師德師風心得體會400字左右（精選10篇）

　　從某件事情上得到收穫以後，可以記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的師德師風心得體會400字左右（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　師德師風心得體會1

　　俗話說：教師是園丁，培養祖國的花朵。都說幼兒時期幼兒的心裡如果受傷，那勢必影響孩子的一生。以後的生活中也會一直產生逆反、自卑的心裡，所以老師的榜樣示範是非常重要的。孩子就是老師的鏡子，教師的一舉一動都被孩子看在眼裡，我們的行為時刻影響著他們，雖然繁瑣的工作時而會讓我們缺少細心，但絕對不應缺少愛心，這是作為幼兒教師的準則和起碼的要求。我也要時刻警醒自己，不要因缺失耐心而大聲呵斥孩子，做出傷害孩子的惡劣行為。我們的孩子都是非常喜歡模仿的，老師的語言、行為很得體，孩子也一定是個懂禮貌的孩子；老師的語言、行為很粗魯，孩子也一定很快學會，以同樣的語言、行為對待家長和小夥伴。所以我們老師應該以身作則，給孩子們帶好榜樣。

　　身為教師的我，正處於道德與輿論的風口浪尖，要做一名合格的人民教師，要用自己的智慧讓孩子既喜歡老師又願意配合老師的管理，用自己的專業知識去分析發生在孩子身上的種種行為，做孩子的好朋友、好夥伴，愛孩子、關心孩子、尊重孩子！要時刻以此為戒，鞭策自己，提醒自己，想想選擇這一職業的初衷是什麼，要愛孩子培養孩子給孩子一個快樂的童年。

　　師德師風心得體會2

　　我覺得，師德師風對於教師之重要性恰如農夫手中的鋤頭，士兵手中的槍，是須臾少不得的武器。做一名合格的教師，必須做到以下幾點：

　　首先，教師因具備豐富的專業知識

　　教師除了博學多才外，要講究教學方法。一堂課是不是好課，關鍵在於是否調動了學生的學習積極性，讓學生成為學習的主體。

　　其次，教師自己應有健康的心理

　　教師的心理健康問題是一個不可忽視的問題。有資料表明，個別教師把學生打成殘廢或者讓學生相互打耳光。以這種方式去傷害學生，是教師心理有病的表現，輕則影響師生關係，重則傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師本人必須有一顆健康的心。

　　再次，教師要關注學生的思想健康

　　我們都說德才兼備的人才是真正的人才，但是這些人從哪裡來?教師應該更好的愛護學生的自尊，讓學生自主樹立美好形象，成為德才兼備的勞動者。

　　最後，也是教師們討論最多的一點，教師們的待遇高低是否影響我們對師德師風的堅守?

　　一致的看法是：不影響。雖然國家富裕了，用錢的地方還多。而且，教師們的待遇目前已有了很大的提高。常言說：知足常樂，比上不足比下有餘。教師們應該以積極的心態去從事人民的神聖的教育事業。

　　師德師風心得體會3

　　現如今，教師的終身學習是一個熱門話題，成為中小學教師職業道德規範之一，也是擺在每位教師面前的一個不可忽視的問題。

　　“活到老，學到老”是眾所皆知的經典勸學句，因為知識在更新換代，要使自己跟得上時代發展的步伐，所以要學習；因為知識在不斷“折舊”，已知的知識經過時間的洗禮，逐漸模糊甚至了無痕跡，所以要學習。不學習，頭腦便空虛，思想便飢渴。我們做教師的更應學習，為學生做好表帥。

　　不知語文老師們是否碰到下列情況：課堂上，當你想用某一個精彩的詞語時，思維嘎然而止，怎麼也想不起來；當你想引經據典證明你的論據，那出處及作者突然變得無影無蹤；當你想講一個神話或童話故事時，情節怎麼發展你忽然不知道了；當你想講一句名人名言時，你不知道那句話到底是誰說的，也不知道那句話原本是怎樣說的`````總之，有很的很多“卡殼”的時候。這就是我們的知識被時間沖洗的結果。另外，有時學生講的知識我們不知道，總覺得有點尷尬。

　　所以，我認為，教師不僅要學習課改知識及師德理論，還應該學一學各方面的知識，使我們的知識更豐富、頭腦更靈活，講課更精彩。

　　師德師風心得體會4

　　近期，我校廣泛開展師德師風教育，深入學習師德規範。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業，為人師表，湧現了一批愛崗敬業，為人師表，精心育人，開拓創新的先進典型，贏得了社會的廣泛讚譽。

　　正如德國教育家第斯多惠所說的“教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵，喚醒鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象”。因此，教師要最佳化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德師風感召和薰陶學生，提高教育的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重，信任、寬容、友愛的新型師生關係。

　　作為一名教育工作者，透過學習，我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣，時時處處以他們的精神為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教，為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有的貢獻。

　　師德師風心得體會5

　　為什麼要把師德師風作為評價教師的第一標準？顯然，這是由教師的職業使命、職業形象所決定的。教師的使命就是教書育人、立德樹人，為黨育人、為國育才。“師者，人之模範也。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”教師的形象就是優秀道德的形象，高尚品格的形象，無私奉獻的形象。教師，必須為人師表，做學生思想、品德、人格的楷模，成為先進社會風氣的引領者。

　　教育是培養人才的活動。人才培養，關鍵在教師。有什麼樣的教師，就有什麼樣的學生，教師強，才能學生強，教師優，才能學生優。教師的一言一行都對學生有重要影響，不僅影響學生在校期間的成長，甚至影響學生的整個一生。教師是學校辦學的根本，教師隊伍素質直接決定著學校的辦學能力和水平，決定著人才培養的能力和水平，決定學生的健康成長成才，決定著國家和民族的未來。因此，學校必須重視和加強教師隊伍建設，並把師德師風作為評價教師的第一標準，加強師德師風教育，著力建設一支政治好、品德優、業務精、專業強，懂教育、有責任、肯奉獻的高素質高水平的新時代教師隊伍。

　　師德師風心得體會6

　　今天聽了師德師風培訓，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要善於去發現幼兒的優點。不能走應試教育老路，不能以偏蓋全。

　　孩子們是祖國的未來，我們幼兒教師就是承載著祖國未來的希望。要把孩子們教好，教師的自身素質和教育教學理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當地鋒芒稜角更有益於孩子的個性發展。興趣才是學習最好的老師，我們要孩子學什麼首先要了解孩子的興趣愛好，才有利於我們教學活動的開展。

　　作為幼兒教師，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊故事，都給我們很大的.啟發。我想在未來的教育教學過程中，賦予孩子真理才是關鍵，說教式的教法不能教會孩子真道理，讓孩子在實踐中歷練探索，多開展有意義的實踐課，對於孩子們很有必要，親身經歷是孩子學習的最快途徑。孩子有自身特有的成長軌跡，我們切不可拔苗助長，而應以心換心，愛幼兒，學會傾聽他們的心聲，多一些理解的目光，關切的聲音，體會和發現他們身上的閃光點，並且支援和鼓勵他們。相信愛的力量是無窮的，鼓勵是他們成長道路上的動力。

　　師德師風心得體會7

　　在x年x月x日午時，我園組織全體教師開展了一次師德師風培訓，我積極參與活動，讓我受益頗深。現就學習培訓情景談幾點個人體會。

　　一、作為一名幼兒教師，優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裡如一，成為幼兒的表率。

　　二、師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我要每一天都帶著一份好心境、以平和的心態、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

　　三、教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構成禮貌的行為規範。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

　　總之，態度決定一切，不管做什麼事情，態度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自我，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養。僅有幼兒身體健康、心境愉快、學習提高，作為教師才能真正感覺到工作的歡樂。

　　師德師風心得體會8

　　聽了徐瑞華書記的有關師德師風建設的講座，使我對師德師風的認識更加深刻。特別是徐書記對職業作風中，教師與學生合作問題的闡述，使我對自己、對教學有了清醒的認識。

　　教師與學生之間的合作正是我忽略的問題。反思一：平時我認真備課，鑽研教材、教法，課堂教學井然有序，但學生的學習效果並不理想。原因就在於我在指導學生學習方法上面花的功夫不夠。沒有指導學生如何預習、自學，如何巧妙地記憶、如何複習鞏固所學知識、如何總結經驗教訓等。

　　反思二：有時為了趕教學進度，認為培養學生的自學能力和動手能力是浪費時間。結果教學進度快了，學生能力卻弱了，思維僵化了，更談不上創新能力的培養。

　　反思三：由於本班後進生數量居多，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學生，課堂只面向中上程度的學生，後進生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴重，致使班級總體成績不高。

　　以上問題都是由於我在教學中缺少與學生之間的合作，很少站在學生的立場去思考問題、解決問題。今後我會提高自律意識，自覺改正工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風，做一名樂於與學生合作、善於與學生合作的教師。

　　師德師風心得體會9

　　教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

　　透過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。