不斷變，我們作為老師，都要走在前，做好表率，無論是各方面知識，還是教育教學，都需要不斷地學習，不斷地摸索。以提高修養，做有品位的老師。
師德師風心得體會 篇25
熱愛教師的職業是做好教育教學工作的前提。從小我就夢想著要當老師。長大了，我走上了教師的工作崗位。透過長期教育工作，我對教師的勞動價值理解得更深刻了。透過自己的勞動使一批又一批的學生真正的長大了，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸，我深深地感到孩子們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很懂事。在學生的愛戴、家長的信任中，我熱愛著我的崗位。
關心學生，熱愛學生是做好教育教學工作的關鍵。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，瞭解學生，公正地對待每一個學生，現在有少數教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，么喝、訓斥學生的事情時有發生。我也常會"訓"學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情。
師德師風心得體會 篇26
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
教師肩負著培養青年一代的神聖使命，承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業道德。為人師表，認真貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行教學計劃，完成教學任務。關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平，透過對開縣教師們在井噴事件中關心愛護學生的先進事蹟的學習，使我深深體會到，要想適應時代的發展，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力
教師是一種職業，是一種專門性的職業，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養人才並實現文化繼續與發展的連續性活動。在新形勢下，教師角色在發生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規範的訓誡者。
師德師風心得體會 篇27
在本學期，我們學習了《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》《未成年人教育法》《教師行為準則》《中小學教師職業道德規範》等四項師德建設方面的內容。
透過學習我深深的體會到教師職業道德規範基本內容的核心是愛崗敬業、教書育人、為人師表。愛崗敬業是調整教師與教師職業之間互相關係的道德規範。人民教師必然熱愛自己的教育事業，這是做好教育工作和履行其他教師道德規範的思想前提。它要求每個教育工作者熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，不敷衍塞責，不傳播有害於學生身心健康的思想。作為一名人民教師，我深深理解為人師表的境界：踏踏實實做人，認認真真育人，兢兢業業做事。我們要處處從學生的角度來要求自己當好教師的角色。正如魏書生教授所說的：“善待學生，就是善待我們自己。”教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因為“教育的目的是明辨善惡和真偽，並使人傾向真與善，排斥惡與偽。”因此，我們在任何時候都不該忘記，自己不單單是個“教書匠”，更應是一個人類靈魂的工程師!
師德師風心得體會 篇28
炎炎烈日阻擋不了教師學習的渴望、驕陽似火阻擋不住教師參加培訓的熱情。7月5日-6日，花園口小學在會議室繼續組織全體教師開展教師師德主題教育活動。
在學校會議室，花園口小學組織全體教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，之後觀看鄭州最美教師影片，結合前兩天惠濟區和中心校組織的師德主題教育活動，結合自己的學習體會，進行了暑期師德學習心得體會交流。交流中，老師們為惠濟區弓寨小學韓紅娟副校長、開元路小學牛俊平校長、惠濟一中焦玉紅老師等三位最美教師平凡而感人的事蹟而感動，為她們高尚的師德和人格而感染；更為華中師範大學的胡靜教授和張振宇教授的專家報告而感慨：作為教師，一要從自身做起，教育學生、引導學生知書達理，成就自己的精彩人生；二要提高現代意識和教育智慧，正確對待和處理輿情，應對各種突發的教育危機。最後，全體教師莊嚴宣誓：忠誠人民教育事業，履行教師神聖職責；做人民滿意教師，育中華復興棟樑！
透過此次活動，增強了教師的師德責任感，激發了教師學習最美教師的熱情，提高了教師為人師表的意識。