關於教育方面的心得體會（精選12篇）
關於教育方面的心得體會（精選12篇）
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的關於教育方面的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育方面的心得體會 篇1
初中生既不象小學生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事經常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底瞭解，缺少一種情感意志上的自主調控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，容易產生厭學情緒、甚至還會產生破罐子破摔的逆反心理。
下面我來談一談自己在教學中的幾點應對策略。
一、充分發揮學生的非智力因素，為學生身心發展的整體加速提供保障。
“凡是屬於智力以外的因素，我們統稱為非智力因素”，非智力因素內容十分廣泛，包括理想、信念、興趣、需要、榮譽感、求知慾等，如果一箇中學生沒有理想，缺乏強烈的動機，對事物沒有興趣，即使他的智力再好，任何成功也將和他無緣。所以在學生思維能力、觀察能力等智力因素髮展的初中階段，充分發揮學生的非智力因素，為學生身心發展的整體加速提供保障，是我們教學不容推卸的責任。
例如,就興趣而言,我們知道,“興趣”作為一種對周圍事物或現象表現出來的喜愛情緒,對人的各種實踐活動都具有非常重要的作用,因為它是人類從事活動的內在動力之一。而音樂教學本身便充滿了趣味,因此要做到音樂課對學生來說是有興趣的這一點並不難,我們只要簡單的設計，就能充分利用這一有利因素，使學生建立起濃厚的音樂興趣。在欣賞樂曲《新疆之春》時，我首先隨著歡快的新疆音樂給學生們跳了一段新疆舞，同學們頓時興致昂然，對新疆音樂充滿了瞭解的渴望，這為使大家更好的瞭解新疆音樂知識奠定了的基礎。
二、給學生一個能平等交流情感的空間和時間。
在新課程的教學中，我更注重了和學生間的交流，去傾聽他們的心聲。在學習《讓世界充滿愛》這首歌曲時，滿含深情的歌詞和優美的旋律深深的感染了學生。在音樂的渲染下，大家都說了說最令自己感動的一件事，從中我瞭解到了平時不大講話的林曉實際上很愛幫助別人；在同學遇到傷心事時，班長葉露最會安慰別人，使她們破涕為笑。透過情感的交流，使大家在每次演唱《讓世界充滿愛》時，都飽含深情。
三、針對學生在情感和意志上表現出的相對脆弱，給予學生更多的鼓勵。
在當前，不少家庭的孩子都是獨生子女，過分的家庭愛護加劇了初中生情感、意志脆弱的傾向。所以，在教學中，我們應更多的給予學生鼓勵和肯定，激發他們的自信心，確立一定的成功感。有一件事讓我感觸很深。一次，為了選一部分學生組建學校合唱隊，我將幾個班級中的部分的同學叫了出去進行篩選，其中包括其它學科中的幾個“老大難”。由於人數有限，肯定有部分人會被淘汰。在篩選前，我對他們說，無論是否選上，你們都是班級中歌唱得最好的。在隨後的課堂上，無論是選上的或淘汰的，他們都成為了活躍分子。那些“老大難”在我的課堂上，個個都是優秀的。一個不經意的鼓勵和讚揚，換來了他們的自信心。作為教師，鼓勵和讚揚是我們最廉價的東西，但正是這些廉價的東西，卻能給予學生充分的肯定和自信，所以，請不要吝嗇自己的讚揚，請給予他們更多的鼓勵。
四、教師人格的作用。
音樂教師本身要具備健康的品格,為人師表,這樣才能對學生起到潛移默化的作用。一位快樂的老師，能使課堂充滿陽光；一位憂傷的老師，學生永遠看不到事物美好的一面；一位脾氣暴躁的老師，使學生處於恐慌中，無心學習。就如孔子所言:“自樂樂人,自正正人。”
綜上所述，我們只有充分了解學生,為學生設想。才能更有效的利用新教材，有的放矢的進行教學，這樣我們才能說，面對初中生心理的“危險期”我們準備好了。
教育方面的心得體會 篇2
關於教育，我倒是有些心得體會，想與大家分享一下。
前幾日，與6歲的小堂弟聊天時，他糾正了我用詞的一個錯誤。他說狗的量詞是“只”，而我卻說成了“個”。看他認真的樣子，我戲弄他道：“說成一條狗不可以嗎?” 他正色道：“不可以，老師說過，狗只能按‘只’，其他的說法都是錯誤的。”他的話，讓我陷入了沉思。
我素來認為，同一個問題，可以有很多答案。以《道德經》為例，歷代名家對這部經典都有註解。但我們不能認為，《道德經》只有一種詮釋是正確的，其他的觀點都是錯誤的。正所謂“仁者見仁，智者見智”。李耳並未對這部書作注，也即文章的本意已不可尋，我們只有根據文章內容及老聃生平來分析這部書，得出自己的心得體會。這就是所謂的“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。但學校教育中某些根深蒂固的陳舊觀念，仍然禁錮著學生們的思想。
我國的教育部門早已提出了“素質教育，全面發展”的教育方針。不過，國內大多數學校採取的仍然是“應試教育”。也許學校的領導們認為如此可以提高升學率，這樣才會有更多的生源，學校才會興旺不衰。這種現象如同中國的盜版書一樣，很難完全杜絕，畢竟有很大的經濟利益在驅使著。在這種教育理念下，學子們開始為了考分而廢寢忘食，發奮圖強，向著不太正確的路線前進著。
這種現象的確應當迅速改善，不然於國於民無益。青少年，是祖國未來的中流砥柱，絕不能被如此毒害。我們在教學過程中，應該注重因材施教，善於幫助學生們培養他們對科學的熱愛與興趣。鍛鍊他們的創造力，培養他們的創新精神。讓他們學有所長，立志在自己擅長或熱愛的領域裡奮鬥一生。這樣，他們才能為國家和人民謀取更大的福祉。這便是我對學校教育的一點心得體會。
教育方面的心得體會 篇3
隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴充套件，交流領域也不斷拓寬。在校期間，大學生除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導致各種安全問題的發生。因此，加強大學生的安全教育，增強安全意識和自我防範能力，已迫在眉睫、刻不容緩。
近日來，在校園內外發生了許多涉及學生意外傷害事故，究其原因雖然各不相同，但有一個共同點，就是大多數當事學生對事故的發生沒有任何心理準備和自我保護意識，面對傷害不知所措。當前大學生自我防範意識和自我保護能力方面，主要存在以下幾個方面問題：
一是缺乏社會經驗。當代大學生由於從小都是在父母和老師的呵護下長大，沒有經受什麼挫折，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識。由於缺乏社會經驗，自我防範能力就相對比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現金的經驗，易於發生財物被盜;缺乏人際交往中的經驗，容易上當受騙。也有一些學生在受到不法侵害時，不知道如何保護自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。近年來發生的多起女大學生被拐賣、殘害的案件就是這方面的活生生的例子。
二是缺乏安全防範意識。一些大學生安全防範意識淡薄，對可能發生的.各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。如人離不鎖門、貴重物品不加妥善保管、隨意丟放，導致錢物失竊;有的學生違反宿舍安全管理規定，在宿舍內亂接亂拉電線、違章使用電器、吸菸亂扔菸頭等，並由此造成各種安全事故。
三是缺乏對社會消極因素的抵禦能力。
目前，我國正處在一個前所未有的改革開放時期，乘虛而入的西方資產階級腐朽思想和沒落的生活方式，以及“一切向錢看”的極端個人主義、利己主義、享樂主義，對那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會經驗、良莠不分的青年大學生來說具有極大的誘惑力。有的學生經不起這種誘惑，自覺或不自覺地接受了這些腐朽觀念，如有些大學生受拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的影響，經受不住來自社會金錢和好逸惡勞、貪圖享樂的誘惑，從貪小便宜、小偷小摸而發展到大肆行竊，害人害己、危害社會，墮落成為社會的罪人;有些大學生在西方“性解放”及淫穢書刊、錄影的影響下，奉行“青春不美，死了後悔”的人生哲學，在這種腐朽思想的支配下，便很快成為思想的俘虜。針對上述大學生安全意識和防範能力方面存在的問題和不足，因此，加強大學生安全教育，使廣大學生提高警惕，掌握必要的安全知識，可以起到預防犯罪，減少發案的作用。
針對以上存在的問題，我校開展了大學生安全教育，儘可能的減少意外等事故的發生。以下是對我校具體措施的總結與心得：
1. 學校採取有效措施，加強了對大學生的教育力度。在教學上，充分發揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環節中由任課老師結合課程內容實施對學生進行安全教育;在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利於安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全，網路安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防範，珍愛生命，熱愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。此外，由各班班主任主持開展安全教育的主題班會，明確安全教育的重要性，使同學們從根本上認識到安全教育的重大意義。
2. 各班班主任採取實踐活動，積極到本班學生各個宿舍檢視，瞭解學生具體情況，對安全檢查不合格的同學做出具體要求，儘可能的改善宿舍安全情況。具體的對宿舍衛生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的安全使用等問題進行了嚴格檢查，保證學生的生活安全。
3. 班級開展安全教育與實踐活動。本班班委透過班級討論，決定對班級安全教育進行實踐。其一，由於近期校園發生多起打架鬥毆事件，針對事態嚴重性向全班同學進行安全教育;其二，由於進入夏季，隨著天氣的炎熱，為了避免流行病、傳染病等各種衛生安全問題的出現，嚴格衛生要求，加強班級衛生打掃，尤其對將食物帶入教室，亂扔垃圾等問題進行嚴格處理，改善班級衛生狀況，為大家營造安全、良好的學習環境;其三，盡力瞭解同學具體情況，增加與同學之間的交流，有助於瞭解到同學學習、生活上存在的問題以及同學之間的矛盾，努力加強同學之間的溝通，用最好的方法解決問題，避免不必要的事情發生;其四，積極發揮本班心理委員的作用，在適當情況下與同學溝通交流，面對炎熱的季節以及期末考的壓力，使同學能夠用輕鬆的狀態、良好的心態來面對生活中的困難與挫折，這也從另一個方面為大學生安全教育作了保證;其五，開展班級娛樂活動，放鬆身心，減少煩躁感，不僅能夠使大家享受生活，而且能夠從心理上消除陰影，避免安全問題的發生。
大學生安全教育與大學生學習、生活緊密相連，我們必須認真對待安全教育，把安全教育落到實處，儘可能避免不理智的行為和意外事故發生，為我們的生活與學習營造更好的環境，建立和諧校園。
教育方面的心得體會 篇4
黨的十八大報告，把教育放在改善民生和加強社會建設之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”的目標任務，為未來我國教育事業的改革發展指明瞭方向。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
黨的十八大報告提出，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。學校是青年學生集中的地方，是培養人才的園地。各級各類學校要站在對黨和國家的前途命運負責的高度，切實做好青年學生的培養工作。
我們黨歷來關心青年學生、愛護青年學生，重視青少年特別是大學生的思想政治教育工作。黨的十六大以來的10年間，始終堅持“德育為先”的育人方針，提出了社會主義核心價值體系建設的明確任務，學校德育工作取得了突出的成效。
深入學習黨的十八大報告，我們必須充分認識社會主義核心價值體系對於學校德育工作的價值和意義，不斷改革創新，加強學校德育工作。社會主義核心價值體系建設是學校德育工作的本質所在和內涵之義，而學校德育工作是社會主義核心價值體系建設的重要路徑和基本要求。我們要用社會主義核心價值體系引領德育工作，做好德育工作。社會主義核心價值體系的內容高度凝練了學校德育的靈魂、主題、精髓和基礎，我們要結合學校的實際情況、大學生的思想情況，尋求新形勢下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社會主義核心價值體系為指導，增強德育工作的創新能力和影響力，提高德育工作的親和力和向心力。 學校特別是高等學校，要充分發揮自身獨特優勢，成為向全社會傳播社會主義核心價值體系的生力軍。要依託高校人才薈萃和學科門類齊全的優勢，深化對社會主義核心價值體系的研究，加強理論創新，促進文化繁榮，引領社會進步潮流，形成以社會主義核心價值觀為核心、積極向上的思想文化，把文化的傳承、創新、交流統一起來，增強我國文化的軟實力和中華文化的國際影響力、積極推動人類文明進步，肩負起引導人類文明進步的神聖使命。 教育公平是社會公平的基礎，在近年來不斷深入的教育改革與探索中，社會關注最多、反映最強烈的教育問題就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的規範化管理等問題。只有大力促進教育公平，讓每個孩子都能成為有用之才，真正解決了這些人民普遍關注的問題，才能使教育真正達到人民滿意的程度。有了人民滿意的教育，中國才會有最堅實、最廣大、最合理、最有發展空間的人力資源基礎，而在此基礎上形成的人才群體、創新實力、和諧社會等，都將具有強大競爭力和永續發展動力。
教育方面的心得體會 篇5
今天非常高興能有機會和大家一起來分享教育孩子的心得體會。 從孩子出生到現在，我給予了他全部的愛，他的每一個進步都會讓我感到無比的高興。透過對孩子幾年的教育，我自己總結了以下三方面
1、要有十分的耐心，千萬不要有一分的急躁；
2、要有毅力能堅持，契而不捨的精神，注意力全部集中到孩子身上，千萬不能三心二意；
3、對孩子要有信心，千萬不要恢心。
下面我透過以下幾方面簡單說一下是如何做到以上三點的
1、 在孩子學習方面：
在孩子學習時，要讓孩子把注意力全部集中到學習上，給孩子提供一個安靜舒適的學習環境。自從孩子開始上學前班開始，只要孩子開始學習，我都會一對一地陪伴在孩子的身旁，對於孩子在學習過程中遇到的問題、難題或不會寫的字及時地幫助孩子分析講解，直到孩子把問題解決了、明白了為止，或者有的時候救助於老師。同時我將這些問題記在了一個本子上，過一天或二天再考考孩子，直到孩子真正會為止。
2、透過陪孩子學習，我養成了不急不躁的好習慣
學會了適應孩子理解孩子，比如在期中考試前一個星期第天老師的題單很多，孩子寫進來肯定會煩躁，每當孩子寫完2張題單都會覺得很累，就會跟我提要求了，媽媽我看會書行嗎，我立刻就答應孩子了，孩子高興地看書去了，同時也緩解了孩子學習時的煩燥心理，孩子再做題時速度也加快了，不一會就全部寫完了。
再舉一個例子，孩子寫作業時一個字可能需要用橡皮擦好幾次吧，我呢看在眼裡急在心理，最後一次擦完了我會對他說，現在你可能擦將來用鋼筆寫字時就不能擦了，所以你下次下筆之前一定要想好怎麼寫才行，這樣的事不知說了多少遍，透過我的努力現在比以前強多了，我想只要堅持不急不躁充滿信心孩子慢慢就能養成好習慣。
3、勤與孩子溝通
第天晚上我都會問孩子在學校發生的一此情況與同學之間的一些事以老師今天是批評了還是表揚了，孩子會從頭到尾跟我說遍，孩子做得對的好的事情及時表揚，錯的事情幫他分析，遇到困難幫他分析怎麼解決，同時鼓勵孩子。
4、養成愛看書的好習慣
看書的習慣是平時一點點積累起來的，我記得曾經看過一篇文章介紹如何培養孩子愛看書的好習慣，就是家裡能放書的地方都放上書，我就按照這種方法試著去做了，孩子隨手就能拿到書，只要孩子有時間 就拿起一本書看，而且書的形式也不受限制，只要我有時間就會到書店給孩子買一些有意義的書。
總之，我覺得教育孩子不僅是學校老師的責任，更是我的責任。在學校教師要面對那麼多的孩子，在家裡可是一對一的教育呀，相信透過老師和我的努力孩子一定能健康快樂的成長。
教育方面的心得體會 篇6
關於教育方面的心得體會，我感慨頗多。今天簡單談一下我對青少年教育的心得體會。
學校教育對青少年來說極為重要。在學校裡，青少年可以獲取各方面的科學知識，不僅對自己有益，而且將來可以為社會做出更大的貢獻。但很多學校更重視學生的各科成績，而非全面發展。他們培養出來的人才往往在考試中無往而不利，但在社會實踐中卻不盡人意。一個比較諷刺的例項就是高中物理成績優秀的理科生，居然不懂簡單的電路檢修。國家需要的是能辦實事的人才，而非埋首舊紙堆中的"書呆子"。所以，我認為，青少年在學校接受全面發展的素質教育極其重要。
家庭教育對青少年的健康成長也很關鍵。父母應當用自己的言行，給青少年們灌輸做人做事的道理。但現實生活中，父母為生計而奔波。對子女的教育，也就疏忽了。因而他們選擇用物質和感情上的溺愛作為對子女們的補償。這種環境中成長的青少年，自幼養尊處優，在社會中很容易成為高傲、自私的人。還有的因嬌生慣養不懂如何適應社會，在社會上遭受各種挫折之後，很容易退縮或走上極端。這是所有父母都應當關注的問題。
社會教育對青少年的成長也有一定的影響。我們應當構建良好的社會氛圍，讓青少年沐浴在和諧美好的大環境之中，為國家多謀福利。某些社會問題，很明顯影響了青少年心理的健康成長。如比較典型的大眾話題"老人馬路上跌倒，我們應不應當去攙扶"，這不僅對青少年，而且對社會中的大多數人，都會產生不利的影響，導致社會公德淪喪。
司法教育對青少年的健康成長也越發重要。青少年血氣方剛，有時受某些暴力思想的影響很容易產生打架鬥毆的舉動，甚至情節更加嚴重。青少年好奇心強，喜歡挑戰新事物，這也是不少人走上吸毒販毒道路的原因之一。
對於青少年的教育，各個部門應當聯起手來，共同為他們鑄造一個有益於他們身心發展的環境。這便是我對青少年教育的一些心得體會。
教育方面的心得體會 篇7
家庭是人生的第一環境，父母是孩子終身無法改變的老師。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。
好父母都是學出來的；好孩子都是教出來的；好習慣都是養出來的；現就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創造美好的環境。
一、學會做孩子的表率。
父母是的第一任老師。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
二、學會做孩子的學生。
父母在教育孩子方面，除了要照顧好孩子的衣食起居外，要學會用欣賞的眼光觀察孩子，時刻發現孩子的“閃光點”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方來加以“曝光”，這樣，不但會挫傷孩子的自尊心，同時，也是疏遠了彼此之間的親情，讓孩子學會從我做起，從自身做起，自己能夠學著做每件事情。
三、學會做孩子的朋友。
作為父母，首先要學會和孩子做朋友，要和孩子一起分享大自然的美，適當的時候要和孩子一起去書店分享書中樂趣，要和孩子一起做遊戲，不能沒有時間的話來敷衍孩子。
總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。
教育方面的心得體會 篇8
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速 。作為教師就必須善於接受和消化新觀念、新知識，認真鑽研業務，不斷提高自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自願地接受教育和指導。因而，利用暑假時間，我參加了繼續教育學習活動。透過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下：
一、透過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。
幾曾一度從上中學到上大學，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一併的傳授給學生，或者由學生間接體會。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特徵具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上佔有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對於我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由於好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。
二、透過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步瞭解了現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿於各個學科教學的全過程。
同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤於學習，樂於教學的數學教師。
在今後的教學實施過程中，相信透過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。
三、透過對《新時期教師師德修養》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值。
也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，並以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、透過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧。
也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，彷彿一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
五、透過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。
透過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的瞭解，但體會尚淺。因此在我們執教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的資訊，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質。
同時，透過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。在今後的教育教學中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
總之，透過這次繼續教育的學習，收穫是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以後的教育教學中逐步完善自己。
教育方面的心得體會 篇9
一、時間與地點
xx年某月某日—某日我參加了xx省高校學生工作幹部大學生心理健康教育培訓班(第29期)。培訓班由xx省青少年心理健康教育中心主辦。理論課主講教師是華中師範大學汪xx教授，團體輔導是xx理工大學梁xx副教授等。
二、培訓內容
某日上午：開班儀式;汪教授講授團體輔導基本理論;
某日下午：團體活動(熱身活動：接龍、颳大風、松鼠與大樹、握手)
某日上午：組成小組：定組名、畫組徽、擬組規、選組長;團體活動(建立信任：棒打薄情郎、同舟共濟、信任背摔、信任之旅、小組宣言)
某日下午：團體活動(增進了解：成長三步曲、解開千千結、小小動物園、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線、小組宣言)
某日上午：汪教授講授團體輔導方案設計
某日下午：梁xx副教授講解具體的主題班會設計例項;團體活動：(依依惜別：拍打空位、齊唱組歌、臨別贈言、小組宣言)
三、心得體會
做學生管理工作兩年多，曾做輔導員三年多，在學生工作方面積累了一些經驗，但此次培訓讓我感觸頗深，學會了更多與學生交流溝通的方法和技巧，接觸了很多團體活動形式，掌握了部分主題班會方案的制訂與實施。現將培訓學習情況總結如下：
1.瞭解了基礎理論知識。透過聽汪教授深入細緻的講解，瞭解了心理健康教育與團體輔導的概念、作用、特徵;團體活動的形式及應用領域;團體輔導指導者應具體的條件;團體活動分享環節的意義。
2.知道了主題班會的基本形式和應用範圍，主題班會對班級管理的重要作用。
3.熟悉了團體活動模式有暖身活動—創設情境或設計活動—催化活動—鼓勵分享與自我探索—引發領悟—整合經驗—促成行動—彼此回饋—活動延伸—評估效果。
4.明白了心理主題班會設計分為幾個階段。第一階段：熱身，透過團體活動進行熱身;第二階段：匯入，透過心理情境劇表演、心理測試、心理影片等方式匯入心理班會主題;第三階段：討論與分享，圍繞主題展開討論，分享個人的心理感情，總結討論，統一認識;第四階段結束，全班同唱與主題內容相關的歌曲，或朗誦與班會主題內容相關的詩歌，結束班會。
5.學會了各階段團體活動的實施步驟，透過老師的引領和親自參與團體活動，掌握了團體活動的內容和實施要點，比如：接龍、颳大風、松鼠與大樹、握手、棒打薄情郎、同舟共濟、信任背摔、信任之旅、成長三步曲、解開千千結、小小動物園、走出圈外、家庭金魚缸、我的生命線、拍打空位、齊唱組歌、臨別贈言、小組宣言。
6.掌握了運用團體活動開展心理主題班會的注意事項。
7.領悟了團體輔導的精髓是“引導、傾聽、分享”。
8.擴充套件了個人的視野和思路，團體活動應用領域較多，前景廣闊。
9.認識了各本科學校和高職院校的學生工作管理者及輔導員共76人，大家互相學習，增進友誼。
10.感受了“團體活動暖人心，特色班匯情感”!
教育方面的心得體會 篇10
農村現代遠端教育的首要任務就是面向農村廣大學生，引入優質教育教學資源，從根本上改變農村中小學教育的傳統模式，開闊學生的視野，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發展。
實踐證明：中小學生對現代遠端教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學模式內容豐富、生動直觀，易懂、易記，便於理解。廣大教師普遍認為教學光碟和衛星資源學科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實用性強，符合農村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發揮多媒體優勢，使課堂呈現動靜交錯、圖文並茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據學習需要，打破教材的限制，主動在網路中瀏覽和下載有關學習內容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活的。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創新意識和創新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，學生注意力。中，並受到多重感官刺激，易於知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化為。性認識；能夠在一定程度上創設自主學習環境，激發學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍；容易實施啟發式教學，有助於學生創造性思維能力的培養；能節省教學時間，提高教學效果和效率。
總之，遠端教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我願同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇於創新，為農村基礎教育實現新跨越貢獻自己的力量！
教育方面的心得體會 篇11
這兩天，一則作者稱是清華學生的網文引發關注。網文說，“自從養成習慣閱讀名著後，我作文、閱讀能力上了一個大臺階，筆下文采涓涓流出，不僅享受了讀書的愉悅，還在高考中受益良多。”他還以過來人的口吻，勸孩子們遠離快餐書籍。網文的看法，和今年的中、高考實情遙相呼應了。
今年語文高考題目，閱讀題量加大，閱讀速度要求更快，古詩文分值增多，有的地方如北京高考卷，還考察了對名著的深度理解。而南京市中考作文，則直接以“ 在20xx ”為題，要求選擇一部名著中的人物，完成作文。
面對這樣的試題，閱讀速度太慢，不行;閱讀積累(古詩文)太少，不行;閱讀視野太窄，沒有讀過基本的名著，也不行。
中、高考語文試題釋放的訊號是，今後語文考試對閱讀能力的考察將加大難度，對作文能力的考察將更注重理性思辨。而新的中小學“統編本”教材更是體現了以“讀書為要”。
考試趨勢在變，教材在變，語文教學的方向在變。今後，僅僅依靠教材、課堂學語文，很難培養出考試所需要的閱讀和作文能力，很難應對今後中、高考形勢的變化。
語文教學超越教材、超越課堂，廣搜博覽、厚積薄發的時代，已經撲面而來了。語文學習需要多讀名著，讀整本的書。而事實是，很多孩子讀書習慣還是沒有養成，讀書視野還是不夠開闊，讀書品味還是有待提高，所讀之書“量少、面窄、質次”，“營養價值”有限;而家長對孩子的讀書興趣培養，還是沒有足夠重視，有的還有畏難情緒。
中國第一本教育學專著《學記》曰：“雖有佳餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。”經典的文學作品，一開始讀感到有點吃力，不習慣很正常，如果能堅持品讀一段時間，孩子們就會漸漸讀出經典的“至味”，閱讀品味就會逐步提高，語文素養也會水漲船高，回到應試，也就能應付自如。
語文不同於數理化的地方，在於靠刷題不可能從根本上提高應試能力。語文應試能力，根本上需要提高語文素養。語文素養提高了，聽說讀寫能力上去了，應試能力也會隨之提高。提高語文素養，關鍵在於讀書興趣的培養，讀書習慣的養成，讀書視野的擴大，讀書品味的提升。如果就應試論應試，是無法使孩子們的語文學習得到長足發展的。
為未來的中、高考計，從現在開始，就要重視培養孩子讀名著的興趣。
教育方面的心得體會 篇12
三年級語文下冊第三單元的習作是向大家介紹自己，這是口語交際的延伸。孩子們可以在向同學介紹自己時把說的內容整理一下，有條理地寫下來就可以了。
自我介紹，可以說說自己長相的特點，可以說說自己的性格愛好，也可以說說自己的優點和缺點。一般來說，要先介紹自己的長相，這樣可以讓讀者在頭腦裡浮現出人物的輪廓，然後再介紹性格愛好，這樣人物的性格特點就躍然紙上，人物形象就具體多了。
當然，介紹自己還是少不了透過事例來表現自己，這樣會使自己的性格特點更加鮮明。但是，在寫事例時，孩子們可能會出現所寫事例與上文的介紹不沾邊，毫無關聯，這時需要引導孩子恰當使用過渡句，在事例開頭用一個過渡句把上文的介紹與下文的事例聯絡起來。比如，上文介紹自己活潑好動，下文的事例寫的是看書，這時可以用過渡句“別看我活潑好動，一刻也坐不住，其實我也有安靜的時候，那就是我看書的時候了。”然後就開始寫事例。
雖然是三年級，但是一些必要的寫作技巧還是要讓孩子們知道並掌握的，“過渡”就是其中一種技巧。“過渡”就像看不見的線，它使內容巧妙地銜接起來。有的孩子寫的作文讀起來讓人感覺很舒服，就是他們在語句的銜接處理得很好。這些孩子並不知道，他們運用了“過渡”這一方法。他們在寫作時，良好的語感驅使他們不由自主地運用了過渡來完成話題的轉變。這是所有孩子們在習作過程中要漸漸掌握的。
寫完事例，在結尾處再強調一下自己的特點，這樣既可以使整篇習作首尾呼應，也可以突出人物特點，給讀者留下深刻的印象。