學習翻轉課堂第一講心得體會

學習翻轉課堂第一講心得體會

  當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,有這樣的時機,要好好記錄下來,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的學習翻轉課堂第一講心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  之前在同事圈裡聽說過,多少對反翻轉課堂有些瞭解,開始總是認為對於小學的孩子實現反轉課堂不太現實。只是追星族一樣趕潮流,還有點崇洋的感覺。當我看到大家都在試著翻轉實踐時,聽說有的學校已經實施這種教學模式。就覺得也有點兒吸引力和好奇心。也逐步有了學習的慾望和激情。7月13日,這個暑期期間我開始投入到慕課的學習中。被分到一班。

  由於多種原因,幾乎每天只能趁孩子晚上睡過覺之後,才能進行網上學習。認真的觀看影片、做作業、參與討論。由於年齡已上歲數,身體各個功能都在不斷退化,加上習慣性的用筆記些東西及又不太會用電腦操作。對我來說還是挺困難的,老是趕不上大家,又怕拖後腿,似乎每晚都是到十二點半才結束學習。還好,一路爆跑。在班長的鼓勵和同伴幫助下經過認真的讀題、理解、找資料、回看影片,也算趕上了自己的學習隊伍。根據自己學習的理解制作了V1教案,交上了第一講的作業,也為下一講的學習增添點兒動力。一路上,雖然感覺有些疲憊,但臉上還是洋溢著一點小小的收穫上的喜悅。透過學習,我也有了對“翻轉課堂”有了初步的認識。

  它可以讓學生自己掌控學習時間,在課外或在家看教師的影片講解,完全可以在輕鬆的氛圍中進行學習;遇到不會或不理解的地方可以反覆觀看,也可以停下來仔細思考或做筆記,還可以透過網路向老師和同伴尋求幫助克服難點。這樣有助於學生學習效率的提高,也實現了學生學習的個性化。

  它可以增加師與生、生與生之間的互動。學生在課下影片學習中,可以跟同伴進行充分合作交流,課堂上就會節約出大量的時間進行又可以一對一的師生互動、生生互動,一起探索學習中的疑難點,即培養了學生的團隊合作精神又提高了教學效率。

  它還可以讓那些生病的或請假的及有些差異的孩子在家觀看影片,學習漏掉的內容。補習那些不會,不理解的內容。以至於提高自己的學習成績或就像我一樣總會趕上自己的隊伍的。

  但是我個人而言仍有不少困惑的地方:我所教的是一所小學,孩子大部分都在農村。有的孩子的.爸媽都在外打工,只好在家跟著爺爺奶奶,有的孩子是吃午託,還有的孩子是吃周託。一旦我們嘗試這種教學模式,這些孩子怎麼辦?在家裡可能沒有網路環境,不能進行上網,無法進行看影片、查資料、與同伴進行討論。爺爺奶奶又不太會電腦操作,再者辦午託/周託那兒也不會裝置齊全的。即便有電腦的家庭,這些小孩子若是沒有爸媽的陪同,能自主的去學習嗎?若回到學校在課堂上再進行看影片,把預知和內化同時放在課堂上,那豈不失去了課前預習、解決問題的效果?更過多的耽誤了課堂時間?

  總之,面對現代的資訊科技,面對現代的孩子。再用以前的傳統教學模式總歸是落後的,孩子也不太接受了。即使想借鑑反轉課堂這個教學模式來改變傳統教學模式,我想:在我們共同的努力下最終還是會有解決辦法的。“人心齊,泰山移”嘛。相信在大家的齊心合力下一定會有所改變的。

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