網際網路基礎應用心得體會範文（精選7篇）
網際網路基礎應用心得體會範文（精選7篇）
從某件事情上得到收穫以後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的網際網路基礎應用心得體會範文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
網際網路基礎應用心得體會1
從開始接觸微信這個東西，剛開始的認知，它只是一個社交工具，和朋友聯絡也特別方便，漸漸地和同事挖掘微信背後的故事，或者說開始閱讀關於它將會帶來和正在發生的趣事。再進一步的認知就是微信的分類是訂閱號和服務號。
當然這種認識在當時還是比較模糊，因為一直是閉門造車的蠻作。看看別人家的公眾號，有什麼可以複製過來的東西，只要合乎推送訊息的型別，就一股腦搬過來，然後再做一條關於自家產品的訊息，就組合起來推送給新增的人。然後痴痴地在訊息底下數著閱讀的次數，第二天再看轉達和閱讀的次數，就這樣大概進行了一個多月。這兒要強調一點的是：嘗試的心態的觀念。
網際網路思維起初在20xx下半年沖刷著每個傳統線下企業和門店的神經。然後就是病急亂投醫的盲從，一群聲稱可以為大家帶來變革和福音的網際網路知識分子蹭蹭的跳出來，大秀肌肉，張牙舞爪。這個也是中國從古至今的通病吧，因為我不怎麼了解世界歷史。話題扯遠了，現在繼續回到主題，經過一段時間的沉澱，現在基本上都沉寂下來了，因為大家都在紛亂中摸出了一些頭緒，有很多傳統企業花費了較大的人力物力將自己的020做的都挺理想的，不過話說回來，網際網路思維真的是一場變革，很多新興的企業在這場變革中，都有一種魚躍入海之勢。小米就不用說了，就說我自己瞭解的一些吧，距離現在也悠近兩個月的時間，我在預售後不久就看到了這本書，完整的看了一遍，上面大概分三層意思，第一對微信的較全面的介紹，第二上面摘選了一些微信營銷上很成功的案例，第三對微信在未來如何影響人們的生活方式做了暢想。
個人覺得寫得很不錯，其實東西好不好，還是看自己怎麼用，這裡還要強調一點就是像馬雲說的，要用戰略的眼光看世界，戰略的頭腦思考你自己在多少年之後，會是什麼樣子。首先自己必須瞭解這個世界將會趨於那個方向，衡量清楚，然後瞅準這個方向，一步一步踩穩著往前走，不要怕摔倒，只有原地踏步才不會摔倒，我們都應該明白，原地踏步意味著什麼。向前一步步的穩走，至少你在摔倒之後，能清楚的看到是被什麼絆倒的。
當門店做大做多了，謹小慎微當然是必然的，但過了那個度，就要出大問題了。我覺得謹慎過度第一大障礙就是怕！怕什麼，怕變動。變動意味著當下正在吃的蛋糕將會被端走，如果你是個愛吃的傢伙，還可能意味著你在某一段時間內，將要減少進食量。但是如果不變動將意味著，你只能抱著這塊蛋糕啃，吃一群已經好久沒出過廚房，好久沒洗過澡的廚子做的蛋糕，或許你看到他們每天很乾淨，事實上他們確實看上去幹淨，因為每天他們只會焦急的在衛生間的鏡子上塗脂抹粉。
這讓我想起了歷史老師講過的一個清朝皇家的事。大多數人每天早上都愛吃雞蛋，在清朝光緒年間，光緒皇帝也喜歡吃，那時民間一個雞蛋的市價也就幾文錢，但是大家知道宦官們給皇帝報賬報的雞蛋價錢是26兩銀子，摺合現在人民幣的該是多少離譜啊。如果你捨不得放下現在的蛋糕，接受不了一段時間粗茶淡飯的生活光景，只會讓自己的門店越來越蕭條，看看現在存在的問題就明白了，沒有大的變動，小打小鬧的撓癢癢小家子氣，只能跟在別人後面吃剩菜。
網際網路基礎應用心得體會2
最近，在學校的組織下，學習了教育資訊化建設相關檔案，瞭解了教育資訊化的發展情況，同時認識到教育資訊化的重要性，作為教師要具備基本的資訊化素養，做一名新時代的老師，全面推進網際網路+教育，我義不容辭，因為這是全面提升，教育資訊化的途徑。
我校已有“班班通”，家校通、微信公眾訂閱號等裝置和教師熟悉的QQ、微信等軟體系統。要利用好“三通兩平臺”，因為“寬頻網路校校通”實現提速增智，“優質資源班班通”和“網路學習空間人人通”實現提質增效，教育資源公共服務體系與教育管理公共服務體系有效融合；在教育資源共享、教學模式創新、教育治理最佳化等方面，形成一批可複製可推廣的“網際網路+教育”新模式。
作為一名教師，學習新知永無止境，教師不僅自身要具備較高的隨機應變的能力，先進的教學理念，更要具備廣博的資訊科技運用的能力，才能駕馭新時代的課堂。
新學期，我力求資訊科技能力有所提高，能夠熟悉互動式電子白板軟體，以及鄭州教育資源公共服務平臺的的使用，利用空間開展備課、授課、家校互動、網路研修等日常活動。
網際網路基礎應用心得體會3
透過為期一個學期的選修課程的學習，作為一個涉及計算機網路不深的我來說收益匪淺。那麼以下就是在此次學習過程中我所總結出來的關於計算機網路學習中所體會到的一些值得記錄的心得。
我在讀初三的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮。我清晰的記得，當時有一個清晰的想法，那就是學好計算機。隨著接觸電腦的深入，對計算機的認識越來越深入，同時也產生許多不明白的地方。在報選修課的時候，看到有《計算機網路》這門課，我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術啊！掌握《計算機網路》我學到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在王老師的講解和實際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，區域網，都會網路和廣域網之間的聯絡和區別。明白了域名是怎麼回事。TCP/IP以前不知道是做什麼用的。在選修課裡我明白了。還有網路安全等等。總之，我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。
選修網路課，讓我對網路技術有了很大的認識，對我來說，是我進一步掌握計算機網路技術很好的基礎知識。
最後，在做部落格和上傳作業的過程中，遇到許多問題，透過選修課學到的知識，再加上向同學請教，還是非常順利的解決了。
本學期已接近尾聲，選修課程也業已結束，本次學習讓使我對計算機有了更新的認識，更是學到了很多實用技術，在此僅對本次學習略做總結並對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您！
網際網路基礎應用心得體會4
隨著網路時代的不斷完善，我們每年都要進行網路學習。為了給我們這些繼續教育的老師創造了良好的學習環境，肇慶市中小學教師繼續教育網為我搭建網路學習的平臺。
網路學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。
網路就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我，使我把它融入我日常的教學工作生活中。首先，網路為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴充套件了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯絡。物理課堂上，課前我們可以到網路上搜索資料（包括文字、圖片等），課上再把蒐集到的大量資料與夥伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，對資料的蒐集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，有利於建構新型的教學模式。
其次，網路學習有利於同行間共同探究問題，網上交流等活動，使業餘生活趣味化，其核心是要發揮同行間探討的主動性、積極性，網路的學習能夠給予我一個自主摸索的空間。在網路學習中我與老師們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些網路知識。老師們的答疑解惑讓我在教學上信心百倍，更使我的教學技能進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網路學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
參加網路學習，對於我們這些平時沒什麼空餘時間的上班族來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面，而是要透過知識的積澱，充實自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿希望和成就的人生之路。
網際網路基礎應用心得體會5
何謂網際網路思維？作者透過列舉大量企業成功的事例，證明網際網路盈利模式的成功，其實是折射出來的網際網路思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀念，使自己的觀念緊緊跟上網際網路時代的步伐。為了實現這個目標，必須具有網際網路思維。作者認為網際網路時代就是跨界競爭。將網際網路思維形象的比喻為是“借船出海”、“羊毛出在狗身上”和“快魚吃慢魚”。這位兵器工業的領航人向兵器工業系統發出了全面深化改革的動員令。目前，一場圍繞如何推進改革發展的大學習大討論活動正在兵器工業系統悄然興起，並持續向縱深發展之中。
應該對網際網路思維有一個全新的認識。網際網路思維確實是改革開放以來提出來的一個很新的觀點。它有著自己豐富的內涵。近年來，隨著我國改革開放的不斷推進，各地區各行業透過網際網路思維模式，極大地促進了經濟建設的發展，產生了良好的社會效益與經濟效益。大量事實彰顯了網際網路思維的神奇力量。
網際網路可以穿越時空，打破所有界限，能夠產生和凝聚巨大的作用。過去，我們總以為網際網路離我們很遙遠，與我們所從事的行業企業的工作不搭界，沒有什麼太大太多的關係，其實這種想法被實踐證明是錯誤的。網際網路與我們的工作相通交融，它時刻都在我們身邊，就在我們的工作實踐中，與我們的工作事業和前途命運緊密相連。我們可以不懂網際網路技術，但應該懂一些網際網路知識，尤其是應該具備網際網路思維。
個性化需求是傳統生產過程中一個難以解決的普遍現象。以衣服為例子，傳統的生產模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個人都能找到合適的碼型，但實現上只是相對合適。從企業角度這可以節約成本形成大規模生產，從消費者角度，既想獲得個性化產品，又不願為之付出高價格，這就成了一種拆中的選擇。而在網際網路時代，藉助網際網路的資訊科技，眾包的新生產、消費形式開始粉墨登場。這些消費者不再是被動地，而是主動地參與產品的設計和開發。也就是說，在商品的創造過程中，他們既是消費者同時又是產品的生產者。
網際網路基礎應用心得體會6
五月飛花輕折柳，粼粼神光迎豔陽。在這美好的時節，我有幸參與了市裡統一組織的“新媒體傳播與建設培訓班”。為期一週的集中學習，匯聚了來自全市不同新聞戰線的近六十名業務骨幹，大家濟濟一堂，集中充電、相互學習、交流經驗，共同聆聽教授、專家、學者的精彩授課，豐富的網路案例、精湛的理論闡述，使我受益匪淺，感受到了一次思想的洗禮。經過總結，本人獲得以下心得體會。
一、移動微時代如何做好報道
“沒有專業的能力，任何正能量報道都可能被質疑。”上海復旦大學新聞學院許燕教授講的這一句話，被我深刻銘記在心。作為傳統媒體，我們往往在時效性、互動性、使用者體驗等方面，與新媒體存在較大的差距，如何做出受眾愛看的新聞，就成為擺在我們面前的巨大考驗。
1、要在選題上下功夫。作為一個在偏重輿論監督類欄目工作的新聞從業人員，我們要把市委市政府的重點工作，和市民關注的重點、難點、熱點問題有機結合，定期策劃重點調查報道，這樣既能幫助群眾解決難題，又可以提供更鮮活的案例給領導進行科學決策，這樣才能更好的體現欄目的價值。
2、報道要儘可能的客觀、完整。輿論監督類新聞，必須尊重事實，不能有任何的虛誇、誇張、更不能無中生有，任意編造，報道中要儘量採訪到相關各方的聲音，用客觀公正的語言來表達，把矛盾的方方面面都呈現出來，不能夾雜自己的觀點和傾向，尊重事實邏輯，讓受眾自己感受和判斷。
3、報道要有深度。不能只停留在問題的表面，要深挖事件的背景和形成的原因，並在此基礎上，分析出事件的重要性和它會造成的後果，以及如何來正確的應對，讓受眾明明白白的知道結果。
4、精心製作新聞標題。標題是吸引受眾的一大利器，一個好的標題，能夠提高受眾的觀看和點選欲，標題要突出重要的新聞價值點，還要貼切傳神，讓受眾望題而知文意的同時，更要能吸引他們的注意和興趣。
5、最重要的是突出故事性。採訪和撰稿過程中，要注重展現新聞故事情節，挖掘人物的內心情感，刻畫人物的個性，捕捉生動傳神的生活細節，從而增強新聞報道的客觀性和可視性，使新聞報道充滿趣味性和人情味。
二、新型、主流媒體如何更快融合
上海復旦大學新聞學院教授、博士生導師，復旦大學媒介管理研究所所長朱春陽表示，“傳統媒體是以正面宣傳為能力結構主體，新型媒體是正面宣傳能力+危機溝通能力的協同發展，媒介融合的本質是官方輿論場與民間輿論場的融合，新型主流媒體的核心價值是降低兩個輿論場的摩擦力，推動更高程度的社會共識達成，而不是激化衝突、加劇摩擦。”這一段話用通俗易懂的語言，講述了媒體融合的本質。
1、突發事件，主流媒體更應積極發聲。進入自媒體時代後，網路上不時出現負面輿情，一些傳播範圍較廣、群眾意見較大的事件，如果單純的使用刪帖、打壓的方式，很難讓群眾認可。此時，就需要主流媒體使用巧妙的方法，智慧性的發出聲音，透過選取廣大群眾和黨委政府都認可的角度報道，來引領輿論走向，而不是在關鍵時候失聲。
2、媒體融合後更應突出快速、創新。在自媒體高度發達、資訊爆炸的時代，如果想更加吸引受眾的眼球，快速推出新聞是必不可少的，一些突發事件，不能等待重重稽核，在廣播電視播出後再上網推送。而是要在第一時間，把現場圖片、短影片和簡單的文字介紹，透過客戶端或APP推送出去。此外，文字、圖片編排等要經常推陳出新，這樣才能吸引越來越多的受眾關注。
3、抓住主要受眾群體。不論是APP，還是正常的新聞推送，新型媒體的主要受眾，是一些年輕人，我們要瞄準這個目標，想方設法牢牢抓住他們的心，把他們喜歡看、喜歡聽的新鮮資訊，用他們最容易理解和認可的方式傳送到他們面前，讓他們更加認可我們的新聞產品。
4、推出系列衍生產品。一個地方性的APP，如果想吸引更多人下載註冊，的`辦法之一，就是增添一些和市民生活息息相關的東西，比如社保、違章、公積金、個人所得稅查詢，代繳水電費等等，這樣市民會頻繁使用，且不會輕易解除安裝。
5、千方百計維護好受眾。在全國各類新聞客戶日益增多的情況下，一個地方的客戶端，如何更好的生存是一個難題，這就需要我們想方設法做好引流和維護工作。除了加大推廣力度以外，我們還要在產品上下功夫，多推出一些吸引受眾眼球的東西，如新奇的新聞、好玩的短影片等。此外，良好的互動，是吸粉的重要因素，只要能讓網友感覺他參與的內容，可以引起足夠的重視，那他就會在這個客戶端或APP中更加活躍。最基本的原則，是客戶端或APP的工作人員，要尊重網友的意見或建議，不輕易發表與其意見相反的內容。
一週的時間，我收穫的還有很多，這需要一段時間慢慢的消化吸收。透過這次培訓，我既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今後的工作重心和工作思路。今後，我將加強相關業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作、開拓創新，盡心盡力做好自己的工作。
網際網路基礎應用心得體會7
當今的社會是資訊的社會，世界開始全面資訊化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鑽研業務知識，提升業務能力，也曾參加過財務專業的自學考試，而最終未能實現自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的WMS作業系統，但是對軟體作業系統卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業和管理知識遠遠跟不上資訊發展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學網路教育學習為我提供了學習的契機，感謝山東大學，感謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。
網路教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的資訊量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家透過學習的平臺進行學習、交流。利用空餘時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式並不影響工作，比較適合於我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用於學習的時間少之又少，合理利用空閒時間，達到學習的目的。
網路教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們透過網路平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業餘時間按照課件來安排自己的學習。
制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網路學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，並帶著問題再聽老師講課，課後整理每門功課的筆記，並把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。
充分利用網上的學習資源學習。網路學習的平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源型別。我經常在孩子和丈夫睡後和早晨查閱這些東西，並且持之以恆的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。
選擇了網路教育，就等於挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進；在學習上，挑戰表現為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪築起成功的道路；挑戰其實就是一筆財富。
只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不捨的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這麼多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實。回想這半年多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上；我在公司也從出口調往內銷，工作崗位的調換，業務的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮；兒子剛上一年級需要輔導，佔用比以前更多的時間。
半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年，收穫最多的半年。我戰勝了自己，圓了自己多年的夢想，並且我還一如既往地保持已經養成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業，注重理論聯絡實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化為能力！
人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發，因有健康而快樂。祝願我們所有的網路教育學員都能夠擁有，祝願濟南奧鵬直屬網路教育學院越辦越輝煌！