最新教師培訓的心得體會

最新教師培訓的心得體會

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編幫大家整理的最新教師培訓的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新教師培訓的心得體會1

  今天是培訓學習的第二天,鄧主任給我們詳細的解讀了教師日常教學工作的內容,她特別強調的教師備課的重要性,是提高教學質量的先決條件。還有全面詳細的解讀了教學教學事故處理辦法,這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的,我相信我們每一個人都會和這些教學事故無緣。

  譚部長給我們解讀了“走班制”教學在初中部課程的管理辦法,當他一一講解之後我感覺壓力很大,因為我對這樣的教學方式根本不瞭解,新的教學模式對我們每一個人來說既是機遇也是挑戰,我們要以積極樂觀的心態去面對,不斷加強學習,真正做到因材施教。

  劉部長講解了如何構建幸福校園,她讓全體誦讀《教條式龍場諸生》,這讓我既感到高興也感到羞愧,作為語文老師竟然第一次來讀。當所有人站在一起大聲誦讀時我感受到了經典誦讀的魅力,同時我也暗暗地下決心一定要儘快把《大學》《中庸》《孟子》這些經典內容讀完。讓我銘記在心的是最後所有人一起做了一個《國王與天使》的遊戲,讓我們明白我們有緣相聚於此,就是一家人,應當互幫互助,給他人帶去溫暖的同時收穫幸福,我會努力幫助我的國王實現她的心願!

  下午在年級組會和學科組會上,讓我對後面的教育教學工作有了更明確的目標。借鑑習近平總書記的一句話“擼起袖子加油幹”,我相信西安北大新世紀的成功是屬於我們的。加油!

最新教師培訓的心得體會2

  在這次暑期的培訓中,教研室馬老師帶領我們進一步解讀小學英語新課程教學要求,進行了語音與詞彙教學及聽力教學的講解。讓我進一步明確了教學方向,更好的瞭解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能,學到了許多新的教學方法,也使我對小學英語的教學有了有更深的認識,促進了我今後的教學,真是受益匪淺!下面,我就對本次活動來談談我的體會:

  一、作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,透過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創造性地使用教材,另外要鍛鍊學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力。在課堂中,注重從頭開始嚴格要求學生正確的書寫習慣;教學生回答問題的方法和技巧;Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇於張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

  二、透過這次培訓,使我真正地瞭解了學習興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學習環境,才是激發學生學習興趣的起點,有了興趣,才能使學生願學、樂學,達到良好的教學效果。因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環節,並透過讓學生參與去體驗和感知英語,激發起他們學習英語的興趣,這樣才能達到事半功倍的效果。如,比較難的語音教學方面,可採用讓學生找出Thefirst sound of “cat”?What sounds in “hot”?How many sounds are there in“hot”?聽一聽並找出字母在單詞中的發音beginning sounds和endingsounds。單詞教學中可採用找房子的遊戲,幫助學生辨別字母在四線格中的佔位;單詞和圖片匹配;在四組單詞中找出與所給示例相同的單詞;製作Wordmap,讓單詞開花等遊戲。

  三、英語教師在英語教學中要為孩子們創造良好的英語環境,這對於學生來說是十分必要的。老師在課上、課外要說英語,無論在校園中還是樓梯口碰到同學,我們都應該用最簡單的英語打招呼:“Hi!boy,How are you?”每週定期安排學生觀看英語動畫片,培養學生學習英語的興趣,在看動畫片的同時,潛移默化學習英語知識。我相信一段時間後,學生就會養成用英語進行交際的習慣,從而也會有效地提高學生的聽說能力。

  四、不斷提高自身專業素質和教學水平,開闊文化知識視野,吸取新的教育方法和理論,進一步明確教育教學目標,結合教學策略,從學生的實際情況出發,認真鑽研符合自己學生的英語教學法,在以後的英語教學中我會認真鑽研教材,認真備課,充分利用英語資源,積極向其他教師請教、學習,提高自己的英語教學水平,把教育教學工作做得更好。

  總之,就像老師所說的“要給學生一杯水,我們自己要有長流水。”不斷學習,特別是要學習一些優秀教師的教學經驗,善於發現,善於積累,善於研究小學英語教學法,提高自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教後反思”,在教學中反思,在總結中進步。

最新教師培訓的心得體會3

  透過學習教學法,我知道,真正會教的教師能夠透過各個環節使自己得以全面的發展,而不是為教而教。教師的全面發展必須依靠學生的全面發展,所以我們要把自己的全面發展的最終目標定在學生的全面發展上。教師樂教是從教的另一種境界,我們只有對教育事業全身心地愉悅地投入,以積極的態度對待教學,並保持探索創新的精神,既樂教又會教,我們的教學才會達到最好效果。

  21世紀的學生要學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存,在新課改理念下,學生會學離不開學生的全面發展,所以我們要引導學生分析自己學習現狀,調整學習策略。主動磨練意志,形成良好的學習習慣,培養創新和實踐能力,我們多為學生提供空間和機會,鼓勵學生親自動手,在做中享受學習的快樂。學生樂學是學生求學生涯的另一種境界,學生表現為對學習活動有濃厚的興趣,積極動機而使其在學習過程中知難而進,孜孜以求,樂觀向上的身心態度。樂學的學生常常具備實現學會所必備的潛力,一旦獲得教師的悉心指導,加以個人持續努力,便能實現會學。一位兼具會學、樂學境界的學生無疑會具有全面發展的深厚基礎,從而成為國家民族發展的棟樑之材。

  師生對語文教學活動的實質性共同參與,是實現語文新課程核心價值追求的保證。而師生平等理念的行動實踐是實現師生對教學活動共同參與的保證,從而達到師生共同的全面發展,最終提高學生的基本素質,構建學生完整的人格和培養他們優秀的品質。

最新教師培訓的心得體會4

  兩個月的實習生活忙碌而又充實,我已經漸漸適應了從一名大學生到中學老師的身份和角色的轉化。從帶班班主任的對班級的管理到語文老師站在講臺上講授語文課,我體會到了為人師的辛勞。但初涉職場,僅憑滿腔的熱情是遠遠不夠的,透過李鳳榮老師這場近三個小時的培訓會,我明白了我的身上需要學習的關於管理班級和授課的技巧還有很多。

  新教師管理班級需要制定符合本班級學生特點的管理常規,這些常規能夠幫助學生形成好的學習習慣和生活習慣,節省時間的同時還能提高課堂上的學習效率;教學是環環相扣的知識積累過程,應該調動學生已有的學習經驗的同時將新的知識連結進來;我們需要把握學生的競爭心理,組內團結、組際競爭不失為一種好的方法;在課堂活動中我們要針對每一次活動的內容、時間、組織順序等制定一系列常規,在教學活動中不斷地培養學生的思考力和思維力,同時施之以積極正面的輿論引導;知識是一個龐大的體系,因而課堂學習的常規也是必不可少的,老師的授課方式、整合知識的'技巧等細節都無不影響著整堂課的上課質量。

  當老師是良心活,也是苦心活,我們課堂上的一點一滴都關係著一個學生未來的人生髮展。作為初入師途的新人,自覺欠缺的管理班級和授課的技巧還有很多,在以後帶班的過程中遵循李老師所傳授的方式慢慢摸索,前路漫漫,任重而道遠。

最新教師培訓的心得體會5

  隨著新課標的深入,對我們課堂教學的要求也越來越高了。我們已經不單單是傳統教學的“傳道、授業、解惑”了,在教學的過程中將相應的情感、態度和價值觀融入課堂教學中,讓學生在學習知識的同時啟迪他們的思想和智慧。聽了張萬斌老師的講座,我對新課程背景下的教學設計有了一些新的認識。

  社會與教育、教育與人這兩重關係是需要我們主要解決好的兩個問題。教學過程中提倡“啟發式教育”,讓學生在學習知識的過程中享受樂趣;教學設計以學生為主,把“教”和“學”放在同等重要的地位上,由傳統的“教”案變為“學”案;摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統教學觀念,不斷創新方法,注重培養學生的認知能力,將教學的教育性和社會性結合起來,發揚自主學習、合作學習和探究學習的學習方式,根據社會的功能和教育的要求,教學設計有確切的認知目標、情感目標、行為目標和表現性目標,並對這些目標有相應的評價和矯正性輔導。新課程背景下的學生不做書本上的巨人,能力上的矮子。

  教學無小事,課堂上的任何細節都不容忽視,這要求我們在教學設計上更要精益求精。充分的預想結合新課標的要求,讓我們的每一堂課都既傳授知識,同時培養學生的各方面能力,啟迪學生的人生智慧。

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