教育技術能力中級培訓的心得體會（精選16篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的教育技術能力中級培訓的心得體會，歡迎閱讀與收藏。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇1

　　20xx年7月，我很榮幸地參加了縣進修校組織的山西省中小學教師教育技術能力中級培訓輔導教師的網上遠端學習，在這之前，已經參加過初級培訓的學習，並取得了很好的成績，當時就已經確實感受到遠端學習的優越性，使自己在教學理論上又上一個臺階，在此，我記錄一點自己中級培訓以來的一些收穫。

　　一、思想認識得到了提高。

　　此次培訓，在每個學習模組中，都設定必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學中會遇到的情況，透過對這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網路研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

　　二、現代教育技能得到了提升。

　　隨著學校資訊化的不斷建設和發展，資訊科技與教育教學也得到了更為有效的整合，如何將資訊科技更好地在教學中發揮應有的作用，是值得我們去思考和探究的，透過這次幾個模組的學習，使我掌握了更多的電腦操作技術，為以後的教育教學打下了良好的基礎。

　　三、專業知識基礎得到了夯實。

　　作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。在這裡所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設定，突現了以學科為基礎，以案例為基點，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，透過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對教學有了深入的理解與思考；透過參與學習、反思體會，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇2

　　經過一個多月的網路學習，對教育技術與課程的整合等有了更深刻的認識和理解，也增強了自己在以後的教育教學過程中積極運用的信心。培訓時間雖不長，但感受頗深：

　　高強度高密度的培訓任務及大量的培訓作業，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，都讓我新奇。以任務驅動、強調活動、強調參與的原則，按時完成作業、要求較高又讓我興奮。

　　在學習中，我最大的體會是我在教學思想、教學理念上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但這次學習讓我們更加重視對學生的培養，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

　　本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加註重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使資訊科技和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。

　　學習過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，透過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識，更深刻認識到教育是一個多學科的綜合運用，單純具備某一學科的知識是遠遠不夠的，也就是說當教師不是人人都行的。

　　透過本次培訓使我對現代新型教育形勢下的課堂教學及主題單元教學有了更加深刻的認識和理解，教師教學至少要有一箇中觀的理念，必須打破我們以前的一節課的教學設計。主題單元教學是對教材中的一章或一個單元等知識結構相對完整和綜合的學習內容進行設計，綜合利用各種教學形式和教學策略，透過一個階段（而不是一個課時）的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習。主題單元教學是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標，拓展增加與主題相關的課外教學內容，經整合後形成高度結構化的學習內容，學習過程中以問題探究、任務驅動式的學習活動為主，教學組織形式不侷限於課堂集體教學，而是更加靈活多樣，大部分的教學週期較長，是以一個主題單元為單位。

　　總之，參加這次學習，我學習了全新的教育理念，也積累了許多新的知識和經驗，更重要的這是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生的創造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，並加以創造性的應用，真正將資訊科技整合於學科教學之中，培養學生創新精神與實踐能力，取得較好的成效。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇3

　　今年，我有幸參加了山東省中小學教師教育技術能力中級培訓學習。從接到通知那天到乘車去濟南進入學習，感受最深的是該學的東東真多！在兩個多月的培訓日子裡，無論是集中培訓還是線上研討，生活是那樣充實，每天除了教學工作任務以外，有時間便上線開始學習，從課程簡介到課程學習到案例學習，聆聽專家的講座成了每天必不可少的一件事。真的像所有學員那樣的感受——快樂著，疲勞著，收穫著。

　　這次培訓中收穫最大的一點——教育觀念的更新。以往日常教學中我的課堂教學經常採用授導型學習的方式，大多是在課堂教學中以教師講解與演示為主，引導學生透過操練及練習、自主學習、小組討論、合作學習、問題化學習等方法獲得對現成知識的理解與掌握。這種方式使學生的學習過程只是被動的接受、理解，所創設的問題，學生大都可以直接在課本中找到答案，不利於學生創新思維的培養，學生綜合素質較差，創效能力低。透過本次學習，我認識了研究性學習。作為一種教學方法，它注重學習的過程和學生的實踐與體驗。這種教學環境下的學生綜合素質強，創效能力也強。

　　其次學會了學習了思維導圖軟體freemind和主題資源網站的建設。關於思維導圖幾年前曾接觸過一些這方面的介紹，只是當時介紹的是在紙上畫的方法，因為嫌麻煩而只是在整理資料時簡單用過幾次，這次透過學習思維導圖軟體的使用，感覺更方便，更省時省力。對主題資源的型別和組織方式以及各類資源的教學功能都有了較清晰的認識，並且能根據自己教學的需要選取、收集合適的資源並設計個性化資源。真正做了一個主題資源網站，雖然只是非常簡單的幾個網頁。

　　專家的講座、精彩的案例以及新的教學理念處處吸引著我們自覺地進行學習。透過對幾個模組的學習以及第八模組歸納自己學習成果，完善學習歷程回顧表、電子作品自查表以及電子學習檔案袋，發現大部分都按要求做了，也有部分需要再進一步補充完善。在今後的學習和工作中，我要積極把新的教學理念運用到教學實際中，不斷充實自己，在反思與總結中不斷提高自己。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇4

　　這一次的遠端教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著資訊科技逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育資訊科技的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。體會如下：

　　1、提高了教育資訊科技的素養

　　“學高為師，身正為範”第一天的遠端教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是一個新問題。資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。透過此次培訓，讓我認識到，學會把資訊科技應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有了新的認識。

　　2、提高了專業知識水平

　　這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。特別是培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合，融會貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新

　　透過這些天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠端教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，我們研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

　　4、教育教學理論掌握得更為系統

　　透過這次培訓，使我對遠端教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇5

　　透過參加教育技術培訓和學習，使我在教育技術的理論和應用知識方面有了很大的提高。我原來的基礎比較差，特別在實際操作方面更生疏。本人透過參教育技術培訓，感受良多，先就把自己的體會交流如下：

　　1、教學理念有了新變化。我在網上認真學習他們的理論文章，研究“課程輔導”、收看“示範課”，也慢慢悟出了什麼是“以人為本”，什麼是“研究性學習”，什麼是“啟發式教學”。開始全面接受這些優秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀。“課程資源”裡豐富的教學資料，使得我們備課更便捷，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。透過學校的系統培訓後，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

　　2、使我較好地理解了教育技術的概念和內涵以及技術在教學中的作用。使我學會了授導型教學和探究型學習的設計方法，激起我在今後教學實踐中嘗試應用這些教學理念和教學方法的慾望。我瞭解了資訊資源的獲取方法，初步掌握了設計與編制教案，學會了利用電腦進行電子批改作業的方法；學會了傳送電子郵件，以及處理學生成績資料的方法；還了解了資訊科技與課題整合的概念與策略，能夠有效地評價同伴的學習。

　　3、我體會到，資訊時代已經到來，資訊科技在社會發展中的作用越來越重要。以計算機為核心的資訊科技作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學程序密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的建立提供了最理想的教學環境。應用資訊科技來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。

　　4、我體會到，多媒體技術是指透過計算機技術把文字、圖形、影象、活動影像和聲音等多媒體資訊，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習慣的方式提供資訊服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供介面友好、形象直觀的互動式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文字方式組織與管理各種教學資訊和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。

　　5、把資訊科技與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，有利於面向全體同學發展個性，有利於學生進行獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。因此，在強調素質教育的今天，把資訊科技與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。

　　總之，本次培訓使我受益匪淺，學到許多電腦操作方面的新知識，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學習的信心。透過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，進一步推動資訊科技與課程整合，提高自身素質，使自己在計算機領域有更大的突破。

　　在今後的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用網路提供的資源，更好地提高自己的教育教學水平。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇6

　　今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學教師教育技術能力中級培訓的學習。透過學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了技能知識、結交了新朋友。

　　一、透過培訓，提高了自己的思想認識和理論水平。

　　網路研修，好處多多。在培訓中我學到了不少新的教育教學理論知識。深入理解了教學設計前期分析環節的內容和作用；掌握了教學目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法。掌握了學習者主要特徵因素的分析方法，以及在資訊科技環境下學生的學習特點。這對我今後的教學工作提供了必要的理論依據支撐，對今後教學工作也有了更多的想法和思考。

　　二、透過培訓，提升了更多新的技能知識。

　　原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如用word設計一篇教案，用ppt製作課件，用excel統計學生考試成績等。透過教育技術能力中級培訓的各個模組的學習，讓我對freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練，教學資源的蒐集途徑瞭解更多，多媒體課件的製作流程更加熟悉。

　　三、透過培訓，結交了很多朋友。

　　此次學習培訓讓我感受到了網路培訓的魅力，有幸認識了培訓老師和指導老師，也認識了很多朋友，初步掌握了小組論壇的交流方法。透過和他們的溝通與瞭解，從他們身上我學到了很多。所以說，要感謝這次培訓。

　　在這個知識經濟和資訊化的時代，作為教師，不學習更是不可能的。所以我希望今後多一些這樣培訓，不斷更新自己的觀念，以適應社會的發展需要。

　　學習是一種收穫，是一種壓力，更是一種動力！

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇7

　　一、理論和實踐相結合

　　這次的教育技術培訓的目標、內容和方法都和以往的培訓不同，進行了大膽的'改革和新的嘗試，學習上，體現了混合學習思想，把傳統教學和網路教學結合起來，並且以模組和活動為基本框架，將知識、技能和方法的學習融會在多種實踐活動中，並將教學內容融入到真實情境中，使我們在體驗中學習，在學習中體驗；透過多種實踐活動，比如：師生互動、討論、頭腦風暴、案例觀摩等，讓我在參與活動的過程中學習掌握了各種教學策略與方法。

　　二、教育理念得到不斷更新

　　這次的教育技術培訓，特別強調以建構主義做為理論指導的基礎，強調了學生是學習過程的主體，是知識意義的建構者，而教師，只是學生學習過程的導航者，為學生在知識的海洋裡把握正確的方向。而教育技術的應用，對於實施創新教育具有極其重要的作用，有利於培養學生主動探索、主動發現的能力，有利於培養創造型的人才，對於解決我國當前教育存在的 “老師教，學生學”，培養出來的都是知識性的人才這樣的根本問題和弊端，具有特別的針對性。

　　三、教育教學與資訊科技的整合

　　隨著科學技術的發展，人類也已進入資訊化社會。作為資訊載體的媒體，也越來越多地運用到教學過程當中。資訊化教學和現代資訊科技作為教學的有力支援，具有其他教學手段無法比擬的優勢，而多媒體，成為現代教學的重要組成部分。所以，我們也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是一個新問題，資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。透過此次培訓，讓我認識到，學會把資訊科技應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有了新的認識，也使學生在輕鬆的氛圍中獲取知識。

　　四、提高了專業知識水平

　　透過這幾天的集中理論與實踐的學習，瞭解了先進的教育科學基本理論，學會了怎樣進行教學設計，怎樣把傳統性的教育方式摒棄掉，換上更適合學生髮展的教育方法，使我在以後教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。

　　這次參加技能培訓，雖然感覺平時累了點、事情繁複了點、壓力大了點，但是收穫的喜悅是無限量的。看著自己的成績得到別人的認同，自己的進步得到別人的肯定，心裡的自豪感油然而生。我堅信：只有不願做的，沒有做不到的。四十多天天時間在不知不覺間就過去了，而未來的路還很長，要學習的東西還很多。感悟很多，思考很多，收穫很多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導下，我的教學手段會發生翻天覆地變化。在以後的工作中，我一定必須要加強理論的學習，不斷更新教育理念，在實踐中不斷創新，才能使自己的教育教學水平更上一個臺階。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇8

　　本次培訓採取以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力，一句話：很實用！與以前培訓相比，本次培訓有很多的優點，同時，給我的感受，也非常深刻。現代教育技術的發展，和在教育領域的引入，都要求教師掌握這些新技術。現代教育技術媒體具有無比的優越性，增加了教學法直觀性。現代教育技術媒體運用於課堂教學，以其直觀可視，激發了學生的學習興趣，使抽象變得形象，顯示了現代教育技術媒體的優勢。現代教育技術手段的使用，對於教師來說，不僅是教學方法方式的改革。現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。

　　感受一：培訓內容和我們平時的教學工作聯絡緊密，實用性很強。比如設計研究性學習方案，建立主題等一系列學習活動，能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊科技和課程整合的意義，為我們今後能將資訊科技運用到具體的教學工作中，打下了紮實的理論基礎。

　　感受二：培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，確定小組口號，既有趣又能激發大家的創新思維，樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後來的培訓打下基礎。

　　感受三：兩天的集中培訓課堂屬於開放式，氣氛輕鬆。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對於我們來說，雖然只有短短几天的培訓，但受益匪淺。在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步瞭解資訊科技對現代教學產生的積極影響，瞭解了資訊科技與課程整合的最佳化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助。我們可以將這些知識運用到自己教學實踐中，對所任學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

　　感受四：任務驅動教學法讓我學到很多。我們聽教師講解往往無法真正體會知識的真實含義、運用範圍和使用方法等一系列問題。採用任務驅動教學法，我們應用知識完成任務，不但需要掌握知識的真實含義，而且需要知道應用知識的背景、應用知識產生的效果等，對一些比較容易混淆的概念有清晰的認識，從而對知識有完整的理解。

　　本次培訓，讓我真正領會了新的教育技術理念，也發現了自己教學上的不足。教育技術有利於提高課堂教學效率，激發學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用。培訓雖然結束了，但我的教育技術實踐之路才剛剛開始。我一定會在日後的教學中努力做到理論與實踐的結合，讓教育技術真正為提高教育教學質量服務。

　　自去年參加技術教育的初級培訓後，我覺得確實有所收穫。今年採用了網上培訓，對我們又是一種考驗，也是一回難忘的學習經歷。

　　剛開始還沒信心，首先因身體不適誤了一個模組，而模組二又遇到了棘手的問題，軟體下載不了，焦慮中得到了老師的鼓勵和幫助。自己耐著性子終於把電腦的問題處理好了，軟體下載好了，模組二的作業完成後，逐漸感覺到了幸苦之後獲得收穫的那種成就感。然後充滿信心的進入模組三、四的學習，沒想到這兩個模組還真是不那麼容易做，不是下載的問題就是操作的問題，但透過老師的幫組、和組員的互相交流及自己的努力，所有的困難還是迎刃而解了，雖然熬了三四個通宵，卻覺得很值。

　　四個模組學完了，雖然有時學起來很吃力、很累，但確實很有收穫。首先在學習中學到了不少新的教育理論知識，學會了運用思維導圖技能來製作教學目標，對Word軟體進行了更加深入的學習，學會運用網頁製作來進行課件教學。並在學習製作的過程中也學會了處理一些計算機運用中難以處理的一些問題，如在下載軟體、文件的製作過程出現的一些問題透過與老師溝通、自己琢磨都一一解決了。雖然一個模組比一個模組難，但在自己的實際操作和學習中確實鍛鍊了自己的操作能力和解決問題的能力，並對學習產生了興趣，由不會到會，這個過程確實有一種成就感，感覺自己學會了很多東西。雖然後面還有五個模組的學習，但我感覺已經進入了良好學習狀態。正如老師在開班致辭裡說的：“態度決定一切，努力決定效果！”我也相信經過自己積極認真的參訓學習，一定能在培訓中取得理想的成績，願這次的教育技術能力（中級）培訓帶給我更多的教育教學理念，使我在教育路上奮力向前，創造和演繹出更加美麗的教育人生！

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇9

　　經過這幾周的學習與培訓，給我的感受很深，培訓的節奏緊湊，剛剛結束了一個模組的學習，另一個模組的學習又接踵而至。雖然感覺自己是一路在奔跑，但是收穫的喜悅同樣陪伴了自己。在此，我就關於此次培訓的談談自己的幾點感受。

　　1、提高了資訊科技的素養

　　“學高為師，身正為範”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。

　　2、提高了專業知識水平

　　這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合，融會貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新

　　透過這幾天的培訓的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，透過案例分析，讓我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我意識自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

　　總之，本次培訓使我們資訊科技、教學策略與方法等方面有了更深的學習與理解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、網際網路所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白瞭如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

　　再次感謝老師的細緻、耐心、及時的輔導，感謝在學習中給與我幫助的各位學友老師！

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇10

　　這幾天我參加了教育技術中級培訓，本次培訓學習，使我感觸良多，不僅讓我的教育理念得到了更新，還使我對資訊化教育有了更深的認識。如今，網路、計算機、多媒體等元素逐漸現代教育中體現出優勢，同時也對教師們也提出了更高的要求。

　　目前，現代教育技術以資訊科技為主，而資訊科技與課程整合已成為一個熱點教育問題。資訊科技與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取資訊，處理資訊，的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。

　　本次培訓讓我區分清楚了教育技術和資訊科技的概念。教育技術必須以資訊科技為基礎，但卻並不同於資訊科技。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依託，無形技術是教育技術的靈魂。無形技術與有形技術必須有機的結合在一起且應用到實際教學才更能發揮出優勢。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

　　作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的教育教學方法。以往，我只是閱讀一些與學前教育有關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材。透過本次培訓學習，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇11

　　多日的培訓，給我的感受很深。也學到了很多。隨著資訊科技逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線的青年教師，此次有幸參加了教育資訊科技的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真學習，積極交流，覺得收穫頗多：

　　1、提高了資訊科技的素養

　　2、提高了專業知識水平

　　這次中級培訓內筒豐富，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。特別是這幾天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合，融會貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新

　　通過幾天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

　　4、教育教學理論掌握得更為系統

　　透過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　本次培訓在完成每一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、網際網路所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白瞭如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇12

　　在這一個月的培訓學習時間裡，我學到了好多以前從來沒有學習到的東西。

　　在以往的多媒體教學中，我使用的就是PPt簡報。透過這次學習，我學會了運用視覺化工具“思維導圖”的教學過程中，能夠清晰的記錄下我一堂課的教學思路；學會了利用表格設計教案；還學會了使用網頁課件製作工具“FrontPage”,這種方法制作課件是我第一次聽說，運用起來感覺比以前方便多了，學會了用超連結，想看多個頁面也不混亂，看那個就點那個，很好使。

　　生活中聽說過部落格、微博，但我沒有實際用過，透過第五模組的學習，我真正的接觸到了部落格，自己開通了部落格，我也是有部落格之人了。

　　因此，我非常感謝學校給我這次學習機會，讓我學到了很多知識。我衷心的希望，以後像這樣的培訓能多一些。謝謝各位學員和輔導老師的幫助，讓我能一步一步的走下來，忠心的感謝你們！

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇13

　　首先，我得感謝這兩天給我們講解的徐老師，在偌大的只有一個空調卻塞滿了五六十個人的微機室裡，依然耐心的給我們講解並帶領我們大家一起學習與交流。

　　這次培訓與以往枯燥的培訓不一樣，不是單純的老師講我們坐在下面聽，老師給我們分了組，每一組要想取得好的成績，需要每組成員的共同努力，每個組都有自己的小組文化，當然我們組的每位成員也都非常認真的學習，積極踴躍的發言，力爭為小組加分！

　　透過這次培訓，讓我受益匪淺，使我們對資訊教育課程有了更深一層的認識與理解，在這一次的培訓過程中，老師的課例、網路交流等新穎、豐富的形式，為大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的視窗，增強了培訓的實效性，更讓我們學到了很多先進的教育理念和教學經驗。

　　透過學習，我相信在以後的教學活動設計的過程中肯定會給自己提供了很大的幫助。

　　感謝我們夢之翼小組的全體組員，透過我們的團結和合作，我們取得了很多的收穫，讓我們用夢想作為翅膀，共同遨遊天際！

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇14

　　教育技術中級培訓學習，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深入的熟悉和理解，也將促使自己在以後的教育教學程序中積極應用。固然說是苦點，累點，但我覺得整體還是充實的，快樂的。

　　1、這次培訓給我感慨最多的是：滲透了新的教學理念。在培訓中，深深地感遭到新理念的課堂，應是一個開放性的課堂，是學生進步質的寬廣而自由的平臺，我們要重視整合，全面開放，關注學生，講求實效，實現教師、學生和文字的多向對話式教學，致力於全面提升學生的學科素養。

　　2、固然萬分辛勞，我也學到了很多教學理論知識和教學技能。出色的教學案例讓我收穫頗豐，精心設計的作業也加強了我的多媒體制作技術。我嘗試了“研究性學習設計方案”、“思惟導圖”，學會了設計教學評價，學習了建立與管理部落格，知道了教學資源庫，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊科技和課程整合的意義，為我們今後能將教育技術應用到具體的教育教學與管理工作中打下了紮實的理論基礎。

　　3、本次的培訓也使我辨別清楚了教育技術和資訊科技兩個概念。教育技術必須以資訊科技為基礎，但卻實在不同於資訊科技。教育技術的有效應用，是要在先進的教育思想、理論的指導下公道地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，利用到實際教學中。而資訊科技是指一切能夠擴大人類有關器官功能的技術。我們在平常的教育教學中，要公道的應用現代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

　　4、一次的培訓可能都會侷限於某一領域，但給我們帶來的不只是僅僅在某一領域題目，它會給我們更多的啟發，就這一次而言讓我明白了教學的分析方式；弄懂了學習者分析的重要性；知道了如何將教學資源最有效地與學科課程整合；學會了如何更好地評價學生；領會了如何選擇教學模式和教學策略。新教育理念的精闢詮釋讓我收穫頗豐，助學導師、網路督學的傾注更讓我感動，它喚起我對自己教學工作的一腔熱情和滿懷的信心。

　　5、本次培訓，新奇有趣，著力培養學員們的合作意識。在我們的專家老師的幫助下，我們設立研討小組，對題目展開熱烈討論，此種情勢既有趣又能激起大家的創新思惟，能夠迅速建立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下基礎。培訓給我們更多的是增進，看完同學的真誠討論和見解獨到帖子以後，給我帶來了感動與增進。在這個平臺上，我們相互交換、探討，共享得失體驗，我們一起“痛並快樂”中成長著。

　　6、本次培訓的課堂氣氛應當是輕鬆xxx開放的、各組員可以自由的發表自己的意見，也打破了傳統課堂的教學規律，在這裡我們見識了很多資訊科技和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和專家老師的點撥下，我們進一步理解了教育技術對現代教學產生的重大影響，瞭解了教育技術和課程整合的最佳化方法，學習瞭如何規劃主題單元設計，學會了如何應用思惟導圖，學習瞭如何進行主題單元的教學評價等等。深知公道的規劃有助於進步教學的實效性，對我們今後的教育教學工作是有很大幫助啊。

　　7、之前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕程序；重技術、輕思想等。透過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、預備及課後評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。改變了之前學校每當喊更新教育教學方法時，教師都會以條件有限為藉口的應付的觀念。現在我更清楚地知道教育技術除利用資訊科技外，只要公道科學地使用教育技術，一樣透過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

　　8、我真正領會到了一些新的教育技術理念，也發現了自己身上許很多多欠缺的地方。學習課程雖未完成，學習任務還很艱鉅。但在後續的學習中，我一定加倍努力、紮實工作，把所學到的教育技術知識更好地利用教研教改中，做一位對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為進步教育教學水平發揮更大的推動作用。

　　總而言之，透過本次培訓，我不但更新了教育觀念和思想，學習了新的教學模式，而且真正學到了我在實際工作中所需要的東西，這些東西一定會對我的管理工作和教學工作起到很大的助推作用。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇15

　　培訓已到一半了，說實話，這是我經歷的所有培訓學習中最緊張、最有壓力的一次。這種緊張和壓力不僅在於學習任務，更是一種心理效應，原本以為學起來不會這麼困難，因為我已經接受過初級培訓了，以前學的時候沒覺得有什麼大的困難，沒想到這次中級培訓學習給了我當頭一棒。

　　開始幾個模組的學習，對於思維導圖的運用，以及其它一些作業，完成起來都算得上是得心應手。心裡暗暗得意：中級培訓也不過如此嘛！進入第三個模組，我便開始手忙腳亂，一提到作業就焦頭爛額。從主題單元的規劃，到研究性學習的設計、主題資源的建立和利用、單元學習評價的設計，以及單元教學過程的實施，可以說，個個都是新嘗試、新挑戰。儘管有老師不厭其煩的演示與講解，可由於自己平時很少接觸電腦，要真正掌握並熟練完成各模組的作業還是有一定的難度。特別是後來的網也製作課件，做了兩次還是一塌糊塗,真的讓我有些無從入手，今天學的應用部落格工具進行教學反思也讓我頭疼。

　　回顧這幾天的學習，確實倍感辛苦。

　　可是回過頭來再想，儘管培訓學習的過程是苦的，但經過培訓給自己帶來的收穫是讓人欣慰的。很多知識都是由陌生到了解，再到基本掌握、學會操作，也嚐到了成功的喜悅。關鍵是透過這幾天的學習，我的教育觀念得以更新，自身能力得到提升。學習還得繼續，我將在今後的教學實踐中嘗試運用這次所學知識與技能，讓資訊科技與課程儘可能有效整合，從而真正提高教學實效。

　　教育技術能力中級培訓的心得體會篇16

　　參加教育技術中級培訓，從一開始的抗拒狀態漸漸的轉入了喜歡的狀態。經過這段時間的培訓，我對教育技術的掌握更加熟練，對教育技術的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓心得體會，寫出來與大家分享、共勉。

　　一、端正了學習態度，對教育技術的操作更加熟練。

　　一開始接觸教育技術中級培訓，心裡還不停的打鼓，這東西對我們美術教學有什麼幫助嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務。老實說，從一開始我對教育技術中級培訓就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應該說是一種害怕。特別是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎麼樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰，一種超越。我調整好自己的心態，端正自己的學習態度，慢慢的進入狀態。隨著培訓的漸漸深入，我也隨著教學進度完成了培訓作業任務。測試不是太滿意，但在以後的學習中，我將再接再厲，以認真負責的態度完成接下來的培訓任務。

　　二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。

　　在1-5模組的培訓中，我都認真學習了每一個模組的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對於我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。

　　三、增強了信心，磨練了意志。

　　在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。透過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，透過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨鍊。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮鬥在教育戰線上。

　　總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現代教學技術的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續努力，以認真負責的態度完成這次教學技術中級培訓。