就業指導課心得體會（通用24篇）
就業指導課心得體會（通用24篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的就業指導課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
就業指導課心得體會 篇1
就業指導課應該是一門就業心理的輔導課，旨在培養學生的就業思想和就業心理。現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以後如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的瞭解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現就業。
學校就業網又及時向我們提供了人才需求資訊，開展職業諮詢、心理輔導，並向社會推薦學生就業。這就使畢業生在追求職業的同時得到一種緩解，壓力受到控制。學校還開展畢業生跟蹤調查，瞭解他們就業情況和職業適應情況，從而適時、適度地調整學校課程設定和學科內容，最終達到提高教育效益的目的。下面我就談談對大學生就業心理調適的一些認識和如何掌握求職的途徑：
現在的就業政策是“雙向選擇，自主擇業”，給大學生在擇業方面帶來更多的自由。但是競爭和挑戰也同樣增加，所以在求職過程中的心理問題是我們必須解決的。因為就業壓力而產生心理問題的大學生越來越多，面對嚴峻的就業壓力，平時很多學生把一個詞掛在嘴邊：鬱悶，這就給大學生心裡產生焦慮的心態。一般來說，適度的焦慮會使我們產生壓力，消除自身的惰性，增強自我的進取心，產生求勝的心理和行動。但是並不是每個人都能夠控制自己的情緒，也有很多原因影響者大學生的就業心理。如果過度焦慮而產生沮喪不能化解這些情緒的話，這些都會直接影響人的心理健康，影響個人主觀能動性的發揮，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程式上也會在條件上給大學生很多的限制，很多的學生都因為這樣那樣的原因產生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。
要克服這些心理問題，就必須認識自己，需要打破事事求穩，求順的想法，增強競爭意識，不怕風險和挫折，更不要害怕失敗，正視現實，正視社會，正視自我。降低自己的期望值，樹立吃苦的精神，到真正能發揮自己才能的地方去，這樣心理問題就會緩解或者解決了。同時我們又要克服擇業心切，急於求成的思想，否則越急就越容易擇業失敗，而失敗也會強化沮喪焦慮的程度。因此，我們要客觀分析自己，合理地設計求職目標，不要盲目與他人攀比，更不應該從眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當去宣洩，或者找方法進行自我的放鬆。當發現自我調適不靈，心態嚴重惡化的時候就應該主動找心理專家進行諮詢。
萬事具備，只欠東風。當大學生完成了在大學期間的必修課程和職業生涯規劃時，做好就業準備後，就可以輕輕鬆鬆地參加到就業中去了。在進入求職擇業的具體操作的時候，我們應該尋找與自己職業目標相吻合或者接近的就業崗位。只有找到相對的滿意就業單位，進行針對性的準備，才能更好地打好每一戰。而就業的資訊滿天蓋地，有的真實，有的虛假，這就要我們掌握正確的求職途徑，收集可靠的就業資訊，學會就業資訊的處理方法，對我們擇業有著事半功倍的效果。首先我們要善於利用各種渠道蒐集和整理資訊。蒐集真實可靠，確實對自己求職擇業有幫助作用的就業資訊，下面我就簡單說說就業資訊的幾種蒐集渠道：一、學校就業指導機構。它與各級部門之間保持密切聯絡，同時也是用人單位選擇畢業生所依賴的一個主要部門。我們可以透過學校的就業資訊網得到許多用人單位的需求資訊，這些資訊都是透過學校稽核的可靠資訊。二、人才中介機構。隨著市場經濟的發展，我國的就業中介機構也相應地得到告訴發展。它給我們帶來的資訊量很大，這就要我們認真選擇這些機構，選擇背景可靠，聲譽好，效率高及專業性比較強的機構。三、各種媒介。大學生可以透過各種媒介查詢所需要的用人單位資訊，並根據這些資訊發出求職信。多關注廣播、電視、報紙、雜誌等新聞傳媒，我們隨時掌握人才需求的動態，瞭解到用人單位的工作性質和所需人才。四、計算機網路。這裡可以透過專業求職網站進行選擇，對用人單位網站真正瞭解，還有入口網站的求職頻道。當然也要防備網上的虛假資訊和垃圾資訊，避免因盲目帶來的被動或者損失。
學生要實現就業，除了要掌握必要的專業知識之外，還必須有一個正確的擇業觀，懂得求職就業的有關知識和技巧。因此，“就業指導”課主要內容應以就業為目標，以求職知識和技巧為手段，以調整就業心態為主線，使學生充分認識當前我國的就業形勢，轉變落後的就業觀念，處理好個人與社會、理想與現實、主動與被動等關係，掌握求職就業的一些基本知識和技巧、自謀職業的方法和途徑，在摸清當地經濟特點和就業市場情況下，根據自己的實際作出職業決策，儘快地適應社會，轉變角色，找到自己的職業位置我們更是應該正確的認識自己在當今社會的地位，更應該在學校裡認真的學習專業知識為畢業時在社會上能更好地立足打下基礎！
這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水雲間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧靜。
其實，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨，人實在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨。受得了孤獨，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強者，才不會因為生活的暗礁而失去對美好事物的追求。
常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個人，也有一個人的宿醉。面對這喧囂塵世，安靜下來的時光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時光如水，靜靜流淌。
即便獨自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色裡放空。
回頭看看曾經走過的路，每一個腳印，都是豐富而厚重的，是對未來的希望，是對生活的虔誠。
我們都是生活裡的平凡之人，不管一天中多麼努力，多麼辛苦，老天總是會給你時不時的開個玩笑，可能有些玩笑，來的有點猛，有點不知所措，但是又怎麼樣呢？
你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對生活的暗礁，我們只能用坦然的心態去接受它，然後儘量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言後悔。
有時候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續努力，總有一天，時間會告訴你，你的眼淚是不會白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。
生命裡，沒有一帆風順，總有一些看不見的暗礁等著你，既然註定要撞上，那就努力尋找岸的方向。
只要不放棄，一定有抵達岸邊的希望，若選擇放棄，那麼岸依然是岸，死神只會離你越來越近。
能和災難抗衡，能珍惜生命的人，那麼他的人生一定不會太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會放棄你，成功的希望就會被實現。
凡是成功的人，經歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災難和創傷，會讓你更好的前進。
行走塵世間，保持好心態，一切都有可能被改變，當別人在為你吶喊助威時，自己千萬不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要堅持，生命一定會被你改寫。
人生何其短，千萬不要讓過往和未來，羈絆住今天的心情，應該尊重生命，珍惜時光，活好每一天。
林清玄說：“今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會在今天掉下來，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻。”還有一句話叫，昨天的太陽曬不幹今天的衣裳。
假若有人問，你的一生有多長？請告訴他，只有三天，昨天，今天和明天。在這三天的生命裡，昨天我們已經浪費掉了，明天不一定屬於你，那你的時間就只有今天，所以不珍惜今天的人，就不配擁有明天。
左腳踏入清芬，右腳卻已陷入泥沼。“應無所住，而生其心。”誰能一邊勘破“菩提”它本“無樹”，又能參透“明鏡”若心，何需有“臺”！
左手如來，右手是卿。坐擁紅塵，如何安放，既不負如來，又不負卿！
人生，前半生車馬盈門，後半生門可羅雀。前一刻高處不勝寒，下一刻跌入塵埃無人羨。前一刻天光雲影風情無限，下一刻黴雨霏霏月缺星殘。上一刻道不盡三生三世的綿綿情語，下一刻世界末日粉碎了所有誓言，鳥語花香風寂雲散。前半程春宵一度，後半程巴山夜雨，西窗燭，無人共剪。
生活的酒杯，一半是酒，一半是藥，總是讓人一半醉，一半醒。人生的景色，總是一邊是高山，一邊是深淵，一面攀爬一面擔心深陷。
人生的路，行行復行行。左邊花開，右邊葉落，眼見著斑斕，又緊隨著枯萎。前面是風，後面是雨，不知何時暖陽高照，冷寂的心開始回春，凍結的希望復甦生機。
揚手雲舒，低眉水流。
人生，從生到死，時間之路很短，心路卻很長。千山萬水，腳步皆可飛渡，卻常常穿不過拳拳之心。
生活往往上一刻希望，下一刻失望。有幾人能做到“榮辱不驚，閒看庭前花開花落。去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。”
佛曰：“世間一切，為我所用，非我所有。”何來得與失？何來悲與喜？
人生，左手真，右手幻，真真幻幻，虛虛實實。“智者知幻即離，愚者以幻為真。”
人生，本是一邊失去一邊擁有，一邊歌一邊泣，進退參差，苦樂相攙。
生活，本是一半海水，一半火焰。一忽熱烈如火，一忽冷豔如冰。一朝清澈無魚，一朝迷霧重疊。一朝潮起，一朝潮落。朝獨醒，暮獨濁。熙輝裡放歌，暮色裡煢煢孑立。一朝火樹銀花，一夜魚龍舞；一朝燈火闌珊，鳳簫聲諳裡，伊人已去。
抬手是春，落手是秋。淡定從容，一切在心內，一切又皆在心外。
就業指導課心得體會 篇2
隨著近幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻並沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那麼搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年我市的高校畢業大軍更是讓人見識了什麼是人才市場的供過於求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院組織老師給我們上了幾堂有關就業指導的課程。它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多！
以前我總是對就業充滿著恐懼，擔心畢業找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業擔心。從由中國石油大學畢業的哥哥身上我也看到了就業形勢的嚴峻，以前從來沒有擔心名牌大學的哥哥也會找不到工作，何況我他一直以來都是比較優秀的人，可是他畢業之後的工作並不滿意，春節之前就辭職回家了，回到家裡，父母非常為他擔心，到處託人找關係結果一無所獲。這讓我也對學習失去了信心，覺得唸書沒有用處，幸好哥哥透過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔心，可是卻讓我的心裡蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔心畢業後的就業問題，周圍的同學也經常給我灌輸一些畢業就等於失業的觀念，這些外在的環境讓我對就業有一種特別的恐懼感。幸好學校領導及時發現了我們的就業心理問題同時積極採取了措施，開設了就業指導課，這門課的開設徹底改變了我的就業觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。
在第一節課上，老師首先就給我們明確了就業指導課開設的意義即：對我們進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程式，把握一定的就業技巧，增強適應社會的能力，以保證我們將來能順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使我們瞭解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是瞭解獨立創業必須具備的素質和能力，使我們在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。
其次老師給我們分析了目前的就業形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發展中國家，也是世界上就業壓力最大的國家之一。由於人口眾多，失業現象一直很嚴重，尤其是近幾年，由於產業結構調整，大批生產線上的工人失業，官方統計的失業率一直在4~5%之間，在國際公認的失業率的警戒線上下。當然國家也在不斷拓寬就業途徑，盡力改善這種局面。
然後分析了大學生就業難的原因：
1、高等教育改革發展因素
在市場規模已經成為配置人才資源和勞動力資源的基礎的今天，我國的高等教育在教學質量、培訓結構和教學模式等方面，還存在許多與市場經濟不相適應的地方：從學生的培養質量和模式上看，過於強調學科標準、知識灌輸、靜態評估，缺乏實際操作能力和創新能力，缺乏個性化特徵。使學生難以適應生產力的發展變化和科學技術的不斷進步；從學科設定方面看，專業的劃分、招生比例和教學的組織缺乏應變能力，對專業及課程的設定去哦法科學的需求預測和規劃，具有一定的盲目性，對當前電子資訊、計算機科學、軟體工程、電子商務、國際金融、市場營銷等熱門專業盲目追求，使這些專業的畢業生人數大量增加，導致學校專業失衡，加大了就業的壓力與難度。另外，大部分高校還沒有系統的就業引導機構，不能行之有效地為處於迷茫中的學生指路，從而使得原本就沒有社會經驗的畢業生找不到方向和目標。
2。、勞動力市場日漸飽和。
近幾年國家大量的轉業軍隊幹部、退伍兵、志願兵的安置，農村人口的大量湧入等使得就業崗位更加擁擠。再加上現存的十年以來累計的國有和集體下崗職工，使得城鎮需要安排的就業勞動力不斷膨脹，因此，今後幾年勞動力市場都將呈現嚴重的供大於求的局面。
3、用人單位的要求不斷提高，市場競爭不斷加劇
當前用人單位對人才的知識結構和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質高、專業素質過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例，要求員工具有開拓創新的能力和對待工作持之以恆、堅韌不拔的態度，一些偏科的學生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機會。在市場經濟體制下，企業在員工的聘任、培訓、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。
4、畢業生自身因素
一是職業定位模糊。由於是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。
二是不能正確地評價自己。畢業生普遍的就業期望值偏高，導致很多大學生眼高手低，不切實際，從而失去了許多就業的機會。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位，到最後反而“嫁不出去”。
三是社會因素的干擾。—些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可週圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規範現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。
其四是心理素質不過硬。當前我國正處於深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反；不是過於自尊，就是過於自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成巨大的障礙。
其五是價值觀不夠積極。由於受市場經濟的某些負面影響，功利主義較突出，社會價值觀淡化。現實主義傾向取代理想主義傾向，注重職業的經濟利益，追求安逸舒適的工作環境，不願去老少邊窮地區、基層單位、中西部地區等等。另一方面就業觀陳舊，希望進國企，享受醫療、養老保障制度等。
最後給我們提出了一些措施：
1、進行職業規劃
在認識自我表現，瞭解職業的基礎上，從自身的喜好、優勢和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列長期的學習，培訓，實踐計劃，擬定階段性的目標，不斷的挑戰自我表現，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
2、準確把握自身優勢
我們必須較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。由於歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處於劣勢。由於一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣佈“只要211工程學校”，從而給廣大“三流學生”擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。
3、努力克服心理弱點
對於面臨職業選擇的畢業生來說。能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業競爭，不少畢業生容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態：“我能競爭過研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎麼辦？”這種自我設定的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機會。
4、注意求職細節
首先寫謀職信時儘量使用簡潔明瞭的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達。寫自薦書信時，儘量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精闢，以便引起閱讀者的重視。同時在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。其次，面試的時候要舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許後方可進入，順手、輕聲關門；在對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，並適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答；交談時要輕鬆自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。同時還要自信，誠坦率懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感。同時還應該會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。面試時還應該抓住時機主動提問，充分西顯示自己對謀職企業以及職位很感興趣。
5、多樣化求職途徑
既要利用校內途徑也要利用社會途徑。在校內可以參加校園招聘會，積極配合學校推薦。同時留意學校的招聘資訊網上的招聘資訊。在社會上可以參加綜合性人才招聘會，因為其規模龐大，招聘單位眾多，行業範圍廣泛，因此給我們求職者更多的就業機會。同時可以透過
社會關係介紹、電話求職、直接登門自薦等等方式。在求職過程中還可以好好運用自己的創意進行創意求職，為自己爭取更大的求職成功率。
透過就業指導課的學習，我瞭解了目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，瞭解了大學生的就業程式，把握了一定的就業技巧，重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自資訊心，使我對就業不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩！
就業指導課心得體會 篇3
時光飛逝，眨眼之間。大學三年已經過去兩年多了。接下來就是緊張的升學或就業。為了引導畢業生順利就業，減少擇業中的盲目性，學生就業指導中心對我們20xx屆的畢業生開設了5期的就業指導課。
聽了這個課，我很有感觸。似有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失了，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實奢望什麼，要踏踏實實地走好每一步，理想和現實有著不可逾越的鴻溝，但經過悉心經營也會別有洞天，讓人痴迷、讓人嚮往。在這不長的時間裡，我也學到了很多書本上沒有的知識，確實受益匪淺。
第一，幫助我們更好地認識了現狀。第二，培養了我們的職業素質。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。
就業指導課上老師對於就業的各方面工作把握得十分準確。如對於各地區的就業狀況進行十分全面的分析，指導課給我們從內到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足與優勢，也知道了職業選擇本身也是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青於有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們瞭解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。
經過這五期的學習，我也對自己未來的擇業有了很多的思考。或者可以說是一些規劃。
我們是大專師範類畢業生，在這個競爭激烈的社會，想要找一份較好的工作是有一定的難度的。在文憑上，我們可能在企業篩選簡歷的時候，就給人家排除掉了。然而，我們也是有我們本身的優勢的，雖然文憑比不過人家，當我們的實力卻也不比別人弱多少。
下面我先談一下我對自己的職業選擇的思考：
首先，我考慮到回家鄉參加“上崗考”。這對以往的師範類畢業生來說，是一條比較穩妥的路。但今非昔比，近兩年很多地區，甚至農村都取消了大專畢業生的“上崗考”資格，或者是“上崗考”錄取率非常低。就像我的老家揭陽市揭東縣。就去年的“上崗考”來說，語數英的錄取率還平均不到10%，這對我來說，是一個比較大的挑戰。
再者，我覺得，我還能嘗試著去考公務員，雖然有人說過公務員考試就像千軍萬馬過獨木橋，但我覺得既然有這個機會，我們就不應該放棄，還是要努力拼搏一下。
還有，接下來可能這個會是比較實際，比較容易成功的，那就是應聘一些教育機構的教師職位。教育機構相對於公辦學校，可能在文憑上要求沒那麼嚴格，但同時，它的工作量和福利是不能跟公辦學校相比的。可是退而求其次，可能它的發展空間會比較大，而且門檻沒那麼高，會比較容易進入。這可能是一個不錯的選擇。但其中也有一些弊端，我們要自己衡量好利弊，再做出明智的選擇。
最後，我認為，雖然我們大學的專業是數學教育，但是我們不應該只侷限於該專業的職位選擇。也可以考慮其他一些企業。就我自己，我平時就比較注重綜合素質、綜合技能的培養。在學好本專業知識的同時，經常瞭解相關專業以及新的行業知識。注意積累，這裡所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經驗以及人生閱歷的積累。我們現在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實際應用的結合，導致培養出的人才與市場需求脫節。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經驗學習較純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。雖然我沒有其他專業技能，但我的學習能力強，也可以競爭一些其他非師類的企事業單位。而且拓寬我們的就業領域，就可以增加我們的就業機會。何樂而不為呢！
既然有了明確的規劃，那接下來就是怎樣做一個好的簡歷，怎樣在招聘會上贏得招聘者的青睞。就業指導課的老師告訴我們，好的簡歷要揚長避短、簡明扼要、措辭巧妙、精闢、能引起閱讀者的重視。還有，在求職過程中，我們一定要自信，要會說話。在面對聘用單位的人員說話時，要心不慌、臉不紅，要知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中要給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
總之，我們從中知道擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發，靈活選擇。但不管怎樣，作為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，我們應當學會克服不良的心理障礙，保持良好的擇業心態，分析自己的優勢與不足，認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，才能在金融危機之下的就業大軍中脫穎而出。
就業指導課心得體會 篇4
每個人都希望找到一份理想的工作，施展才華，實現自己的人生價值。然而，儘管你具備優秀的素質，接受過良好的教育或經歷豐富，但理想的職業也非唾手可得。茫茫人海，強手如林，求職的過程必然充滿了競爭。李書記您的就業指導課，便是教我做好個人定位，確立正確的就業觀、人生觀與發展觀的同時，賜予我一雙面試技巧的翅膀，讓我戰勝敵人，找到滿意的工作。
課上，李書記您用充實的PPT內容與風趣的解說講述了我們的就業形勢，應該如何適應職場及一些我們易懂卻不易發現的道理。即使課堂雖然資訊量很大，也絲毫不能削減我對就業課的熱愛。無論是精彩的就業心態、綜合素質的準備介紹，還是風趣的情商提高課，都讓我記憶尤新。記得您用猴子、猩猩、大象等動物的特有品質，生動形象的講述了我們以後應該具備什麼素質，才能更好的發展。這無疑是為我們指出了一條如何完善自己、步入成功的道路。您的課告訴我，作為一個當代的大學生，不應該只具備某方面的專業技能，更需有較高的情商，才能發展得更好。
基於特別喜歡書記您的情商指導課，我將著重談下這節課的心得體會。以下是我在就業指導課記錄的一些筆記與心得，望老師給予雅正：
1、與直接上級保持良好的溝通
作為一名員工應明確自己的位置與職務。我們有什麼好的想法，不能越級去告訴領導；應該為自己的直接上級奉獻自己的微薄之力，讓他理解你的想法，使自己的上級發亮。我想良好的上下級關係不僅會給你帶來愉悅的工作環境，也更具有上升發展的空間。直接上級是你的直接領導，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。搞好上級的關係不是讓你去溜鬚拍馬、阿諛奉承，而是要注意經常與上級溝通，瞭解上級安排工作的意圖，共同討論一些問題的解決方案，一起成長、奉獻。這樣更有利於完成自己的工作。
2、充分理解公司的企業文化
每個公司都有自己的企業文化，即使公司沒有宣傳這些文化，它都是客觀存在的。俗語云：沒有規矩不成方圓。作為一名新員工，在剛來公司時，一定要留意公司的企業文化，理解企業的做事習慣與發展方針。我們如果以後工作上不注意這些習慣，容易與同事們格格不入。如：公司員工經常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不願在公司多呆，這種不良的工作習慣必會影響你在其他員工心目中的印象。也記得老師的那個例子：辦公室的電話響了，當然是新來的去接。所以，新員工應該主動點，別怕吃虧。
3、莫要求全責備
每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問題時，應該以解決問題為己任，主動協助解決問題，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。此外，我們應該處理好與同事們的關係，不要去惡性競爭，唯有這樣，自己才能有所發展。
4、杜絕行動遲緩
在接到工作任務後，自己應該立即著手行動。現在很多工作都得大家相互協作開展的，切莫以自己一人遲緩而影響了整體工作的進度，損害了大家的利益。有些時候，當某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這時你應該及時通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。
5、向一味取悅他人say：NO。
這個故事，從老師講述我們學校一個學生面試時買咖啡的故事體會到，一個真正稱職的員工應該對本職工作記憶體在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。
6、不做流言傳播使者
每個人都會被別人評論，也會去評論他人。但若津津樂道於某人的流言蜚語，這種議論最好停止。不做流言傳播的使者，也不做自打嘴巴的小人，因為自己說過什麼事最後都會傳到人家的耳朵裡，傷了別人，也損了自己。
感謝李書記的激情的演講，我認識到如此嚴峻的就業形勢，明確自己的定位；感謝您大方風趣的舉止，我領略到一位成功男士的獨特魅力，端正自己的為人姿態；感謝您的模擬面試，我堅定了就業信心，學會以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。雖然我的就業指導課感想就要結束，但我的真正行動才僅僅剛開始。現在我要做的是，勇敢地邁出自己的步伐，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最後的勝利。
就業指導課心得體會 篇5
上完大學生就業指導課之後，我就自己的一些心得體會在下面談談。
作為一名大學生，如果畢業後想要直接就業的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什麼職業”、“我願意幹什麼工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能幹什麼”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些機會。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和願望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！
因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入瞭解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯；要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，儘量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中佔據主動。
第二，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。儘快簽訂就業協議；少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心裡一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業過程是一個複雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。
其次，大學生要與社會接軌。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，現在，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯後與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業選擇的方向。”職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。
第二，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青於有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們瞭解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。
第三，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
就業指導課心得體會 篇6
每次上門走訪小區內無業，失業人員家庭，我都是一次次不厭其煩地為他們推薦就業崗位。同時我嚐到了自己工作的艱辛，也嚐到了成功的喜悅。每當小區內就業“老大難”人員被我歷盡艱辛地推薦到工作崗位上時，比我自己的孩子找到工作還要感到安慰和自豪，併為他們感到高興。這時我就覺得自己的工作特別重要，也特別有價值。x歲的x中專畢業以後一直閒散在家，無所事事，整天圍著電腦。每每夜深人靜、萬籟俱寂時，他馳騁在網路的天地裡；而當陽光明媚、每個人都在為生存辛勤勞作時，他卻沉醉在夢鄉里。荒廢學業、虛度青春。日夜顛倒的生活，使他的父母很著急，我看了心裡也很難過。我為他推薦過幾次工作，他都以各種理由回絕了。我知道這樣下去，他真的要“報廢”了，我看在眼裡，急在心裡。於是我一次次的上門和x溝通和聊天，先從拉家常說起，讓他先融入社會，找到自己在社會的立足點，慢慢來，這樣才不會被社會所淘汰，要有地位，先要有作為。聽了我的一席話，他終於願意“嘗試”去找份工作。看到他心有所動，我趁熱打鐵，到處奔波，與用人單位聯絡。經過我多處的奔走，好不容易為x找到一份在加油站為車子加油的工作，他有工作我也很開心。可是沒料到，才做了兩天，他就不願意做了，說是工作太吃力，做不動，就這樣他又失業回家了。
得知情況後，我及時去和x溝通。我告訴他，剛剛工作肯定很辛苦，堅持下來就好了，要腳踏實地，路是自己走出來的，一份耕耘、一份收穫。一步登天和不勞而獲都是不切實際的。x心裡開始有點動搖了。趁熱打鐵，很巧x區急需招一批秩序維護員，各方面的要求他都很符合。於是我激勵他，推薦他去面試，最終他被錄用了。經過兩個多月的工作，x逐漸適應了工作的環境，並且整個人都變得容光煥發了，生活也變得很有規律，每次在路上碰見我，他都會說：“x阿姨，我很感激你，現在的工作我很喜歡。”他父母看見他“終於”走出了家門，心裡非常高興。看見他離我遠去的背影，我的心裡有說不出來的快樂。是啊，解決了一個人的就業，等於挽救了一個家庭。這也是平安社群、和諧社會的基礎。
像這樣的故事很多，也很平凡。每次為小區內失業、無業人員推薦工作成功，我就特別高興，也覺得自己的工作特別的有意義。正像我對x說得那樣：一份耕耘、一份收穫。
就業指導課心得體會 篇7
這學期的就業指導課上完了，就差這個總結了！整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業指導是一個工具，雖然我們現在已經大三了，不過我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業離自己挺遠的，對自己的人生規劃並還不是很清晰，對於就業準備等還不是充分了解，透過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。
我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態，要麼想法特別簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡單。然後第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態，寫下來說明自己掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執行自己寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態，做的人是少數。第四群人：做了之後拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最後的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學裡既有自己思想，又有行動，同時有很好調整方向能力的人，最後就會與眾不同！
不管怎樣，就業指導是個理論，是對現實有用的東西，透過輔導員的授課，自己深有體會，深有感觸。現在大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有後悔。如果再選擇一次，我一定會多參加社會實踐；如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實習；如果再選擇一次，我一定換個專業好好讀；如果再選擇一次，我一定鍛鍊好實驗技能和操作能力……這就是對大學如何過最好思考的體現。我覺得這階段以來是自己對大學最有思考的一階段，是在不斷與自己鬥爭中成長的。
透過就業指導課，我們知道了簡歷，為什麼這麼寫？一般能寫什麼？為什麼有的簡歷內容特別多？為什麼有的簡歷特別消瘦？找工作都遇到什麼問題和難題了？怎麼解決的餓？如何去定位？如何平衡自己和家庭的選擇？每一種選擇後面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己瞭解，所以聽到的往往都是一部分資訊，不會很全面。其實資訊化時代的今天，很多資料和資訊可以在網上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關資訊，一些職業工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以瞭解一下發展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得如果從現在開始，每週研究一份招聘資訊，少瀏覽一個別人的空間，我相信今後一定會出類拔萃的。
其實大學裡，在就業指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對於我們在校大學生而言。說不定自己將來的就業可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認為要跟能幹的師哥師姐建立牢固關係。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢？那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什麼樂於幫助你？多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業資訊，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。
在職場裡永遠要面臨的問題就是你能做什麼？一般自己具備比較好的能力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發現自己有什麼了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來！
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山後面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己！如果選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你！
趁年輕，不要讓自己後悔。心中有夢，敢於追求！
就業指導課心得體會 篇8
大三了，畢業離我越來越近了，這意味著不考研的我離學校越來越遠了，要面對找工作這個問題了，一直以來，看到別人照畢業照就覺得好害怕，一眨眼，就輪到我了，面對找工作，感覺自己什麼都不知道，什麼都不會。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，正因為如此，我們才更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。作為一名當代大學生，知識分子的象徵，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。
幸好這個學期上了就業指導課，學到了一些面試技巧，以及相關的一些知識。如今全國高校林立，考上大學已經不能代表未來道路一帆風順了。每年畢業生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。那麼，在如此激烈的競爭之中，躋身於就業市場，如何讓自己脫穎而出？除了我們平時認真學習，去掌握好專業知識外。還要做好簡歷，掌握好面試技巧。
首先，面試之前要做好相關的資料收集工作，瞭解求職公司，把自己的優點與求職公司的要求聯絡起來，因為職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解我們大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青於有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們瞭解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從我們的簡歷，我們的面試，我們的為人處事等等方面表現出來。在簡歷中簡明扼要的說明自己的求職優勢，把自己最大的優勢重點表現出來，可以適當的加粗和改變顏色，讓人一目瞭然，以讓用人單位在萬千求職者中記住自己。
在正式面試的時候，面試時要注意的幾點：舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許後方可進入，順手、輕聲關門；主動和麵試官打招呼致意，要穿比較正式的著裝，要注意禮貌用語和細節，要時刻注意自己的形象，表現出自己作為大學生應有的素質。在領導提問時要注意先感謝提問再回大問題，當遇到不會回答的問題時，不要應付，不懂裝懂，也不要直接說不會，可以委婉的表達自己不會，比如這樣回答：“您提的這個問題我xxx學過，但是時間有點久了，我忘了一些，我會回去好好鞏固這方面的知識的，謝謝您的提問。”這樣既禮貌，又不會給人以不懂裝懂的感覺。在面試的時候，最重要的是能否戰勝自身心理弱點，直接影響到我們擇業的成敗。首先是自愧不如的心理。面對激烈的擇業競爭，不少人容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態：“我能競爭過研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎麼辦？”這種自我設定的心理障礙，往往使我們缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。其次是，猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。或因自己的學習成績好、家庭條件優越，或因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命不凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自知之明、自視清高畢業生是不喜歡的。要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛鍊意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢於競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。
透過我們的就業培訓課，覺得我們應該在面試前，多做準備，多自己找資料，問老師問師兄師姐，去把握面試官可能會問的問題，以讓自己在面試中表現更優秀。去找到一份適合自己的好工作。未來的事需要從現在開始努力，努力的讓自己變得更好。
就業指導課心得體會 篇9
時間過得很快，一眨眼的功夫，兩年的大學生活就快結束了，對於即將步入社會的我們來說就業指導課使我們收穫很多，讓我們瞭解當前整個人社會的就業形勢的嚴峻以及對自己未來的職業規劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。為此，學校為我們大二的同學安排了就業指導課，讓我們能夠提早對近年的就業形勢和就業的相關重要知識和資訊有所接觸和了解。
作為全國高等高校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校畢分辦組織的就業指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的資訊。透過這學期的就業指導課學習，我總結出了以下幾點內容：
（一）樹立正確的就業觀
透過對當今就業情況的瞭解，讓我們感受到就業形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業規劃。
想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業職業技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那麼還怎麼去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業知識。不斷提高自己的專業知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以後基本用不到”所迷惑。現在我們所學的可能以後不能直接用到，但是大部分工作時的後續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以後後悔自己當初沒有學好基礎東西。
現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關係處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑑於這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關係網。透過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以後的就業工作打下一個良好的基礎。
（二）面試應該注意的問題和技巧
1、初步印象和最後印象。最初和最後的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間裡決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。
2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點並準備好會顯得你做事正規、細緻。簡歷是你與僱主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別緻，讓精美的簡歷封面給你帶來好運。
3、留心你自己的身體語言，儘量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現出對對方的興趣。
4、完整地填妥公司的表格——即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你願意並且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的資訊。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專業能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎麼辦，和僱主什麼時候會做決斷。
6、清楚僱主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。
7、要確保你有適當的技能，知道你的優勢。要正規穩重，也要表現你的精力和興趣。談些你知道怎麼做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。
8、將你所有的優勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優點，僱主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。
9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那麼，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而
最難以認清自己；二要下番功夫，認真蒐集、分析和利用聘用資訊。同時，眼界還要放寬些，不宜侷限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。
在上就業指導課中老師讓我們看《職來職往》，透過看《職來職往》，使我們更加了就業的嚴峻，同時讓我們看到了企業老闆更看中求職者的應變能力、處事能力、組織能力以及經驗等等，對於文憑並不是很看中。《職來職往》給大學生求職者提供了很多機會，讓我們對自己在求職中吸取不少經驗，總之看《職來職往》的收穫很多。
當然大學生也要準守職業道德，加強社會職業道德修養，對於今後從事職業活動具有重大意義。要從現在做起，在學習和生活中學會與他人合作；積極參加集體活動，力戒自由散漫，發揚團結協作的精神；敢於堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發揚開拓進取精神；提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂，發揚艱苦奮鬥精神；養成執著認真，刻苦鑽研的學習習慣，力戒浮躁不專，發揚精益求精的精神。同時，大學生還應當自覺培養廉潔自律意識，提高人格境界，為今後的職業活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。
每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問題時，應該協助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現，會在大家面前失去信用。比如公司員工經常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不願在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。
在接受到工作任務之後，應該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協作開展的，由於你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。一個真正稱職的員工應該對本職工作記憶體在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對於管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做"好好先生"，這樣做雖然暫時取悅了少數人，卻會失去大多數人的支援。
做人難，做個好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自
平安！讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人並非我儒，變干戈和睦常樂！謙：人有成績莫自誇，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢！和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和！
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。雖然我的就業指導課結束了，但是，我的真正行動才僅僅剛開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業規劃，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最後的勝利。
就業指導課心得體會 篇10
作為一名高職院校的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業指導中心組織的就業指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的資訊。
大學生求職，實際就是求職資訊傳播，就是大學生透過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意願。我們大學生成功求職主要有以下四個方面：
第一、自己首先是合格的大學畢業生。也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業知識和技能；二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發展潛力。
第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真蒐集、分析和利用聘用資訊。同時，眼界還要放寬些，不宜侷限於某個行業或某個單位，以增加成功機率。
第三、要具備一定的求職技能。儘管求職技能多種多樣，錯綜複雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精闢，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設騙欺詐，資訊氾濫等等。
因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑑別資訊的真偽，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩隻、三隻船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區：誤區一：自我期望值過高。誤區二：過多的物質要求。誤區三：迷戀大型企業。誤區四：追求熱門職業。大千社會，無奇不有，作為在校大學生，我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
就業指導課心得體會 篇11
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。
就業是決定一個人以後要幹什麼的，要從事什麼行業，要走什麼的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難，是在高考志願的取捨中。眾多的高校、各種各種樣的專業，一大堆的志願，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海裡浮想著多年後的自己應該有什麼樣的工作，應該有什麼樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志願，那應該是人生就業指導的第一部分了。
進入大學後，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。
大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。
這學期我一下子選了兩關於人生和就業規劃的課，《大學生就業指導》和《學業及職業生涯規劃與設計》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。
上完獲蔡老師您的《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什麼，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人痴迷、讓人嚮往。
上蔡老師您的課，從中得到的最大收穫不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，並且，心想假如那件事情發什麼在自己身上該怎麼辦呢？
《就業指導》的影響是深刻的，它使我瞭解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。現在正逢國際金融危機席捲全球，我們雖身處在避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。
社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇於拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！
就業，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕鬆鬆、走的很遠！！
就業指導課心得體會 篇12
（一）制定一個五年的職業計劃，並擬定階段性目標：在認識自我表現，瞭解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓學習，實踐計劃，不斷的挑戰自我表現，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1。寫謀職信時儘量使用簡潔明瞭的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2。寫自薦書信時，儘量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精闢，以便引起閱讀者的重視。
3。在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。
（三）利用各種途徑求職：
1。校內途徑a，參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。b，學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的餘地不大。
2。社會途徑；a參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業範圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。b社會關係介紹，人際關係十分重要，廣交朋友建立關係。利用自己的社會關係網蒐集就業資訊和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。c電話求職。d直接登門自薦，成功率高達47%。e中介機構代理。
3。綜合求職：a上網求職，充分利用網上招聘資訊，把自己的簡歷掛在網站人才庫中透過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。b創意求職，成功率86%。
（四）知彼：透過各種渠道收集了解企業各方面情況，如企業的業務狀態、市場前景、企業規模、企業文化、招聘要求等相關資料，以便在面試中心中有數，可迅速進入狀。
（五）進行模擬練習：想象面試的各種場景和問題，應對的方法和答案並針對企業設計幾個有一定深度的問題，以便在面試中提問，以示對企業的關注與興趣並加深考官對你的印象。
（六）尋找職業時切不可“吝嗇”您打算“節省”的最後一封求職信，恰恰敲開職業的大門。
（七）面試時要注意以下幾點：1，舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許後方可進入，順手、輕聲關門；主動和麵試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急於落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。2對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，並適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答；交談時要輕鬆自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。3，自信，誠坦率懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要誇誇其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4。會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
（八）面試時抓住時機主動提問，充分西顯示自己對謀職企業以及職位很感興趣。
（九），對那些將自己企業職位吹的天花亂墜的僱主，您要小心行事。
（十）要有一定的抗干擾能力：干擾大學生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，資訊氾濫等等。因此，大學生求職要成功，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：
一是能較準確的辨別資訊的真偽，防止受騙上當；
二是能夠捕捉最倍失策時機防止因腳踏兩隻，或三隻船喪失最佳機遇。
（十一）不要收到書面拒絕信涵就心灰意冷。你應該清楚的意識到，受到回絕信在今日已經是很普通的事。
（十二）如果您尚無選擇的餘地，請先接受一個職位，即使它與您的初衷並不相符。大千社會，無奇不有，作為應屆畢業生應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念。從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的為位置。
就業指導課心得體會 篇13
在20xx大學生就業調查報告當中指出當下就業率低，失業率高而且薪資低的10大專業，其目錄為動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易。而在原因分析中則明確指出：部分專業如計算機類就業難的原因是因為高校人才培養質量達不到產業的要求而造成的。企業一方面找不到可以勝任崗位的人才，而高校畢業生又找不到相關的工作。
而石家莊中藝學員的就業現狀卻與此相反——企業頻頻伸出橄欖枝，歡迎我們的學員實習就業，學員供不應求。分析當下大學生就業難與中藝職業培訓生就業易的原因。我認為這是由於中藝學校的教學性質決定的。
中藝作為一家職業培訓學校，其目的就是從就業出發，培訓學員專業技能。例如其室內設計、平面設計、網路營銷、網頁設計、會計等課程，就直接從行業所需的技能出發，剔除冗長紛雜的理論，直接交給學員你在工作當中會遇到什麼狀況，以及應對這種狀況我們應該怎麼做。拿平面設計為例，中藝是從基礎設計軟體開始學起的，而並不是在教導學員們美學的歷史、美學概論等等。所以說，教學目的的不同導致了不同的結果吧。
而且為了促進學員積極就業，中藝還與石家莊、保定、青島、等等數百家企業合作，為其定期輸送人才；此外還為邀請企業實際工作當中的各種資深設計師、財務室與學員交流合作，讓學員充分認識到以後所服務行業的工作性質及現狀等等。
正式因為中藝的教學彌補了當下高等院校課程的不足，所要很多大學生選擇來中藝學習專業技能，以及社會在職者選擇來中藝進修深造。注重技能的培訓，中藝有效解決了大學生的就業問題。
就業指導課心得體會 篇14
今日學校為提高學生的就業積極性，保障學生的就業質量，貼心地開設了就業指導微課。雖然我正在準備專升本，希望能夠繼續深造。但由於專升本的競爭壓力較大，所以我打算做好升學就業兩手抓的準備。
在觀看劉老師的就業指導課過程中獲益匪淺。現階段正值攻克新冠肺炎的關鍵時期，各地各行業的就業形勢嚴峻。好在省內許多醫院及用人單位開展了線上招聘的方式，降低了線下招聘的安全風險，同時也對我們提出了更多的要求。因此我們需要多關注山東省高校畢業生就業資訊網這樣的平臺及學校的就業公眾號，把握好就業中的重要關鍵節點。客觀分析自己的現狀，多方位進行評估。多重選擇就業單位及崗位，注意個人簡歷的書寫，確保簡歷的真實性，畢竟簡歷是找工作的第一塊敲門磚。在面試時我們注重個人的形象和禮儀，尊重每一位考官及工作人員，給用人單位留下一個美好的印象。
再次感謝老師的指導，我們會用心感受您的良苦用心，並做好自己的調整，在現階段努力的充實自己，以便順利做好升學及就業的相關工作。
就業指導課心得體會 篇15
進入大學後，漸漸褪去當年的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我們身上蒸發。我們所關注的是自己能否找份好工作，自己在找工作過程中的優勢是什麼。透過短短八週的學習，大學生就業指導課程讓我受益匪淺，收穫頗豐。就業對我們大多數大學生來說是一件比較迷茫的事情，因為在就讀大學期間我們很少關注就業，大學好像一瞬間就過去了，在大學等待我們最後做的一件事就是如何面對就業，如何向企業把自己推銷出去。就業指導課給我們這些迷茫著的大學生提供了寶貴的資訊。使我們找到自己到底該做什麼，並下定決心把它做好。在就業指導課學習中，我總結出了以下幾點內容。
一、作為大學畢業生的。我們必須認清我國就業形勢
隨著經濟的發展，社會各行業的分工也精細起來，對於招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業季度，這裡就聚集了成千上萬的擇業者，就業者，這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形勢，分析就來形勢，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業形勢，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，只有正確地認識就業形勢，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己，因此，對當前就業形勢的認識，對於我們每個在校大學生來說是尤為重要！
二、作為大學畢業生的我們需要做好求職就業的心理準備
作為大學生的我們經過幾年的大學學習，即將踏入社會，在就業過程中，面對改革帶來的權利、機遇、競爭和挑戰，往往容易把自己定位的偏高，對自己未來的職業有過高的估計和幻想，一但遭遇挫折，又容易產生失落感，從而落入自卑的深淵。因此我們要正確的認清自己，也就是我們常說的要“知己”，使自己有一個健康的就業心理準備。我個人認為作為畢業生的我們必須正確認識自己，分析自己具
備的條件，弄清自己追求的目標，看看自己能做什麼，不能做什麼；喜歡做什麼，不喜歡做什麼。從而確立我們的擇業目標，進行擇業定位。
三、作為大學畢業生的我們在求職過程中需要掌握求職技巧
在就業指導課程我讓我知道了求職技巧是找工作非正常重要的一個環節。在編寫簡歷時要根據應聘崗位條件和要求及自身強項等不同狀況進行有的放矢，一定要站在對方的角度考慮問題，突出自己在應聘崗位相關經驗及技能，同時兼顧簡明扼要，讓招聘者一眼看到他所需資訊。在求職面試之前要充分了解應聘單位的性質、地址、業務範圍、發展前景等，對應聘崗位所需的專業知識和技能等有個全面的瞭解，有利於針對性的展示自己的能力。在儀容儀表方面要做到端莊，同時注意禮儀給面試官留下好的印象。
就業指導課心得體會 篇16
時光飛逝，眨眼間兩年的大學生活就過去了，接下來要面臨的是緊張的就業了。作為一名應屆畢業生，我無疑是還沒準備好，甚至是迷茫的。學校研究到我們的這種心境，以及缺乏經驗的狀況，特地為我們開了“職業生涯規劃與就業指導”這門課程。以便於我們更早的瞭解近幾年的就業形勢和相關的知識、資訊和端正我們的就業心態。
在這不長的時間裡我學到了許多書本上沒有的知識，也對就業形勢和擇業等各方面有了必須的瞭解。下頭是我學習完這門課程的一些心得與體會。
第一，作為一名大學生，畢業後想就業的話，首先，必須正確的認識自我，客觀、全面、綜合的評價自我，主動的去適應社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業時，既要研究個人需要，還要研究社會需要、市場需要，不能只憑自我的主觀確定和意願。多從“我是誰”、“我想幹什麼，我會幹什麼”、“環境支援或允許我幹什麼”、“我的職業生涯規劃是什麼”方面去研究。針對自我的實際情景，比如：過硬的專業知識和技能、特長、愛好等，給自我一個正確的評價。深入瞭解自我，清楚自我的優劣勢，儘量發揮自我的優勢，避開自我的不足，這樣，才能成功。眼光過高，擇業期望過高，反而會錯失很多機會。
第二，要根據自我的專業、技能、用人單位的要求，確定自我的職業方向。在投簡歷之前，要先上網瞭解該公司的基本情景，是否真的有這家公司，認真收集、分析聘用資訊，辨別資訊的真偽，以免上當受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿意，應當做出理性的選擇，及時簽訂協議。且要有主見，不要人云亦云，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得，患得患失，心裡一片茫然，從而錯過機遇。
第三，就業過程是一個複雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受本事和端正心態，勇敢地迎接未來的種種挑戰。更為重要的是要理解並適應自我從“學生”向“社會人”的轉變，瞭解學校與職場的不一樣。不迷戀大城市，大企業，只要有真才實學，腳踏實地，一樣有一番新天地。
第四，禮儀是幫忙我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時我們要異常注意禮儀，言行舉止得當的話不僅僅會為我們加分，還會加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質、專業知識等必須要過硬才能事半功倍。然後就是應對聘用方說話時，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達本事好，明白哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠實、謙虛的感覺。儘量在面試官面前展示自我。
第五，自薦信的書寫和簡歷的製作。自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的資料外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度製作簡歷，使他們看到自我的價值，瞭解自我能為他們做什麼。簡歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長。再經過精心編排列印的簡歷必須會令聘用方眼前一亮。可是，最重要的是要本著誠實的態度去製作簡歷，不能弄虛作假。
第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業道德，不要為了一點點利益就違反公司規定和職業道德。作為一個勞動者在自我的崗位上連必須遵守的職業道德都做不到，還談什麼做好工作呢。
第七，俗話說：活到老，學到老。在以後的工作生涯中，我們要繼續堅持著學習的心態，與社會接軌，不斷學習新事物。繼續努力完善自我，提高自身的素質以及職業本事。
最終，最為一名大學生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，儘量積累多點經驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自我要有那個本事。本事是靠我們自我在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就能夠構成的。相信自我，從基層做起，從零開始，我們會找到自我的位置，活的很精彩。
就業指導課心得體會 篇17
作為一名大學生，如果畢業後想要直接就業的話，首先，必須要正確應對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自我，學會主動去適應社會。不少人研究“我想從事什麼職業”、“我願意幹什麼工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能幹什麼”的眼光全面地審視一下自我，最終導致自我陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些機會。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和願望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。僅有把社會需要與個人的夢想、抱負和志趣結合起來，才有成功的期望！
所以，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要研究全面的整體因素，又要研究到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自我的實際情景，做好自我的職業定位，具有針對性和方向性，深入瞭解自我，清楚自我的優劣勢，規劃自我的職業生涯；要抓住自我的特點，發揮自我的優勢，儘量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中佔據主動。
第二，要根據自我的專業、技能、綜合本事和社會用人單位的要求，確定自我的職業定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就應當早做決斷。儘快簽訂就業協議；少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心裡一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業過程是一個複雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受本事，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自我的本事，相信自我能夠勝任工作，要發揮自我的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。
其次，大學生要與社會接軌。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，此刻，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場到達超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯後與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“僅有社會需要、市場需要，才是就業選擇的方向。”職業的前途是與社會需要息息相關的，僅有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。
第二，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要研究用人單位的需求，明白自我的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是經過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青於有準備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們瞭解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。
第三，職業選擇還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的興趣愛好，所以每個人要根據自我的實際和需求來選擇職業。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業道路，影響到你的工作熱情與活力。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個夢想的工作還是沒有多大困難的。
就業指導課心得體會 篇18
這學期的大學生就業指導課雖然次數不多，但卻讓我受益匪淺。在這不長的時間裡，我學到了很多書本上沒有的知識，對就業形勢以及有關擇業的各方面的情況都有了系統的瞭解。以前，我對就業和專插本這“十字路口”不知該選擇往哪條路走，現在我知道我該怎麼走了，我要好好的為專插本做準備，同時關注就業。我相信，成功只會“走向”有準備的人。
記得黃老師給我們上第一次課的時候，他問道，有誰是準備專插本的，我旁邊的同學都紛紛的舉手。此時的我，心理在做著激烈的鬥爭，我該何去何從呢？最後我還是舉手了。但實際上我還是很猶豫。但經過黃老師的指導和個人的分析，對於我個人來言，專插本還是比較有優勢的。因為我的意向職業是教師並且我本人現在的學歷只是專科而已，如果出去找好的工作一定會很累很費勁，主要是因為目前的教師職位的門檻越來越高，專科生是很難找到好的工作的，基於如此現狀我要繼續深造，為以後就業做好充分的準備，我相信機會是留給又準備的人的。但是現在的我就是特別想要早日的工作，因為我家裡也不富裕，父母也很累，如果供我念多兩年的書的話，又要花費家裡好多錢，父母真的很不容易。所以我決定“兩手抓”在在準備專插本的同時關注就業情況，抓住機遇，老師曾說過很有道理的話：機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理準備，把握恰當的機會。就業要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那麼擔心與憂慮將不屬於你。
莫泊桑說：生活不可能像你想得那麼好，但也不會像你想得那麼糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態度來面對今後的人生。這就是在黃老師您的課上悟出來的道理。我常常在想，以後我會怎麼樣，我是比其他人強啊還是不如他。每次我都在反思，每次我都要思考我的人生。感謝老師給我思考的機會，原來天天混混諤諤的過著不知道幹什麼的生活。現在為了以後做了規劃，總結每天的得與失，我覺得這樣對我很有幫助。其實我覺得這門課還是比較不錯的，我作為大二學生來上也正合適，如果是大一的話，我覺得那時候對大學還不能有一個比較充分的瞭解，但是大二就不同了，經歷了一年多的大學生活，對大學能有一個客觀的認識，現在聽完您的課程，正好可以為今後做打算做準備，所以我覺得還是大二上這個課最好的。透過這次課，我現在對於我今後的人生有了些許的規劃，大學期間我要順利的考四六級證書，以及計算機二級證書，雖然上次報考沒有透過，我要繼續努力的報考，總之我一定會得到我應該得到的證書，並且我也想記住：敢於做生活的主人機會永遠留給有準備的人。平時我會每天堅持按照既定的時間來做每天應該做的事情，比如我每天都要學習英語，我要增強英語能力。同時，我還加入學院的教師技能中心增強教師技能，要想成為一名優秀的教師就要付出努力，機會總是留給那些有準備的人的，這句話我會銘記的。平時看見同學們都在打遊戲的時候，而自己卻忙著學習有用的軟體，看見同學光上網聊天的時候，我會告訴自己我應該去學習。只有這樣，我才能成為一個有能力的人，想要學習什麼，就能學好什麼。這樣才是有能力的體現。
這個社會永遠不可能去適應你，只有你自己去適應它，因此，我們每個人都應該試著去改變自己去適應這個社會，明確自己的目標，只有這樣，我想我們的生活才能過得更好，才能做生活的主人。記住：成功只會“走向”有準備的人的。
就業指導課心得體會 篇19
高校畢業生就業制度改革的不斷深入，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定範圍內透過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
一、開設大學生就業指導課的目的
“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。透過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期望和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程式，掌握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是瞭解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。
1、指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展。
按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。並在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，並逐步確立職業生涯設計目標，並從思想上、能力上和心理上準備求職。
2、指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立合理的擇業觀念。
高校學生接受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業密切相關，因此，很有必要透過大學生就業指導課的學習進一步的瞭解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立合理的擇業觀念，使學生萌動的、自在狀態的求職期望，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的'邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，幹出一番事業，達到人才資源的合理配置。
3、指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，瞭解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策。
高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部門也根據國家當年頒佈的有關政策並結合本地區、本部門的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。
4、指導畢業生掌握求職對策，促進順利就業。
求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由於高校畢業生剛剛結束學生生涯，開始職業生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決於他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職物件和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。
5、激勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功。
目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，並預祝他們走向成功。
二、就業指導課的內容
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規定：“高等學校應當為畢業生、結業生提供就業指導和服務”；原國家教委教政廳〔1995〕4號檔案指出：“開設就業指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規範參與求職擇業活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業目標，掌握求職技巧，解決求職過程中出現的問題，正確選擇職業，為將來的發展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業指導，是學校教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規定。結合學生實際，就業指導課的內容主要包括如下幾個方面：
1、就業思想教育。
擇業標準、擇業方向是受人的支配的。就業的思想指導即對學生進行職業價值觀教育。職業價值觀簡單說是人們對職業的基本看法和態度。主要是透過對學生進行職業理想、職業道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業觀，調整擇業期望值，正確選擇和對待職業，確立“先就業、後擇業”的就業觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志願服務西部計劃”等國家就業政策。基層也是成才地，在平凡的職業中作出不平凡的貢獻，實現自己的人生價值。
2、就業政策指導。
政策指導是大學生職業指導工作的基礎。它系統地向學生介紹國家對大學畢業生就業問題的宏觀指導政策、勞動人事法規。透過具體的就業制度、政策、方針和有關勞動人事法規、個人在擇業過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關於畢業生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業的誤區；尤其是要讓大學畢業生加強對國家就業鼓勵與傾斜政策的瞭解，使學生就業能在政策範圍內有的放矢地進行，克服擇業的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，又完成畢業生資源合理配置。
3、就業心理教育。
心理問題是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應有的心理平衡。“雙向選擇”的就業辦法在大學生的心理產生了嚴重的衝擊，對許多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業心理問題。就業指導課透過對大學生在求職擇業中應具備的心理素質，對在求職擇業中常見心理問題的分析和自我調適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特徵，樹立正確面對現實，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的自信心。
4、就業技巧指導。
就業技巧是指大學生在求職擇業過程中應具備的技能與藝術。擇業技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大。透過講授求職擇業的方法和技巧，目的是使學生掌握應聘、就業的程式，把握機遇，順利就業。透過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業前的準備等內容的學習，使學生掌握自薦方式和麵試的有關禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛鍊自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由於方法不當而帶來的求職擇業障礙，使其在求職擇業中保持主動地位。
5、就業資訊指導。
就業資訊的獲取是大學生進行自主擇業的關鍵環節。獲取資訊量的多少，標誌著選擇就業機會的多或少。透過就業指導，一方面，學校透過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯絡，瞭解和掌握用人單位對人才素質的要求，並及時將這些資訊傳遞給學生，為大學生就業鋪路架橋。另一方面，透過就業指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地蒐集就業資訊的方法，掌握資訊渠道，學會篩選有價值的資訊，有針對性地進行職業選擇。
6、就業安全教育。
剛從大學校門走出的畢業生，缺少對社會的認識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產生茫然、盲從，其中也有少數同學被不法分子所利用，損害了學生的切身利益。透過就業指導課的教學，教育廣大畢業生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的合法權益。
三、上好就業指導課的方法
經過幾年來的教學實踐和探索，咱們認識到，要上好就業指導課，就要注重課程的針對性和時效性，發揮就業指導課在大學生就業過程中的主導作用。
1、發揮教師的主導作用同發揮學生的自為精神緊密結合。
發揮教師的主導作用，集中表現為以課堂教學為主渠道，堅持循序漸進的原則和理論聯絡實際的原則，以教材為基本依託，按照教材的內在邏輯，從遠及近，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取捨，幫助學生奠定科學的知識基礎，提供勇於接受市場選擇的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學。與此同時，必須貫徹“以學生為主體”的原則，充分發揮學生的主觀能動精神，自動學習好相關理論知識，主動收集與篩選資訊，切實增強對職業的評價能力、選擇能力，自主選擇職業方向，迎接挑戰。
2、堅持理論教學與實踐訓練相結合。
就業指導課是一門實踐性極強的課程。在對學生進行理論授課後，使學生初步掌握基本理論知識，為了進一步提高學生對就業指導課興趣和認識，適當的組織他們利用所學知識進行模擬面試，以加強他們的語言表達、人際溝通等能力。在適宜的條件下，也可以組織他們參加招聘會，為他們開闢一個良好的實習空間，來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。透過這些實踐的教學環節提高教學效果，提升畢業生的社會適應性。
3、堅持課堂授課與個別輔導相結合。
系統地開設就業指導課程或者舉辦相關的講座，開展課外相關的活動，這都是面向多數學生進行的知識和能力教育，應堅持上好。但由於學生群體在思想水平、知識水平、擇業期望以及在實際的就業過程中遇到的不確定因素的客觀差異，對他們進行個別指導則更有實效。
4、堅持就業教育和創業教育相結合就業與創業是緊密聯絡，不可分割的。
在進行就業教育的同時，鼓勵畢業生自主創業。咱們培養的畢業生不僅僅只是一個被動的求職者，更應該是主動的職業的創造者。這在首屆世界高等教育大會透過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述。《世界宣言》強調：“畢業生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創造者”（《宣言》第7條）。這就要求咱們必須將就業教育與創業教育有機結合起來，引導學生學會創造，培養學生的創業意識，逐步實現學生從就業走向創業之路。
就業指導課心得體會 篇20
時間如白駒過隙，不知不覺中已經到了大三第二學期，如今的我們再一次站在了人生的十字路口，考研or就業？成為了我們人生中繼高考以後又一個艱難且重要的選擇題。身邊的一部分同學努力學習積極備戰2015考研之戰，還有一部分同學開始投簡歷實習找工作，無論哪種選擇最終都將會面臨就業，於是學校為我們準備了就業指導課程。
201*年的畢業季，畢業人數達到了六百九十九萬，是新中國成立以來畢業人數最多的一年。201*年人社部的教育部組織展開了高校畢業生就業調研。調研顯示，從學歷上，研究生初次就業率最好，本科生初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。人社部部長尹蔚民對“十二五”期間大學生就業形勢用的“嚴峻”兩字，正如第一堂課老師現身說法一樣，老師的學歷、專業知識水平已經不低，但在就業過程中依舊面臨極其殘酷的競爭。因此，在大學階段開展就業指導是很有必要的，對我們大學生以後就業會起到很好的引導作用。
在短短的幾周裡，我有以下幾點收穫：
第一，我們要對自己有一定的認識，我們要對自己有一個定位，樹立良好的就業心理。正如《開講啦》影片裡任泉說的我們要勇敢邁出第一步，不要逃避，要勇敢的面對，走出學校，走進社會，正確面對就業。還有格力集團總裁董明珠說的大學生找工作，要帶著平常心。我們要認識好自身的優劣勢，弄清企業需要我們什麼，我們能為企業貢獻什麼，更多的關注企業的文化而不是規模的大一。同時有目標是好的，但目標不要不切實際，不要要求過高。而且要保持一種激情，努力奮鬥。
第二，以前沒寫過簡歷，也不會寫簡歷，如今的我初步學會了寫一個可以入眼的簡歷。首先，要分析工作要求，工作要求告訴你你要向人事部門展現你哪方面的特點。其次，簡歷的重點越少越好，人事部門拿到簡歷以後，他們希望迅速的瞭解你這個人是不是適合這項工作。如果你你把所有的特點都當做的重點，你的簡歷將顯得沒有主題，也看不出你適合這項工作。最後，重要的是寫好簡歷的首尾，任何一篇文章、任何一個段落的首尾是最能給人留下深刻印象的，這是心理學中所研究的短時記憶的特點，最能代表你的能力的經歷一定要放在開始的位置，末尾更加註重你的態度和語氣，為了顯示出自己的謙虛和真誠，你需要在末尾新增一些自身的缺點，並且，表達出自己希望得到面試機會的願望。
第三，我學會了如何真正的去面試，學會了一些面試注意的事項，面試的基本禮儀。如面試時第一印象時非常重要的，所以我們要注意面試穿著，男生要穿正裝，而且西服的禮扣要扣正確，儘量不要穿白色襪子，而且要注意個人衛生，不要鬍子拉碴的。進門的時候，要先敲門；進屋後，要說老師好；面試時，儘量保持自然，坐姿要正確，不要帶包包什麼的；出門時，不要背對面試官；還有各種握手禮儀等等。還有注意自己的情緒，不要像影片裡的楊威一樣情緒激動，磨去自己的稜角，不要讓自己太尖銳，讓周圍的人不舒服。
雖然就業指導這門課程課時不是很多，但是讓我們對就業有了一定的瞭解，讓我們知道什麼是三方合同，讓我們學會如何寫簡歷，讓我們瞭解面試的基本禮儀等等。只要我們上課或多或少的聽啦，就會有一些收穫，對我們的未來有一定的幫助。就業指導這門課程對我們今後就業有很好的指導作用，希望老師以後能加入一些大學生面試的例項，或者試探性開展下大學生模擬面試，讓我們大學生更好的應對就業。
就業指導課心得體會 篇21
現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。講座培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現就業。
為此，我們需要在大學階段做好就業準備
1。（目標的確定）心理預期度的準備
即期望自己能有個什麼樣的工作，達到什麼樣的層次。很多單位反應，大學生的衝勁很足，但往往不夠踏實。大學生從“校園人”到“社會人”的轉變有一個適應過程，應儘快認清自己的實力，聯絡自己的實際情況，以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中，求中得下”，意思是說無論什麼事情，期望值都不要太高。而且，我們應從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職態度。在就業處於嚴冬時刻，工作相當難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標。先做好，一定會得到提升，然後就能擺脫這份自己不喜歡的工作了，去追求自己喜歡的工作。
2。知識技能的準備
金融危機下，企業招聘職位嚴重壓縮，然而應聘的優秀大學生卻有增無減，企業挑選的餘地也就比往年更大，所以，如何能在優秀的人才中脫穎而出，最終還是一定程度上依靠你的專業技能。紮實的專業基礎知識，走到哪裡都有用。我們要時刻遵循“活到老，學到老”的古訓，不斷更新自己的知識。同時，作為高素質的綜合性人才，我們還應該培養自己的溝通能力，團隊精神，協調能力，管理能力等。
3。經驗鍛鍊的準備
透過在網上做的調研，超過90%的公司會更看重大學生在校期間的一些實習經歷。也許和你同去應聘的人其他方面都和你實力相當甚至沒你有優勢，但他大學四年有很多實習經驗，或者說相關工作經驗豐富，你可能就因此被淘汰。因為招聘有經驗的人才，就意味著企業可以節省很大一筆培訓費用，哪個企業會拒絕呢？
就業指導課心得體會 篇22
今天的任務格外輕鬆，主要是昨天傍晚組長梁一召開了一個工作部署的會議，會議上她一絲不苟地講解明天要注意的細節，把工作內容安排得井井有條，提前聯絡好了要採訪的老師。
今天實踐的內容，主要安排是採訪學校招生就業辦以及人事組織部的老師。昨晚說好的九點半在十五號樓下集合，出乎意料的是，大家都早早地在樓下集合了。
可能是第一天大家的熱情高漲吧。我們先去採了招生就業辦的葉老師，從他那裡瞭解了當今大學生就業的形勢、當我們面對"專業不對口"這個問題所需要保持的心態以及解決這個問題的一些技巧，比如說提高自身的素質，努力做一個水陸空多棲全面發展的人才或者提高自己的技巧以此是自己能夠在不利逆勢中處於較有利的地步。
接著我們去了人事組織部做了一個簡單的採訪，基本上向老師瞭解了學校在招聘人才中所關注、看重的內容。在採訪結束的時候，老師還給我們這個活動幾點建議，大致方向主要是走訪企業，從企業入手。
經過這一天的忙碌，我從中學到了不少。在面對專業不對口這個逆境時，我們必須要沉著應對。這個問題在當今大學生中普遍存在，我們應該擺正心態，嘗試著提高面試技巧，提高個人自學的能力，做一門學一門的能力。
據我初步瞭解，能從事自己所學專業的大學生還是屬於少數，所以，我覺得透過這個歌課題的調查，能夠使我清楚地瞭解當今形勢以及從中總結方法，以致於使自己在求職的道路上處於相對有利地位。這天的調查，我們也充分發揮了團隊精神，以及使自己在實踐中得到鍛鍊。
就業指導課心得體會 篇23
職業發展課已經上了三節，雖然很短，但是感觸頗多。職規課主要帶領我們去認知自我並去發展自我。老師曾讓我們寫下自己的長期中期短期目標，那個時候興奮寫下後沒有想過那麼多，覺得一切都可以靠努力得到。一年過後，再去想去年寫下的那些目標，有多少還存在我的記憶裡為我指引前進的方向。
我問我自己：你對自己的大學四年有規劃嗎？我想了想：有目標但是沒有規劃。
我給自己的理由是大學第一年作為開始獨立的適應期。適應不一樣的人際交往，不一樣的學習方式，不一樣的生活。面對曾經沒有經歷過的生活，我自認為現在是差不多度過了這個適應期，知道怎麼樣去在這裡生存下去。現在我問我自己，真的是這樣嗎？這樣算作我的適應能力強嗎？環境不是一成不變的，我怎麼可能那麼武斷就說這一年適應期過了就是好的。環境會在變，我的生活方式也要隨之適應而改變。那我是不是要永遠給自己找藉口我一直在適應期呢？進了國學院，非我曾經想過的專業，它給我本碩連讀的機會，給我遊學的機會，給我很多，我即便沒有想過，但已經進來這裡，就該既來之則安之，慢慢適應調整心態和興趣，不是嗎？可是我內心深處的聲音在呼喚我，你真的不再為自己做別的努力了嗎？保研了就可以不用努力做別的改變，而安心在本意不在此上一直平淡地看書，做所謂地學術嗎？
誠實地說，我的確有這樣的想法，認為我進來了這裡，這六年與它是不會分離的，所以不如好好研究它，學習它。將來的事誰說的好。那麼，我是不是這六年每天認真學習，去圖書館，去自習室，偶爾去參加一下青協活動做下實踐活動有點自認為的實踐經驗，沒空的時候就不去，這就是我六年的生活？這就會成為出來後能被社會接納所謂的高校人才？這樣沒有規劃沒有目的平淡地走一條直線路，而沒有曲曲折折向上的轉折，我想將來我回想這段生活我會有遺憾的，因為我內心有著潛藏的爆發力，我也不知道它會在什麼時候爆發，但沒有爆發的引子和條件它永遠只能藏在角落裡，任時光流逝後，多年後熄滅在世間。
問：我有一直堅持過的夢想嗎？答：有過，曾說過想當聯合國秘書長，國家總理，這是偏向政治家的路，後來有了想去做HR的想法，現在發現自己的終極理想是成為公益事業者。
高中時的政治對我影響大的不是書本上乏味的理論，而是它引導我去關注政治的現實，從內心想去改變我所不滿的現實。時事政治帶我進入各種利益相沖突下的國家間，國家與人民間的戰爭中，我只能眼看著不平從我眼前被無視，做不了任何事，因為我在讀高中，要考大學，這是我們的“理由”。經濟政治帶我進入企業間，企業與人民間的躲貓貓中，承認企業的利益至上的原則的同時也為這樣的原則悲哀。所以我曾有過政治家和HR的想法。這些都是我受外在媒介傳播給我的資訊的影響而產生的想法。卻不真正去身處社會去考慮這些事。因為我閱歷不夠，這是我們的“理由”。在我無意中翻看錶哥送我的《365種改變世界的方法》後，我忽然明白自己曾不管是什麼理想的想法最終只是簡單地想去改變不公，而是終極想去真正地為身處的環境做一些努力的改變。所以，產生公益事業者的想法，並將它作為終極目標。
現在終極目標找到了，那麼通往這條路的中間路我想到了什麼嗎？我的路怎麼走想好了嗎？沒有。我還是在迷茫，還是在糾結。我還是個沒有方向的人。因為我沒有想著終極目標努力的路和方法，那它永遠就只能在你的夢裡，或許我說現在就開始一點一滴地開始實踐，但是我不得不承認的是，這條路是需要一些現實的支撐的。我說我會堅持下去，那麼我堅持的動力和資本在哪兒？現在在大學裡我沒有積極為自己爭取過機會去走不一樣的路。只是按部就班地讀書，學習，認為這樣叫做積累知識，提高素質。偶爾參加下活動，認為這叫做去鍛鍊能力，積累實踐經驗，面試時有話可說。多麼認真地回答，多麼實在的回答。可是現實是這樣的嗎？——我有理想，有思想，有爆發力，有不甘按部就班的叛逆，但沒有毅力，沒有正確的生活方式，沒有前進的動力，沒有改變的現實行動，沒有魄力，沒有勇氣。
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬於你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。——現在我想的是：希望自己每天都是充實的。我前面剖析說的是學習和實踐的虛的東西，我要去追求的現在是學習和實踐實在的東西。我可以面對這個現實，可以承認不得已的因素，但我永遠不會放棄自己的判斷。別人的判斷是怎麼樣我不管，我可以不贊同，也不用去刻意反駁別人的觀點，強述自己的觀點。因為別人的觀點也可以作為完善自己判斷的跳板，畢竟有的時候旁觀者清。自己做個旁觀者可能看得更清楚，現實是怎麼樣的。
不管是現在還是將來，我都會在以下幾方面加以注意：
1。時間管理—關鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事；
2。提升能力—疏解壓力最直接有效的方法是設法提升自身的能力；
3。活在今天—集中你所有的智慧、熱忱，把今天的工作做得盡善盡美；
4。生理調節—保持健康，學會放鬆；
5。日常減壓
我的真正行動才剛開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最後的勝利。
就業指導課心得體會 篇24
這學期的就業指導課上完了，就差這個總結了！整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業指導是一個工具，雖然我們此刻已經大三了，但是我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業離自我挺遠的，對自我的人生規劃並還不是很清晰，對於就業準備等還不是充分了解，透過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。
我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態，要麼想法個性簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人十分多，因為簡單。然後第二群人：是能將想法寫下來自我去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態，寫下來說明自我掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執行自我寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態，做的人是少數。第四群人：做了之後拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放下了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最後的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學裡既有自我思想，又有行動，同時有很好調整方向潛力的人，最後就會與眾不一樣！
不管怎樣，就業指導是個理論，是對現實有用的東西，透過輔導員的授課，自我深有體會，深有感觸。此刻大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有後悔。如果再選取一次，我必須會多參加社會實踐；如果再選取一次，我必須去做一回深入的實習；如果再選取一次，我必須換個專業好好讀；如果再選取一次，我必須鍛鍊好實驗技能和操作潛力……這就是對大學如何過思考的體現。我覺得這階段以來是自我對大學最有思考的一階段，是在不斷與自我鬥爭中成長的。
透過就業指導課，我們明白了簡歷，為什麼這麼寫？一般能寫什麼？為什麼有的簡歷資料個性多？為什麼有的簡歷個性消瘦？找工作都遇到什麼問題和難題了？怎樣解決的餓？如何去定位？如何平衡自我和家庭的選取？每一種選取後面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選取。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說就應怎樣怎樣，很少主動去自我瞭解，所以聽到的往往都是一部分資訊，不會很全面。其實資訊化時代的這天，很多資料和資訊能夠在網上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關資訊，一些職業工具書能夠看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，能夠多看看，甚至不一樣級別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得如果從此刻開始，每週研究一份招聘資訊，少瀏覽一個別人的空間，我相信今後必須會出類拔萃的。
其實大學裡，在就業指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源，個性對於我們在校大學生而言。說不定自我將來的就業可能就是在某個師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認為要跟能幹的師哥師姐建立牢固關係。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢？那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什麼樂於幫忙你？多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠帶給一些就業資訊，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就必須會贏得信任的。
在職場裡永遠要面臨的問題就是你能做什麼？一般自我具備比較好的潛力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發現自我有什麼了不起的潛力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“用心向上”的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來！
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山後面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是用心地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比完美的風景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清晰，你首先能夠做到用心向上，在充實的學習和實踐中認清自我！如果選取低調甚至墮落，別說認識自我，別人都可能不理你！
趁年輕，不要讓自我後悔。心中有夢，敢於追求！