關於疫情期間網課的心得體會（通用11篇）
關於疫情期間網課的心得體會（通用11篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編整理的關於疫情期間網課的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
疫情期間網課的心得體會 篇1
每個人都有一份屬於自己的責任，需要我們自己去擔當、去完成。只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。就像學生的責任主要是好好學習，發奮圖強，將來為國家效力；老師的責任主要是傳授給學生知識，用自己的青春年華來修剪祖國的花朵；警察的職責主要是保護社會人民，維護社會治安；清潔工人的責任主要是打掃衛生，為我們留一片淨土。當今的社會最需要的是有擔當的人，有責任心的人。只有每個人都積極的去承擔自己的責任，才能把各項工作做好，日記大全我們的社會才會更進一步。
一個人想要贏得他人的尊重、他人的信任，就要在他人面前樹立起威信，要講究誠信待人，也就意味著要有擔當，要有責任心。例如：一個班級的班幹部想要在班上樹立起威信，想要管理好這個班級，讓這個班級團結向上，那麼他自己必須要以身作則，必須要擔當起一個班幹部應盡的責任。這樣班級的同學們才會信任他，佩服他，從而在班級裡建立了一個班幹部的威信。
有的人認為想要擔當起自己的責任，並一絲不苟地去做，是件難於上青天的事情。其實它並沒有我們想象的那麼困難，只是我們不願意付之於行動上。世上無難事，只要肯登攀。我相信，只要我們一步一個腳印地認真去做，必定會成功的！負責任是我們每個人都應該做的事，而不負責任的人，不僅是對他人的不尊重，還是對他人的禍害，甚至還有可能會害了自己。所以這種損人不利己的事是我們堅決要杜絕的。
責任重於泰山。只有勇於承擔自己責任的人才會受他人尊重和愛戴，才會使自己走向成功之路；而一個不負責任的人就如人們眼中的沙粒，甚至比沙粒還渺小和悲哀，必定會走向失敗之路！責任與擔當是我們每個公民都必須做到的事情，我們每個人都應該從小做起、從現在做起，只有我們個人都勇於承擔自己的責任，我們的明天才會變得更加美好！
疫情期間網課的心得體會 篇2
在今年的直播教學中，我認為英語網課要做到下面三點：一是要認真鑽研教材，充分挖掘教材；二是要充分準備，提前作好應對直播中出現的各種突發事件；三是要吸引學生和家長的參與，讓孩子喜歡在網上學習。
下面談一下自已的一點做法：
製作高質量的課件
一是加強學習，製作高質量的課件，一定要有語音和動畫。直播時老師多準備素材並提前轉化成可播放的語音和影片，直播雲只能播放mp3、mp4格式，轉化後可以到體驗教室完成試播。
加強互動
二是要加強老師和學生，學生和家長的互動。老師只是引導，要讓學生和家長練，充分調動家長的力量。在直播時，家長可以教孩子，孩子們也可以教家長，這樣的氛圍有利於孩子們的學習。只有家長和學生都動起來了，才達到了學習的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
形式多樣
三是上課要形式多樣，學生可以聽、可以看、可以練、可以做遊戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調動學生學習的積極性，讓學生互相比起來，動起來。
注意檢查
四是要注意檢查，看學生是否上課，作業是否完成，學習效果怎麼樣，教師及時督導評價。老師可以在QQ群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、佈置作業、作業評價、結果自動生成，不管是語音，作業或者是影片。
疫情期間網課的心得體會 篇3
這個寒假，因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，被延遲了。延遲一週兩週沒啥，可目前根本還不知何時是盡頭，咋辦?一時間，“停課不停學”的網路教學大“運動”便應運而生了。
起初，我特別高興，心想，在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我，就早早的起來跑到媽媽床邊說：“上課了。”媽媽才慢吞吞的從那暖和的被子裡爬出來，開啟學習手機說：“先看下這個資訊和圖片，這是第一節早會課，是有關新冠的知識和圖片。”我拿著手機認真的看了起來，由於有些字太小，所以看的不是很清晰。
早會課結束後幾分鐘，我準備好筆和本子，開始正式上課了。第一課是“古詩詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥，……”讀著讀著，一陣叮咚聲打斷了我，原來是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了。“涵涵同學，你看哪裡呀?”媽媽的聲音把我拉了回來，我又認真聽起講來。當老師提問時，我要按下暫停鍵，思考出來後再聽老師講。我搞得有些手忙腳亂起來，還沒等我反應過來，老師又在那裡嘰嘰喳喳了。
我不由皺起了眉頭，突然之間，好想我們班的同學和老師呀!要是在學校，課堂上的氛圍多好，老師提問同學們搶答，而不像現在，只有我一個人默默的看著螢幕，我又走神啦!不知不覺中語文課下課時間到了。而我，課後作業都還沒記清楚。
剛下課，數學老師又開始啦!然後下午還上了英語和我最喜歡的體育。
終於完成了白天的課程，也有時間去完成老師佈置的家庭作業啦!不知不覺天黑了。一看時間，都快晚上7點了，數學老師說的7點可是有直播課的，差點被我忘啦，還好來的急，剛開啟手機，張老師那卡頓的聲音就斷斷續續的傳來，不知道是人太多，還是網路原因，張老師喊回答問題的時候，很多同學都無法連線，搞得我想好好表現一下的機會都沒有，很是遺憾。
就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網上上課，多麼渴望能和以前一樣，老師和同學們能齊聚一堂，在歡聲笑語中度過。
希望這場沒有硝煙的“戰役”趕緊結束，病毒啊，我求求你，儘快還我們熱鬧的教室吧!
疫情期間網課的心得體會 篇4
時間過得真快，一開始我還擔心自己堅持不下來的網課，馬上又要結束了。回看這一兩個月的網課時光，竟然也有了意想不到的快樂和收穫。
在家上網課是跟在學校教室裡聽老師在講臺上講課不太一樣的，的不一樣是在家上網課時，我們都是獨自一人坐在家裡聽老師講課，而在教室聽課時是一班的同學彼此可以看見的坐在一起聽老師講課。本來我還非常擔心我一個人在上網課的時候開小差什麼的，沒想到上網課也有很多方法防止學生們上課開小差。我們上網課都會開影片，老師可以透過影片鏡頭看見我們在家的狀態，每次誰有一點點小動作，我們老師就發現了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會截圖或者語音提醒，所以我在家上網課也都非常的認真，生怕上課開小差或者沒聽進去課。
在家上網課有一點是我認為非常好的。我們每天的網課都是直播形式，但直播的影片是可以回放的，誰有什麼沒聽懂的，都可以課後自己再去回聽，這樣就免除了總是要去找老師問問題的麻煩。現在特殊時期，要找老師問問題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直線上跟老師文字溝通。有了影片回放的功能，基本上我在學習過程中遇到的所有問題都可以透過回看影片琢磨清楚，再有什麼不懂得地方，在線上問老師或者同學也就沒有那麼麻煩了。
在家上網課的這些天，我也意識到了科技的發展和科技的發達。我們一個班的同學開啟影片，只要老師開放網路許可權的話，我們的頭像都可以在老師的教學軟體上顯示出來。遇到老師在課上透過小遊戲的方式跟我們講課，我們都可以透過影片頭像進行遊戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態，有時候老師會把我們上課偶爾開小差的同學影片截圖做成表情包，在下了課之後發到群裡讓我們引以為戒，逗得我們又開心又不敢上課開小差了。
因為疫情的影響，我們在家上了一兩個月的網課。這是一次非常特殊的經歷，雖然不希望以後再出現這麼嚴重的疫情，但這樣在家上網課的機會，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的影片反覆學習了。
疫情期間網課的心得體會 篇5
“停課不停學，我們為什麼要學習？疫情當前，你明白了嗎？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開直播了！”。這一切源於這個不尋常的假期，它改變了我們的學習和生活。
疫情的嚴峻，阻斷了我們上學的路，開學不得不延期，但是並沒有阻斷我們學習的腳步——實驗中學的全體老師第一時間行動起來，開始謀劃“停課不停學”的網上教學方式，制定了網上課堂實施細則。對於網路授課，說起來雖不是新鮮事物，但對被疫情困在家裡、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺。
我最初聽到這個訊息時，特別的期待，因為這意味著我們可以迴歸課堂，在特殊的日子裡和熟悉的老師同學們一起網上學習。在期待的同時，我還有一些擔心，擔心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對於大部分老師來說都是第一接觸，老師們能否熟練運用呢，中途出現問題又怎麼解決呢？這一系列的擔心，更讓我想迫切走進直播課堂。
正月十七（2月10號），也是我們開學的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學期。早讀過後，我就提早進入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學們能聽到老師的聲音嗎？”“請同學們準備好學習資料，我們現在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動，一下感覺迴歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學連麥進行互動，一切就緒後我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進，我的擔心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺，如何下載軟體，怎麼建立班級群，又怎麼在網路上實施，這對於他們都是新的技術難題，需要一個個攻破。為了保證網課的效果，搭建老師和同學們溝通的平臺，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準備各種裝置，手機、電腦、耳機、話筒等，可謂是八仙過海各顯神通呀。數學、物理兩位理科老師，因為學科的特殊性，她們找來自家白板做板書，課件、板書來回切換，直觀明瞭；英語、歷史老師為了避免出現直播卡頓現象，她們都做好兩手準備，準備了微課、影片短片做課堂補充；政治老師家裡沒有電腦，一開始在兩個手機上給我們上課；地理王老師遠在海南給我們上著直播課；生物老師做的PPT課件，美觀、生動，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實驗。還有我們的語文梁老師，每次上課前都送給同學們正能量的話語，以鼓勵同學們。“危機也是契機”，“老師期待著沒有溫度的螢幕上，展現的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語鼓勵同學們積極連麥發言，參與課堂，展現自己的風采。短短的幾天，老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學習的樂趣。
非常感謝在網課背後默默付出的可敬的老師，在這場戰役中，老師同樣也是一道道美麗風景線。
停課不停學，不讓學習延期，不讓成長止步，在這個特別的時期，雖然是宅在家裡，但我們的學習緊張而有序，書房變成了課堂，這個假期變得更加充實。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開時，我們的課堂更加精彩。
疫情期間網課的心得體會 篇6
面對意料之外的疫情，我們不得不展開“空中課堂”教學模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開始上直播課的時候，老師和學生都不是很適應，因為老師沒有當過主播，所以剛開始都會出現一點點問題，而我們學生自制力也比較差，難以控制住自己，並且有的學生不在意，不重視網路課堂，有的同學總認為在網上上課學不會，弄不懂。並且我們在家上課的效果遠不如在學校上課的效果。例如：在學校一節課40分鐘，我們也許會集中注意力認真聽40分鐘;而在家中上一節課的時間大約是一小時，我們可能集中注意力認真聽課的時間還不到40分鐘。而老師在講課的時候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節課的知識掌握的怎麼樣。還有我們在家做作業的時候效率也不高，每當我們遇到問題、難題時，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會有一些有利條件。比如說：老師在直播講題的時候，當我們遇到不會的問題時，我們就可以直接給老師發信息尋求幫助或者可以在網上搜索有關知識點，然後並做相關的習題來鞏固和提升自己。在家學習時，我們可以自由分配我們的時間，我們可以多花費一些時間來彌補一下我們的不擅長的科目，同時可以少分配一些時間在我們擅長的科目上，並努力讓自己變得更優秀。
在這段時間以來，我們都逐漸適應了這樣的一種上課方式，並且都努力做到最好。我們堅信黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。加油!
疫情期間網課的心得體會 篇7
網課期間，你可有此感?電子裝置前上網課的你感到新奇嗎?感到充實嗎?感到懷念嗎?
感之新奇
第一次上網課時，心情異常激動，因為曾經從未有過這樣的經歷。以前從未定過鬧鐘的我破例了。進入網課，一派熟悉的畫面，螢幕中的PPT總是勾起我的回憶，老師富有磁性的聲音總能吸引我的注意，同學連麥的面孔使我久久不能忘記。但熟悉中也夾雜著陌生，那連麥的操作是我為之一嘆，那聊天框的設定使我心感設計師的高超技術。幾次，老師指導我在電腦螢幕上標註，緊張的手微微顫抖，是我發揮失常，螢幕上一片紅色筆跡。
感之充實
在家上網課不能遜於在學校上課，我們拿出十足的努力，同時，也應把家當做教室，學習的收穫也應想在學校那樣充實。上課期間老師為我們悉心講解，如遇困惑，可在聊天框裡輸入問題，有時，這也是回應老師的一種方式，就像老師在螢幕前佈置任務，完成後我們可以回覆，方便快捷。連麥功能也不能埋沒，點選連麥，同學的臉蛋便呈現在電腦螢幕上，進行一系列的問題解答。一節課下來，整張的筆記，課後題的輕鬆都使我感之充實。
感之懷念
隨著網課教學時間不斷變長，我大腦之中逐漸浮現學校的一幕幕。看到電腦螢幕中的PPT總能憶起校內師生互動之景；聽到老師磁性的聲音，總能想起老師給予的叮囑；看到同學們的臉蛋，總能記起與同學們在操場肆意奔跑的'樣子。事與願違，疫情影響，只得在家學習，我們唯一可做的，必須去做的只能是在家安心學習網課。網課雖充實，但下一個陽春三月我希望可以賞到學校的花朵，嗅出那令人心醉的氣味。
加油吧同學們，希望網課後的你不是含苞欲放，而是已然奼紫嫣紅。
疫情期間網課的心得體會 篇8
開學因為疫情而推遲了，無法去學校上課。那我們仍然在假期中上著網課，當老師說上網課的時候，我感覺十分的新奇。第一次上網課我心裡既激動又緊張。
在老師上課的時候我感覺沒有以前上課的時候緊張。在教室中不敢回答問題，但在手機中上網課沒有上課時候的緊張，這時也敢回答問題了。在網上聽課需要自己的自控能力，不要東張西望。要認真聽老師講你有認真聽講才能學會老師教我們的知識。學習不在於別人的幫助在於自己如果你控制好自己努力了，那麼我們就會學好。如果自己控制不好自己還不努力，我們永遠不會學好。雖然這次新型冠狀病毒推遲了開學的時間。但我們上網課依然十分的開心。
透過這段時間的網上學習，明白了許多知識，網上學習的效率明顯比學校學習的效率要低，這就考驗我們的自律，網上學習還是有一點的好處的，那些沒有明白的知識點可以看回放，複習時也可以有目的的複習，我認為上網課的體驗是很好的，雖然是在網上教學，但老師盡心盡力，比在家自學的效果好很多，雖然不能在學校上課，但是我們一起在網上學習彷彿已重回校園，作為中學生的我們應該更加努力學習。
疫情期間網課的心得體會 篇9
疫情的蔓延，拉開了我們網課的序幕！
網課是一個新奇的事物，我們從來沒有親身體驗過，對於這突如其來的“客人”，對於這新奇事物，我們懷著激動好奇欣喜之心，跟著老師的思路一步一步的學習新知，老師成了直播者，不一樣的課堂，不一樣的教學方式，不一樣的學科，不一樣的氣氛，讓我們領略到學習的魅力……
在我們學校，上課時，邊講邊提問，讓我們動腦思考，有時讓自主解釋知識點，考驗我們預習的效果。上課及時做筆記，把老師講的重點記在自己的筆記本上，下課發到學習群，老師一個個地檢查。直播時，那就有了在學校的感覺，就像老師在黑板上講課，我們在座位上認真聽，時不時的被叫起來回答老師的問題，然而在手機上是連麥舉手回答問題，效果和上課一樣，次次洋溢著歡樂。對於沒有學會的或者掌握不太好的問題還可以看回放，何樂而不為呢?如果回答問題錯誤，我們就會吸取這樣的教訓，不會再犯；如果回答正確，老師會相應的發個獎盃，心中當然很高興。
此時此刻沒有老師在身邊，也是一道考驗，考驗的就是自我管理能力，有的同學把這寒假延長期當做真正的寒假，依舊玩個不停；有的同學很開心，因為終於有機會偷偷學習了，偷偷地從起跑線先出發，領略別人一大步。老師催促不停，這種催促是有益的，是老師的負責任，歸根到底都是為了我們好，假如沒有這種催促，那豈不是亂成一套了！也許以前寫過一篇作文，“未來的生活”，記得寫過以後每個家庭都會有一臺電腦，同學們將會在電腦上學習……如今這個願望成真了。
這個寒假也許會把我們培養成一個獨立自覺的好學生好少年，雖然沒有老師的監督，但我們會認真聽父母的話，自覺安排自己的健康作息，每天鍛鍊身體，擁有如此良好的學習條件，更應該專心學習，不懈怠。一線人員在努力工作，我們也要努力。同是寒窗苦讀，怎能甘拜下風！
疫情期間網課的心得體會 篇10
上網課大約兩個月了，都趕上一個暑假了，因為疫情我們開始了線上教學。線上有來自各省的優秀老師，即使在家學習也不會耽誤學習程序，每節課大約40分鐘和平常上課一樣。中間也有休息時間，讓我們在學習之餘有時間放鬆，緩解疲勞。
線上教學是錄好的影片，可以回放暫停，有不懂的地方可以反覆觀看，也有時間記筆記。上網課的好處就是重複看，在短時間內不會忘記，對學習有很好的幫助。這樣的課本與課件相結合的學習方式，可以提高學習效率。這樣學習有利也有弊，長時間盯著螢幕看會眼睛疲勞，導致視力下降。
釘釘這個軟體，是線上直播，雖然老師看不到每個學生在幹嘛，但是可以連麥，老師找學生來講題或者講課文，我們可以聽同學講一遍之後老師再講一遍。當老師叫到自己時，內心是緊張的，但又擔心會很尷尬，因為開攝像頭大家都會看見你自己在講題，如果講不好會被同學嘲笑，會被老師認為沒有認真聽講；所以在上課時要時刻都集中注意力，說不定什麼時候就叫到你了。還有一個最不好的點就是，在家學習沒有老師監督，所以用電腦上課時，總想偷偷的玩手機，但又害怕會影響自己的學習，所以心情特別複雜，在這樣的狀態下，感覺學習效率不是很高。
還有這樣上課就會解決一些同學不寫作業的問題，老師會開直播，並且佈置作業上課的時間寫，這樣老師就可以監督我們做作業，還提高了學習效率。網課就是看我們的自控能力，這是新的開始，所以自控能力好的就會領先一大步。就好像長跑比賽，如果中途停了，但是別人還在跑那別人就會領先到達終點。
透過上網課，我更加明白學習的重要性和老師良苦用心，疫情期間在家學習，當沒有人在身邊管束自己時，這時候，自主學習無比重要。
疫情期間網課的心得體會 篇11
疫情當前，舉國同心。英雄引領時代，知識引領未來。在教育部停課不停學的號召下，在省市教育主管部門的正確領導下，我們開啟了網路授課的學習方式，這是一種新型的挑戰，作為一名工作多年的一線教師，我深深的感到了疫情就是一次大考驗，經過兩週的運作，我想談一談我的感受：
一、起步嘗試
當我接到準備上網課的通知時，我接受了培訓，開始研究要使用的軟體來直播上課，我把家裡能用上的網路裝置都組織在一起了，有臺式電腦、膝上型電腦、iPad、手機，甚至都把電視也用上了。我發現手機方便但是螢幕小、累眼睛，可以和臺式電腦同時使用，聽講聲音大，臺式電腦螢幕大，適合螢幕共享，膝上型電腦比較適中，既可以來回移動，螢幕也夠大，iPad可以用來聽課，但是講課不太適合。我把每一種電子產品都使用後，把它們的優缺點跟學生們共同探討，便於優勢互補。
二、疑難問題
透過調查反饋，得到了來自師生的反饋，有相當一部分學生用的是手機聽課（我班佔57%），眼睛一直盯著螢幕看，對視力有傷害。而且手機在充電時使用，或是用一段時間後發燙，同時充電使用也是不安全的操作。其次是網路使用高峰時網速慢，學生全部開啟影片就會有掉線現象，教師提問學生，學生開麥也挺費時間，因為不能都開啟麥克風，那樣課堂非常嘈雜，而且學生反映網絡卡，造成學生聽不全老師講課內容，效率沒有過去在班級裡授課效率高。而且老師不能完全掌控學生的聽課狀態，這些都是我們面臨的實際問題啊！
三、研究策略
首先，認真備課，提前準備好課件，課上使用螢幕共享，儘量使字型大一些，減少學生用眼疲勞，也輔助白板進行板書，提高學生的注意力。偶爾也在書上眉批講解，這時候用手機最方便了，有些知識點需要提前錄播幾分鐘，總之，真的是使出了渾身解數，多向思維，各種方法混搭實施，力爭和學生們一起共同抗擊疫情困難。
1、嚴格遵守上課時間，不拖堂。減少學生看手機螢幕的時間，指導學生做眼保健操和廣播操，讓學生起身活動和保護視力。以學生為主，他們接受新生事物比較快，我就組織學生跳快手上的舞步，學生們很快就能dance to the music（隨著音樂起舞）。
2、在使用授課軟體上，我們採用的是騰訊會議，我也用過矚目軟體，我們在釘釘上體育課直播，這個軟體的家校卡收發作業非常方便好用。教學上，我注重聽、說、讀、寫方面的訓練，我給學生找到一個非常好的《初中英語隨時聽》公眾號，有非常全面的課本配套聽力內容，學生可以反覆聽讀，來課前預習，這樣學生們解決了讀音的問題，既培養了他們的自主學習能力，還提高看課堂效率，課下也能順利完成釘釘裡的朗讀作業，不必盯著手機或者電腦看，可以耳朵反覆聽，嘴隨時跟讀，眼睛看書。我給學生設定了不同的批語，肯定學生們的努力。家長們反饋說，當孩子們看到老師的評語後很有成就感。作為師者，我們最願意看到學生們享受學習的樂趣。讀寫方面的學習，我也是利用釘釘進行上交作業，學生寫完的作業拍照上交。
3、學習知識也要具有時代感，比如，我在教第一單元What’s the matter？（你怎麼了？）時，學生們可以很流利的回答出“I have a cold./I have aheadache./I have a sore back.”當我提問新冠肺炎的英語單詞是什麼？這時答不上來了。我就順勢教出了NCP這個特殊的單詞。
4、前邊我們提到學生的課堂聽課質量不好把控，我在講課的同時適當增加課堂提問量，學生非常喜歡使用軟體裡的表情包，精彩的回答就會迎來學生們鼓掌，有問題就舉手，其實還是最喜歡使用再見的表情啦！每次上課前，我都會播放一些學生喜歡聽的歌曲，激發他們的熱情，使得我們的網課不會太枯燥鬱悶，同時我會檢查一下學生的學習環境，看看是否安靜，讓每個學生都舉手簽到，我上課同時使用兩種裝置（膝上型電腦和手機），這樣不影響正常授課進度，上課期間總會遇到提問學生無法連線的時候，我就多叫幾次這個學生，沒有反應就馬上採用搶答的形式進行互動，使用手機私信那個學生或者溝通家長，再聯絡不上，我就利用空擋時間，針對課堂上錯過的內容進行再次講解。快下課的時候，我也會設計一些競賽，小組競猜，看那組最後獲勝，我的英語課就在這樣熱熱鬧鬧中輕鬆完成了。
5、但是，難的是隔著螢幕檢測不容易完成，我選擇利用自習課，進行分層次檢驗，A層可以拔高的同學，可以投放一些難一點拓展題。B層的注重完成課堂基礎知識，當堂消化。C層的跟不上課堂節奏的，保證理解課堂所學內容，加強課堂筆記的檢查，側重答疑。分層訓練、逐步提高。讓優等生吃好，讓中等生吃飽，讓學困生能吃上，有收穫。我們的原則是線上作業與課本作業互為補充，內容與題型相互補充，減少平板用時，保護學生視力。在檢查學生背誦的時候，我就讓學生離開手機或者電腦，靠到牆邊去進行背誦，這樣避免學生看到書或者筆記，收到的效果非常好。滿足不同學生的需求，保證一個都不能掉隊。
居家線上學習架起了教師和每個在家學生的橋樑，家庭變學堂，家長成為管理者、保障者、督促者，有家長們的配合，我們才得以順利完成這項艱鉅的任務。疫情期間我們不但要做好防護，還要做到停課不停學，讀書是學生的義務，教書是老師的職責。開學日延遲，義務不延遲，職責不延遲。師生共同上網課，我們在一起，學習不延期。我們共同努力！再堅持一下！中國加油！