參加教育活動後的心得體會（通用16篇）
參加教育活動後的心得體會（通用16篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的參加教育活動後的心得體會（通用16篇），希望能夠幫助到大家。
參加教育活動後的心得體會1
為進一步增進我校全體學生保護河湖的意識和責任感，營造“珍愛河湖”的良好氛圍。圍繞“珍愛河湖，保護生態”主題教育活動，我校組織了多種形式的環保活動，為保護河湖的活動發展作出了貢獻。首先是各班開展主題班會，讓學生了解環境正在被人為不斷破壞的現狀；瞭解有關環境保護的相關節日及內涵；教育學生養成不亂丟亂扔，愛護環境的好習慣。
然後鍾校長在全體學生前進行了國旗下的講話，告誡學生保護環境，勿往水裡投放垃圾等，從自身做起，從身邊的小事做起，爭做河湖的保護者，強化學生的河湖保護意識和涉水安全意識。
期間三四年級分別出了關於垃圾分類的黑板報，傳遞垃圾分類的重要性以及好處，改善生存環境質量。
最後，可愛的孩子們針對此次活動，拿出畫筆描繪了他們心中的美好家園以及垃圾分類的小知識。看樣子他們汲取的知識真不少！
河湖保護是長期的、持續的工作，我校會堅持不懈的把這項工作做好做實。使學生自覺自發的保護河湖。建設美好家園。
參加教育活動後的心得體會2
山清水秀，綠樹成蔭，魅力敖漢，壯美遼闊。人與自然和諧共生。
走進敖漢震驚的不是美景天下秀，而是純樸勤勞的敖漢人，以及他們一代一代治理山川的拼搏精神。
“不幹不行，幹就幹好”，簡單通俗，淳樸易懂。老前輩領導一句不是至理名言的話震撼著我，我們不能讓子孫後代沒有故鄉。在他們與自然拼搏的初心中，他們談不上遠大理想，思想境界，只是為了有一口賴以生存的基本口糧，一把可以燒飯的乾柴。
閉上眼睛，那個風沙呼嚎，山洪泛濫的自然場景，讓人揪心。那個人山人海，男女老少，鎬頭鐵鍬，老鄉口中的大會戰的場景讓人震撼。更讓人感動的是一輩輩敖漢人日復一日改造大自然的精神。山綠了，綠水青山打造了的不僅僅是一方水土，更成了我們心目中的聖地。
今日的敖漢已經成為一個可以炫美的品牌，就像敖漢的小米，敖漢的垂榆，油松，棧道，歪脖子樹。敖漢具有現代特色的雞爪子溝，植樹開溝大梨，人工梯田。敖漢那些淳樸，魅力的人文趣事，美麗謙和的女老師，異香四射的菜包飯，以及那個為了治理敖漢，帶領當地老百姓治理環境妻離子散，付出自己生命的年輕鄉長的感人話劇。
不忘初心，我們現在生活充盈，放飛夢想。牢記使命，可細細想來，總感覺欠缺點什麼?缺什麼?我浮想了很多很多……
參加教育活動後的心得體會3
兩天的敖漢幹部學院之行，帶給我們太多的震撼和感動。透過第一天的理論學習，讓我們初步瞭解了敖漢的歷史，發展和推廣綠化的史實，第二天我們到現場體驗，透過村支書講故事，生態建設展覽館，現場製作大會戰午餐，馬場梁講解員聲情並茂的講解，讓我們更深一步瞭解了，敖漢幾代人，幾十年艱苦奮鬥的生態建設，給敖漢帶來了巨大的生態效益，經濟效益和社會效益。林產品及林下經濟從無到有，從弱到強，眾多生態建設精品帶動了當地經濟。
更重要的是，在敖漢生態建設的偉大實踐中，湧現出一批又一批可歌可泣的英模人物。全國十大綠化標兵，全國防沙治沙標兵，全國造林綠化勞動模範等，群眾親切地稱呼他們是綠林好漢，原寶國吐鄉曾有8名農民在造林整地大會戰中遭遇山洪而不幸遇難，他們的故事英勇悲壯。
敖漢人在長期艱苦的再造秀美山川過程中，鍛造了吃苦耐勞，勤韌創業的優秀品質，培育了以六道嶺精神為縮影的不幹不行，幹就幹好的敖漢精神。在這次活動中我們汲取了奮鬥的力量，把敖漢精神轉化為工作的巨大動力，正如我們組的口號：學敖漢精神，圓錫電夢想。
參加教育活動後的心得體會4
“不幹不行，幹就幹好”的敖漢精神，對敖漢人而言是一種不斷前行的動力，一種支撐生活的力量。對我，除了這些，感受更多的是一種仰天問道的悲愴，一種充滿信心的無奈。
面對著沙進人退的生存之爭，敖漢人叫天天不靈、叫地地不應，倒逼敖漢人唯有頂風冒雨、戰天鬥地，才能在人與自然的抗爭中求得生路、獲得活路。正是在與荒漠鬥爭“狹路相逢勇者勝”的無奈、悲愴、豪情中，敖漢精神孕育而生，破土而出，成為敖漢人改造貧瘠家鄉、創造美麗生活、走向美好未來的精神支柱和精神家園。
一屆接著一屆幹，一張藍圖繪到底。歷經幾十載，敖漢人，贏了。贏的不僅是樹活了、山綠了、水清了，更有敖漢人揚眉吐氣的自豪、溢滿心間的幸福，贏的是“不幹不行，幹就幹好”敖漢精神的傳承，這精神，遍佈灑遍8316平方公里，在60萬人的心裡紮根。這精神，隨著越來越多的人瞭解敖漢，敖漢精神，必將走向世界，煥發出更加璀璨的光輝。
參加教育活動後的心得體會5
聽了老師的“切實做好幼兒園安全教育工作”報告，我感到內容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看後感觸很深。使我感受到“學校安全重於泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。在此，談談個人對學校安全工作的體會：
一、加強組織領導，落實安全工作責任制
重視安全工作，學校“提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力建立一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明幼兒園，確保幼兒園在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。
二、強化安全教育，樹立安全意識
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患於未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大於天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防範”意識、“共管”意識，開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報告制度，加強安全管理
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《幼兒園安全自查範圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自範圍內的學生動態、教學生活設施、裝置進行檢查、記錄，並向班主任和各部門責任人彙報，最後上報園長，然後由園長簽署處理意見，限期整改，在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使幼兒園安全管理網路覆蓋到幼兒園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是幼兒園師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理許可權及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善後事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者，要追究有關人員的責任。
近年來，我幼兒園在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化幼兒園安全管理入手，透過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。
參加教育活動後的心得體會6
學習了朱歡市長主題調研我局的講話稿，做為一個城管老兵非常有感觸，針對我市城管的現狀，特別是由城管領銜、牽頭的幾項考核均排名杭州地區末尾的情況，市領導提出“三講、三抓、三提升”非常到位地提出了近幾年城管的薄弱處，也提出了一些解決的辦法。我們要有更深層次的思考：城管怎麼了，城管應怎麼，城管怎麼幹。
城管退步了，城管沒人管，城管沒人疼。關鍵點在於沒有積極性、主動性，工作“慵、懶、散”，從內部管理上說就是吃“大鍋飯”。全域性工作缺少計劃、規劃，想到一件幹一件，局裡乾的有計劃、有規劃的工作，基本是市裡定的工作內容，自己局缺少具體的任務、內容，就算有也是紙上劃劃、紙上寫寫，沒有具體內容。各中隊、科室沒有目標，沒有要求，得過且過，過一天算一天，工資照拿，這幾年的考核能拖就拖，今年乾脆沒有了，沒有考核讓人怎麼辦，幹什麼，怎麼才算幹好，考核不動真格，內容空，操作性不強，除了案件數量、宣傳報道數量有數字化指標，其他基本流於形式，而且有數字化指標的這兩項，完成也是非常差，很多中隊、科室完成不了。自己科室宣傳內容並不重，但到年底也是指標不能完成，不重視、無所謂、沒關係的心態始終存在，任務年初分了，年底未完成，只是嘴上講兩句，也不批評、教育，拿出真的措施，就怕得罪人，就是一種“庸”的現象。案件數量考核不好，也透過各種方式、各種手段、也採取了一些措施，但效果不明顯，考核不嚴格，在考核中不較真，綜合考核最後一名，評選為先進，也不提出反對意見，還是怕得罪人，也是一種“庸”的表現，不講正氣。
整個工作退步了，每個中隊、每個科室都有責任，平時都在強調其他方面的客觀原因，領導不重視，中隊不努力，其他科室不配合等等，我們更應該查詢查詢自己科室的問題，自己的問題。透過自己科室的討論、分析，結合市領導的“三講、三抓、三提升”，科室的主要問題為：工作原則堅持不夠，工作本位思想嚴重，依法行政不夠全面，執法效率提高甚微，創新爭先思想落後。
主題教育的最終目的是解決問題，透過學習、討論、分析、查找出自己科室、自己的問題，進行有針對性的改進，除了要主動配合局裡進行的各種整改，解決“庸、懶、散”等問題，更要積極地，主動地提出自己科室、自己問題的解決方案。透過思考，我認為主要從四方面進行提升。
第一要“謀”，積極向局裡推薦、規劃，為局裡出謀劃策，積極參與局裡全年計劃方案，把重要的科室工作，放入全域性工作中考慮，藉助局領導高位推進，突出位置，把工作轉化成目標明確、內容具體、責任到位的“專案”，進行“專案”化管理，嚴卡時間點，分類別、分模組推進。加強交流，要學習借鑑其他單位、部門的先進經驗，要“走出去”“引進來”借他山之石，積極探索，取長補短，積極謀劃。
第二要“創”，透過創新突破，開創新的局面，打破慣性思維，打破保守思想，打破落後理念，以不破不立的決心，提高“硬實力”。我局因為歷史的原因硬體基礎確實差一些，但我們要不等不靠，積極自己想辦法，“硬體是基礎，軟體是根本”，科室積極結合各中隊的實際，分類施策，積極創造“基礎”和“示範”兩項標準。調動中隊的自身能力，積極配合完成相關任務，科室要藉助一些現有的科技資訊支撐和積極爭取一部分先進技術與執法，辦案有機融合，全面提升執法智慧化水平，努力實現辦案網路化、證據數字化、執法影片化、收款智慧化。
第三要“能”，努力提升執法的“軟實力”，法制科要發揮表率作用，帶頭學習好法律業務知識，積極依靠中隊兼職“法制員”做好中隊基礎法律知識的培訓，透過各種考試、培訓競賽，加強中隊、科室人員的學習積極性，從根本上整體提高整局的法律素養。全面打造人人辦案的新局面，提高每個案件的流轉時間，透過骨幹帶動、專人指導、科學考核，實現人人會辦案、人人在辦案，人人辦好案，提高辦案效率，減少辦案流轉時間。時時指導、夯實執法能力，藉助釘釘辦案群和法制員群，發揮中隊法制員基層法制力量的核心作用，以點帶面，實現法制指導的系統性，制度化和經常化。全面提升案件質量，減少行政複議和行政訴訟案件的發生，積極要求隊員參與辦案的參與度，從問題中、錯誤中學習、發現，探索辦案精細化水平，整體提高整局辦案質量。
第四要“制”，堅持用制度管人，靠制度管事，實現常態化的管理，要研究、學習法制方面的事項，以合理、有效、綜合、精簡的原則向局裡提出標準，規範的相關法制方面的制度，全方位的管理機制，對內為執法隊員提供健全完備、可操作性的科學指引，和明確的常用臺賬文字。向局提出多維度的考核考評方案，採用“動靜結合”的方式，加強考核考評力度，採用實地督查，每月通報，互查互評，領導督辦，群眾反饋等多種手段，加強實效，提高實績。要組織一套“學考練戰”的一體化培訓機制，以法制員專業培訓，專業專案針對培訓，全員學考培訓，個人技能比拼，結合執法資格等級考試建立一套、一體化培訓機制，以學促戰，以戰輔學，學考結合，更好的搞好法制知識，業務的學習、運用。
我認為只要認真的學習市領導的“三講三抓三提升”認真認識到我自身的問題，自己科室的問題，以實事求是的精神，以堅持不懈的精神，抓住問題的關鍵點，主動作為，不等不靠，創新爭先，知恥後勇，科學統籌，在局領導的全心全力的努力下，城管局、科室、我自身都會有新面貌。說了這麼多是沒有用的，只有真正的幹在實處，才有作用，所以大家提起精神，加油幹！
參加教育活動後的心得體會7
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰鬥，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由於對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵佔；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯絡更加密切，機遇與挑戰並存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快的程序，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。
參加教育活動後的心得體會8
作為新時代的一名學生，社會賦予的光榮的使命，要求廣大學生們更加努力學習，更加勤奮工作，把愛國之情化為報國之志。要讓愛國熱情體現在所承擔的建設的使命、發展的使命、創新的使命上，把愛國熱情凝聚成社會穩定、國家發展、民族振興的共同意志，堅持，以進一步改革開放的姿態，堅定不移走向世界。愛國需要智慧和遠見，充分表達愛國熱情，切實做好自己的事情，以實際行動報效祖國。我校開展了系列活動：
一、利用升國旗儀式進行愛國教育
每週一全體同學身著整齊的校服，早早的就來到了升國旗的地點。隨著主持人宣佈升旗儀式的開始，國旗護衛隊踏著鏗鏘有力的步伐來到了國旗臺下。接著，管樂隊奏起了神聖而莊嚴的國歌，在全體師生的注目禮下，鮮紅的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起。此時此刻，同學們的心伴隨著祖國母親一起搏動，在晨風中飄揚的國旗與朝陽朝暉相映，昭示著祖國的明天會更好！儀式第三項，全體同學用滿腔的愛國熱情唱響了國歌，嘹亮的國歌聲在空中久久迴盪。然後，同學們舉起右手，在國旗下莊嚴宣誓，用他們的肺腑之言來表明了自己對祖國的熱愛，忠於人民的赤子之心，表達了勤奮努力，立志成材，在生活中忠誠執著，樸實無華，勇於攀登，剛毅厚重的決心。
二、大力宣傳，認真學習愛國主義材料
透過極力宣傳和認真學習愛國主義材料，在同學們的心中充滿了愛國主義情操，同時開展學風建設，為同學們營造良好的學習氛圍，為同學們表達自己的愛國熱情創造了巨大的空間，全校也形成了一股強烈的“學習高潮”，認真學習報效祖國，努力實現中華民族的偉大復興已成為每個學生的奮鬥目標。
三、弘揚愛國主義之組織生活
為進一步弘揚廣大學生的愛國主情懷，藉此時機開展主題班會，培養同學們愛國主義情懷，增強同學們追求理想的決心和毅力，堅定愛國主義信念。各班以講述歷史故事，認真學習愛國主義材料，以知識競賽等形式展現同學們的愛國主義情懷，同學們積極參與，抒發自己的愛國情懷，表達自己的愛國熱情，可以看出同學們的充分準備以及對愛國主義的充分認識。充分達到了本次活動的目的。
參加教育活動後的心得體會9
根據縣委、縣政府“雙優”活動的統一部署，局裡組織開展了“優質服務，最佳化環境，工作爭排頭，雙評爭位次”為主題的“雙優雙爭”教育活動。透過一系列主題學習和討論，我對活動的認識有了進一步的提高。
一、開展“雙優雙爭”主題教育活動就是要打破傳統的按部就班，克服得過且過、驕傲自滿思想。要求所有同志都要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的`責任感，居安思危，見強思超，志存高遠，無限胸襟。時刻保持積極進取的雄心、敢為人先的恆心和永不言敗的決心。
二、開展“雙優雙爭”主題教育活動就是要克服固步自封傾向，樹立創新創業的豪邁氣概。縣委王書記的話說得好：慣性增長絕不是跨越，自然增長也不是跨越，跟隨增長更不是跨越。高目標才能產生大動力，大動力才能產生加速度。阻礙我們跨越的最大障礙，恰恰是我們自己。我們只有比別人醒得更早、跑得更快、幹得更多，才能不斷超越，後發先至，在激烈的區域競爭中立於不敗之地。每天都有新要求，每天都有新激情，每天都有新作為，兩步並作一步走，一天干成兩天事，以新求好，以快補晚，帶領群眾共同跨越。
三、開展“雙優雙爭”主題教育活動就是要擺脫日常繁雜的工作事務束縛，提高工作效率。克服共性的困難，採取靈活的方法，讓人和事的配備更加最佳化，打造黃金團隊，創造出最高的價值和效益。
總之，在我縣當前經濟社會環境下開展“優質服務，最佳化環境，工作爭排頭，雙評爭位次”主題教育活動是十分必要和及時的，它必將對阜寧人的舊的思想意識形成一次強烈的撞擊。我作為培訓中心的分管班長，做優培訓發展環境，強化培訓中心服務形象，是自己職責所在。為此，我將帶領培訓中心全體師生員工，圍繞爭創鹽城第一，蘇北領先的勞動就業培訓中心這一奮鬥目標，積極投身文明建立中來，結合“雙優雙爭”活動，進一步增強服務意識，切實做好就業培訓服務工作，積極為縣內用工企業和各類勞動力搭建培訓就業供需平臺。為企業提供用工指標，為下崗失業職工、農村勞動力、外來勞動力和有創業意向的各界有識之士提供就業指導、創業指導和技能培訓服務。對參加培訓的學員做到接待熱情、耐心，服務周到、細心，培訓高效、稱心。不斷提高培訓服務質量，不斷提升服務形象，以培訓立信，職工立德為內容，紮實開展文明誠實教育。著立打造文明誠信的人文環境，構建一個和諧的就業培訓環境，積極做到“優質服務、優質環境、工作爭排頭、雙評爭位次”，完成和超額完成局領導佈置的各項任務。為實現縣委擴大會提出的“奮戰四年全面達小康，爭先蘇北躍進前八強”的宏偉目標，進一步促進我縣經濟發展和社會穩定做出自己應有的貢獻。
參加教育活動後的心得體會10
國學課堂教學課程實驗已有一年多，對於國學課程的課堂教學怎麼教，有什麼教學原則，怎樣準確把握好課題實驗目標和教學策略？帶著問題和困惑，9月18日上午參加了全縣小學國學課堂教學研討教師培訓活動。”透過兩節公開課對比學習，專家與培訓者的互動等活動，自己受益匪淺，感受頗深。這是一次成功的培訓學習活動。
青口鎮中心小學韋惠華老師上的《論語百學不厭》，課上韋老師透過多種形式的朗讀比賽積分法，利用多媒體創設真實有效的教學情景，畫面精美，調動學生的視覺、聽覺感官，提高了學生的學習積極性，是一節成功的教學示範課。
印象較深的是陳學壯老師的《莊子北冥有魚》示範課。教學目標學生自主選擇，一節課學習整篇課文的全部教學內容，教學容量大，“能學多少學多少”。學生學習沒有壓力，沒有負擔，輕輕鬆鬆進入課堂。課上，教師面帶微笑，態度親切，語氣溫和，一下子拉近了師生間的距離。在教學中，陳老師利用多媒體課件，透過帶讀、齊讀、師生同讀、生生互讀、和著節拍讀等多種朗讀比賽形式，以讀為主線的教學方法。整節課，教師充分調動學生的學習興趣，教學容量大，教學效率高，是一節成功的國學課堂教學課。
學習《經典國學》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。
最後硃紅甫主任為與會者作了《經典閱讀：在國學的本原和光芒中徜徉》的報告。在報告中硃紅甫主任與大家分享了他對國學經典的深刻理解、對課程推廣的實施經驗，他的睿智的思考、豐厚的底蘊、獨到的見地，特別是昂揚而熱切的使命和責任感深深地感染了在場的每一個人。
參加教育活動後的心得體會11
9月18日，在贛榆縣青口鎮中心小學又一次聆聽了兩節精彩的國學經典閱讀課。此次活動是縣局教研室硃紅甫主任對國學經典教育教學的又一次深入推進，自從去年的金秋九月，國學經典教育在贛榆縣安了家，一年多以來，國學經典已經在贛榆大部分學校開了花，國學經典已悄悄地浸潤了孩子們的心靈！上午，一共有四節國學經典閱讀課，因為是兩節並列進行，所以，我只聆聽了韋惠華老師的《論語.學而不厭》和陳學壯老師的《莊子。北冥有魚》。課堂上，老師們把國學經典的韻味表現的淋漓盡致。尤其是陳老師教的《北冥有魚》這一課，深厚的教學功底，渾厚的嗓音，聽著聽著就陶醉於課堂上那純粹的美啦！陳老師把國學經典的教學形式展露於老師們面前。讓聽課的老師明白了國學經典是教學模式。就如硃紅甫老師所講的國學經典怎麼上的三點一樣，第一是興趣大於強制，第二是意向大於主導，第三是積累大於理解。最後，張麗老師對國學經典的課題研究的開題作了一個簡要的報告，朱老師對課題的實施等過程性進行了指導。
我一邊聽課一邊就在思考，孩子們學習國學經典有何好處呢？硃紅甫老師大力推行國學經典進課堂，對孩子們的思想、品格的形成有何重要作用呢？在學習中，有句話讓我深受感動，“教育最重要的任務是在育人”。是啊，做人比成才更重要。很多學校現在將德育放置一邊，殊不知德才是教育的最基本的內在因素。沒有德育的教學是可悲的，沒有德育的教學是缺失的！學生可以從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。
現代社會知識更新快，學生在學校裡學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化，而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。《論語》中說“學而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新，可以為師矣。”國學經典裡的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味。因此，大力推行國學經典進課堂是一件有利於新一代成長的好事！我衷心希望國學經典教育之花在贛榆縣所有學校絢爛的盛開！
參加教育活動後的心得體會12
透過系統學習師德師風建設，讓我受益匪淺，我校“愛心、耐心、理智、寬容”八字育人情懷更是一直以來師德師風建設的精神內涵。本次學習有以下幾點感悟：
第一，嚴以律己，提高個人內在素養。我們經常聽到這樣的一句話：“什麼樣的老師就會教出什麼樣的學生”，初來覺得帶有貶義，而後就感覺話粗理不粗。因為我們的言行舉止都會潛移默化地影響著孩子，想讓孩子們在良好的氛圍和充滿正能量的環境下快樂健康的成長，那我們就必須提高自身內在素養規範自己的行為，在日常教育教學和生活中對自己嚴格要求才能給孩子們做好示範和引領的作用，學高為師、身正為範不就是這個理嘛！
第二，精益求精，提高自身專業能力。在社會資訊化、生活全球化、價值多元化的時代背景下我們要勇敢的面對新的挑戰，不遺餘力的提升自身的專業素養來滿足孩子們對知識的訴求。八13班有個孩子從七年級開始就喜歡看世界歷史，從第一次世界大戰到經濟大危機到美國羅斯福新政他都能說得頭頭是道，遇到問題就會與我一起探討，而我為了能夠很好解答，特意將世界史和全球通史仔細研究一番，探討之後他總會十分開心，覺得自己像是一個偵探能挖掘歷史事件之間的聯絡，而後就會特別有成就感。最近他又開始瞭解自由經濟、計劃經濟以及今天的中國特色社會主義市場經濟體制，經濟史一直是我的短板，還是好好的看書研究吧，不然就糗大了。不過這倒也促進我不斷進步，就應該就是教學相長吧，唯有嚴謹認真，與時俱進才能教好孩子。
第三，求同存異，建立和諧的師生關係。尊重和愛護孩子，公平公正對待他們是和諧師生關係的前提。在日常教育教學中我們應該善於發現他們的優點，培養自信，多一點耐心。很多同學可能在心智上成熟的要慢一些，成長起來相對較慢一些，這樣我們“喚醒”他們所需要的時間也就多一些，對待他們請不要大聲呵斥，用心傾聽孩子們的心聲，理性對待孩子們學習和成長中的問題，多溝通交流，冷靜處理，營造和諧的氛圍，共同發展。
參加教育活動後的心得體會13
透過前段時間學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面我簡單談談學習師德師風的幾點體會：
1、愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。作為資訊科技老師，我們不僅要負責班級的教學工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉，每逢開學前，我們微機組同仁們都會通力合作，改鈴聲，編資料，修廣播，測線路成為了我們的家常便飯。我們盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。身為常識學科的一員，我擔任著xx年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，用心學習，不斷開闢新教法，努力收集一些貼近學生實際生活例項的素材，不僅要讓孩子們都能在資訊科技課堂中獲得成功作品的體驗，更要發揮部分學生的特長，讓他們在資訊學、電腦製作、機器人等競賽中賽出風采，秀出技能。
3、以身作則。桃李不言下自成蹊，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響，力爭讓關心他們的人，都能因他們而幸福。
參加教育活動後的心得體會14
教師是學生行動的標杆，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，為人師表”。對於師德師風問題，不少教育家曾有過精闢的論述，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師就是照亮別人，充實自己。在教學活動中，老師辛勤的勞動，促進了同學們的全面發展，促進了社會的進步、文明，這是很大的成就，作為一個老師，我很驕傲，很自豪，我是人類靈魂工程師中的一員。這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業奉獻自己的光和熱。
學校一直倡導“耐心、愛心、理智、寬容”。我們也一直謹記這些。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，在教育教學當中，我們要熱愛學生，瞭解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心，教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎，我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。
參加教育活動後的心得體會15
8月29日，學校組織全體教師參加“市二實小師德報告會”。報告會上，張書記和其他三位師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，透過自己的教學經驗和教學中的感人故事現身說法，為我們上了一節生動的師德教育課。幾位老師以自身成長為例，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，平凡中見偉大，簡樸中見真情，折射出他們高尚的師德，感動之餘，感觸頗多，透過聆聽，讓我對師德有了更深的理解和體會。
社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，不斷吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”，知識不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展。每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，因此，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。
師者為師亦有範，學高為師，德高為範，走上三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點燃別人，首先心中要有火種。一個好教師不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的，巨大的深遠的，甚至是受益終生的。、作為教師，要關愛每位學生，做學生的良師益友。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。熱愛學生是教師職業道德的根本。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜歡的老師，不論在生活上，還是學習上，都要給與合理的看法，學生犯了錯誤並及時改正。平時要多注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給與更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正含義，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規範自己的人格魅力去感染，教育每一個學生，做一名有愛心，有責任感，無私奉獻的教師，讓我們以良好的師德去共同撐起教育的這片藍天！
參加教育活動後的心得體會16
20xx年10月9-11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數學教師教學能力提升培訓班。透過這次培訓和聽課使我收穫很大，受益匪淺。此次學習不僅讓我領略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領導給與我的這次難得的學習機會。
9日上午的講座，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座，同時下午也聆聽這個專題的現場版的課《雙正方形的旋轉》，章老師就是利用兩個正方形的不斷旋轉變化，從而變式題目。我們的老鄉符永平給我們上課了一節章前圖的課，他精心的設計、巧妙的構思、優美的課件，無一不讓我欽佩，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學生和在座的老師為之感嘆。
在培訓中，我才發現我對教材的理解不夠透徹，所以以後的教學中，我要多多鑽研教材。我還學到以下幾點：
一、幾何畫板這個優異的軟體，《雙正方形的旋轉》這節課的課件全部在幾何畫板裡進行，很直觀，學生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環節上做到了因人而異，因地制宜。 我們都知道教師備課的三個要素就是備教材、備學生，備教法和學法。本次聽課在“備學生”這一環節上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，所以在這一環節上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創設的師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會到這些教師教學方法的與眾不同，什麼叫做師生互動，我感受到老師和學生之間是如此的親切，和諧……這與傳統教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓為我帶來了生機和希望，使我更加會審視自己的每一節課，發現自己的不足和改進方向，同時我還要吃透教材，結合我的學生現狀，靈活的進行教學，對症下藥，讓每一名學生都能人盡其才，學有所得，最大限度的提高教學的有效性。為了一切學生，為了學生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來共創新時代的新的教學篇章!