讀了中國歷史故事的讀書心得體會（通用14篇）
讀了中國歷史故事的讀書心得體會（通用14篇）
當仔細品讀一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀書心得好好地作記錄了。到底應如何寫讀書心得呢？以下是小編整理的讀了中國歷史故事的讀書心得體會，希望對大家有所幫助。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇1
中華民族擁有五千年延綿不絕的歷史傳承，強大的凝聚力和生生不息的生命力是中華民族歷劫不衰，必將復興的堅實基礎，並造就了每一箇中國人的精神氣質和生命底蘊。歷史蘊含著一個民族世代的興衰更替，以及透過事件表象所飽藏著的成敗之道與內在規律，以歷史作為審視現實的一個視角，從歷史中汲取智慧營養，是每一箇中國人所必須正視的課題，學習歷史具有極高的現實意義。
然而關於中國歷史的書籍浩如煙海，如《史記》、《資治通鑑》、《二十四史》及各類野史可謂多如牛毛。但是宗史著舊式的觀念、晦澀的文字以及浩繁的卷帙，對我們來說無疑是一道與歷史隔絕的鴻溝。而《中國通史》則突破了古典模式，以“章節體”編纂為代表體裁。敘述內容的重點已由王朝轉向國家，由傳統“貴族精英”轉向社會民眾，由政治、制度擴充套件至文化、經濟、社會、宗教、美術，大都不再以“褒貶人物、臚列事狀為貴”。章節體裁的逐級分編、分章、分節列題形式，有利於敘述內容自由剪裁、有機編織的靈活優勢，較之傳統分卷更容易表述作者的意向和內容敘述的內在邏輯聯絡。
懂得中國的歷史，才能使我們無愧為中國人，才能對我的民族、我們的國家有信心，才能是我們擁有中國人應有的優越感，但是正如先前所說，中國的歷史書籍多如牛毛，又多以古文為主，對我們這些對古文向來不怎麼“感冒”的人來無疑是一味難嚥的苦藥。《中國通史》以白話文的形式對中國歷史進行闡述，對我們來說無疑是送來了一場及時雨，滋潤我們那早已乾涸的歷史細胞。
中國的興衰成敗，五千年滄桑流變。自中華文明在黃河流域。長江流域勃興，仡今已有五千年。我們有過沉默，也有過輝煌；當然，也有過上百年的屈辱，沉默使我們奮進，輝煌使我們自信，屈辱使我們清醒。
在我們古中國，有著無數的英雄。說到秦始皇，無人不說他是一個暴君，但誰又能否認他不是一位英雄呢！是他，統一了我們中國，是他修築了世界八大奇蹟之一的雄偉的萬里長城，是他，建築了呀是世界八大奇之一的兵馬俑，也是他建築了規模宏大的阿房宮。
這些事，在當時的百姓眼裡，是一個苦不堪言的結果，都認為他是暴君，而在我們21世紀人的眼裡，則是一個偉大的英雄。
遠古雖然已經逝去已久，而他們所創造的奇蹟卻留了下來，他們的事蹟都記在了人們的心裡。雖然他們可能當初並未意識到。
《中國通史》浩如煙海，可就一點，如智慧來自實際，英雄從平凡起步等入手，對於我們來說可能更能做好。當然，作為嘗試未嘗不可。
我們不是搞歷史的，不許對中國的歷史有細緻入微的`理解與獨到的見解，然而我們卻不能容忍對我國曆史的無知，《中國通史》對中國歷史進行一簡要描述，對於增加我們的歷史文化素養還是很有幫助的，就我個人認為還是值得一看的。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇2
本學期我認真閱讀了《新課標》和《新課標解讀》，透過學習讓我受益匪淺。下面就談談我對初中歷史新課標的心得體會：
一、對歷史新教材的認識
原來的材料把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”，內容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導下的新教材，圍繞三個維度尤其把情感目標提到了一個新的高度，即“以學生髮展為主”。我們從教材的使用情況認識到，人教版新課標歷史實驗教材確實是把“以學生髮展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導思想。經過比較，我認為，新教材與舊教材有以下幾個顯著的區別。
1、課文設計獨具匠心，突出了以學生為主題的教育理念。
這套教材在課文設計和編寫體例上獨具匠心，以學生的學習為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利於學生學習的“學本”。教材每課的體例大體包括：導語（傳說、故事，旨在激發學生學習的興趣）、正文、資料（增強歷史真實感，幫助學生提高閱讀古文的能力）、“材料閱讀”（與本課教學內容相關的材料，供學生自行閱讀）、動腦筋（生動有趣的問題，使學生的思想機器開動起來）、活動與探究、課後自由閱讀卡（把課堂教學與課後活動結合起來，使學生在活動中增長知識與技能，也有利於促進學生的身心發展）幾個學習欄目。這樣的課文設計和編排，使新的歷史教科書真正變成了學生學習歷史的學本。
2、倡導探究性學習方式。
這套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標，注意改變課程實施過程中過於強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂於探究的學習方式。為倡導新的學習方式，課文中特意設定了動腦筋、活動與探究等欄目；為引導學生積極參與到教學過程中來，在每一個學習單元都設有活動課，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中，這是對傳統教科書的重大改革。活動課的設計充分考慮到了課程內容的生動性、啟發性和開放性，突出了學習過程與方法的教學，它對於激發學生學習和探究歷史的興趣，培養學生學習和探究問題的能力，起著不可替代的作用。
3、圖文並茂，有很強的可讀性。
在注重課程內容改革的同時，本套教材在課文的呈現方式上，注重圖表的有效運用，圖文並茂，具有很強的可讀性，適宜初中學生的學習習慣，從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性，使學生在學習課文的同時，對遙遠的歷史有一種切實的感受，真正做到融科學性、思想性和可讀性於一體。
4、歷史主線清晰，學習主題明確。
如七年級上冊內容，每個單元的題目就是幾個朝代的特點；八年級上冊，每個單元一個主題，條理非常清晰，有利於提高學生學習歷史的興趣。在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構建，基本消除了現有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現象，適應初中生的認知水平和接受能力。
二、使用新教材帶來的變化
新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和餘地，而新課標的目的也在於幫助每一個學生進行有效的學習，使他們受到很好的教育，在學習知識的同時，進一步完善人格。因此教師、學生在新的課堂教學過程中的觀念、行為、角色都要隨之發生變化。
（一）教師的變化
1、從準備情況看，教師現在都感覺到一種強烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應不了新的教學。
許多教師積極開發利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節課，為把課上得更生動形象，不辭辛苦製作多媒體課件，這樣既充實了課堂教學內容，又調動了學生的積極性。
2、從新課匯入看，引入形式豐富多彩。
現在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領學生複習上一節課的內容，然後再講新課。現在光是新課的匯入就很精彩，除了複習舊課式匯入、提出問題式導和外，很多課都引用了詩詞式匯入，播放樂曲式匯入，圖片賞析式匯入，總之，用這幾種形式匯入新課會很快帶學生走進歷史，提高學生學習歷史的興趣。
3、從教學方式和方法來看，條件好的學校，可以用上多媒體教學，內容編排靈活，形式新穎，課件製作精美，直觀性很強，課容量大。
受條件所限，採用傳統教學方法的學校，經過教師努力也能把課上得精彩，吸引學生。無論哪種方式方法，在新課標、新理念指導下的新課程教學，充分體現了以學生髮展為本的指導思想。在課堂上既有小組討論（常用形式），又有遊戲、角色扮演、搶答競賽等形式，教師能創造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在教師鑽研教法的同時，還注意遵循新課標中“過程與方法”這個維度的要求，在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比，注意引導學生讀圖、填圖，使學生學會運用地圖，從中提取有效資訊。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，並能用所學內容解答與材料有關的歷史問題，等等。
（二）學生學習方式的變化
新的教育理念，新的課程標準，新的教材體系，決定了教師教學方式的轉變，也促進了學生學習方式的轉變。由於教學內容的時代性、生活性增強，學生的主體地位突出了。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現在每一節歷史課教學中。透過教學實踐，我們可以看出這些學習方式能增強學生的實踐能力和創新意識，例如，某些內容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料蒐集，以小組為單位的合作評價等，都可以鍛鍊學生查閱資料、運用資料和整理資料的能力，培養學生的口頭表達能力，學生的新思路、新點子不斷被開發出來，促進了學生的全面發展。
經過一學期的學習，我深切感受到這麼多的變化。隨著教師教學行為角色的變化。學生也變得敢於提問題了，敢於主動回答問題了，也願意學歷史了。但是對於新課程改革。我們肩負重任，願盡我們最大的努力與課改一同成長前進。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇3
拿在手裡細細端詳，淡藍色的封面，層次分明、活潑傳神生物圖躍入眼簾，尚未正式開啟閱讀，好感與好奇心卻倍增。
這是一本來自英國的科普繪本，主要講述了地球生物從無到有的發展變化。封底上，英國自然歷史博物館這樣評價道——一本圖文並茂、引人入勝的有關地球生命歷程的入門讀物。手繪生命的起與滅，讀懂46億年地球演變史，給孩子的極簡生命史繪本。
該書自距今的35—46億年前講起，那時地球是一個沒有任何生命的地方；到35億年前，深海里微小漂浮顆粒物聚集在一起構成生命起源；到30億年前，最早細胞的聚集增大，釋放氧氣，使地球表面岩石變成黃色、紅色及棕色；再到17億—20億年前，細胞聚集融合在一起，演化成地球上最早的動物，地球生命終於開始了真正的發展歷程……看到這裡，相信很多讀者都會感嘆生命誕生的久遠與奇妙，而這還只是本書所列程序中的四分之一呢！至此，作者又分別對5.25億—5.3億年前、3億—4.5億、2.2—2.5億……直到今天進行了分階段講述，在追本溯源的時光脈絡中，我們不僅對每個時期生物的特點與演化過程有了形象生動的認識，更會深深地體會到，人類，也像地球上所有生物一樣，一直在與自然彼此依存中演化。如何愛護地球，保護環境，使其充滿生機與活力，是每一個地球人都應該思考與面對的事。
相信在很多顏控讀者眼中，該書的畫面、檢視、裝幀、配色也是很有吸引力的。色彩協調，筆觸生動自然，每頁寥寥幾行文字介紹恰到好處，在書的末尾，為幫助讀者更好地把握文意，作者列出了時光軸與《詞彙表》，太貼心了有木有。
讀一本好書，如見故人、如見君子，一如這本《生命小歷史》，給我們帶來了喜悅，也帶來了享受。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇4
《中國歷史故事》是我的啟蒙書，是我“不說話的老師”，是它幫助我打開了知識的大門，是它讓我知道了中國悠久的歷史文化。
這本書的內容很吸引人，裡面有許多歷史故事，比如說：晏子使楚、風流才子馬相如、三保太監下西洋等故事。這些故事有得充分體現了古人的足智多謀，有的表現了友誼的珍貴，還有的講一些不忘國恥的故事。其中，給我印象最深的是“孟母搬家”。
小的時候也背過“昔孟母，擇鄰處”，但是不明白其中含義。今天，我終於懂了。書中說的是孟子小時候很調皮，他媽媽對他非常嚴格。為了讓他有個好的環境，能夠專心讀書，搬了好幾次家。慢慢的，孟子開始變得懂事了，愛看書，也有禮貌了。孟母還教育孟子“只有持之以恆，堅持不懈，才能成為有用的人，做事不能半途而廢”。孟子長大後，成為了天下文明的大師。
這讓我想到了我的媽媽，我媽媽也為了我能專心讀書，放棄了很好的工作，細心在家教導我，教育我。她像一位辛勤的園丁，不厭其煩的教我一遍又一遍。媽媽還說，自己沒上過大學，只是沒爸爸好，以後就要看我的了。我就有一個小小的心願栽種在了我的心中。“不能辜負媽媽的期望”。我現在漸漸長大了，我一定要好好學習，爭取用好的成績來回報我親愛的媽媽。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇5
這本書講述的是中國，從猿人，發展到現代的各種發明，以及困難，這本書將告訴你中國的由來。
這本《中國歷史》分為四章，分別是，《先秦》、《秦漢三國兩晉南北朝隋唐五代》、《宋元明清》、《近現代》。四章。
我最喜歡的是《近現代》的第一章，這一章讓我深刻的瞭解到中國在清代的時候是多麼的弱小：在清朝末年，中國就像是沒有蜜蜂的蜂巢，被一群餓狼圍著，我們無能為力，只能讓這群人為非作歹。英國人首先來進攻，開著炮艦，厚著臉皮竟然來賣。還好碰到英雄林則徐，一點不客氣，一把火燒了害人的。英國人起得亂叫，竟然向我們開起了槍，轟開了中國的大門，燒殺搶劫，一個都不放過，難道這是我們的錯嗎，英國人還挽著法國人，來一起搶劫，膽子越來越大，還放火燒了圓明園，趁機佔領了黑龍江，又打新疆的主意，真是欺人太甚。
這本書讓我瞭解了許多的歷史，對我有很大的幫助，我讀完之後，感受到了中國成立以來的艱辛和汗水，希望大家也一起讀這本書。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇6
我有一套書，《中國歷史》，是我媽媽給我的暑期精神食糧。一共有14本書，我壓力很大，但當我開啟它時，我立刻被裡面美麗的圖案和豐富的故事所吸引。
以圖文的形式介紹了中國自古至清末的歷史變遷，內容博大精深。這套書裡有很多歷史故事，都發生在中國。你為什麼要看這個？我母親告訴我，因為這些生動的，美麗的，驚天動地的故事，隨著時間的推移，它們不可避免地會顯得陌生和遙遠，讓人們覺得“不關我的事”因此，作為一名黑髮、黃皮膚的中國人，作為一名炎黃子孫，瞭解祖國曆史是我們的責任和義務。
你知道中國人們研究最早可以怎樣進行記事的嗎？你知道是誰發明了透過文字？你知道我國最早養蠶抽絲紡布的人是誰？你知道世界第一位帝王是怎樣發展產生的嗎？這套書裡我們都有自己介紹。這裡有一個千古流傳的友誼——管鮑之交；有心懷社會理想，育人不誨的老師——孔子；有各有本領、施展才華的“春秋五霸”，還有企業為了實現富國甘做奴隸、臥薪嚐膽的勾踐……
這套書不僅把中國歷史像一幅美麗的圖畫展現在我面前，而且讓我走進名人的歷史，感受他們的人格魅力、人文精神！
這一章講的是一個放牛的當了皇上後，為了保住自己的金錢，竟然殺了開國大臣，朝廷敗在了他的手裡：
一個小小的放牛娃，居然當了大皇帝。他是窮人出身，最恨貪官汙吏。他一下子發了大財，提心別人搶去。殺光開國功臣，不準太監辦事，只相信自己的兒孫，以為這就可以天下大吉。他把機關算盡了，卻沒有算出家裡出了大問題。一個王子搶了王孫的皇帝寶座，重用功臣，提拔太監，雄心勃勃開闢了新局面。三寶太監揚航遠航，宣傳中華國威，罰站友好通商，衝濤破浪七下西洋，為名天下傳揚。可惜啊！真可惜，大好風光匆匆收了場。壞太監，大貪官，一個接一個鑽出來。特務橫行霸道，老百姓有話嘴難開，弄不好就砍腦袋。日本鬼子打來了，西洋鬼子也來了。小偷小摸，大打大搶，鬧得實在不像樣。你搶澳門，他攻臺灣。日本人做海盜不過癮，攻打朝鮮，還想把中國一口都吞完。威家軍威風凜凜，趕走倭寇留美名。抗日援朝功勞大，保衛鄰邦，也保了自己的老家。
我讀了這一章之後，我覺得這個皇帝雖然痛恨貪官，但是做法不對，不應該什麼事情都不讓大臣做，這樣留他們幹什麼呢，後來，自己的兒孫上了臺，做法卻是十分相信大臣，反而讓他們起了貪念，這告訴了我們，過分相信他人，自己只會腐敗，而做事留有一手，反而不會落到這樣的下場。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇7
從上古時期的開天闢地的神話，到晚清和民國的“五四”愛國運動，記載著五千年曆史的《中華上下五千年》這套書，讓我深有大感。
善有善報，惡有惡報。夏商西周，在國人時期，一首名為《碩鼠》的詩，說出了對周厲王的不滿。詩中寫道：“碩鼠碩鼠，無食我黍!三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土……”可週厲王對此不但不反省，反爾將對他不滿的人全部處死，殺人如牛毛。終於百姓忍無可忍，國民，將周厲王給殺了。這就是惡有惡報呀，應該以善治國才行。
春秋戰國時期的中原霸主晉文公很有能力，佔領了很多小國，在中原地區稱霸。這就說明了能者居上，無能的人總會被強者吞併掉的。知識是非常重要的，在那時，如果一個國家的大王沒知識、能力差，治理國家將會不到位，國家早晚會滅亡。(勝似親人作文)
三國兩晉南北朝的祖逖“聞雞起舞”的故事講了祖逖和好友劉琨每天早晨，一聽到雞鳴聲就起來舞劍。日復一日，年復一年，祖逖和劉琨就這樣一直堅持著，世上無難事，只怕有心人。果然，天長日久，練就了一身好武藝，把當時正在侵略中原的匈奴兵趕了出去，為國家立了大功。這就說明了只要努力就會有成功的果實。
由此，我們要學習祖逖一樣“聞雞起舞”，勤勞努力，好好學習，天天向上。而且不要向周厲王一樣做惡事，要多做善事。做為學生的我們，要先從點點滴滴做起。比如：在學校尊敬老師、團結同學、努力學習。在社會中尊老愛幼、愛護我們的環境、珍惜我們的地球資源……從小培養自己擁有一顆友善的心和優秀的品質，長大後有所作為，為國家出力。
同學們，我說的話你們一定贊成吧!那就讓我們共同努力，向著自己的目標奮勇直前吧!
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇8
我一直非常喜歡看古代歷史故事。聽說《中華上下五千年》這本書就是這樣一部書，連忙找來看。這個系列一共八本，本想先大概看下，有時間時在細細去讀呢。哪知，一翻開書，我就迷於其中了。
這本書圖文並茂的介紹了我們中華五千年的文明歷史，歷代王朝的興衰交替，像一幅幅畫卷展現在我的面前，我被深深吸引。一個個生動精彩的故事，讓我跟著為之興奮、驚喜、緊張著。我最熟悉，也最喜歡的當屬三國時期了，尤其是官渡之戰這個故事。話說曹操與袁紹分據一南一北，袁紹想滅曹操，就讓顏良文丑去攻打曹操，這兩員將都被關羽殺了。之後曹操親統大軍，去破袁紹。與延津之戰同時，于禁、樂進帥步騎兵五千，從延津西渡河偷襲袁紹後方至汲、獲嘉二縣。焚其堡聚20餘屯。袁紹雖然連敗，但憑藉他多兵的優勢，堅守不出。曹操又出一計，打著袁紹的旗號，夜晚火燒袁紹的糧草基地烏巢。袁紹的軍兵不戰自亂，曹操再命張頜等人攻擊袁紹。最後袁紹兵敗，元氣大傷，病死廣陵。這就是歷史上經典的以弱勝強的一場戰役。
歷代王朝的更替，就是這樣一場場戰爭幾易其主。戰爭也是為了和平，為了統一，也為了百姓能過上幸福安寧的幸福生活!這使我想到我欽佩的忠義之士——劉備。他每做一件事情，都為老百姓著想。他還知人善任。三顧茅廬請來孔明輔佐他;他手下的大將關羽、趙雲更是智勇雙全，趙子龍長坂坡單騎救阿斗，讓劉備惜才摔阿斗，都很精彩。
有句話叫“以史為鑑，可以明興替;以人為鑑，可以明得失”。讀歷史故事讓我們看到我們光輝的文明歷史，讓我們變得更聰明，知道得民心者得天下吧!
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇9
歷史，彷彿是古人留給我們的一面明鏡，讓我們看到前輩的豐功偉績，看到當時社會風雲的種種教誨。看看歷史，使人明智。其實歷史並非那麼遙遠，它可以與當今社會融會貫通，讓我們少走彎路，指導我們前行。
《吳姐姐講歷史故事》是吳涵碧從盤古開天地到明朝寫的歷史故事，這套書裡，吳姐姐將各個朝代的起源、興衰、才人名將描寫的極其細緻，隨著吳姐姐的筆墨，我們跟著她走進歷史，為成功者高興，為失敗者遺憾，為有冤屈者抱屈，為寬容大度之人喝彩，為小雞肚腸之人憤怒……體會人物的悲歡離合，喜怒哀樂。
吳姐姐將歷史中的人物的特點形象描寫的淋漓盡致：楊皇后一生與世無爭；楊堅處心積慮搶皇位；張麗華狐媚惑主；陳叔寶昏庸無能；獨孤皇后善妒；楊勇愛好奢侈……
讀了《吳姐姐講歷史故事》，我也找到了一些規律：勝者為王，敗者為寇。在古代，你只有讓自己強大起來，才會有生命保證，才會受人尊敬。然而，你也必須要有偉大的理想，要有成為皇帝的夢，因為只有這樣，你才會磨練自己，在這個充滿血腥的世上存活下來。
讀《吳姐姐講歷史故事》，體會其中事理，你定會詫異一聲——歷史原來這麼有趣。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇10
“書籍乃世人累積智慧之不滅明燈”，暑假裡我又讀了一遍著名的教育家、語言文字家林漢達編著的《林漢達中國歷史故事集》，此書目錄以成語形式排列，從周朝東遷一直講到晉朝統一全國為止，前後1050年。
故事的開始是周幽王被西戎打敗，他的兒子周平王遷都洛陽，禮崩樂壞的春秋時期就開始了。鄭莊公是個精幹的`國君，所以國家很強大。不過鄭莊公死後，他的四個兒子搶奪君位，大兒子剛即位，老二就把他轟走，老二做了國君，老三又把他殺掉。這時齊國的國君齊襄公打算擴張勢力，為達到自己的目的，就設計立年幼的老四為國君，使得鄭國的實力從此縮小。這就是歷史上的“兄弟相殘”。
齊襄公既兇惡又荒唐，他的兩個兄弟公子糾和公子小白為了生存都到別的國家逃命去了。公子糾的師傅是管仲、公子小白的師傅是鮑叔牙，這兩個師傅是至交。齊襄公死後，齊國有人把公子糾接到齊國，可是公子小白卻先到了，最終公子小白成為齊國的國君齊桓公。這時鮑叔牙出了個主意，用公子糾來交換管仲，共同輔佐齊桓公，有了這兩個曠世奇才輔佐，齊桓公很快成了霸主，這就是歷史上有名的的“管鮑之交”。
後來先後出現了四個霸主，分別是晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王。還有吳越兩霸，分別是吳王夫差和越王勾踐，越王勾踐，“臥薪嚐膽”時時不忘滅吳雪恥，發奮圖強，最終成為霸主。
書中“唇亡齒寒”講述了虞君不懂相互依存團結，才長久生存的道理導致虞國滅亡；“韓信拜將”中韓信之所以忍辱含羞，是因為他心中有大志向；“四面楚歌”中項羽就為了他的所謂的氣節，兵敗垓下之後自刎於烏江；“三顧茅廬” 劉備真心誠意的三次請諸葛亮出山來輔佐，終於取得戰果傳為佳話……
作者使用通俗易懂的語言，文詞講究、環環相扣、妙趣橫生的講述了引人入勝的歷史典故，而且每一個故事都對應著一個耐人尋味的道理。讀完這本書受益匪淺，能學會為人要胸懷寬廣、誠實守信、謙虛謹慎。與人要友好相處、戒驕戒躁。學習上要不恥下問、好學上進、自強不息。要有“天下興亡，匹夫有責”的志向，為實現人生的價值和祖國更加強大的願望努力拼搏！
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇11
暑假。費了我很長時間才把《歷史人物故事》看完。這本書從中華人民的祖先——軒轅黃帝，一直詳細介紹每一個朝代所有的著名人物。有：大禹、孔子、孫子、扁鵲、司馬遷、孔明、劉備等100多個故事。
其中，令我印象最深的有兩個人——關羽和魏徵。為什麼這兩個人令我印象最深刻呢？因為關羽是天下仁義之士，魏徵是個敢於向皇帝——李世民說真話的丞相。
關羽、劉備、張飛在桃園結拜為兄弟，在戰亂中失散了，關羽暫時依附曹操。但如果有兄長劉備的訊息，就會去找劉備。有一天，有人告訴關羽劉備的下落，很快就找到了劉備。
有一天，唐太宗——李世民要把未滿18歲身體強壯的男子抓去當兵。魏徵就對李世民說了許多道理。後來唐太宗接受了魏徵的意見。
看完了這兩篇故事，令我受益匪淺。我們不能貪圖富貴的享受，而背叛以前結盟的兄弟。如果你和某個人結拜為兄弟就不能心口不一，就不能反悔。我讀了魏徵的故事後感受到了，要敢於說真話，表示不滿的要勇於向別人提出意見。所以，我們不能做自己有意見，又不敢向別人說真話的人。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇12
書，是人類進步的階梯，是人類的營養品，是人類知識的源泉，在這個資訊化的社會里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一，多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的人生經驗，提高我們的智慧和生活品位，陶冶我們的情操……立身以立學為先，立學以讀書為本，晉代的祖逖是個胸懷坦蕩，具有遠大抱負的人，可他小時候，卻是個不愛讀書的淘氣孩子，進入青年時代後，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書就無以報效國家，於是就發奮讀起書來。
他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進，他曾幾次出京都洛陽。接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才，祖逖二十四歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈努力地讀書。後來，祖逖和幼時的好友劉琨一起擔任司洲主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想，建功立業，復興晉國，成為國家的棟樑之才。
一次，半夜裡祖逖在睡夢中醒來，聽到公雞雞叫的聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜裡聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起來練劍如何？”劉琨欣然同意。
於是，他們每天雞叫後就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘，春來冬去，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦和訓練，他們終於成為能文能武的全才，既能寫一手好文章，又能帶兵打仗，祖逖被封鎮西將軍，實現了他報效國家的願望，劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。
人們常說“文武雙全”，但可曾想過為什麼文在前，武在後呢？如果你一點文采也沒有，卻武功蓋世，那麼，你也只能算得上是一個莽夫，如果你是一個才高八斗的人時，而不會一點武功，但是，你卻有許多條生計可謀，還可去當官，輔佐君王，遇到問題時，拿出自己學富五車的知識來將敵人擊敗。而這些豐富的知識，又是從哪裡來的呢？很簡單，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就在那些書中便可學到無窮無盡的知識。孫敬懸樑、蘇秦刺股、車胤襄螢、孫康映雪、匡渙於鑿壁借光，這些書的故事難道不值得讓我們從中明白書的重要性嗎？
古人說：“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”。自古以來勤奮注注是一個人成才的最大秘訣。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，在學習上，我們必須勤奮刻苦，才能得到更多的知識。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇13
今天，我花了一整天的時間讀了一本書《林漢達中國歷史故事集》。這是一部優秀的歷史讀物，也是一部精彩的故事讀物，看完後真令人回味無窮啊!
《林漢達中國歷史故事集》由林漢達爺爺編寫，本書講了五個系列：《春秋故事》、《戰國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。這本書裡面的人物描寫十分生動形象：有一鳴驚人的楚莊王，也有主張合縱抗秦的蘇秦，還有力大無窮的西楚霸王項羽，以及三顧茅廬的劉備。
其中，我最喜歡的是春秋時期的故事。周幽王整天吃喝玩樂，並且不管諸候的感受點燃烽火，千金買一笑，他才惹來了殺身之禍。鄭國的公孫子都內心狠毒，竟放暗箭殺害了穎考叔，大家千萬不能學他啊。還有那衛國國君衛懿公，為了養仙鶴對老百姓的生死不管不問，最後亡了國。楚莊王看起來對朝政不管不問，實際上在暗中觀察，機會到了的時候來了個一鳴驚人。齊國大夫晏子思維敏捷，能言善答，楚靈王三次想侮辱他，結果他全部駁了回去，還反將一軍讓楚靈王很難堪。
我們應該學習楚莊王的一鳴驚人和晏子的思維敏捷，能言善答。我們不能學習周幽王，公子孫都和衛懿公，公孫子都心狠手辣，周幽王和衛懿公不務正業而惹上殺身之禍。透過這些故事，那些正直的人物是值得我們學習，對於那些亡國之君和阿諛的小人要以他們為前車之鑑，不要重蹈覆轍。
讀了這本書後，我進一步瞭解了中國的一些歷史和典故，豐富了我的知識，也懂得了許多做人的道理。
如果你還想知道《林漢達中國歷史故事集》的其它故事和詳細內容，就也來讀一讀吧。
讀了中國歷史故事的讀書心得體會 篇14
最近，我讀了一本《中華上下五千年》，講了我許多不知道的東西，中國的成就不只讓其他國家大吃一驚，我們民族的優秀代表——許多傑出的思想家。政治家。軍事家。文學家。科學家。藝術家。不少民族英雄。起義領袖，都以他們的業績和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。重溫五千年曆史，的確使我們每個炎黃子孫感到自豪。
《中華上下五千年》彙集了人間的喜怒哀樂，淋漓盡致的描寫，引人入勝。當寫到夏朝國君壓迫百姓，荒淫奢侈時我的心中不禁生起團團怒火，為這些平民百姓打抱不平;當寫到秋瑾為國犧牲時我又為他們滿腔的愛國熱血所振奮。當我讀到夸父逐日，感覺到夸父那種恆心，那種毅力，那種胸懷深深地打動了我;當我讀到蘇武牧時，又想到他真偉大，有著無比的愛國心，足以讓每一位炎黃子孫感到無比驕傲和自豪;當我讀到後來喪權辱條約的簽訂時，更不由覺得心寒，中國如此任欺凌，心中不由感慨萬萬千……
心中的潮起潮落完全根據朝代的變遷而變化，讓人有著身臨其境的閱讀快感。同時《中華上下五千年》又是一本非常好的教育書籍。在圖文並茂的故事中我又理解了“牧童畫家”“紅巾軍起義”“反間計”“忽必烈建元”等典故，讓我在娛樂休息中受益匪淺。