感受家鄉變化心得體會（精選6篇）
感受家鄉變化心得體會（精選6篇）
我們心裡有一些收穫後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的感受家鄉變化心得體會（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受家鄉變化心得體會1
“鳥在高飛，花在盛開，江山壯麗，人民豪邁，我們偉大的祖國，進入了社會主義時代……”我沉醉在優美的歌聲中。是啊！生活在這繁華的國家裡，的確我們應該感謝祖國，讚頌她。是她創造瞭如此美好的條件，是她改變了我們的生活。在記憶深處，我細細品味著家鄉的變化……
曾記得小時侯聽爸爸講，以前家鄉的道路是土路，坑坑窪窪的，一旦下雨，汙水流得到處都是，泥濘不堪、臭哄哄的；走起路來深一腳淺一腳，挽起的褲腳也隨著一晃一晃；再說住的是低簷瓦房，遇到雨天還會“泉水響叮咚”；穿的是粗衣麻線，掛滿了補丁；吃的只有芋頭、地瓜之類的粗糧。
細看現在，家鄉的面貌煥然一新，高樓大廈底下環繞著寬闊的水泥路。隨著家電紛紛下鄉，農村家家戶戶幾乎都有彩電、冰箱、空調等，應有盡有；穿的衣服更不用說，款式新穎、別具一格；吃的更是天天翻新，花樣百出。猛然想起媽媽提及小時侯“魚翻身”的故事，我不禁大聲呼叫“我太幸福了！”。
我的家鄉道路兩旁綠樹成蔭，還有品種多樣的花朵。每到花兒盛開的季節，你可以聞到淡淡的花香。夜晚，路燈亮起時，吃完飯的人們會陸陸續續從家裡出來，散步到家鄉的公園。遠遠的，你可看到隨著緩緩音樂聲鄉親們正輕嫋曼舞；健身器材旁孩子們圍在一起嬉戲著……
家鄉的變化可謂日新月異，說也說不盡，道也道不完。“媽媽，為什麼我們的家鄉變化這麼快？這麼大呢？”我仰著頭不解地問，媽媽笑了笑。“小的時候爸爸告訴我，我們有著一個壯麗的祖國，鼓勵我年少的時候勤奮努力，長大後記得要報效祖國，我們一定要為祖國奮力拼搏……”“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。”在姐姐開懷歌唱中，我似懂非懂地明白了。
感受家鄉變化心得體會2
10月15日下午，我有幸參加了克拉瑪依市餘敏名師工作室研討活動，聽了獨山子來的優秀教師的三節課。三位名師分別選了三節不同的課，都是我們平常較為懼怕和上起來困難疑惑比較多的課型。聽了三位優秀教師的高效課堂，我收穫頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。
獨六小的劉老師為我們帶來的是一節四年級的習作課——寫童話。劉老師親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。上課之初，學生髮言不夠積極，劉老師便自稱擁有魔力，可以將這魔力傳遞給每個學生，可以讓他們變聰明。學生聽後，頓時信心大增，發言逐漸變得踴躍起來。到後來學生在劉老師的引領下，插上想象的翅膀，結合有趣的影片和學生讀過的印象深刻的童話，使學生一步一步受到啟發，從而大膽發言。後來，學生編童話故事時每人都能做到有話可說。這一切，劉老師可謂是做得水到渠成。
另一位來自獨五小劉老師的古詩詞教學讓我們耳目一新。《泊船瓜洲》是一首耳熟能效的名作，為了上出新意，劉老師另闢蹊徑，從詩句的誦讀入手，遵照“平長仄短入聲粗、韻腳拖長帶曲調”的規則，一步步指導學生聯絡詩人王安石的創作背景，讓學生在一遍遍誦讀中從“離鄉遠、家鄉美、月亮圓”三方面來體會是人的思鄉之情。最後，劉老師還帶領學生一起吟誦古詩，給學生和在場聽課的老師一種全新的體驗和感受。
獨一小的張媛老師上的是一節略讀課——《用心靈去傾聽》。張老師的課堂乾脆利落，不拖泥帶水，依據略讀課的特點，結合課前的閱讀提示，讓學生自讀自悟。在學生彙報時，再將相應知識點和學習方法穿插其中，並能在課文學習後拓展，讓學生學以致用，真正達到學有所得。
最後，獨六小的劉老師還為我們做了題為《寫字教學，從平時抓起》的講座。劉老師首先從上次的六年級抽考分析開始，為我們詳細分析了寫字教學的重要性，接著提出了一些如何上好寫字課的建議並結合獨六小老師們的一些具體操作例項讓我們借鑑。最後，我們一起欣賞了獨六小學生的一些作品。劉老師毫無保留的經驗傳授，使我們明確了目標，也增強了信心。
這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到教學中存在很多的不足。聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。
感受家鄉變化心得體會3
每一個地方都有美景，哪怕是在平凡不過的地方，也有它的獨特之處。我的家鄉就是一個無名的平凡小村莊，但那裡卻有很多天然形成的美麗景色，下面就聽我給大家一一道來吧！
我的家鄉是在農村，那裡一年四季都有著不同的顏色，每一遍一種顏色就預示下一個季節的到來，不信就和我一起去看一看吧！
春天是綠色的。大地甦醒，萬物復甦。樹木長出了嫩芽，小草探出了頭。農民伯伯也開始忙著種地了。
夏天是五顏六色的。在田野裡，南瓜花、西瓜花。黃色的，大豆花是白色的。不光是農作物的顏色美，那些小野花的顏色也很鮮豔。看！喇叭花是淡粉色的，牽牛花是紫粉色的……
秋天是金黃色的。在田野裡到處是金黃色的，南瓜是金黃色的，土豆是金黃色的，麥子是金黃色的……農民伯伯看著這些豐收的果實，樂的嘴都合不攏了，樹上的葉子猶如一隻只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最後慢慢地落在了地上。
冬天，可想而知，是白色的。下一場鵝毛大雪，把整個村莊都覆蓋在了下面，就像給村莊披上了一件白色外套。
在我的家鄉還有一個叫布連溝，那裡的風景美不勝收。夏季一到，你走進布連溝，上百棵樹中間有一個小的湖，湖裡有許多魚，湖上有一座橋，平時還有許多的人在那裡釣魚。湖的四周長滿了野花野草，這些花草把湖圍住，就像湖的使者。
這就是我家鄉的美景，我愛我的家鄉！
感受家鄉變化心得體會4
春風拂煦清明節，踏青祭祖念先人。每逢清明時節，不論是農村還是城市，客居他鄉的人紛紛趕回家鄉，緬懷先人寄託哀思，弘揚孝道親情，喚醒家庭共同記憶。
清明節是中國最重要的傳統節日之一，已有2500多年的歷史，人們又稱它為踏青節，祭祖節，掃墓節，掃墳節，鬼節等。除了祭奠祖先，緬懷先烈的習俗，許多地方還有放風箏，插柳枝，等習俗， 為節日增加了許多歡樂的氛圍。
我生在農村，在我的家鄉，清明節也有許多習俗。仍記得小時候，村子裡有一個殘疾但手巧的老爺爺，他住在離我家不遠處的一個陰暗小房子裡，房子裡堆滿了他扎的紙房子，紙電視等，堆的好高好高 ，長短不一的掃帚杆散落一地。我常常跟著爺爺去他那裡坐坐，爺爺陪他聊天，而我就自己在旁邊擺弄他扎的五顏六色的紙房子，很是精緻。每臨近清明節，老爺爺就開始忙活起來，一個又一個漂亮的 小樓從他那雙粗糙而又靈巧的雙手中完美編制出來。小樓雖多，但樣式從不一樣，還有那電視機，簡直跟真的一樣，有時候我差點戳下假的但又逼真的按鈕，看我喜歡的動畫片呢。
在清明節前，爺爺奶奶就煮一大塊豬肉，買一些燒紙，用一張嶄新的在燒紙上象徵性地印下許多印子。清明節當天，一大早起來就看到門上插了柳條，桌子上放著爺爺奶奶準備的豬肉，水果和饅 頭。爺爺奶奶在地上點兩支蠟燭，拿出一部分印有印子的燒紙燒掉，說著話好像在和已故的親人聊天一樣。每到這時候，我總會感到異常害怕，但不久這種感覺就煙消雲散了。
到了傍晚，晚飯前，各家各戶都會在籃子裡裝上吃的，蠟燭，鞭炮，抬著在老爺爺那裡買的紙房子，帶著鐵秋去墳地上墳添土。家鄉的習俗，女人在清明節是不能去墳地上墳的。在我的.記憶中，爸爸有 次帶著年幼的我去了墳地，我只知道那是我記事以來唯一一次在清明節上墳。依稀記得我在太爺爺墳前瞌了頭，沒敢說一句話。
小時候的我貪玩成性，一般吃了晚飯和小夥伴一起玩好久才回家。但在清明節我出家門會有一絲害怕的感覺，好像離開家就失去了保護的屏障。我們稱清明節為鬼節，據說當天晚上鬼魂都會來到人間， 但它們害怕紅色的東西，身為孩童的我對這個說法深信不疑，每到這天我會穿上紅襪子我才安心。但小夥伴們每每在我身後幽幽地說鬼來了的時候，我仍然害怕的不知所措。
清明節正是春風和煦，陽光明媚的時節，放風箏是一個不錯的選擇。我家的雜物間裡仍然保留著一個破舊的爸爸給我扎的風箏，小時候爸爸教我放風箏的歡樂畫面扔深深烙在腦海中。風箏飛在天空，我 們心中的煩惱也隨之飛去。
除了放風箏，幾乎家家戶戶都有一個自己編織的鞦韆。午飯過後，抱著自家的的鞦韆到樹林裡，綁在樹上綁結實了。大人們坐在鞦韆上聊家常，我們這些孩子們就在空地上做遊戲，玩夠了，跑累了，就 坐在鞦韆上搖起來。
如今，我已上大學，遠離家鄉。小時候和小夥伴互相以鬼來惡作劇的日子一去不復返了。和小夥伴一起做遊戲的畫面也漸漸模糊。遠居他鄉的年輕人各自忙著自己的事業，有的在清明節也沒時間回鄉祭 祖，看看父母。如今的清明節的意義不僅僅在於祭奠先祖，清明節也成為兒女們回家看望父母的機會。
這就是家鄉的清明節，平平凡凡的清明節。
感受家鄉變化心得體會5
時光飛逝，日月如梭，伴著迎奧運的腳步，一學期的工作又即將結束，回顧一學期的工作，有許多的收穫，也留下了許多的思考。為此，對本課題工作特做總結如下：
《家鄉》課是吉林省地方課程，透過學習，讓學生了解家鄉的豐富的資源，以及秀美的風光。瞭解家鄉的交通、城建的巨大變化，用心靈去感受家鄉的美麗，激發學生對家鄉的熱愛之情。
在教學中，努力創造情境，激發學習興趣。因為興趣是最好的老師，學生一但產生了興趣，就會積極主動地學習，並能產生良好的效果。
一、 認識家鄉的鳥類資源
在教學中，我鼓勵學生收集資料，上網查詢，多渠道、多方位的去了解鳥的種類、生活習性、特點，以及鳥與人類的密切關係……鳥是人類生活環境中的重要成員，瞭解到我國鳥類，佔世界前四位。鳥是人類的朋友，它捕捉害蟲，是農林生產的保護者，鳥對人類的貢獻非常大。教育學生要保護鳥類，就是愛護自己的家園。
二、 在遊戲中快樂成長
遊戲是小學生學習生活的一部分，同時也是學習的一種新途徑。家鄉的遊戲種類很多，教學中，不但教給遊戲的方法，還要學會遊戲規則，懂得做人的道理。在遊戲中學習成長，體會到遊戲的快樂。
三、 家鄉的故事多
在教學中，開展故事會，講故事，評選故事大王，既鍛鍊了學生的口語表達能力，又讓學生充分得到個性的的張揚。透過收集民間故事，讓學生增添了許多學習樂趣，還學會了許多做人的道理。
四、 家鄉的河流
我省河流眾多，河流給人們的生活帶來許多好處，認識到河流在工農業生產中的重要作用。教育學生愛護河流，不汙染河流，不浪費水資源，節約用水，人人有責。
五、 家鄉的山珍
我省野生資源豐富，盛產各種各樣的山珍。在教學中引導學生認識山珍，品嚐山珍美味，理解山珍的廣泛用途。鼓勵學生製作山珍標本，體驗成功的喜悅。家鄉的山水養育了我們，每個人都應該熱愛家鄉，建設家鄉，讓家鄉的山珍進入國際市場，創造感更多的經濟價值。
學習是人的一生的財富。教會學生學習，讓學生成為學習的主人，教師是學生學習的引領者，參與者，充分利用教學資源，豐富課堂教學，讓學生有成就感，體驗到成功的快樂。
給學生一個題目，讓他們自己去創造；給學生更多的時間，讓學生自己去探究；給學生更多的機會，讓他們充分地去展示自我的空間。
感受家鄉變化心得體會6
今天是清明節，我過得很高興。
在回老家做清明的路上，我看到春雨，行人，酒家，不由得想起杜牧寫的詩：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
心裡覺得這首詩寫得實在是太形象、太貼切了。
剛到老家，我就發現家鄉的景象變化真大呀！路變得又寬又平，像一塊黑色的綢帶；街道兩旁種有一排排綠油油的樹木，可愛的小鳥在樹上嘰嘰喳喳，好像在給我們說：“歡迎回來！你看，我們家鄉的變化很大喲！”新建起了一座座高大的樓房；田裡種滿了碧綠的農作物，田邊還開滿了五顏六色的野花，家鄉的變化真是令人留戀往返啊！
到了目的地，我們先從塑膠袋裡拿出香紙蠟燭等祭拜用品；然後砍了幾根竹子，把砂紙穿進去後插到了墓頂上；接著擺好雞、豬頭、米酒等貢品，再點燃蠟燭和香，之後，每個人都拿著香朝著墓碑拜三下；拜完後，我們就插香，燒紙錢、紙衣服、紙鞋。想不到，祭拜的過程那麼麻煩，不過也挺有意思的。
清明節過得真有意義，不僅知道清明的重要，還知道清明的習俗呢。