暑假社會實踐教師心得體會（通用24篇）
暑假社會實踐教師心得體會（通用24篇）
當我們備受啟迪時，好好地寫一份心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的暑假社會實踐教師心得體會（通用24篇），希望對大家有所幫助。
暑假社會實踐教師心得體會 篇1
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。透過這次學習使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
1、發展的教師教學觀
處於這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，並從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生髮展的互動關係，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，淨化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，並不斷地追求著學生髮展和自我發展的更高效益。
2、教師角色的轉變
在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足於在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那麼新課程對教師新的要求是什麼呢？
透過魏老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關係，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑藉自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中透過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化，從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的瞭解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。
3、學生地位的轉變
變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根於教師的頭腦中，切實貫徹於課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫
4、在學習新教師法、義務教育法的過程中
我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務
總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
暑假社會實踐教師心得體會 篇2
今年暑假，我懷著激動和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收穫，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到閱歷豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了讀者。讀後，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，讓我折服。同時，使我這個頗有一定教齡的老師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這裡，我可以找到教育的最新理念;在這裡我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們時代的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位敢於自我批評、善於積累、善於反思、有愛心、勇於挑戰、有目標的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恆的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭裡，走進學生的情感世界裡面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮西的教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由於急於求成，常常忍不住對學生髮火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
透過讀李鎮西的《做最好的老師》一書，我不斷反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思後才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿於教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥雲見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收穫了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西為榜樣，以“愛”為己任，在今後的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準嚴格要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業務水平高，樂於敬業，端正態度，明確責任，勇創佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在後，甘為人梯，愛生如子。
最後，借著名教育家鎮西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位人民教師在學習中的方向。
暑假社會實踐教師心得體會 篇3
為期兩天的新教師暑期培訓，很快結束了。雖然很短暫，但是給我的收穫卻是滿滿的。我要感謝遙小集團的各位領導們，是你們的辛勤勞動，是你們的付出，讓我有如此大的收穫，謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開班儀式上，張老師以“破冰遊戲”進行了簡短的開場動員，讓我們新老師的距離更近了一步。接著，周校長代表集團全體教職員工向新進xx集團的新老師們表示熱烈的歡迎，讓我們很感動。然後xx老師代表全體新教師以三個“再”為要求表明了在未來的教學工作中的決心，她的講話代表了我們的心聲，代表了我們的決心。培訓正式開始了，在23號的培訓中，圍繞著新教師的成長，該怎樣去做好老師。學員們先後認真聆聽了xxx校長的《師德與成長》，我真是受益匪淺，作為老師的我們只有自己做好了，自己強大了，你的學生才能做好，學好。所以在今後的教師生涯中我要不斷地提高自己，不斷地學習，才能做好老師；接著跟著xx老師學習了美篇、初頁以及公眾號的製作，這讓我在今後的家校溝通上又多了一個新型的方法，非常實用，感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團隊介紹中，新教師自由組隊，圍繞著“今天我們怎樣做教師”這個主題，八仙過海、各顯神通，以思維導圖的方式展現了團隊的智慧火花，我們團隊當然也不示弱，我們是師途攻略隊，我們從師德師風，關注學生，家校溝通三個方面進行思維導圖，非常有創意，最終獲得了小組創意獎。緊接著，xxx校長在講話中，透過《給新教師的N條建議》表達了她對新教師發展的殷切希望，雖然只有7條建議，但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信，老師更要是。作為老師你必須腳踏實地，做好本職工作。開學之際，上好第一課，走好第一步。然後，xxx校長細緻指導了新教師發展規劃的合理制定，三年也許很快，但是在這三年裡，要想做出成績，不是幾句話的事，所以我們要設定好目標和計劃，併為之努力，我要感謝居校長的提醒。23號的培訓讓我收穫很大，我也反思了過去的我，該努力了，該自強了。
在24號的培訓中，圍繞著學校的教學常規和教師的專業發展，學員們傾聽並學習了錢老師的《STEM統整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術》，期中朱老師的班主任經歷給了我很大的啟發，作為班主任，你必須有三心：愛心，誠心，耐心。今年做了班主任的我，這三心我必須努力做到。接著，在xxx和xxx主任的培訓下，新教師認真瞭解了學校的教育、教學常規內容。最後，戚秋菊老師為學員們帶來了《反思與教師成長》，反思對於新老師是十分必要的，是我們成長的橋樑，學會反思，學會在反思中成長成熟。謝謝朱老師的分享和教導。聽了這兩個講座，我感覺自己相差的太遠太遠，覺得他們的成長讓我遙不可及，有點自卑。但是在想想，每個人都必須經歷這樣的一段經歷，在“熬”成長，永遠不放棄，不氣餒。要相信自己，努力會有收穫的，機會總是給有準備的人。
兩天的培訓圓滿結束，內容豐富，形式多樣，讓人收穫滿滿。透過此次培訓，我不僅感受到了自身的使命感和責任感還有專業成長的迫切感，可謂是感觸頗多、收穫滿滿。因此，在活動的結束之際，學員們用創意的方式展示了各自所得，精彩紛呈，我們團隊演了一個小品來告訴師德師風的重要性，讓我們永遠記住”舉起來的手，放下來的就是我們的飯碗”。其他團隊的表現形式也很精彩，可以看出我們新老師都是多才多藝的，個個都是了不起的團隊。居佳華校長也對此次活動中表現優異的團隊、學員進行了表彰。未來，相信每一位遙小集團的新教師都會如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量，厚積薄發，為集團未來的發展添磚加瓦、貢獻力量。加油吧!
暑假社會實踐教師心得體會 篇4
8月26日學校組織老師為期5天的培訓活動。觀看教師如何執行《教師職業道德規範》的光碟，聽取了6位專家的報告，之後又聽取陶繼新關於《做一名幸福的教師》專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中，真正的對教師職業道德規範有了一個比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認識。
首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。北京優秀教師遲希新的報告，體現的就是那一份“愛”的教育。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
吳安民的學高為師專題報告，使我體會到作為教師要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。
每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們，從而達到進一步的瞭解，以實現瞭如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家裡卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，儘量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。
古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。
其實感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不埋怨，遇事換種角度來對待。生活的輕鬆自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年！回頭看看自己很多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平！有用嗎？沒用！所以希望在以後的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容！不論在什麼時候都要：善待他人，發展自己！
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油！
暑假社會實踐教師心得體會 篇5
今年暑假我很榮幸參加了教師培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。以下是我這次培訓的心得體會。
在透過這次骨幹教師的培訓，我才發現自己的認識不繫統、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為語文教師，不是隻懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑑賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生髮現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那麼在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，透過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可透過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心絃，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福並快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福並快樂，才能培養出更多的社會需要的幸福並快樂的人。
透過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生髮現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發展。
暑假社會實踐教師心得體會 篇6
炎炎暑假，累也快樂，這次參加骨幹教師培訓活動，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己知識體系和教學藝術上的不足。經過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學生有了新的體會，確實受益匪淺。下面是我透過培訓獲得的的體會。
學生時代，總是不喜歡教書這個行業，認為這職業太清貧，太勞累。走進這個行業，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明淨的眸子，看到他們對知識的飢渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神聖。可是，待自己成了一名中學語文教師後，卻對語文教學感到有那麼一絲一點的茫然，因為語文是像花樹一樣美麗的呵，我該怎樣做才能帶領學生領略到她的曼妙？當得知xxx要組織骨幹教師培訓，且我有幸得以參加時，我知道，這是一次機會，一次提升自己的機會。
在這個物慾橫流的時代，要守住一份清貧，是多麼的不易，但透過這次學習，瞭解了xx教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，於是我明白，人生的意義並不都是透過金錢來衡量，人有不同的活法，只要我們對社會，對家鄉發出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。透過這次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦於無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發展學生的能力，要讓學生體驗發現知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什麼，也不知道自己應該怎麼做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是學生的分數，簡單的說就是學生的考試成績，它是我的生命，所以我整天圍著學生轉。
課內效益不高，就利用課外補，學生戲言星期日為星期七。花了大量時間，反而出現了學生煩老師累的痛苦局面。忽視了學生的心理特點和已有的學習經驗。常常以我們成人的眼光審視學生，用成人的標準要求學生，並以自己多年習慣了的“題海”教學方式要求學生。這幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角瞭解了當今語文教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今後的語文教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。xx校長“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。
下一學期，我將在課堂上進行一些教改實踐；同時，把xxx教授的“建立教學‘新常規’”作為切入點，儘量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進步，那就得歸功於教授、專家們的點化。
暑假社會實踐教師心得體會 篇7
暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓，給我帶來了不小的收穫，以下是我暑假期間培訓的心得體會。
校長給我們培訓了新的教學模式，使我們的教學工作有了新的起點，新的方向，新的目標。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。透過這五天的培訓活動使我受益匪淺，對提高教師的教學技能來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓中，透過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界。作為教師，就應該不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛。其實，當老師的，總是想當個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。
“金無足赤，人無完人”每個學生的家庭環境社會環境或者是自身基礎不同因此每個學校每個班級，或多或少地存在著貧困生。透過培訓進一步理解怎樣轉變貧困生更有效，這需要充分調查，全面瞭解貧困生。要和學生家長充分溝通、合作。關心尊重、耐心幫助。以表揚為主，喚起學生的自尊心。給以後的工作奠定了良好的基礎。
在這次培訓專案中，小組合作學習是重點之重。在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然後再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領每個組員輪流發表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇於發表自己的見解。當然這一點是一個長期培養的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增強凝聚力。所以，小組合作學習，是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
這次的培訓中我們還觀看了xx老師講課的影片，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數學題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學們在遊戲中學習，在快樂中學習。也是我教學中的一個典範。
總之，透過這次培訓，我認識到了加強教師的培訓工作，是對自己教育教學工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今後的教學工作中，不斷地學習，不斷地探究，不斷提高自身素質，就會有更大的收穫！
暑假社會實踐教師心得體會 篇8
能成為名辦主任xx工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝教辦領導和李老師為我們一線老師提供了這樣一個學習和交流的平臺。一學期以來，工作室圍繞著教學和科研開展了一系列活動，充分發揮了引領、示範、輻射作用。在教育理論的學習中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學習著現代課堂教學理論；在教學科研講座中我們開拓了視野，邁開了教師專業化成長的堅實步伐；在各種學習觀摩中，我們互相取長補短，努力豐富著自己的教學技巧；在各種展示活動中，大家你追我趕，明確了前進的方向和努力的目標。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動都像一個巨大的磁場，緊緊地吸引著我們。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學期的研修活動要暫告一段落，這一學期裡，我在工作室的研修活動中收穫了很多自己終身受用的東西，同時，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點：
一、勤於學習，樹立學習的理念
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學習的腳步，就只是在“拿昨天的知識，教今天的孩子，去適應明天的生活”。我非常希望自己能在xx老師的指導和同室老師的幫助下，成為一位可持續發展型教師，一學期以來，在他們的鼓勵下，我堅持不懈地學習，多渠道地學習教育教學理論和各種專業知識，來增強自己的理論積澱，更彌補了自己的班主任工作上面的一些不足。
二、參加活動，提升自身的能力
為開闊眼界，增強班主任工作與落實能力，我每次參加研修活動，都是懷著一顆虔誠的心，因為我深知團隊中有許多優秀的老師，他們有許多可取的教育教學經驗，因此每次活動我都認真學習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發言，這一學期中我參加了吳飛娜老師組織的微課製作培訓，聆聽了譚文綺老師精彩的講座，現場觀摩了xx老師《擁抱親情感恩父母》和莫轉弟老師《方塊字裡探春秋》的課堂教學，觀看了陳婉媚、何柳蘭、劉映輝等老師的讀書交流展示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法，透過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今後的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。
三、加強研究，追求專業的成長
希望自己獲得專業成長，我們立足於課堂教學。本學期，以工作室的理念為依託，紮紮實實上教研課。雖然我們十一人都來自不同的學校，但是為了上出一節好課，各位老師各出其謀，為提高課堂教學質量不遺餘力。尤其是勤徑學校的xx老師的課堂，為我們能上好主題班會指明瞭方向。在六月份我們還參加了黃豔芬市名班主任工作室的研討活動，讓我們大開了眼界。
四、樂於分享，做教育的傳播者
個人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動起來，才能形成教育教學的合力。我們不光要做現代教育理念的實踐者，更應該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學習的新的教育理念帶回自己所在地區，並向周圍老師推廣，使我們的培訓輻射到更廣的範圍。
作為名辦公室的成員之一，我沒有忘記自己肩上的責任，雖然我在教育教學改革中只探索出了一點體會，但我有義務也有責任把這點東西奉獻出來，以期得到大家的幫助，促使我進一步提高。在學校，我毫無保留地把我的體會與青年教師交流，促其提高業務水平，我熱心在思想上、業務上關心、指導青年教師。
總之，在今後的實踐中，我們會在xx老師的指導下繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創新精神與實踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
暑假社會實踐教師心得體會 篇9
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業。所謂愛崗敬業就是人們對所從事的職業的一種虔誠、一種執著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責為出發點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。
我們的的愛，其次是要愛學生。師愛就應是一種真正純潔的愛，是隻講付出不計回報的愛。師愛就應是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛就應是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關係就會出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。
愛與職責是師德的靈魂。其實，職責也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責同樣也來自於愛崗敬業。能夠說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業的奮鬥史。
教師的愛，是通往教育成功的橋樑，也是一條基本準則。愛是我們事業成功的基礎，是我們創新工作的動力；愛是我們事業成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那期望之燈，使之迸發創造力和想象力的光芒。
因此，我們要嚴格規範自己的言行，負起自己的職責。努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教；努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。只有這樣，才能無愧於人民教師的光榮稱號。
暑假社會實踐教師心得體會 篇10
8月25日上午，猇亭區教育戰線的全體教師匯聚在宜昌市現代資訊科技學校聆聽了華中師範大學博士生導師王帥的《教育科研的理論與操作》的講座，短短3個小時的培訓帶給教師們的卻是一場心靈的洗禮;是一頓頓彌足尊貴的視覺盛宴;更是一個個現代與傳統思維觀念的激烈碰撞。身懷六甲的準媽媽們來了，年近六旬即將離開講臺的爺爺奶奶老師們來了;青春靚麗的民辦幼兒園的教師們來了。
三個小時的講座雖然時間短暫，但八零後老師用他犀利的語言，睿智的頭腦但帶給我們的卻是深深的思考和長久的反思，我們好像聽到了自己靈魂破裂的聲音，我們新鮮、我們好奇，因為我們一方面希望改變又恐懼改變。無論是王老師老師極接地氣的中西學生學習成績大對比，還是他理論與實際緊密結合教改科研方法梳理都讓我們耳目一新，也讓做了20年教書匠的我開始重新審視自己的職業生涯，在這20年的從教生涯中我對我的職業有過認認真真的規劃嗎?這20年中我有沉下心來做過真正的教育科研嗎?
時下，上至高校教師，下至幼兒園的教師們都在倡導“教改科研”，那麼究竟身處教育一線的老師們如何做教改科研呢?一線教師做教改科研需要具備哪些素質呢?尋思良久我沒能找到如何平衡教學與科研的最佳途徑，也許那是學者們的事情吧，我就不越俎代庖了!但作為一個多年行走在教學一線的教育人，透過聆聽王教授的講座我將從一線教師教改科研需要具備的素質有哪些?作一些簡單的解說，或者說與同行們做一些探討。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是演講家、也不必是表演家，但你必須真心熱愛著教育、熱愛著閱讀、心中永遠珍藏著一份自己對自己的感動，是一個動情性的教師。雖然一直在課堂上辛苦的奔走卻不捨情趣。作為一個在教育一線做教改科研的教師你還要用專業知識滋養底氣，用文化知識點燃夢想。對教育和教學有著自己獨特的見解，在課內你要善於捕捉學生們的點點滴滴，在課外你要能引領學生享受經典閱讀，讓學生們的精神天地面朝大海、春暖花開，讓學生們在應該思考的年代學會如何思考，從而可以更優美地舒展自己的生命。
在教育一線做教改科研的老師們，你們不必是保姆、也不必是媽媽，但你必須要用心對待自己的事業，想學生之所想，急學生之所急，幫學生之所需，成為學生的心靈指導師。聽得見花開的聲音，用真誠、善良、感激與每一位學生在一起，時時刻刻讓學生體驗到平等、自尊、支援、友愛，從而滋養學生的心靈，讓學生成為一個有厚重靈魂的人。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是警察、也不必是檢察官，但你必須是學生的一面鏡子，行得正、坐的端，有著比海洋更廣闊的胸懷，充分尊重理解著每一位學生，是學生想懈怠時想起你就很慚愧的整形師，在班級管理上你能多謀事、少謀人，用自己的人格魅力影響學生，讓學生人盡其才，才盡其用。把班上那些事當成家事來打理。在成就自己的同時成就學生，讓每位學生都愛上班級愛上你。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是才高八斗的科學家、也不必是上通天文下知地理的節目主持人，而你一定是一個敢於挑戰自己的挑戰者，更是一個來自一線的有思想、有靈魂的教育家。懷揣教育理想，貼著地面行走。永遠比別人多想一點，多做一點。永遠保持著剛上講臺的那份激情與夢想，是學生心中的一面迎風飄揚的五星紅旗。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是道貌岸然的正人君子、也不必是孩子們遇見你就瑟瑟發抖的嚴師。你只需是那個能蹲下身子和孩子說話的過路人，你把每個孩子還是孩子的年齡當成孩子看待，允許孩子犯錯、允許孩子反覆犯錯。你小心翼翼呵護、溫暖孩子們的精神生命，讓它最終長成一棵參天大樹，你能讓每個孩子還在灰姑娘的年代有過對公主的嚮往和憧憬。你能走出教室，走進宿舍，走進食堂成為那個與學生同甘共苦的孩子王。
在教育一線做教改科研的老師們，為了自己的幸福，你的身體和靈魂必須有一個在路上，所以在週末的時候你可以放下孩子、放下教學，約三五好友出去透透氣、兜兜風。也許有人說我沒有時間，試問問你自己一週七天的時間你把五天給了學生，把一天給了家人，能不能把一天給你自己呢，也許有人說我沒有票子，那我問你每週花少則幾十元多則百元的投入換來身心的健康你何樂而不為?也許在戶外的樂山樂水中你會忘了你自己，站在長陽鄭家榜方山石林的山頂至少那一刻你的內心是寧靜的，在清江畫廊的竹排上放歌看滔滔江水漸行漸遠，你的煩惱也許就隨風吹散了;在溪降和巖降的過程中也許你忘了名利忘了得失。
因為科研，所以快樂，因為快樂，所以有教改，因為有教改，所以有意義，因為有意義，所以有價值。在這個聆聽了王教授精彩講座的深夜，我信手寫下了以上的文字，希望天下所有的一線教師都能面對教改科研春暖又花開。也許你的人生會因為有了教改科研而有所不同。
暑假社會實踐教師心得體會 篇11
20xx年7月21日至23日，市教體局對全市初中歷史教師進行了為期三天的培訓，短短的三天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。可以說，這是收穫豐厚的三天，也是能讓我終身受益的三天。
一、組織管理的正規、嚴肅
以往的培訓多以參加人員的自覺為主，導致很多學員的培訓都是走場式的，充滿了隨意性。然而此次培訓，市教體局嚴格考勤管理，實行半封閉式管理，學員統一食宿，確保了培訓環境的清淨安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學性、實效性為原則，精心設計培訓方案，按時查收聽評課心得、教學設計、培訓總結等，及時瞭解學員反饋意見，確保了培訓質量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不苟，對於我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓成為我收穫最為豐富的一次學習。
二、學習內容的專業、豐富
三天的的培訓裡，我們觀看了省級優質課的影片資料，市優質課的現場說課，聆聽了李海東老師的多個專題講座，實驗中學和大慶路中學三位老師關於集體備課的做法和經驗介紹，同時我們也進行了實踐：教學設計、教學觀摩、課後研討、集體備課等等。短短三天，卻給了我極大觸動，每一天都有新的認識、新的思考。
我們先後觀摩了5節省優質課的影片資料、3節市優質課的現場說課。讓我真正切實感受到了優秀教師在課堂上的從容不迫、妙語連珠、大家風範。他們深厚紮實的專業基礎，幽默風趣的授課風格，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處於一種活躍，快樂和充實的氛圍中。真正讓聽者如沐春風，繞樑三日。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實，蘊藏著無數先人豐富的情感；學生不是流水線上的產品，他們有著各自鮮明的個性。新課標下歷史教學的藝術就在於教師如何在課堂上調動學生的情感，激勵學生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力！
透過課後的小組討論，及時進行分析、討論、反思，我不僅更系統地吸收到了這些優秀老師的長處和優點，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向，這應該是我們在培訓之外需要更多思考的地方。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我們應讓它細水長流。
李海東老師做了關於“如何構建和諧高效課堂”、“杜郎口中學經驗介紹”、“如何進行集體備課”、“09年初中學業考試的命題說明和質量報告”等專題講座，這些多年教學科研經驗的積累，深厚紮實的理論基礎，再加上幽默風趣的講座風格，使課堂始終處於一種活躍，快樂和充實的氛圍中，不僅解決了我們長久以來的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學科研理念，加深了對歷史新課程的認識，嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來的發展指明瞭發展方向。試卷分析在提升我們的理念認識高度的同時，使得歷史新理念與初中歷史教學實際、與學生的學業考試結合更緊密，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。
實驗中學的林建梁老師和莊園中學的林淑明老師結合本校集體備課的做法和經驗，就為什麼要集體備課、如何集體備課、集體備課應注意的問題等方面對教師們進行了理論指導。理論實際結合緊密，具有很強的指導意義。使我充分認識到在這個強調團隊合作的時代，集體的智慧才是無窮的，只有眾人划槳，才能開動大帆船。也只有經過周密的計劃和組織的集體備課，才不會流於形式。實驗中學的王竹平老師結合自己多年的教學實踐，對世界近代史中的重點課目英國資產階級革命做了精闢的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握，理清歷史發展的基本脈絡。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材，設計教學。三要緊扣課標，嚴格控制教學的廣度與深度。對於教材，正確認識其作為教學材料的作用，以課標為中心，充分利用教材進行教學等等，引發我們對初中歷史教學的再思考，為我們今後的歷史教學指明瞭方向。可以說，這些講座，都是骨幹教師結合自己一線教學的實踐經驗，緊密貼近基礎教育課程改革的實際，與促進教師個人的專業化成長緊密相連，為我們樹立全新的教育教學理念、掌握基本的教學技能提供了理論依據和實踐策略。
而在之後的小組集體備課和教學設計中，我們借鑑所聽、所學、所得的教學閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思，動手設計教學環節，從理論到實踐再到理論反思的過程，讓我對集體備課、教學設計有了更深刻的認識和理解。
三、自身發展的鍛鍊成長
學習時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了淨化，業務也有了新的提升。
首先，培訓讓我溶入了一種求學的氛圍。平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這裡一下子聽了那麼多課，學了這麼多理論知識，記了厚厚的筆記，對教育教學的理論與方法掌握得更加系統；對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
其次，這樣的培訓也給我帶來了一種機遇。不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。這次培訓，我有幸成為三名現場說課教師中的一名，不但使我發掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛鍊自己的平臺，給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機會，讓我看到了自己缺點與不足，找到了更正的方向，並使我結識了很多同行，為我今後在教學上的拼撞打下了基礎。從這個意義上說，我在培訓班上應該屬於收穫較大的一個吧。
再次，這次培訓，讓我找到了久違的教師職業幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達，那麼我認為無邊的教海該是錘鍊真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學第一線，時刻體驗責任與快樂的心境，收穫著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是隻有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉村教育，這方最富有詩意的風景，領受這份詩意的純樸。也正是這些個點滴的積累，給了我豐富的教育智慧，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰勝自己的興奮與激動，第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農村教師創造機會的局領導，感謝培訓的三天裡讓我有了這種思想，找到了幸福的方向併為之享受到了為師者的快樂。
讓我們感受幸福，因幸福而熱愛，因熱愛而投入，因投入而快樂成長。
四、對再培訓的建議要求
1、希望有更多機會觀摩縣內優秀教師的現場授課；
2、能針對在教學過程中更為具體問題，進行解決方法的指導（在具體環節中體現的教學方法、教學藝術）；
2.除新授課外，希望能夠增加多種課型的示範、研討；
3.“怎樣真正瞭解學生的心理和學習要求”的指導
4、我們可以建立一個培訓後的交流空間（如QQ群），實現研討的延續性，以便在交流、分享中繼續進步，資源共享。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業在局領導的英明領導和我們百位同仁的攜手並行中，必將奏響鏗鏘之音！
暑假社會實踐教師心得體會 篇12
今年暑假，我在家裡陸陸續續讀了19本書。大體可以分為三大類：古代經典作品及相關闡述的書籍、語文教學方面的書籍、怡情消遣的書籍。
閱讀古代經典作品書籍，不僅可以讓我知道中華文化的博大精深，瞭解中國古代先賢們的思想和智慧，而且讓我體會它們對我們現代人的為人處世、治學治國的意義和價值。而專家和學者對古代經典作品的精妙解讀或闡述，無不體現出他們深厚的國學底蘊和人生閱歷，也為我去解讀經典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學方面的書籍，不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責任和自信，對學生真誠、無私、偉大的愛，也可以讓我領略到他們因為有深厚的文化素養、道德學養和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨特、理性的判斷，對文字作出自己與眾不同的解讀，對課堂教學的駕輕就熟，而且讓我意識到自己在語文教學上的不足及努力進取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍，則可以讓我放鬆神經，獲得許多知識和樂趣。
朱熹老先生的《四書章句集註》（《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》）作為儒家經典作品，可以聯絡自身，聯絡社會，常讀常新，可以讓我感受到經典作品的永恆價值。
南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內外深有影響的國學大師，南懷瑾自信灑脫，面對年輕人，採用通俗易懂和幽默風趣的語言，引經據典，觸類旁通，解讀孟子的為人、為學、政治主張以及給予現代人讀書、做人、做事的啟發。
辜鴻銘先生的《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認同和自信，對中國人的精神的辨證認識和分析。他廣博的知識、嚴密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。
駱玉明教授的《<世說新語>精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛採納前賢見解的基礎上，透過13個專題考察魏晉時代的社會結構與政治變遷、思想演進、文人心態及藝術趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是，本書結構嚴謹完整，駱老師對文字解讀非常細緻深入，尤其是對人物風流的闡述很詳盡深刻，獨具特色。而《老莊隨談》一書，駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生，文字十分簡練、流暢，可讀性很強。
劉強先生的《一種風流吾最愛——<世說新語>今讀?人物篇》一書對人物的描述很生動，對人物的評價很精準，文字的表達很流暢幽默，可讀性也很強。
黃玉峰老師的《教學生活得像個“人”：我的大語文教學》一書是對“大語文教學”的理解和寶貴的實踐經驗。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學觀以及執著進取、勤於筆耕、獨立思考、真誠待學生的精神品質深深打動。
陳日亮老師的《如是我讀——語文教學文字解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文字深入、仔細、嚴謹的挖掘和充滿個性的解讀。
暑假社會實踐教師心得體會 篇13
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終於可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間裡，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮鎝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的'歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。
這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力；我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。
透過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
暑假社會實踐教師心得體會 篇14
經過暑期培訓學習，我對新課標內容進行了深入的學習，同時還觀看了徐健老師的《初中課程標準引領下的備、教、學、評一體化活動》。讓我認識到：教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與老師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。在教與學的過程中，還要重視學生的學習評價，評價的目的是為了全面瞭解學生學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。在教育教學過程中，應結合教學實際，瞭解學生學情，建立目標多元、方法多樣的評價體系。在教學過程中，好好利用學習評價，讓學生學習的過程和結果得到很好的提高。在教學中還要重視學生的創新思維的培養，上學生的學習變得有趣，讓學生從讓學轉為要學，主動性成為學生的習慣。
資訊化的發展，使得資訊科技在教學領域起到了畫龍點睛的效果，讓學生的學習生動起來，數學中的圖形立體感很強，學生理解能力明顯增強，所以對教師的要求也相對提高了，不僅要對專業知識熟知，還要對資訊科技操作上掌握熟練。
總之，在以後的教育教學過程中，好好利用資訊科技，使其在教學中起到較好地輔助作用，在其的幫助下，教學目標超額完成，提高教學水平。
暑假社會實踐教師心得體會 篇15
七月的陽光、似乎更加明媚，期盼已久，我終於可以回家了！那天下午考完試，我馬不停蹄地飛奔到寢室，拿著早已收拾好的行李，踏上了回家的路程。這也就意味著我的大一結束了。整整四個月，在學校裡經歷了好多好多我以前都沒有遇到的事，我覺得自己正在成長，楊瀾有一篇文章曾經說到過，你可以不成熟，但不可以不成長，在離家的四個月中，在我遇到的一件件的事情中，在不斷地實踐中，我在成長。可以說，實踐是我最好的老師。他教會我看人看事，做人做事。回到了我日夜盼望的家，在淡了那份興奮喜悅後，我想也應該去體驗一下社會的生活吧。畢竟在離開學校離開家以後，就要走進社會了。
艱辛如人生，實踐長才幹。作為大學生，社會實踐必不可少，這是通往成功大門的必經之路。我從小在一個相對比較安逸的環境中長大，沒有吃過苦，甚至都不曾做過家務。高中畢業我曾經想過要去打工，一方面想要歷練一下，更重要的是想自食其力，不想再依靠別人，但是父母擔心我在外面上當受騙，一直都沒有同意。但在這個暑假，我想我一定要出去鍛鍊一下。父母說給我找個地方做家教，風颳不著雨淋不著的，但我想我才大一啊，怎麼能勝任這個工作，把人教壞了怎麼辦，我學是音樂專業，這是一門藝術，是高貴的神聖的，我不想在我的專業知識還不夠好的時候去教別人，由於我的一系列顧慮，家教就給pass了。於是我就開始了我的“求職生涯”。
7月9日，我自己坐車來到了漯河市人才市場，這是一個每個人都可以來求職的地方。還沒走進大門，就看見人潮湧動，來來往往的，因為我早知道現在就業的情況，所以就見怪不怪了。走進大廳，看到了許多單位、公司的招聘啟示，我就開始從第一個認真看了起來，心想希望能找到一個條件都合適的工作，可是等我從裡面出來，卻是一籌莫展，因為我看到的情況大都是：有大專以上的文憑；有兩至三年的工作經驗；吃苦耐勞；長期工作等條件，除了吃苦耐勞還可以以外，我沒有一個條件是符合的，我很清楚現在的工作難找，但只有投身於實踐中，我才瞭解到在你沒有文憑、沒有經驗、沒有吃苦耐勞的精神的時候，工作就會離你遠遠的。而我並沒有灰心，我決定到大街小巷去轉轉，進一步瞭解漯河市的就業情況。7月10日，下午兩點，我滿懷希望的出門了。我走過每一條街，認真的看著各個店門上的招聘啟示，冷飲店、飯店、服裝店、促銷員等，在此之前，我是非常討厭同任何陌生人說話的，也可以說是有點害怕，但是這次我硬著頭皮敲響了每一個店的大門，詢問他們招店員的條件，這對我來說已經是很困難的了，也許我很緊張，也很稚嫩，老闆都婉言謝絕了我說他們不要暑假工、要有經驗的。經驗不就是從一次又一次的實踐中獲得的嗎，看來我還需要努力。傍晚六點鐘我回到家，開啟電腦想要在網上看一下有沒有什麼工作適合我，很快一條訊息讓我眼前一亮，漯河市大商新瑪特在招聘營業員，不需要文憑、有經驗者優先，看到這，我很興奮。第二天早上十點，我借了姐姐一套比較成熟一點的衣服，去了新瑪特的人事部，這次和他們的主管說話，少了當初的那一份緊張，多了一份從容，我填了一張個人資訊表，回答了一些問題，很快主管告訴我讓我明天上午八點來培訓。當時的那份激動真的是溢於言表，我透過自己的努力獲得了人生中的第一份工作，雖然這只是臨時的，而且還是我專業之外的，但我還是很開心。這場培訓歷時兩個星期，主要培訓一個營業員的基本素養（包括站姿、說話、微笑、態度），還有企業來源、歷史、經營範圍、所在城市以及企業文化，透過這兩個星期的學習，我學到了我專業以外的關於企業的知識。兩個星期以後，我被分到了三樓男裝部，在一個名叫獅威鯉的男裝品牌部開始了實習的一個星期。
LSERELLI（獅威鯉）是來自新加坡的時尚休閒男裝品牌，創始於1968年，英文標識“L。SERELLI”因原創設計師名叫李威斯，英文名SERELLI，此為英文標識的來歷。由於品牌溯源於新加坡，其國標是獅首鯉魚尾，又名獅城，所以中文標識是“獅威鯉”。形象標識圖案用獅頭來表現男士服飾的堅毅與帥氣。品牌1995年進入中國大陸市場。由獅威鯉香港（顧豐）公司授權鯉尾獅時裝有限公司註冊和經營獅威鯉品牌在中國的一切商業活動。
這對我來說是一個非常陌生的品牌，在此之前，我甚至都沒聽說過。所以我開始不斷地像原來的店員詢問這家品牌的一切，她告訴我這家店的老闆是臺灣人，對生活的質量要求很高，對員工要求也很高，讓我虛心學習，從那天開始，我每天都努力地記著每件衣服的擺放位置、價格（有的是打過折的價格）、型號、庫存、衣服的質地、特價衣服等一系列事情。而且還要察言觀色，看顧客是什麼型別的男人，適合穿什麼樣的衣服，幫他介紹，在他猶豫不決的時候還要煽風點火，要努力的促成這單買賣，不放過任何的機會；如果哪件衣服缺少的某個型號，還要馬上打電話到總部，讓總部及時發貨，以免在顧客想要購買的時候拿不出東西，造成跑單；當別人問你一件衣服的價格時，也要毫不猶豫的脫口而出；當顧客多看兩眼某件衣服或褲子時，就要馬上把這件衣服在質地、顏色、款式上的優點，馬上告訴他，幫助他做決斷。我在實習期間學到了很多有關營銷的知識，很快我就賣出了一件襯衣和一條牛仔短褲，總價在700左右，老闆雖沒說什麼，但我自己還是很開心，最起碼在面對陌生人時我不會再那麼緊張了，這也算是一種成長吧。以後的我是漸入佳境，賣衣服越來越上手，就這樣一晃眼暑假就要結束了，我懷著一種說不出的心情跟人事部辭了職。工資不算多，但我仍很開心，因為我收穫的遠比這些錢多的太多了，我為我自己能克服身上的缺點而感到驕傲。
暑假社會實踐教師心得體會 篇16
從加入三下鄉活動到線上會議開始，再到正式開展活動，至如今結束後，我們回望這段經歷，感嘆時間如流水，來去匆匆，雖抓不到、攔不下，但卻留得住、憶得起。一切都成為了最美好的回憶，長留心中，銘記心底，無限懷念。三下鄉，長存我們腦海裡，永遠不會被抹去，這份感悟便是的收穫。
本次實踐活動採用了線上兼線下，而我們有幸成為了線下采訪的志願者，也很感謝這次線下活動讓我參加，讓我瞭解了更多人的真實想法，也讓我們把這些人的想法傳遞給別人。採訪的過程中我們遇到了各種各樣的人，有護士、醫生，還有學生、社群基層人員、民眾。採訪了他們後感覺自己瞭解了更多，瞭解到了他們生活的一部份，瞭解到他們對於疫情的看法，還有覺得我們國家對於疫情的防控力度怎麼樣，得到的回答也是非常的好的。賣小火鍋的阿姨、賣包子的叔叔、即將去新學校的小孩......都讓這個夏天的我們難也忘去，希望未來的我們越來越好。
暑假社會實踐教師心得體會 篇17
這一次的社會實踐活動使我收穫頗豐，將已經學到的知識運用到實踐當中，並且還學習到了新的知識。
透過本次社會實踐使我深入的瞭解到從事農林類工作人員的艱辛，同時我也積累了對社會的認識，增進了對社會工作的理解。透過在工作中的交流，提高自己的溝通能力，並且在社會實踐過程中增長才幹，為以後的工作打下堅實的基礎，有利於從事與本專業相關的行業。其中最為主要的是學習到，以樹木為主的森林是陸地生態系統的主體，也是保障人類生存和發展的物質基礎。具有提供木材涵養水源、保持水土防風固沙、調節氣候、淨化空氣、減少噪音、防止汙染、美化環境、保護生物多樣性、維護生態平衡等多種功能。樹木資源的數量、質量及其分佈，直接影響著林業的發展。因此，對樹木資源進行調查研究，保護利用樹木資源，不僅對林業建設具有重大意義，而且對生態系統建設及其社會經濟發展也具有重要意義。長治市地處太行山，是黃土高原地形基本骨架之一，全市黃土層覆蓋，黃土顆粒稀、團粒結構差、抗沖刷能力低、岩石*露出土層較薄。以黃土母質及其他岩石風化物發育而成的褐土和褐土性土，廣泛分佈於長治市各縣。隨著社會經濟的發展和人民水平的不斷提高，美化環境改善生存條件的需求日益迫切，觀賞花卉在人們的生活中已不可或缺，因而引進栽培木本花卉種類逐漸增多，在長治地區木本花卉種類很多，而且新品種引進越來越豐富多彩，栽培技術也在不斷更新。因此木本花卉多以溫室栽培為主。儲存很不穩定。迫切需要新的技術來擴大栽培範圍。近年來，本區經濟林發展也較快，特別是蘋果、梨、核桃等，使群眾逐步認識到發展經濟林是山區農民致富的一條重要途徑。目前的主要問題是，造林綠化速度不快、樹種單一、發揮當地鄉土樹種的優勢不夠、經濟林發展還比較緩慢。由於本區為黃土丘陵區，水土流失嚴重，要改善本區的生態環境，就必須改變單一的農林經濟，在林業生產上應該是水土保持林和礦柱用材林並用，積極發展經濟林。適當發展薪炭林和特用林。在當地林業公司的實踐經歷，使我對家鄉的林業環境狀況有了一部分的瞭解。
在工作，我學到了書本上學不到的東西，同時也發現了一些問題，這是我們這些大學生第一次如此熱衷於農村問題，並且如此深入地思索農村問題。“靠天吃飯”是幾千年中國農業祖祖輩輩的謀生手段。但是隨著時代的發展，這種方式顯然已經不能滿足時代的需求。市場的需求也在不斷變化，對於農產品的選育應該符合需求進一步加強優良品種的引進，選育，繁育和推廣工作，儘快淘汰和壓縮劣質品種。在工作過程中，我們會碰到很多問題，特別是在工作過程中所涉及到的專業知識，有的是我們透過查詢相關資料可以瞭解的，但是也有很多東西是我們無法解決的，不懂得東西需要我們向相關崗位的相關同事或領導請教。當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要似懂非懂。在學校，每一個同學都在為取得更高的成績，虛心請教他人;在工作過程中，每個人都會為了獲得主管的賞識和更高的報酬而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，因此在工作中就要不斷學習別人做事，學習別人做人，以提高自己在相關崗位的競爭力。也要不斷學習，在曲折中獲得成功，成功後又會出現曲折。生活中的曲折、快樂和痛苦我們都應該理性地，微笑著去面對。社會實踐是每個新時代大學生必須擁有的一段經歷，這次的社會實踐，讓我走出校園，走出課堂，走向社會，去見識世面，增長才幹，磨鍊意志。在參加社會工作時，我們需要儘快適應工作，切換角色，這樣才能做好工作，獲得賞識，贏得勝利。在工作中，經歷一連串的事情之後，我努力調整觀念，正確認識知識和實踐相結合的重要性。
作為當代的大學生，我們應該與時俱進，自主探索。社會實踐是一個大學生相當重要的社會課程，而我的暑期社會實踐卻別具風采，令我回味無窮，不能忘懷!
暑假社會實踐教師心得體會 篇18
作為內蒙古大學林學院的學生兼陽光社的成員，有幸在學校的統一安排下於20xx年8月19日至8月23日於疾控防疫中心實踐學習。在實踐中親身體驗社會，讓自己更進一步瞭解，增長知識，鍛鍊才幹。
在主任及學長學姐的帶領下，我們認真學習了操作儀器，以及獨立進行各檢驗工作，在工作中發揚銳意進取，求真務實，與時俱進的工作作風。在這五天的社會實踐活動中，我收穫了許多，學到了以下幾點：
第一，要端正態度。做檢驗工作時一定要一絲不苟，認真仔細，有必要時一定要檢驗自己的工作結果，以確保萬無一失。在講解過程當中，他們嚴謹認真的工作作風給我留下了深刻的印象，我也從中學到很多自己缺失的東西。
第二，要學會思考。在工作崗位上一定得勤于思考，不斷改進方法和技術，提高效率。我們在學習過程中應有認真思考的習慣，這樣才便於我們提升自我能力。今後我們需要養成良好的習慣，不僅要聽，還要記;不僅要看，還要寫。每一天的活動安排要結合實際，不能一味的偏向一方。與此同時，還要向周圍優秀的同學學習，這樣才能更加貼近我們的目標。
第三，要不斷學習。透過學習不斷地豐富自己的專業知識和專業技能，熟練不同領域的一些銜接知識，達到工作時得心應手，這樣才算一位合格的技術人員。做任何事情都必須謹慎細緻，實驗中容不得一絲一毫的大意。我們在學習的過程中也會有實驗課的進行，此次實踐使我更加明白了，在做實驗中在互相學習，互相監督，互相促進的重要性。
劉向曾說過：耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。社會實踐對於當代大學生來說具有重要意義。從課本老師的講述中收穫知識只是一部分，深入社會、瞭解社會後才能更好的融入社會。在李主任和其他學長學姐的悉心指導下，我們瞭解到了許多專業性的知識，他們帶領我們參觀了病媒實驗室，生物試驗室，和理化實驗室，看到了數以億計的檢測裝置和百級淨化實驗室的使用過程，專家還做了水質達標檢測的實驗，這些實踐都增加了我對專業的認知。
本次社會實踐使我各方面的能力都得到了提升，尤其是我的溝通能力、表達能力和團隊的合作能力。這無形中為了以後踏入社會做了很好的鋪墊。在參觀過程中，疾控中心乾淨舒適的工作環境給我們留下了很深的印象，讓我們對於以後的工作環境也有了嚮往和期待，明確了奮鬥目標進而充實自己的大學生活。
在此次實踐當中，我深切感受到科學技術的神奇魔力，更加提高了我學習科學的興趣，並增長了預防疾病的知識。經過詳細的介紹，我的心中都對那些悉心做科研的人員感到深深地敬意。他們敢於冒著感染的風險，研究打敗病毒方法的精神打動著我們在場的每一個人的心。今後，我們無論在什麼領域，都應該本著為國家為人民的心去拼搏，才不負此行。
暑假社會實踐教師心得體會 篇19
暑假開始後我也開始投入到社會實踐中去，在我的城市裡尋找志願活動，雖然活動範圍不大，但是為了充分提高自己的社會經驗我也努力參加。我們二連浩特地理位置緊鄰蒙古，所以周邊全是草原。一些白色垃圾破壞了壯麗廣闊的大漠草原，為了使生態環境恢復到原有的樣子，我帶著垃圾袋子去把能看到的汙染處理掉。為了避免在草原上遇到老鼠，我帶上了防護手套進行處理。作為一名大學生，我們不僅要學習專業知識，還要實實在在的幹活，這就是開展大學生社會實踐活動的目的，而我也向著這樣的方向，開始社會工作實習。
我在二連浩特的一個公司裡進行簡單的財務實習，核對賬本。我並不是第一次參與工作，所以適應還是比較好的。秘書的工作：主要是記帳，整理收據、出貨單，還有打掃辦公室等等。在工廠裡做秘書，一般是不用外跑的，多數是比簡單的資料整理，出貨的單據等等。感謝現在的科學技術，現在算數不用筆算，而是利用計算機了。秘書的工作真的不簡單，但是，每一種工作都是挑戰，每一種工作都是機遇。我特別珍惜這份工作的，不僅僅因為得到這份工作實屬不易，更多的是我在工作中學到了很多東西，提升了能力。每天早出晚歸，覺得還有節奏感，我過得很充實。在工作中，我運用我在學校已經掌握的電腦操作技能完成簡單的電腦操作技能完成簡單的操作，這就更好地將理論運用於實踐了。在與顧客的接觸中，我學會了以微笑待人，熱情地幫別人解答疑難問題，這很好的鍛鍊了我的膽量，使我的交際能力大有提升。
這一個月來，我雖然過得比較辛苦，我也曾想放棄，就這樣在家虛度光陰，但最終我還是振作起來了，我也想明白了很多。社會已經盡全力的緩解就業壓力了，國家只能給予我們這麼多，那麼我們還能靠自己的實力、耐力在社會上打拼了。大一晃眼間已悄然溜走了，不久的將來我們就要步入社會，我明白那份壓力。現在的假期就是為未來做一個鋪墊。多積累些社會經驗，多增長些人生閱歷，多豐富些專業知識，這對以後我們就業都是大有裨益的。還是那句話：一分耕耘一分收穫。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間裡，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”初讀此句時，我並沒有特別的感覺。然而就在這不長的社會實踐後，我不僅真正明白了它的意義，更深切體會到它的內涵。是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢?經過這次實踐，雖然時間很短，但是，學到的卻是不能用多少來衡量的經驗。
暑假社會實踐教師心得體會 篇20
社會實踐活動是大學生融入社會的方式，在活動過程中，你可以遇到不同的人，瞭解他們到他們的所思所感。其中有可能有你許久未見的老同學，抑或是母校熟悉的食堂阿姨，這其中的種種，都會成為你成長路上一份珍貴的回憶。
2個月的社會實踐，雖然不長，但它是我志願者道路上一個新的開始，從校園志願者活動到社會志願者活動，我的見識與能力得到了提高，更好的參與其中，成就了更好的自己，未來希望自己在志願者服務的道路是越走越遠。
暑假社會實踐教師心得體會 篇21
五天暑期社會實踐很快結束，在返程的大巴車上，隊友說好像是做了一場夢，就這麼結束了，大家眼裡滿是不捨。
這是我第一次與老師同學與團隊一起外出社會實踐，在這次調研實踐中，我收穫了太多太多，有意料之中的知識積累，有意料之外的精神洗禮，也有讓人暖心的情感交流。
七月九號，我們在羅老師的帶領下，正式踏上臨夏實踐調研之旅，經過短暫的休整之後，大家開始進入工作狀態，我們的調研方式是與當地人交流，在交流的過程中瞭解文化，瞭解語言。
萬事開頭難，剛開始，我們在路邊尋找當地的老爺爺老奶奶進行調研時，可能因為我們表達不太清楚，很多人都不太願意跟我們交流，後來經過同隊學姐的指導，我們及時更正了交流方式，透過聊天的方式自然的與當地人進行溝通，在這個過程中自然的進行調研，印象最深的是一位中年阿姨，在得知我們是來採集研究臨夏方言時，非常自豪熱情的與我們進行交談，介紹了許多臨夏特色方言詞彙，對我們之前準備詞彙不足的地方進行指正。
第一天的調研中，我就深切感受到臨夏人民的熱情，質樸的熱情。
八坊街是臨夏州的一個回民集中居住的地方，這裡的調研，絕對是我整個實踐過程中感受最多，收穫最多的地方。
在八坊街，我們深入到一個個院落去了解當地的文化和語言，這裡的人大都熱情真摯，讓人感動。
在一個回民爺爺家裡，他停下手裡的活與我們親切交流，認真的回答著我們提出的一個一個疑問，另一個姐姐家，調研之後，還暖心的為我們端出自己做的回族特色小吃油果子。
當天我們還幸運的與阿訇進行交談，他為我們系統介紹了臨夏地區回族的習俗文化，也談及了信仰宗教，與我們是一次精神的洗禮情感的衝擊。
在五天的實踐調研中，團隊的力量隊友間的感情也讓我感觸良多，午餐一起埋頭吃泡麵時的歡樂，雖然簡單大家都覺得最重要的是在一起而不是吃什麼。
工作結束後的遊戲談心時光，大家都敞開心扉。
隊友不舒服羅老師的暖心照顧。
這一切的一切，都足以讓我感動足以讓我成長。
實踐的路程結束了，心的旅程卻是剛剛開始。
一個月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學校中的我，嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收穫。
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至於這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使學生投身改革開放，向人民群眾，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠
剛開始工作，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。
二、要善於溝通
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
四、要主動出擊
當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似影印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什麼。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
五、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什麼事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。
這一次的社會實踐使我明白；我們只有透過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
暑假社會實踐教師心得體會 篇22
學校是公共場所，是教師示範、學生模仿的天地。在學校中，教師具有示範性。教師的品德言行、教育手段、能力素質等都是學生模仿的物件，教師的一舉一動都是學生最直接的榜樣，教師的舉手投足間隱含著學生潛移默化的效仿，是一個個活生生的教科書。教師以身作則，去影響學生，去感染學生，這實際上是最好的禁菸教育。"長大後，我就成了你"，誰說這不是教育的影響?我們期待著省城的學校都是無煙學校，校園成為禁菸的校園。
長輩抽菸，晚輩模仿，作為父母我們要以身作則，做到不吸菸，制止公共吸菸，為孩子創造一個良好的學習環境。
禁菸是一個長期而又艱鉅的任務，是一個全民的任務，要人人參與。因為健康是人全面發展的基礎，關係到千家萬戶，兒童、青少年是國家的未來，為了進一步做好控煙履約工作，提高全社會對吸菸危害的認識，保護未成年人，保護自我，不再讓"殺人兇手"來傷害我。讓整個世界每天都是無煙日。
吸菸的現象在現在這個年代已經是非常正常的事了,在幾乎所有的場所都能看到煙迷正吸著煙。
在一些無禁菸標誌的公共場所，很多菸民旁若無人地吸菸。可是在一些有禁菸標誌的公共場所，卻還有一些菸民無視禁菸標誌，公然吞雲吐霧，毫無顧忌他人的健康實不應該。如公共汽車上，雖然車廂內"禁止吸菸"幾個字，醒目得很。但遺憾的是有些菸民對此竟熟視無睹，蹺起二郎腿，悠哉優哉地抽起煙來，吐出一個比一個大的菸圈，飄向車廂內的各個角落，菸民是在享受，而其他乘客卻只能被動地"享受"。
如果是冬天，受不了可以開窗透氣，讓新鮮的空氣進來沖淡煙味，但如果是夏天，車內開空調、車窗緊密，空氣本來就不好，汗臭味、腳臭味、更有那說不出的味道、再來個菸草味，真的夠你受的。即使你冒著被售票員罵的危險打開了窗戶，可又怎麼樣?外面熱浪滾滾。無路可逃的你敢怒不敢言，期盼菸民能夠良心發現，自覺遵守社會公共道德，等下了車再過煙癮，但每次都以失望而告終。筆者又開始幻想能有人路見不平，大吼一聲"別再吸菸了，因為有女士和孩子。"結果也是無疾而終。
吸菸是一種享受,不吸者難以領會到的一種發洩和享受的行為。但吸菸無可否認是對人不好的,我曾親眼目睹一些關於吸菸而危害到人健康的真例項子,如孕婦吸菸,不但損害到自己的健康,而更重要的是間接影響到嬰兒的正常發育,還有一些更可嘆可悲的便是父母中一個因染上癌症,致使孩童失去正常的照顧,導致誤入歧途,最後一種便是吸菸所產生的空氣汙染,直接損害到市民的健康,因而吸菸不但影響到自己,而且也損到他人。
在全球11億吸菸者中，中國"菸民"就佔了3.5億。2019年的一項調查結果顯示，中國男性吸菸率高達66%，被動吸菸人數高達6億，而女性和兒童是"二手菸"最主要的受害者，被動吸菸率達到53%。醫學研究表明：被動吸菸比主動吸菸危害更大，女性會禍及胎兒和兒童的智力及發育， 在吸菸者周圍生活和工作的人患冠心病、急性心肌梗塞的危險大大增加。由此可見，建立一個無煙的社會環境迫在眉睫，它是一件關係到中華民族素質的大事。
現在政府應大力推行反吸菸運動，舉辦有關反吸菸運動的專案，更可派發小冊子，由電視、報紙等宣傳媒介中大力提倡反吸菸，形成一種反煙風氣，民眾的力量是不可估量的。到那時吸菸者因受到指責，定可受到法律制裁。但我們要切記別人雖可以幫我們戒菸但成功與否在於我們自己。
徹底推行反吸菸運動，它的好處不只是身體健康那麼簡單，而是可以省回不少金錢，及時戒菸，為時不晚。
我期望在不久的將來，能夠生活在一個清新、安全、健康的生活環境中。
我面前的路還很漫長，需要我不斷的努力和奮鬥。我堅相信透過這一段時間的社會實踐，所獲得的實踐經驗對我來說終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會社會實踐中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，為實現自我的理想和光明的前程努力。
暑假社會實踐教師心得體會 篇23
“下鄉”回來了，回想這幾天在xx中學的實踐活動，感慨萬千，收穫頗多。歸納起來就是兩點：
一、團隊的重要性；
二、敢於直面困難，解決問題。而這注定就是一場難忘之旅。
一、團隊的力量
此次隊伍下鄉成員皆是團委xx屆的主要幹部，在下鄉臨近前，任務分配下達，各部門各模組便開始各司其職，一切有條不紊的進行，每個人都認真的做好自己的工作，不需要太多的跟進，不需要擔憂，因為知道這是一支讓人放心的團隊。
帶著滿懷的激情，一路奔波的公交車，我們來到了xx，迎接我們的是當頭一棒的困難，全隊無語，面色平靜，幾分冷靜的思考後，決定一干到底，於是一切活動照常進行。現在回想，暗暗擰汗，欽佩於我們的隊長團委副書記xx的隱忍和魄力，感動於我們隊員的信念和堅守。維護我們最初的目的，新一屆幹部的磨合和團隊的磨礪；秉承為人師表的風範——師者，盡責於學者。於是，一切的一切都照常以高標準、滿熱情去對待去完成，因為知道這是一支有責任心的團隊。
調研活動是我們此次實踐活動的重點，也是我們面臨的困難最多的一個。為了任務的順利完成，全隊員頭腦風暴，同心協力，通力合作，沒有任何怨言沒有任何拖延，拿著問卷帶著訪談問題便和調研組成員一起穿梭於各大街道、社群、企業、政府。大家心目中只有一個信念，完成屬於我們團隊的任務。作為調研組的一員，我內心滿滿的感動。只是僅因為知道這是一支團結的團隊。
四天的調研活動，滿載的收穫。而這一切的順利進行有賴於我們的團隊。不熟悉調研內容的，研究學習後進入調研；沒有調研經驗的，取經學習後進入調研；不善言談的，打破沉寂，磨練口舌後也進入調研。於是，調研活動從坎坷階段迅速轉入平坦階段，幾百份調查問卷在一對一的形式下順利的完成。因為這是一支有戰鬥力的團隊。
二、困難不可怕
實踐前，實踐地便給我們送來一個又一個的難題，我們與之周旋與之協商，絞盡腦汁做到最好，改變自己，配合對方，達到雙方的最佳契合點處。最終xx我們還是來了，儘管知道接下來迎接我們的會是更大的困難和挑戰。
來到實踐地時，校方便給了我們第一個困難，這個困難只需要用隱忍和堅守去解決，用永不放棄去堅持，最後我們做到了，同時感動於當時的忍讓成就了後來的勝利。
實踐中，我們帶著一籌莫展去開展調研工作，找不到實踐地點，政府不願意接見我們，企業不願意接待我們，時間一刻不容緩，而且不幸的是恰遇週六日，政府、企業大多不上班，調研日程安排被迫調整。輔導員透過自身人脈幫忙聯絡政府的情況週一才能答覆，一切的工作都在等待中進行。坐以待斃不是辦法，我們決定先做居民這塊，並從中練好兵，好為在順利聯絡到的政府訪談中更有成效。當時擺在面前的困難是，沒有實踐地點，調研工作難以開展，而時間只有那確定了的幾天，要是情況沒有得到改善，整支隊伍的重心調研這塊便會荒廢，後果不堪設想。無奈之下，我們只好身體力行。確定好幾個有助於調研資料收集的政府部門，我們便直奔政府大樓，在各大部門一輪又一輪的扯皮球后，可笑的是我們竟然回到了原點的部門，可喜的是在一輪輪的對弈中我們還是收集了不少的資料。
在調研中，最難過的就是自身關。面對各式各樣的受調查者，遭受冷眼相待的有，冷語相諷的有，拒絕的更是多不勝數，調研的繼續開展，過自身關尤其重要。可是在當時一切都已緊急，容不得半點的思考和猶豫，咬緊牙關頂著做困難，以最低的姿態厚著臉皮便繼續下去。
三、充實之旅
在這幾天的實踐活動中，我充實於我的調研工作中，每天的頭腦裡裝的就是解決問題的方案，如何部署接下來的工作，如何使調研以更加好的形式去完成。在等待和嘗試中開展我的調研工作，更重要的是享受於團隊通力合作帶來的成就感。
四、快樂之旅
同時，這次的難忘之行少不了除調研之外的其他活動，學生活潑伶俐，機靈可愛，個個都是小百科，文娛強手。精彩的辯論賽，歡快的晚會，有趣的小小運動會。一切的歡聲笑語，久久迴響在我的耳畔，學生日記裡描述的外出“考研”的老師，更是讓我哈笑不已，難忘，難忘。而西瓜大宴更是了卻了許多隊員的願望，手捧大西瓜，每一勺都是一份甜，一份獎勵，一份難忘……
我的隊友，我的朋友。
前面的路還很長，帶著我們的夢想。
手牽手，朝著成功的方向，鼓起勇氣，向前闖。
暑假社會實踐教師心得體會 篇24
活動前期，我們一次次地修改活動方案，進行選拔和培訓隊員、分工、佈置任務、整理活動所需材料和物品、與合作單位和實踐地點聯絡溝通等各項準備工作。這其中所需要的細心負責和付出的辛苦，只有真正參與的大家才能體會到。
在活動中，大家針對活動的實施、如何提高活動效率等問題各抒己見。有時可能會產生分歧，但只有在一次次的爭執、討論、磨合中，才能確定最佳方案、將工作做到最好。採訪、調查、宣傳、開會、總結是這幾天活動的基本概括。模擬法庭演出之前，大家都認真背詞、多次排練，互相鼓勵和配合，為的就是能帶給當地居民更真實的感受。在街頭採訪時，"藍精靈"們不畏酷暑在街頭奔波著，即使隊服也被汗水浸透。有時遇到冷眼相待、不屑配合的群眾，也有過心酸和無奈，但看著同樣辛苦卻任勞任怨的同伴們，我還是堅持著圓滿完成了這次實踐。
此次活動中，我有很多深刻的感受。
概括為以下三個方面。
其一，我們應該提高自己的溝通能力。在採訪過程中我們需要提前想好問題，這些問題既要貼合主題又要讓被採訪者願意回答。而且在發調查問卷的過程中，有一些群眾不願意配合，覺得浪費時間，也有一些群眾覺得難為情，在普法過程中，更需要運用語言的藝術把深奧的學術知識轉化為群眾更容易理解，更樂於接受的通俗語言，良好的溝通能力能拉近我們與被調查群眾的距離，消除他們的緊張情緒，更易於普法。
其二，我們在大學裡接受著高等教育，希望學到有用的知識為社會服務，然而，不深入到社會中體驗社情是無法融入社會、更好地為社會服務的。社會實踐是課堂知識的延伸，我們的調查物件有從事各類行業和各個年齡段的群眾，在調查中，我們瞭解到，商家會遇到強買強賣、不法推銷等問題，村民們會遇到遺產繼承、離婚財產分割等糾紛，由此我感受到了《婚姻家庭法》、《消費者保護法》、《勞動法》等法律在我們生活中的重要作用。法律來源於社會，但是法律並不能完全適應社會的發展，雖然我國的法制已經比較健全，但並不能完全解決實際生活中產生的各種矛盾和糾紛，這就要求我們不僅要掌握專業的法律知識，更要學會靈活地運用這些知識為大家解決實際問題。
最後，我國已經成為文明的法制社會，在進一步推動全面依法治國。然而實踐過後我深刻地認識到我們的普法教育程度還有待提高。在我們調查的人群中，只有小部分人會積極主動地學習法律知識，運用法律維護自己的合法權益，大部分人還只是透過偶爾看法制欄目和瀏覽法律網站了解一些最基本的法律知識，法律知識的瞭解也基本上是被動的，瞭解程度較低而且依法維權意識較差，還有極少數群眾根本不瞭解、不關心法律，更談不上運用法律。由此可見，法制教育在基層極待加強的，而這也正是是我們法律人真正需要努力的方向。
透過暑期三下鄉活動，我們深入地瞭解了我國基層社會的法制建設情況和普通群眾對法律的關注程度。在實踐過程中，我們透過舉辦模擬法庭，設定法律諮詢臺等多項活動進行普法，同時在調研中增進了對社情民意的瞭解，更加明晰了自己的責任和擔當，為以後的學習和發展指明瞭方向，相信此次活動必將在我將來的學習和生活中產生積極而深刻的影響。